人教版初中生物复习提纲七年级八年级全册.docx
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人教版初中生物复习提纲七年级八年级全册
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
）七年级八年级全册（人教版初中生物复习提纲四．生态系统．生态系统的概念：
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
1．生态系统的组成：
2生物和生物圈第一单元）生产者：
能够直接制造有机物（如：
植物）消费者：
不能直接制造有机物，直接或间接地以植物食（如动物生物部分认识生物第一章分解者：
能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）一．生物的特征：
非生物部分：
阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。
．生物的生活需要营养1．食物链与食物网3．生物能进行呼吸2食物链：
生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
．生物能排出身体内产生的废物3狼兔子例如：
草．生物能对外界的刺激做出反应4）食物链一定是从生产者开始1（．生物能生长和繁殖5）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向2（除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链3（二，调查我们身边的生物食物网：
食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。
调查是科学探究常用的方法之一（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）生物圈是所有生物的家第二章生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，在食物链中，某些有害物质会通过食物链不断积累，。
营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多一．生物圈是最大的生态系统．生态平衡：
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
4．生物圈的范围：
大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面1．生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
（注意出分析说明题）5以海平面为准，上达千米。
10千米，下达10．生物圈中的生物：
2生物和细胞第二单元大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物a.米以内150水圈中的生物大多数生活在水面b.第一章观察细胞的结构c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”一．练习使用显微镜一定的生存空间．生物圈为生物生存提供基本的条件：
营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、3）P36显微镜的构造（．1．生态系统的类型：
森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、4显微镜的使用方法：
．2农田生态系统、城市生态系统右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）;取镜和安放
（1）．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
5对光：
升、转、看、调
（2）．保护生物圈，人人有责。
6观察：
放、压、降、看、升、看、调（3）整理（4）二．环境对生物的影响7cm：
右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘取镜和安放左右处，略偏左。
安装好目镜和物非生物因素对生物的影响．1镜。
光、温度、水分、空气等等。
距离）。
把一个较大的光圈对准通2cm：
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持对光）植物和人体内各种物质的运输需要水1（光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料2（亮的圆形视野。
）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行3（：
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜观察当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
双眼睁开，左眼向目镜内看，同）科学探究的一般过程：
提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
4（时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物．生物因素对生物的影响：
自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
2像更加清晰。
生物之间的关系：
捕食关系、竞争关系、合作关系实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低整理：
处，再把显微镜放入镜箱内。
三．生物对环境的适应和影响．几点重要的结论：
3．生物对环境的适应：
每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积1（遍存在的。
）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）2（．生物对环境的影响：
生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
21
细胞核：
含有遗传物质）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：
要将视野中左上角的物3（．细胞通过分裂产生细胞3象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。
）分裂的过程：
1（一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。
）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；4（放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗。
分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植物：
在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：
细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）；）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。
5（物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
