优秀班集体先进事迹材料范文.docx

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优秀班集体先进事迹材料范文

2022年优秀班集体先进事迹材料范文

优秀班集体先进事迹材料范文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不行避开地会接触到事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。

究竟应如何拟定事迹材料呢？

以下是我细心整理的优秀班集体先进事迹材料范文，希望对大家有所帮助。

　　优秀班集体先进事迹材料1

　　班集体是同学们其次个家，班集体的荣誉也是班级每个学生的荣誉。

正是秉承着这样的信念，我们高202班自组建以来，以“志存高远、脚踏实地”为班训，同舟共济，携手前进，坚实的步履留下了让人引以为豪的踪迹。

　　一、优良的班级建设

　　1、班级概况：

班级52人，大多数家庭来着农村，并不富有，20人住校，其中16名同学来自雪域高原-西藏。

虽然大家来自不同的地方，风俗习惯不一样，在班集体的氛围下，大家相处的却非常融洽，互帮互助，团结向上。

　　2、坚实的班委：

一个先进班集体的核心就是拥有一个团结协作、以身作则、亲密联系同学的班委会。

我们做到了这点，在结合班级老师民主举荐，全体同学投票的基础上成立以徐梦婷、高强、扎西罗布为核心的班委会。

在一年的工作时间里，他们工作成效显著，深得其他同学拥护，自觉维护他们的“权威”，班级极少出现违规乱纪的事情。

扎西罗布作为一名藏生，参加班级管理，而且他还是学校西藏生自律委员会成员，西藏生书法爱好小组负责人，学习和行为习惯上起到模范带头作用。

　　3、主动向上的团支部：

班级拥有团员41名，其他同学也在主动向团组织靠拢，在班级团支书的带领下，组织全体同学主动开展并参与社会实践和文化科技活动，如校门口文明劝导乘车、自觉拾取校内垃圾、“书法、绘画”竞赛、学校元旦文艺汇演等，并取得了可喜的成果。

　　二、良好的班风

　　拥用坚实的班委和主动向上的团支部，随之带来的就是优良的班级风貌。

班级洋溢着主动向上，乐于助人，遵纪遵守法律、酷爱集体、朝气蓬勃和文明健康的气息。

秉承着班训“志存高远、脚踏实地”，大家一起努力奋斗。

例如早读，一年之计在于春，一日之计在于晨。

良好的早读氛围，是一天高效学习的开端，大家自觉提前20分钟到达教室，大声朗读或背诵文章，场面热火朝天。

午间静校，自觉响应学校号召，在中午时间，家离学校比较远的走读生，在班级宁静自习和午睡。

无规则不成方圆，由班委拟定，全班同学一样通过班级公约，张贴在班级，六“提倡”、六“禁止”，大家自觉维护班级公约，对良好班风的形成，起到了主动作用。

　　三、干净的班级卫生环境

　　良好的班级卫生环境是建立在相对应的意识上面，大家自觉维护是其根本。

我们班正是有一大批这样的学生，自觉爱惜班级卫生，专心打扫。

全校大扫除的时候，有的同学拿着抹布，蹲在地上一点一点细致的擦拭，生怕放过一块没有擦到的地方，面对面貌一新的地面，他们脸上泛着欣慰的笑。

正因为我们同学有着这样一份深厚的班级责任感与班级荣誉感，我们班在班级月考核中，名列前茅。

　　四、取得一些成果

　　1、数次班级月考核第一名，取得“文明班级”称呼

　　2、连续获得校级“先进班集体”

　　3、旦增德庆同学荣获市级“三好学生”

　　4、2022-2022学年度学校秋季运动会乙组团体总分第一名

　　5、“校内文化艺术节”优秀组织奖等

　　6、校级广播体操竞赛三等奖

　　7、校级班级文化建设三等奖等等

　　当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的主动努力下，我们肯定会克服全部的困难，再创佳绩，更上一层楼。

