外研版一起二年级英语上册教学设计复件 Module6Module10and Rivivew.docx
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外研版一起二年级英语上册教学设计复件Module6Module10andRivivew
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小学一年级（第三册）
English
教
案
Modle6~Modle10
Reviewmodule
小学外语组唐凯教师
教案
Title
Book3 M6U1 She watches TV.
Aim
学会用I/He/She……attheweekend.谈论周末的活动。
Shegoesswimming.\shewatchesTVandshereadsbooks.
Focus
Shegoesswimming.\she并能在实际情景中正确运用。
watchesTVandshereadsbooks
Aids
第三人称单数动词的变化形式。
TeachingProcess
Step1.warming up
1、Greetings:
2、Let’s do and say
Revise phrases“playfootball playbasketball playpingpong gotoschool gotobed goswimming gohome havelunch”
Step2Presentation:
1.“T”show a “calendar”andsay:
“There are 7days in a week.Monday Tuesday Wednesday……”---------“Aweekend has Satursday and Sunday.”Teach “weekend”
2.“T”take out a football and say:
“Iplayfootball at the weekend.
Because I like football.”--------Doyou play football at theweekend?
--------What do you doattheweekend?
（板）-------Ssanswer“T”:
Ilike…. I…attheweekend.（板）
3.“T”OK！
Come（教单词）andplaywith（教单词）methisweekend.
Step3Text-teaching
那么你想知道我们的好朋友Sam和Amy周末都做了什么事情吗？
1. Listenandanswer“WhatdoesSamdo?
（板书）
2.Teach“HewatchesTV.”（教、板）
3.Listenandanswer“HowaboutAmy?
”（板）Andfind“goes,watches”
补充板书：
watchesTV
She/He｛goesswimming
readsbooks
4.利用小chant讲解动词的第三人称单数
5.Practise reading thefunctionwords
6.Listenandrepeat.
7.Readafterme.
8.Practise in pairs or in groups.
9.Act the dialougue out.
Step4Consocidation
1. 连词成句
① Iplay（plays）football.
② Hegoes（go）swimming.
③ She（watch）watchesTV.新-课-标-第-一-网
④ Shereads（read）books.
⑤ Ilike（likes）basketball.
⑥ Shelikes（like）books.
⑦ Hegoes（go）home.
2. Playaguessinggamewith“He/She……”
“T”Showstars’picturesof Yaoming、Xiyangyang、Crayonshin-chan.
Step5Summary
Whathavewelearnttoday?
Step6Homework
1.熟读单词功能句。
2.背写字母Aa～Oo两遍。
Re-preparation
eed
Back
Title
Book3M6U2 Doesheplaytheflute?
Aim
Doesheplaytheflute/listentoCDs?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
Focus
Doesheplaytheflute/listentoCDs?
一般疑问句的变化与问答
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
Aids
第三人称单数动词及一般疑问句的变化形式。
1、 热身复习。
教师问候学生。
然后出示上一节课使用过的的卡片，快速的闪现图画那一面后，使背面的短语面向学生，培养想学生的认读能力。
要求学生根据图画快速的做出相应的动作，同时能正确的独处卡片上的短语。
比比看哪组的学生反应又快又准。
复习完短语后，教师可提高活动的难度。
同样教师快速的闪现图画那一面后，然后使背面的短语面向学生，这次要求学生指着另一个同学说出相应的句子，如“ShewatchesTV.Heplaysfootball.Hegoesswimming.”等。
2、 课文导入。
在最后一名学生介绍完后，教师指着其他询问其他学生：
“Doeshe/shegoswimming?
”引导学生回答：
“Yes,he/shedoes.”或”No,he/shedoesn’t.”然后告诉学生今天我们要来看看Amy,Lingling和Fangfang,他们在谈论Sam做了哪些事情。
在学习课文之前，先向全班提两个问题：
“Doesheplaytheflute?
DoeshelistentoCDs?