生长时先出现很多小液泡，（植物）使细胞体积增大，细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，最终合并为一个大液泡。
（）视野中的污点有三种情况：
物镜上，目镜上，装片上。
移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；6）细胞分裂的过程中，染色体的变化是：
先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体2（移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。
形态和数目相同。
）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。
7（）生物体的生长表现在：
细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）3（）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。
8（四．动、植物细胞结构的主要不同点）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。
9（）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。
10（动物细胞植物细胞二．模仿制作临时装片都有细胞核、细胞膜、细胞质相同点．重要的注意事项：
材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。
1没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶不同点．制作植物细胞临时装片的步骤2绿体：
观察洋葱表皮细胞）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；1（）准备：
擦、滴（清水）1（）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。
2（）制片：
撕、展、盖2（细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。
）染色：
滴（稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色）、吸3（第二章细胞的生活．制作动物细胞临时装片的步骤3叶绿体：
光能转化为化学能一．细胞质中的能量转换器观察人体口腔上皮细胞：
线粒体：
将化学能释放）准备：
擦、滴（生理盐水）1（二．细胞核是遗传信息库）制片：
刮、涂、盖2（．细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。
1）染色：
滴（稀碘液）、吸3（和蛋白质组成的。
DNA．染色体由2．常见的玻片标本43片段。
DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA．：
用从生物体上切取的薄片制成的。
如：
叶的横切面切片切片分子中，DNA．遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。
这些信息储存在4：
用液体的生物材料经涂抹制成的。
如：
血涂片涂片主要存在于细胞核中。
DNA而如：
草履虫装片：
用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。
装片．细胞是物质、能量和遗传信息的统一体5三．细胞是生命活动的基本结构和功能单位细胞是怎样构成生物体第三章植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。
一、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。
从而形成不同的组织。
即细胞分化，结构和功能上逐渐发生了变化，这些细胞在形态、细胞分裂产生新细胞，．1所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。
植物的光合作用就是在细胞里进．组织：
由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。
2行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。
一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。
．组织的形成是细胞分化的结果。
3表现出生长、细胞和生命一样，细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，生命存在的一个重要表现是自我繁殖。
二．识别人体的几种基本组织衰老、死亡的过程。
这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。
名称举例功能组成．植物细胞的结构和各部分结构的作用：
1人的口腔上皮、腺体保护、分泌由上皮细胞构成上皮组织细胞壁：
透明，保护和支持细胞连接、支持、保护、营养等分布广泛结缔组织骨组织、血液、肌腱细胞膜：
保护细胞，控制物质出入细胞骨骼肌、心肌、平滑肌收缩、舒张由肌细胞构成肌肉组织细胞质：
含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液产生兴奋、传导兴奋神经细胞神经组织能流动，从而加速细胞内、外的物质交换三．植物的几种主要组织细胞核：
含有遗传物质．保护组织：
由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：
洋葱鳞片叶表面）1植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。
液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：
．营养组织：
细胞壁薄，2．动物细胞的结构2番茄果肉）细胞膜：
保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：
能流动，可以加速与外界的物质交流2
生物圈中有哪些绿色植物第一章．分生组织：
由具有分裂能力的细胞构成。
其细胞的特点是：
细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具3有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
一．种子的结构玉米种子：
菜豆种子：
．输导组织：
导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。
4和果皮紧贴在一起，保护内部结构种皮：
保护内部结构种皮：
贮存营养物质胚乳：
片，肥厚，贮存营养物质2子叶：
四．生物体结构的层次性：
胚芽：
发育成茎、叶胚片，不肥厚，转运营养物质1子叶：
植物体组成分化胚芽：
发育成茎、叶胚胚轴：
发育成连接根、茎的部分组成组成器官组织细胞胚轴：
发育成连接根、茎的部分胚根：
发育成根动物体系统胚根：
发育成根动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。
五．绿色开花植物体的结构层次：
细胞、组织、器官、个体的结构层次是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。
胚种皮菜豆和玉米种子都有片，转运营养物质；菜1是：