假如我们获得“市级先进班集体”这一殊荣，我们肯定会信念倍增，热忱十足，向更新的目标迈进！

希望各级领导确定我们的成果，信任我们的实力，批准我们高202班为“市级先进班集体”。

　　优秀班集体先进事迹材料2

　　咦？

这个班上课怎么没有老师？

哦，原来了学生在进行课本剧表演，老师把讲台让给了孩子们，自己在下面兴致勃勃的观看呢！

这样民主同等的教学每天都在接着。

　　你或许会新奇，这是哪个班呢？

让我告知你吧，这就是亳州市谯城区谯东镇中心小学六

（2）班，一个暖和和谐、活泼欢乐、主动向上的优秀班集体。

我，张晓杏，就是这个班的班主任。

　　团结、进取、守纪、创新是我们班的特点。

无论是什么活动，我们班总是能搞得绘声绘色；无论是什么竞赛，我们班总是能把桂冠摘得；无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真实地感受到孩子们蓬勃向上的精神面貌和良好的自我管理实力。

每当有老师告知我“我最喜爱到你们班上课了，你教的学生就是不一样”时，我心里就像喝了蜜一样甜。

还有什么褒奖更能证明你全部的努力和付出都值得呢？

　　生活在和谐、温馨、充溢关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人。

反之，只会对四周的一切冷淡、漠视。

我们六

（2）班就是一个充溢爱意的集体。

师生关系融洽，同学之间和谐友爱，让人如沐春风。

　　自从参与工作以来，我就始终担当班主任工作。

在和孩子们的朝夕相处中，我更加酷爱教学工作，酷爱班主任工作，并悟出了些许班级管理方面的阅历。

　　首先，我打心底爱这些孩子们，甚至于赛过自己的孩子。

不是么？

为了教好几十位孩子，我经常忽视了自己的孩子。

班级里的孩子在我的教育下，活泼向上，多才多艺，而自己的孩子成果却并不志向。

许多时候，为了工作，我连家都不顾，可以说，在学校，我是一个合格的好老师；在家里，我却算不上一个好母亲。

　　再次，我把教化当做事业来做。

人，总要有所追求。

教化就是我的追求，努力做一位优秀老师是我的目标和毕生的追求。

为了做好老师，我努力充电，从不是师范院校毕业的中专生，到教化类的大专生、本科生，虽说我的经济很拮据，可对于学习我毫不吝啬，舍得投资。

越是看书，越觉得自己知道得太少了。

每次出去学习，我总是虚心求教，博采众家之长，回来结合自身优势，用在教化教学之中，取得良好的效果。

　　第三，教会学生先学做人，再学做事。

来到中心小学，我接手的是一个学习、纪律都欠缺的班级。

首先，我从思想上抓教化。

老师的职责就是教书育人，育人其实应当放在第一位。

一个学生，你可以学习不好，但肯定要做一个好人。

首先我和同学们商定了几条班规，头一条就是要求学生先学做人。

“其身正，不令则行”，让学生做到的，老师首先做到，还有一点是我支持正义，支持弱者，有效的遏制了班级里“捣乱分子”的不良影响，让那些长期受欺压的同学扬眉吐气，端正了班风。

　　第四，用民主、同等的理念管理学生。

学生是学习的主体，是班级的主子，我没有把自己定位为高高在上的老师，而是真心和孩子们做挚友，下课了和他们一起玩，一起乐；课堂上我们一起学习，一起探讨。

许多事，我都征求同学们的看法，真正把民主落到实处。

事实看来，我班的学生纯真、大胆，敢于发表不同看法，敢于质疑权威，为以后的发展奠定了基础。

　　第五，不让一个学生掉队。

班级里总会有优等生、后进生。

我从来不放弃那些须要帮助的后进生，总是语重心长的找他们谈话，表扬他们的一点点进步，树立后进生的自信念。

我们班的夏光威同学，全校出名的淘气学生，三天两头有人告他的状。

在我的教育下，上课不再捣乱，不在欺压人，有时候还很仔细的读书呢。

我看在眼里，喜在心头。

　　第六，因材施教、谆谆教导的教学方法。

俗话说，五个手指头还不一般长呢，学生是有特性差异的，他们的特长也各不相同。

有的歌颂的好，有的擅长表演，有的脑筋敏捷，有的擅长绘画，有的身体强壮……我充分发挥学生们的特长，让他们各尽所能，自由成长。

　　第七，创建主动向上、合作竞争的班风学风。

良好的班风是搞好学习的基础。

讲文明、有礼貌、守纪律、团结友爱的班风在阳光般的爱中渐渐形成和稳定了下来，大多数同学都能守纪爱学，即使有个别后进生想捣乱，环境也不允许，日子久了，后进生在良好的学习环境中，也能有好的转变。

