如果我能再做一回小学生作文15篇精选.docx
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如果我能再做一回小学生作文15篇精选
六年的光阴稍纵即逝，转眼间，我们即将毕业。
回想起曾经的光阴，心中不免涌起一股深深的眷恋之情。
六年的小学生活，有欢笑、有泪水、有懊恼，假如，我能再做一回小学生，我定会让这二千多个日子过的不懊悔。
假如，我能再做一回小学生，我考试一定不会粗心大意，不做一个马大哈，用严谨认真的态度对待每一次考试。
虽然我说的这些都是一些小事小学生作文，但在以后的人生路上一定对于我有所影响。
假如，我能再做一回小学生，我会和同学、教师和睦相处，做一个乖巧懂事、品学兼优的好孩子。
在课外活动中踊跃参加，做一个阳光快乐的儿童。
假如，我能再做一回小学生，就让我们琅琅的读书声回荡在教室，让我们欢乐的嬉笑声缭绕在操场上，就让难忘的回忆永远珍藏在我的心里。
假如，我能再做一回小学生，我会孝敬父母，为他们捶捶背，在他们工作归来时，递上一杯暖茶。
让他们不再那么操劳，不要再为我担忧。
我真希望我还能再做一回小学生，不过这是不可能的了，时间老人不会在这一刻停顿，就让我带着这些美妙的回忆，向将来奋斗吧。
六月，暖暖的阳光从窗户射进来，屋内的茉莉花发出淡淡的清香，我望着天花板发愣着——
还记得分别时，我们如何拥抱；如何让靠在肩膀上大哭一场；如何用笔在衣服上写满留言；如何骄傲地说：
“中学时，我们一定会再见面。
〞
假如，我能再做一回小学生，假如……
我会背着那个平常笨重的书包，与朋友手挽手走在一块，路上充满了欢声笑语。
当阳光照耀着大地；当小花露出灿烂的笑脸；当小草摇曳着身躯，我一定乐呵呵地说：
“瞧，这一切多么美妙！
〞
走进教室，习惯性地放下书包，乖乖地坐在位置上看书，等待着教师来上课。
“同学们好！
〞教师笑盈盈地走了进来，而在她脸上再也看不到担忧与哀愁。
“请问同学们，什么东西的气力最大？
〞这时，我一定不会再拼命地喊着“我，我！
〞而是端正地坐着，右手高高地举起，有礼貌地等着教师点名。
假如，我能再做一回小学生，假如……
我一定会给自己的母校留个纪念——在土里撒下一粒树苗种子，来年他一定长得又高又壮；在周末冷清空荡的校园里，与几个朋友约好一起为母校清扫。
假如，我能再做一回小学生……
我说的只是假如……
马上就要和小学生活说再见的我，多么想再做一回小学生啊！
我想把曾经的那些遗憾补回来，再幸福一遍。
假如我能再做一回小学生，我一定和同学好好相处，珍惜友谊。
我会把他们当作自己的兄弟姐妹，“有福同享，有难同当〞。
想想之前和同学吵架、闹矛盾的我，多么愚蠢。
我会交更多的朋友，因为一个人好朋友越多，收获就越多，内心肯定是充满快乐的。
假如我能再做一回小学生，我要把曾经浪费掉的时间用来多读几本有益的课外书，让我的童心丰盈起来。
我还要把书中的好词好句、教师讲的重点知识记下来，回过头去反复复习，让脑中的知识更丰富，成为一个博学多才的人！
假如我能再做一回小学生，我会尊老爱幼，见到教师主动问好，关心比我小的人。
我会乐于助人，同学有困难的时候帮他解决。
我会将心比心，每一句“对不起〞都答复“没关系〞，多多包容其别人，谁会没有做错的时候呢？
光阴啊！
慢点儿走，让我再好好享受享受这小学生活吧！
