人教版九年级英语Unit 3 What are you doing for vacation.docx
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人教版九年级英语Unit3Whatareyoudoingforvacation
英语教学案（八年级）
授课时间：
主备人：
张睿授课人：
初审：
终审：
课题
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
.（1a—1c）
课时
Period1
课型
Newlesson
学习
目标
1.Keywords:
babysit,camp
2.Phrases:
babysitmysister,watchTV,visitsb
重难点
be+doing表示将来
教师活动（环节、方法、措施）
学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
预习检查
10’
Task1:
重点词汇拓展
1.临时照顾（现在分词）
2.计划，规划（现在分词）
3.野营，露宿（现在分词）
Task2:
重点词组识记
1.去野外露营2.在家里休息
3.看望奶奶4.babysithersister
Task3:
翻译下列句子
你假期做什么？
我要和朋友们一起度过。
我要去看望我的奶奶。
我要临时照看我的妹妹。
Task4:
根据P13图片，列出几个假期活动，完成1a
合作探究
10’
1.—Whatareyoudoingforvacation?
—I’mbabysittingmysister.
讲：
现在进行时除表示正在进行的动作外，还可以表示将来时。
现在进行时表将来时常有“意图”、“安排”或“打算”等含义，是比较生动的一种表达，给人一种期待感。
它的构成和现在进行时一样，都是be+V-ing
练:
翻译:
①我长大了要参军。
WhenIgrowup,I__________thearmy.
②课后我找你。
I__________youafterclass.
2.I’mgocamping．我要去露营。
讲：
词组go+V-ing表示去做某事。
英语中有很多类似的词组。
例：
goshopping（去买东西）／goswimming（去游泳）／goboating（去划船）／goskating（去溜冰）／goclimbing（去登山）／godancing（去跳舞）／gohiking（去徒步远足）／gosightseeing（去观光）／gobikeriding（骑自行车旅行）／gofishing（去钓鱼）。
练：
根据句意及首字母填写单词。
1．Christmasiscoming．Iwanttogoswithmyfamily．
2．Insummer，wecangosintheriversandlakes．
3．WhynotgohinthemountainsnextSaturday?
展示交流
10’
TheNationalDayiscoming,whatareyoudoingforvacation?
和本组同学畅谈假期国庆计划。
Student1______________________________________________________________
Student2______________________________________________________________
Student3______________________________________________________________
Student4______________________________________________________________
Student5______________________________________________________________
Student6______________________________________________________________
巩固练习
10’
1.根据中文填写单词。
1．Mumisatwork．Ihaveto（照顾）mysisterathome．
2．I'mhavingalongsummer（假期）．
3．Theyare（放松）athome．
4．Hegoestothesouthto（探望）hisuncle．
5．Ithinkgoing（野营）intheforestisagoodactivity．
2.句型转换。
1．Wearegoingtothebeachforweekend．（改为一般疑问句）
youtothebeachforweekend?
2.Iamvisitingmycousinsforvacation．（对划线部分提问）
youforvacation?
3．TheyaregoingtoItalynextweek．（对划线部分提问）
aretheynextweek?
4．TheGreensaregoingbikeridingforholiday．（对画线部分提问）
goingbikeridingforholiday?
5．Theyarestayingtherefortwoweeks．（对画线部分提问）
aretheystayingthere?