　　现在的社会竞争很激烈，但是现在的社会更须要合作。

让学生正确处理竞争与合作的关系，懂得与人相处，才能更好的成长。

在学习和嬉戏中，我有意识的让学生学会合作，学会竞争，为将来更好的融入社会打好基础。

　　可以说，“爱”字始终贯穿于我的教学中，执行在我的班级管理中。

没有爱，就没有教化。

来看看用“爱”浇灌的成果吧——从前的差班变成了爱学习、守纪律、懂礼貌、有爱心的优秀班级，学生们多才多艺、成果进步很快、参与活动主动，在学校实行的抽考、统考、作文竞赛、文艺演出中，均有不俗表现。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。

”实践告知我，每个小学生都有极大的可塑性，他们都渴望要求进步与胜利的喜悦，每一个学生都应当得到爱，而每一个学生也都是可爱的。

作为一名班主任，我深深地体会到，成长的道路上不会恒久铺满鲜花，有时会荆棘丛生，看谁有实力踏过去，谁就可以到达胜利的彼岸。

　　成果只能说明过去。

我时时告诫我的学生，不要沉醉在所取得的成果中，而要脚踏实地、一步一个脚印地向着更高的目标——迈进！

　　优秀班集体先进事迹材料3

　　这是一个团结友爱的集体,一个奋勉向上、朝气蓬勃的集体，一个有着强大凝合力、生命力、创建力的集体！

我们是一个优秀的班集体。

在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素养；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。

我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以骄傲的踪迹。

　　一、健康向上的班风导引我们前进

　　良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，我们班级依据本班实际状况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解比照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教化。

我们班有意识、有安排地通过对学生守则、道德问题的探讨；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和指责；常常性地有安排地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教化学生要严格遵守。

以无形的力气影响和教化学生。

　　二、强大的班级凝合力推动我们发展

　　我们有剧烈的`集体观念，有深厚的班级情感，有坚毅的班委会和集体核心，有自己的班级特色。

班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，相互协作，班级事务井井有条。

如班级有劳动任务，他们能主动带头；班级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有特色；出现一些偶发事务，他们能反馈、制止。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的凝合力。

在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，开展好各项活动，如中队活动、课间嬉戏、体育熬炼等；甚至自己组建足球队参与学校的“校长杯”足球赛等。

　　三、多姿多彩的活动丰富我们生活

　　在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。

如：

主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳竞赛等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断地进步，整个集体也就跟着不断完善。

学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。

　　四、永无止境地进取心督促我们奋进

　　几年来，通过孩子们共同的努力，我们班取得了一些可喜的成果，曾被评为旗级优秀班集体、优秀中队，校级优秀班集体等。

在校内，我班在“少先队学问竞赛”中荣获优秀组织奖；校内文化艺术节中荣获一等奖；校内科技节黑板报评比中荣获二等奖；在征文竞赛、广播操竞赛、拔河竞赛等活动中均获奖。

这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

团结的思想让我们认为自己有实力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成果更上一层楼。

一分耕耘，一分收获，信任我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

　　优秀班集体先进事迹材料4

　　教化是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教化者的真情投入，就没有学生的真情回报。

高尔基说：

“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人才可以教化好孩子!

”柔嫩的幼苗须要园丁辛勤的培育，童稚的孩子须要老师阳光般的关爱。

　　一、让爱的阳光普照

　　没有爱就没有教化，爱可以熔化一切。

每次开学伊始，张老师首先做到的是，让每个学生都能感觉到老师很爱他们，让爱缩短师生之间的距离。

　　其次，在日常教学中，他细心设计开场白，上好第一节课，给学生留下美妙的第一印象。

他经常告知同学们，老师喜爱你们每一个人，就象爸爸、妈妈喜爱你们一样，老师要看谁的表现最让老师满足。

你犯过错没关系，只要能刚好认错、改错，就是个好孩子。

因为你以前的好坏，只表明过去，现在你们每个人在老师的眼里，都是一张白纸，看谁能写出最新最美的文字，画出最新最美的图画。

这样，好学生没了优越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奋勉向上，勇往直前!