慢一点，再慢一点……让我好好感受感受这在母校生活的日子，哪怕你停顿在这一刻也好。
“时间匆匆地过着，眼间我已是一名中学生了。
假如我能再做一回小学生该多好啊！
〞我自言自语地说。
假设我能再做一回小学生，我要珍惜教师所讲的第一节课。
我再也不会和同学交头接耳了，我要把每一节课所学到的知识都记在脑海里。
我要珍惜每一份友谊，和同学和睦相处。
我要交很多的朋友，让她们在充实我的小学生活。
我要做一个快乐的自己。
不再为一点小事而愁眉苦脸，不再为弄坏了一个玩具而伤心。
我要让所有人知道我是快乐的，要让她们不再为我而闹情绪。
我不能再和她们发生争执，因为这没有必要，反而会适得其反。
我要告诉其他小学生，让她们珍惜如今的小学生活。
它是来之不易的，假如过完了，就不会再有第二次了。
虽然，在这中间会有一些不快乐的回忆，但是等到她们长大之后，再回忆这些不快乐的往事时，她们会发现是自己做错了，甚至会懊悔自己不该那样做。
我要告诉朋友们要学会满足，世界上没有那么多十全十美的事，但假如你知道怎么去满足这件事，那么你也一定会变得很快乐，而且还会发现朋友们的好。
六年匆匆而过，我将要分开母校，分开同学，分开教师，我是多么得不舍，可是那又怎样，时间又永不会倒流。
我真得好希望再做一回小学生，再过一次小学生话，那怕仅仅一次。
假如能再做一回小学生，我一定会更加珍惜小学光阴！
光阴似箭，日月如梭，我在母校经历了多少个春夏秋冬，我已浑然不知。
马上我们就要分开母校，面临我们的初中生活。
在此时我的心里是多么惆怅。
因为在小学光阴里，我已留下了太多的遗憾。
在即将毕业之际，我在想：
假如让我做一回小学生，我会怎么做？
如今，我已经想好了：
假如，我能再做一回小学生，我一定会再次珍惜同学之间的友谊。
虽然我们谁也不认识谁。
但是命运把我们安排在同一班。
这使得我们将永远成为朋友！
虽然在小学6年的生活中，我们之间也会有些打闹，也会产生一些矛盾。
但是，在我有困难之际，同学们还是会伸出援。
当我在学校伤心流泪时，唯一抚慰我的还是同学，使我由伤心变成开心。
由于我的淘气经常伤害到你们，但同学们从不放在心里。
假如我能再做一回学生，我仍然尊敬我教师，因为教师您不辞劳苦每天给我们备课和修改作业。
教师的呕心沥血让我感动，你的苦心让我情不自禁地留下眼泪。
我会用优越的成绩报答我的老！
再过一个多月，我们就将迎来升学考试，让我们在这短短的一个多月里，好好珍惜教师，同学之间的.友谊，在脑海里保存下小学最美妙的光阴！
光阴似箭，六年的小学光阴转眼间就过去了。
回忆六年的小学生活，发生了许多事，有快乐、有悲伤、有懊悔、有得意……假如我能再做一回小学生，有些事我会改变。
有一次，我们，其中一个题我们班没有做对的，让我们利用周末的时间再做一做这个题，结果我把这个作业忘了。
周一到了以后，让我做那道题，可是我没做，所以不会，就直接跟教师坦白了。
教师很生气，并问了问谁还没有做，又站起来了五六个。
教师让我们都站到了讲台边，然后还通报到了家长群里。
看见了以后批评了我，我真懊悔。
假如我能再做一回小学生，我一定要记住这个教训，不让自己受罚。
还有一次是上体育课，教师让我们集体跑两圈，都不能偷懒。
在跑步的途中我停了下来，走了几步，还有几位同学也偷懒了。
这些教师都看在了眼里，待跑完以后，其他同学都解散，我们那些偷懒的罚跑十圈。