家庭作业：
1、把本课所学单词、短语及听力材料，抄写并翻译。
2、背诵本课单词、短语
3、预习下一节内容。
自
我
评
价
成功之处：
遗憾与不足：
改进意见：
英语教学案（八年级）
授课时间：
主备人：
张睿授课人：
初审：
终审：
课题
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
.（2a—2c）
课时
Period2
课型
Newlesson
学习
目标
1.Keywords:
plan
2.Phrases:
gocamping,visitcousins,relaxathome
重难点
be+doing表示将来
与表示时间的词连用的介词
教师活动（环节、方法、措施）
学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
旧知回望
5’
预习检查
6’
导入新课
3’
讲授新课
10’
1.课前听写
2.复习上节课所学到的重点单词及短语。
Task1:
明确本课的重难点及目标，检测预习效果。
Task2:
朗读并理解P14GrammarFocus句子
Task3:
完成金榜学案P14课前自主预习。
用be+doing结构谈谈你的假期计划。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
教师可根据本班情况或利用多媒体手段，对学生引导、讲授本课。
合作探究
8’
精讲点拨
2’
展示交流
5’
与表示时间的词连用的介词，有for,at,in,on,你能总结一下吗？
in_________________________________________________________
on________________________________________________________
at_________________________________________________________
for________________________________________________________
经典例题：
1.YouruncleisleavingforJi’nan________Sundaymorning.
A.inB.onC.forD.at
2.HelearntEnglish_________fouryears.
A.inB.onC.forD.at
3.Heboughthiswatch________May.
A.inB.onC.forD.at
4.Weusuallygetup_________6:
00a.m.
A.inB.onC.forD.at
2听力练习：
2a,2b
Thatsoundsnice.
讲：
sound为连系动词，后接形容词作表语，类似的词还有look,smell,taste,feel,hear
例：
1.Theseflowerssmell________.这些花闻起来很香。
2.Thetomatoesfeels________.这个西红柿摸起来很软。
和本组同学一起讨论下你的假期计划，并仿照2c例句对话，看看哪组做的又快又好。
Classmate1______________________________Conversation:
Classmate2___________________________________________________________
Classmate3___________________________________________________________
Classmate4___________________________________________________________
Classmate5___________________________________________________________
Classmate6___________________________________________________________
巩固练习
6’
家庭作业
1’
一、单项选择
1.---I’mgoingtoTibetnextweek.
---___________.
A.IknowB.ThatsoundsexcitingC.ThankyouD.I’msorrytohearthat
2.What_______he________forvacation?
A.does,doesB.is,doingC.is,doD.are,doing
二、用单词的适当形式填空
1.Sheis______________（babysit）hersister.
2.Heisgoingonthe____________（twelve）.
3.That____________（sound）interesting.
三、完成句子
1.假期你打算干什么？
______________________________________________________？
2.我打算去野营。
______________________________________________________.
3.他打算在星期一看望他奶奶。
Heis_________hisgrandmother__________Monday.
4.她妈妈下周在家里休息。
Hermother_________________________________________athome.
教师可根据本班情况，自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处：
遗憾与不足：
改进意见：
英语教学案（八年级）
授课时间：
主备人：
张睿授课人：
初审：
终审：
课题
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
.（3a—4）
课时
Period3
课型
Newlesson
学习
目标
Keywords:
Tibet,hike,howlong,away,getback,send,postcard
Phrases:
howlong，getback,gohiking（go＋v-ing）,goaway,showsb.sth.,sendsb.sth.
重难点
be+doing表示将来
与表示时间的词连用的介词
教师活动（环节、方法、措施）
学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
旧知回望
3’
预习检查
4’
导入新课
3’
讲授新课
10’
1.课前听写
2.复习上节课所学到的重点单词及短语。
Task1:
明确本课的重难点及目标，检测预习效果。
Task2:
朗读并理解Activity3a的句子
Task3:
完成金榜学案P15课前自主预习。
展示一些景点：
西藏Tibet、夏威夷Hawaii、旧金山SanFrancisco，它们怎样读？
对这些地方熟悉吗？
是否愿意去这些地方度假？
（教师可自主决定是否用多媒体）
Whereisit?
Doyouevergothere?
________________________________________
Doyouknowsomethingaboutit?
_________________________________________
Areyougoingthereforvacation?
Why?
____________________________________
教师可根据本班情况或利用多媒体手段，对学生引导、讲授本课。
合作探究
10’
展示交流
5’
强化训练
1、个人迅速理解3a,然后小组讨论.