玉米种子有胚乳，贮存营养成分，子叶不同点，胚和．绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。
1片，贮存营养。
2豆种子无胚乳，子叶．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
2：
种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：
蚕豆、花生、大豆、菜豆双子叶植物植物体）器官组织（细胞：
种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：
水稻、小麦、高粱、玉米单子叶植物细胞：
植物结构和功能的基本单位组织：
分生组织、保护组织、疏导组织、营养组织、机械组织被子植物的一生第二章器官：
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
一．种子的萌发如：
营养器官：
根、茎、叶；：
种子是完整的、活的，种子不在休眠状态自身条件．种子萌发的条件1生殖器官：
花、果实、种子：
适宜的温度、充足的空气和一定的水分外界条件．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成3六．人体的结构层次：
细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次．种子的萌发的过程：
2种子吸水膨胀1．人体的生长发育也是从受精卵开始的。
．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。
2物质变化：
种子贮存的有机物转化为可溶于水的物质子叶里菜豆：
人体）系统器官组织（细胞的营养物质转变为能够溶于水的物质，并转运给胚根、胚芽、胚轴细胞：
动物结构和功能的基本单位组织：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织胚乳里玉米：
茎和叶胚芽连接根和茎的部分；胚轴根；胚根器官：
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
以某种组织为主。
如：
心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌．种子的休眠：
种子成熟以后、一段不能萌发的时期。
3．种子的寿命：
受外界条件的影响4（消人体的八大系统例如：
并按照一定的次序构成的多个器官的总和。
能够共同完成一种或几种生理功能，：
系统．实验——探究种子萌发的外界条件5化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统），在神经调节植株的生长二．和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。
．幼根的生长：
1．动物比植物多了“系统”这一结构层次。
3）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。
1（七．单细胞生物可以独立完成生命活动）根尖的基本结构和主要功能：
2（．单细胞生物：
身体只由一个细胞构成的生物1：
吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接成熟区．大多数单细胞生物生活在水域环境中2触积）．一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动3：
细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），伸长区．生活中的单细胞生物：
细菌、单细胞真菌（如：
酵母菌）4根生长最快的部位；也能够吸收水分和无盐单细胞动物（如：
草履虫、眼虫、变形虫）单细胞藻类植物（如：
衣藻）等使根的长度不断增加：
有很强的分裂能力（细胞数量增加）分生区．单细胞生物的结构和生活5：
观察草履虫：
起保护作用冠根成熟区以上的结构：
根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强）将载玻片擦拭干净，吸取表层的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上1（）在在玻片中的培养液中放几丝棉花（限制草履虫运动，便于观察），再盖上盖玻片2（伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。
．芽的发育过程：
2）草履虫的结构图3（）草履虫的应激性4（）枝条是芽发育成的1）芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组2成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
生物圈中的绿色植物第三单元3
）水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖（指根的顶端到长有根毛的一段）的成熟区。
1（）芽分为了叶芽、花芽、混合芽3）根尖的基本结构和主要功能：
2（开发和结果三．、花是由花芽发育而来的，花的结构：
1：
吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛）成熟区连接、支持作用花梗：
细胞停止分裂，迅速伸长，根生长最快的部位；伸长区花托使根的长度不断增加也能够吸收水分和无机盐保护花的内部结构，吸引昆虫萼片花被：
有很强的分裂能力分生区花瓣：
起保护作用冠根花药：
内有花粉，花粉内含精子雄蕊成熟区及其上部结构：
根毛脱落，失去吸收功能，出现导管，向上输送水分和无机盐。
花丝：
支持花药花蕊是根吸收水分和无机盐的主要部位；使根的吸收面积大大增加，成熟区有大量根毛，）1根适于吸水的特点：
）3（花的主要部分柱头：
接受花粉）根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；2花柱：
连接子房和柱头雌蕊）伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。
3外有子房壁子房．水分的运输途径2内有胚珠产生卵细胞、果实和种子的形成2）导管：
植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。
1（茎和叶的导管根内的导管根毛）水分运输的途径：
土壤中的水分2（）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
花粉从花药落到雌蕊柱头上的1．形成层：
位于木质部（导管在木质部内）和韧皮部（筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞不断的分裂形成3过程，叫做传粉。
）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
2新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有形成层所以茎可以长的很粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。
．导管和筛管的比较：
4）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精3卵。
构结布分名称能功点特）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续4横壁胞细发育，最终成为果实。