没方法，我们只好继续跑，但跑的时候，我还是没忍住又走了几步。
终于，我连跑带走完成了四圈，教师把我叫了过去，问我以后还偷懒吗，我说再也不会了，教师便相信了我，让我去休息了。
假如我能再做一回小学生，我一定会坚持跑下来，不再偷懒。
我还有许多要改的事，假如我真的能再做一回小学生，我一定会把它们都改正来。
光阴荏苒，岁月如梭。
弹指一挥间，我已经成为了六年级的毕业生。
再过几个月，我即将跨入中学的大门，迎接新的学习生活。
回想这六年的小学生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各种味道都有。
“花有重开日，人无再少年〞，但是，假如我能再做一回小学生的话……
入学了！
开学第一天，我带着喜悦的心情进入学校，从这天起，我就是一个小学生了！
美妙的将来展如今我眼前，假如我能再做一回小学生，我一定会认真做好每一件事，不再犯一样的错误。
一、二年级是懵懂的两年，教师领进门，开场新的学习，承受了许多新奇的事物，这正是成长的过程，就像喝茶一样，品味1,2，3，4的味道，以进步自身的境界，为缤纷生活添上绚丽的一笔。
三、四年级是一个小转折点，虽然人已经长大了很多，但是还没有真正长大，所以，我一定要选择一条正确的道路，这样才不会误入歧途。
成长的道路上总会有荆棘的，这就好比困难只要努力克制，迎接我的肯定是芬芳花丛。
五、六年级的我，已经成熟懂事了许多，这段时间正是小学生活最为美妙的一段时间，这时候，我一定要珍惜友谊，珍惜一切马上就要逝去的东西。
很快就要分开小学了，在这里，我从一个无知、幼稚的孩童变成了一个成熟、稳重的小大人，在不久的将来，我将会收获更多，但也会失去很多。
假如再当一回小学生，我会充分体会童年的美妙，假如我能再做一回小学生……
“光阴似箭，日月如梭〞一眨眼，我已经即将成为一名中学生；即将分开这个充满回忆的母校；即将辞别朝夕相处的小伙伴；即将失去“少先队员〞的称号；即将踏入一个完全生疏的学习环境。
假如，我能在做一回小学生。
我将珍惜以前学习的时间，不要整天只顾着玩。
我要认真学习为以后的学习生涯打好根底。
学习就像建房子，小学时学到的知识就像房子底层，假如底层建不好，这间房子迟早变危楼，只有房子的底层结实才能建出宏伟的大厦！
假如，我能再做一回学生。
我将珍惜与同学之间珍贵的友谊，不要动不动就绝交。
只有可能成为一生的遗憾。
离别时与每个同学都是以微笑分别。
只要忍让一点就可以拥有一个知己，何乐而不为？
不要在意气用事为了所谓的面子。
而失去一个好朋友。
假如，我能再做一回小学生。
我将珍惜我在母校中的每一分每一秒，不再随意浪费；珍惜小伙伴给予我的每一个鼓励的眼神，每一个加油的动作；珍惜与小伙伴们嬉闹的瞬间；珍惜教师讲课的时间。
这一切都将成为我小学生活中最美的点缀！
我如今终于明白了“拥有时不知失去的痛苦〞这句话的真正含义。
在母校剩下的日子里我将要把每一分每一秒都过得充实充满意义！
假如，我能再做一回小学生……亲爱的自己：
你好
秋日的残逝与花开的绝唱，时间似流水一般，匆匆流去，一去不复返，日月如梭，光阴似箭，一转眼，我已六年级了，也快分开朝夕相处的同学，辞别循循善诱的教师，含泪挥手这所难以忘怀，拥有许多如繁星点点般美妙回忆的学校……但，假如让我再做一回小学生呢？