WhatisLinHuidoingforvacation?
_________________________________________
WhatisTonydoingforvacation?
____________________________________________
2、读对话，回答课本上的问题
Tony
LinHui
Wherearetheygoing?
Howlongaretheystaying?
3.理解下列用法：
a.soundinteresting:
sound为系动词，后面跟形容词。
例如
觉得身体好：
___________看起来高兴：
_______________
b.SendmeapostcardfromHongKong
sendsbsth=sendsthtosb:
寄给某人某物
请把这个包寄给她：
______________________________
c.Showmeyourphotoswhenyougobacktoschool.
showsbsth=showsthtosb:
把某物给某人看
请给他看一下你的新钢笔：
_______________________________
1、读3b对话，理解并背诵对话
2、仿照对话，根据表格信息，两人一组小组表演
A:
WhatisDavedoingforvacation?
B:
Heisgoingtohiscousin’shouse.
A:
Howlongishestayingthere?
B:
Heisstayingthereforaweek.
Writing:
Mydreamvacation
运用所学句型，发挥一下想象，你理想中的假期是什么样？
写一篇不少于80词的短文。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
巩固练习
4’
家庭作业
1’
一、单项选择
1.---I’mgoingtoTibetnextweek.
---___________.
A.IknowB.ThatsoundsexcitingC.ThankyouD.I’msorrytohearthat
2.What_______he________forvacation?
A.does,doesB.is,doingC.is,doD.are,doing
二、用单词的适当形式填空
1.Sheis______________（babysit）hersister.
2.Heisgoingonthe____________（twelve）.
3.That____________（sound）interesting.
三、完成句子
1.假期你打算干什么？
______________________________________________________？
2.我打算去野营。
______________________________________________________.
3.他打算在星期一看望他奶奶。
Heis_________hisgrandmother__________Monday.
4.她妈妈下周在家里休息。
Hermother_________________________________________athome.
教师可根据本班情况自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处：
遗憾与不足：
改进意见：
英语教学案（八年级）
授课时间：
主备人：
张睿授课人：
初审：
终审：
课题
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
.（SB1a-2c）
课时
Period4
课型
Newlesson
学习
目标
Keywords:
bike,ride,sightseeing,fishing,rent,Italy
Phrases:
gobikeriding,gosightseeing,takewalks=takeawalk,gofishing,rentvideos
重难点
be+doing表示将来
Someusefulexpression.
教师活动（环节、方法、措施）
学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
旧知回望
3’
预习检查
4’
导入新课
3’
讲授新课
8’
复习上节课所学到的重点单词、短语及句型。
Task1:
明确本课的重难点及目标，检测预习效果。
Task2:
完成金榜学案P16课前自主预习。
Task3:
看图完成1a,并熟记短语。
Task4:
重点词汇拓展
1.乘骑，搭乘（现在分词）
2.垂钓，钓鱼（现在分词）
3.观光，旅游（现在分词）
4.租用，出租（现在分词）
Whatdoyouliketodoonweekend?
Usethewordsfrom1aandanyotherwordsyouknow.（1b）周末快到了，请同学们谈谈你们的周末计划吧。
教师可根据本班情况或利用多媒体手段，对学生引导、讲授本课。
合作探究
10’
展示交流
5’
1.go+doing的用法：
这是一个固定句型，表示“去做…”
此类结构除“go+shopping”等少数用法外，其余都与体育或是娱乐有关。
例如：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
典型例题：
Sheis___________withherfatherthisafternoon.
A.goingtoshopB.gotoshopC.goingshoppingD.goshopping
2.听力练习2a，2b
Roleplay.StudentAisthereporter.StudentBisHeYu.StudentAinterviewStudentB.仿照2c，与小组同学编写新的对话。
提示：
Whereareyougoing?
Whatareyoudoingthere?
Whereareyouleaving?
Whe
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