”并将这两个句子写在黑板上，请学生结合课文插图思考答案。
3、 课文教学。
（1）四人小组进行讨论得出两个问题的答案后，请几组学生以回答的方式说出他们的答案。
教师在黑板上分别把答案写在相应的问题下面。
教师教读黑板上的句子，学生跟读。
（2）再放录音，每句话后停顿，请学生看书跟读。
可以采用多种机械操练方式发音，注意纠正学生的语音、语调。
（3）让两人一组，根据蛇形图的内容进行问答练习，然后教师抽几组学生在全班进行展示，以了解学生的掌握情况。
（4）韵句学习：
教师请学生看韵句，放录音，让学生听韵句，首先从整体上把握韵句的节奏。
听完两遍后说说都听到了哪些字母、单词或句子。
再放录音，每一句后停顿，让学生进行模仿。
并采用多种机械操练的方式练习发音，如个别抽读、大组齐读、小组开火车、四人小组练习等，注意纠正学生的发音。
4、 总结本节课，复习。
【板书设计】：
Module6
Unit2Doesheplaytheflute?
Doesheplayfootballattheweekend?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
Letters:
Mm,Nn,Oo.
【家庭练习】：
1、 听读24、25页的内容。
2、 和家长互动，玩24页的游戏。
3、 将25页的chant表演给家长。
Re-preparation
Feed
Back
Title
Book3M6U2 Doesheplaytheflute?
Aim
Doesheplaytheflute/listentoCDs?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
Focus
Doesheplaytheflute/listentoCDs?
一般疑问句的变化与问答
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
Aids
第三人称单数动词及一般疑问句的变化形式。
1、 热身复习。
教师问候学生。
然后出示上一节课使用过的的卡片，快速的闪现图画那一面后，使背面的短语面向学生，培养想学生的认读能力。
要求学生根据图画快速的做出相应的动作，同时能正确的独处卡片上的短语。
比比看哪组的学生反应又快又准。
复习完短语后，教师可提高活动的难度。
同样教师快速的闪现图画那一面后，然后使背面的短语面向学生，这次要求学生指着另一个同学说出相应的句子，如“ShewatchesTV.Heplaysfootball.Hegoesswimming.”等。
2、 课文导入。
在最后一名学生介绍完后，教师指着其他询问其他学生：
“Doeshe/shegoswimming?
”引导学生回答：
“Yes,he/shedoes.”或”No,he/shedoesn’t.”然后告诉学生今天我们要来看看Amy,Lingling和Fangfang,他们在谈论Sam做了哪些事情。
在学习课文之前，先向全班提两个问题：
“Doesheplaytheflute?
DoeshelistentoCDs?
”并将这两个句子写在黑板上，请学生结合课文插图思考答案。
3、 课文教学。
（1）四人小组进行讨论得出两个问题的答案后，请几组学生以回答的方式说出他们的答案。
教师在黑板上分别把答案写在相应的问题下面。
教师教读黑板上的句子，学生跟读。
（2）再放录音，每句话后停顿，请学生看书跟读。
可以采用多种机械操练方式发音，注意纠正学生的语音、语调。
（3）让两人一组，根据蛇形图的内容进行问答练习，然后教师抽几组学生在全班进行展示，以了解学生的掌握情况。
（4）韵句学习：
教师请学生看韵句，放录音，让学生听韵句，首先从整体上把握韵句的节奏。
听完两遍后说说都听到了哪些字母、单词或句子。
再放录音，每一句后停顿，让学生进行模仿。
并采用多种机械操练的方式练习发音，如个别抽读、大组齐读、小组开火车、四人小组练习等，注意纠正学生的发音。
4、 总结本节课，复习。
【板书设计】：
Module6
Unit2Doesheplaytheflute?
Doesheplayfootballattheweekend?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
Letters:
Mm,Nn,Oo.
【家庭练习】：
1、 听读24、25页的内容。
2、 和家长互动，玩24页的游戏。
3、 将25页的chant表演给家长。
Re-preparation
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Title
Book3M7U1Unit1Whatdoyoudoattheweekend?
Aim
1.知识目标：
①能听懂会说单词：
park/too/want/us；
②能听懂会说Whatdoyoudoattheweekend?
I… Wheredoyouplayfootball?
Atthepark.
Focus
1.Readthetex
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