也许，可能，或者，我会这样去做……
假如，我能再做一回小学生，我一定会再次珍惜和同学之间的友谊。
虽然我们曾经互不相识，谁也不认识谁。
但是命运把我们安排在了同一所学校，安排在同一个班级。
使得我们成为永远的朋友！
虽然在小学六年的学习生活中，我们之间也会有些小打小闹，也会产生一些矛盾。
但是，在我有困难之际，同学们还是会伸出援手。
当你在学校伤心流泪时，唯一抚慰你的就是同学；唯一递给你纸巾帮你擦眼泪的也是同学；唯一帮你伸张正义，打抱不平的还是同学。
同学犹如雨水滋润我的心田，而我们的友谊那么是连接我们的桥梁，是我们的保护屏障……
假如，我能再做一回小学生，我一定不能再把数学数字抄错了，我一定要用手指指着字一个一个地读，一次我就因为把2写成了3，结果与100分擦肩而过，幸好那只是做在本子上的口算。
假如，我能再做一回小学生，我将对我的英语更自信，好好学习英语，让教师对我刮目相看。
我会认真的听课，上课积极举手发言，不再因不举手被教师批评。
假如，我能再做一回小学生，我定……
祝：
天天开心！
六年的小学生活即将完毕。
回想起六年小学生活，心中总是恋恋不舍这所学校。
在这所学校，我也曾有过懊悔和遗憾。
假如我能再做一回小学生，我希望将懊悔和遗憾统统弥补回来，令我没有懊悔和遗憾！
记得那是二年级上册的时候，学习成绩是班上的前五名，下册的时候努力冲刺到了第三名。
我心里很快乐，拿回成绩单后迫不及待地给爸爸妈妈看。
爸爸妈妈重重地表扬了我。
可当我读到三年级的时候，由于自己自满骄傲，成绩一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。
一直到如今，成绩再也上不去了。
这是我最懊悔的一件事。
一直以来，我们班的纪律都是比拟散慢的。
早读课的时候，班上有些男生不但不读书，还成心走到教室外的走廊上站着，假设无其事的，就像没有学习任务一样。
还有就是自习课的时候，要是没有教师来管理的话，教室就闹哄哄的，乱成一锅粥。
别人还以为是菜市场呢。
这就是我的一大憾事。
假如，我能再当一回小学生。
我一定努力学习，也一定管理好班上的纪律。
不再让自己有懊悔和遗憾。
假如，我能再当一回小学生。
我一定认定目的不放松，刻苦学习文化知识，以优异的成绩向教师和父母汇报。
六年的小学生活是丰富多彩的，但我就要毕业了，此时此刻，我多想再做一回小学生啊!
迎着初升的太阳，沐着温暖的轻风，小鸟在枝头快乐地歌唱，花儿向我点头微笑……一路上，熟悉的校园歌曲把我们送到班级，于是，一天的课就开场了。
上课时，我一定会认真地听教师讲课，把知识点牢牢地记在心中。
针对教师提出的问题也一定会专心地考虑，然后积极地举手发言。
当同学们答复下列问题时，我会去倾听，多向别人学习。
假如有什么不懂的，我会去向教师请教
……这样，应该就会获得好的成绩了。
期盼了整整五天的双休假日终于到来了，我要怎样度过呢？
当然，在完成了作业的前题下，可以玩一玩电脑哦！
但是玩电脑的时间是有限的，假如我玩超过了两个小时，那么对眼睛是非常不利的，我可不想像如今一样带上了一幅厚厚的眼镜。
这六年的光阴，都是非常轻松的，有空时，我一定会帮妈妈做一些家务和力所能及的事，做一个懂事的好少年。
六年来，妈妈为我操了多少心，费了多少精力，付出了多少青春啊!