他经常觉得，他是孩子们的老师，传授他们学问;他是孩子们的挚友，引导他们做人;他是孩子们的父母，赐予他们无私的关爱。

　　总之，有了爱就有了一切。

但老师对学生的关切、爱惜和敬重，不是宠爱或放任，而是爱中有严，严中有爱，严慈相济，宽严适度。

　　课堂上，个别学生不守纪，他只需一个眼神，一个手势，他们就能明白，并欣然接受。

可当学生犯了原则性错误时，他决不姑息迁就。

　　二、让爱的种子生根发芽

　　良好的班风是搞好学习的基础。

讲文明、有礼貌、守纪律、团结友爱的班风在阳光般的爱中渐渐形成和稳定了下来，大多数同学都能守纪爱学习，即使有个别差生想捣乱，环境也不允许。

日子久了，差生在良好的学习环境中，也能有好的转变，可形成良好班风绝非一朝一夕的事。

首先树立好的榜样，这样孩子们争先恐后，勇当标兵。

我们班吴永刚同学，在学习上是模范，在班级工作中是模范，在品德方面是模范。

校领导在全校大会上进行表扬，并授予他优秀学生干部。

受此鼓舞，其他学生也纷纷行动起来，赶超先进，例如：

三

（1）班的程立雪、徐成诺、和季博丰同学，在老教学楼前突然望见一个钱包，打开钱包一看，里面有不少100元钞票。

对于从天而降的馅饼他们没有为之心动，快速上交教育处。

得到广阔群众一样好评。

学习、卫生、纪律流淌红旗和文明班级流淌红旗屡屡光顾502班。

　　三、让爱的苗圃春意盎然

　　由于孩子们年纪小，有好多事情，任你老师说破嘴皮，他们也不专心，照样还是记不住。

长期的班主任工作使他领悟到，要求学生做到的，老师要首先做到，“身教重于言教”“以身作则”嘛。

他每天坚持：

早晨来早一会儿，精力充足一点儿，仪表整齐一点儿，读书时间多一点儿，放学稍迟一点，板书美观一点儿，指导多一点儿，生硬的管理少一点;授课精彩一点儿。

久而久之，形成了催人奋进的集体心理气氛。

学生干部独立工作，成为集体的核心和表率。

　　每学期都要结合学校活动内容和本班实际，开展丰富多彩的课外活动，每学期开展一两次竞赛活动，使有特长的学生“八仙过海，各显其能。

”如：

“三八妇女节”组织主题班会“夸夸咱妈妈”，有的同学说到妈妈辛苦的劳动，禁不住流下热泪，决心好好学习，以回报哺育之恩。

“植树节”组织主题班会“只有一个地球”同学畅所欲言，决心为爱护我们的家园现出一份光和热。

还有“老师节”“劳动节”他都会不失时机的向同学们讲解每个节日的重大意义。

同学们在活动中受到了良好的思想教化。

因此，良好的班风离不开思想教化和丰富多彩的实践活动。

这样，激发了孩子们的爱国主义热忱，培育了学生发散思维实力，文化课也进步极快，这叫一举多得。

他班同学团结互助，成果优秀，劳动主动，生活俭朴，特长发挥充分。

　　是啊，一花独放不是春，百花齐放春满园。

　　实践告知我们，每个小学生都有极大的可塑性，他们都渴望要求进步与胜利的喜悦，每一个学生都应当得到爱，而每一个学生也都是可爱的。

作为一名班主任，我们深深地体会到，成长的道路上不会恒久铺满鲜花，有时会荆棘丛生，看谁有实力踏过去，谁就可以到达胜利的彼岸。

　　我们信任，在张老师和全班同学的共同努力下,他班在各方面会取得较为突出的成果，一分耕耘，一分收获。