由根向上部输送水分和无机盐完全消由许多死的管状细胞上下连接而成木质部导管凋落花柱和柱头失果皮子房壁雌蕊叶向下部输送有机物由有筛孔由许多活的管状细胞上下连接而成韧皮部筛管果实种皮被珠子房根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。
种子胚受精卵珠胚三、绿色植物参与生物圈的水循环胚乳）（受精极核题P30.8．蒸腾作用使大量的水分散失《新中考》1四．描述一种常见植物的栽培过程）概念：
水分以气体状态从体内散发到体外的过程。
1（第三章绿色植物与生物圈中的水循环）观察叶片的结构（实验）2（一、绿色植物的生活需要水和无机盐表皮细胞：
外有角质层，起保护作用表皮．植物生活为什么需要水1保卫细胞（成对的半月形，内有叶绿体）：
控制气孔（气体进出的门户）的开闭）水是植物体的重要组成部分1（细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素：
叶肉）使植物体保持一定的姿态2（支持作用叶脉：
）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输3（运输作用：
导管输送水和无机盐，筛管运送有机物）水参与植物的新陈代谢4（）场所：
主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行3（．水影响植物的分布2气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
1（）缺少水的地方形成沙漠根、茎、叶内的导管根毛气孔）水相对较多的地方形成草原2（大气叶肉细胞根内）过程：
土壤中的水分4（）水分充足的地方形成森林3（）降低植物体的温度；1）意义：
5（．植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：
3）促使根从土壤中吸收水分；2例状症乏缺用作无机盐如）促进水分和无机盐的运输。
3人畜的粪尿叶片发黄，植株矮小促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂含氮的．植物的蒸腾量：
植物靠根系从土壤中吸收来的水分，绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。
例如：
一株2骨粉影响花和果实的形成促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子含磷的千克的水，但200玉米从出苗到结实的一生中，大约要从土壤中吸收真正用于各种生理过程和保留在植物1%和发育的成熟提早的水被蒸腾掉了。
99%体内，草木灰植株易倒状使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成含钾的提高大气的湿度，增加降水，改善气候．绿色植物参与生物圈水循环3二．水分进入植物体内的途径保持水土，使地下水得到补充．根适合吸水的特点14
．呼吸作用是生物的共同的特征。
7第五章、绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡绿色植物是生物圈中有机物的制造者第四章呼吸作用与光合作用的关系：
一、绿色植物通过光合作用制造有机物呼吸作用光合作用、绿叶在光下制造有机物（实验）1所有活细胞含叶绿体的细胞场所区目的：
让叶片内的有机物耗尽暗处理别有光无光都能进行在光下才能进行条件在黑暗处进行，上下两面要同时遮盖，遮光和不遮光处形成对比遮光照射有机物和氧气二氧化碳和水原料）方法步骤1（摘下叶片二氧化碳和水有机物和氧气产物隔水加热，溶解叶绿素，叶片变成黄白色酒精褪色将有机物分解成二氧化碳和水将二氧化碳和水合成为有机物物质转化，滴加碘液，观察结果：
叶片见光的部分遇碘变蓝漂洗干净将光能转化成储存在有机物中的能量能量转化将有机物中的能量释放出来）结论：
绿叶在光下制造有机物——淀粉2（呼吸作用为光合作用提供能量光合作用为呼吸作用提供物质基础联系例题P31.、光合作用《新中考》2绿色植物为所有生物提供食物和能量）概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释1（绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡放出氧的过程。
绿色植物在生物圈水循环中的作用）129－P127（实验（教科书第六章、爱护植被、绿化祖国光照森林覆盖率低一．我国植被面临的主要问题氧气+有机物（储存着能量）水+：
二氧化碳反应式）2（森林生态系统呈现衰退趋势叶绿体草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重：
二氧化碳、水原料）3（二．爱护植被、绿化祖国：
有机物（储存着能量）（如：
淀粉）、氧气产物）4（年颁布《中华人民共和国森林法》1984：
叶绿体场所）5（年颁布《中华人民共和国草原法》1985：
光条件）6（日为全国的“植树节”12月3每年物质的转化：
简单的有机物实质）7（复杂的有机物，并释放氧气有机物中的化学能能量的转化：
光能生物圈中的人第四单元）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物1：
意义）8（第一章人的由来）为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源2一、人类的起源和进化）有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源3．进化论的建立者达尔文提出：
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿1）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物4．人类的进化过程：
2圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
原因：
森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用二．绿色植物光合作用原理在生产上的应用：
工具、最后进化成人类。
合理密植可以最大限度的利用太阳能进化生活在草地三．绿色植物的呼吸作用：
现代人类地球环境发生变化．概念：
植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的1森林古猿进化生活在森林过程。
现代类人猿能量+水+二氧化碳氧气+．反应式：
有机物（储存着能量）2．场所：
植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）3二、人的生殖一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。
．意义：
呼吸作用释放出来的能量4．概念：
产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
1．与人类生产生活的关系：
粮食储藏、中耕松土、及时排涝5．生殖系统2．外界条件对呼吸作用的影响：
6）男性生殖系统的结构和功能：
1生产措施影响外界条件睾丸：
男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温随温度升高而加强，过高又减弱温度附睾：
位于睾丸的背面，贮存和输送精子内生殖器粮食在入仓以前一定要晒干随植物含水量的增加而加强水分输精管：
输送精子储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）在一定浓度内随氧的浓度增加而加氧气精囊腺和前列腺：
分泌黏液
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