所以，我不能再让妈妈操心了。
品学兼优的学生，大家都喜欢。
假如我能再做一回小学生，我一定会倍加努力，朝着希望进发！
六年了，再过不到一个月的时间我将会成为一名中学生，不再是以前那个无忧无虑没烦恼的小学生了，所以我想再做一回小学生。
虽然每天复习那么紧张，但妈妈从不对我施加压力，反而让我多上作文网，学习别人的写作方法。
尽管这么宽松，但每到星期六我总会跑到老弟家一起玩电脑。
有时考试什么的总会出点儿缺点，不是把题目给看错，就是列算式的时候把数给抄错，常常因为这个失去了珍贵的分数。
假如，我能再做一回小学生的话，我要做一个干事不马虎的小学生。
每次考试都认真审题，誊数字时照题一个一个对照，整张卷子写完认真检查。
假如，我能再做一回小学生，我要做一个会学习的小学生。
从玩耍中学习，从事物中学习，从别人的语言中学习……
有些时候我常想快快长大，想看看中学生的学习情况，但是如今我想永远做一名小学生，因为小学生是快乐的，小学生有自由，有自己的优点，有天真烂漫，有活泼得意……呵，可惜时间不等人啊！
我们在这短短的不到一个月的时间里能做些什么呢？
只有学习罢了，只有叹息罢了。
只有失去了才懂的珍惜，但这又能挽回现状吗？
不能，好好珍惜这小学生涯中最后一点光阴吧！
相信它是最快乐的。
小学六年是非常重要的六年，这六年是用来打好根底，让以后上初中和高中时能更容易去理解明白。
所以我们要非常的珍惜这六年，假如错过了，那是非常难去弥补。
假如可以，我愿意再去做一回小学生，我愿意从一年级开场，认真去学习语文、数学和英语，不再沉迷于网络，不再懒惰，放下手机去认真地学习。
对语文我会认真去学习写作文的方法，让作文写得更加优秀、认真背教师要求的古诗和课内内容、多去看课外书……对英语我会认真的去背好单词、掌握好语法点、多去看英语的小短文并翻译。
对数学我会上课不再交头接耳、全神贯注地听教师讲课、练好口算、多去做练习题，稳固自己的知识点……用这六年使我变得更加优秀。
假如可以，我愿意再去做一次小学生。
在这六年，我不会在懦弱、内向和自卑，我会变得非常阳光，活泼和自信，跟同学们非常的团结友爱，更加珍惜与朋友之间的友谊。
对别人宽容、诚信。
对教师礼貌，做教师的得力助手，还要敏而好学不耻下问，有不懂的问题就一定要去询问教师，认真的去对待每一次的考试，获得高分。
假如可以的话，我愿意再去做一回小学生。
等毕业后，我才更懂得要珍惜与同学之间的相处，假如可以的话，我一定会珍惜与同学之间的相处，珍惜与她们的每一刻，不要到了毕业之后才懊悔，因为毕业后，我们很非常少时间才能聚在一起。
可是时间不会倒转，我们要更加地珍惜好时间，去珍惜与同学之间的友谊。
假如我再做一回小学生，我一定不会忘记同学的友爱、教师的帮助……
我会帮助同学们解决问题，与同学们一起在操场上奔跑着、呐喊着。
上课时专心致志、认真听讲。
但回忆满满的，当我需要鼓励，是好朋友给予的；当我遇到难题时，同学们帮助我；当我受伤时，教师问候着我，这种幸福洋溢着我心。
但总有一些记忆是抹不去的，记得有一次，我值日完后，突然，天下起了倾盆大雨，由于我没带伞，所以我不得不呆在教室门口，我盼望着有人来送我回家，我的眼睛急迫地望了望，突然，一个身影向我缓缓地走了过来，我一看，原来是教师，教师似乎知道我想说什么了，教师淡淡地对我笑了笑，说：
“我送你回家吧！
〞这时，我心里的一块石头总算是放了下来，路上教师把雨伞倾斜到我身边，生怕我衣服湿了，雨渐渐地小了、停了，我望了望天空，彩虹出现了，到家后，我对教师说了一声谢谢，教师没有说话，向我笑了笑，就在我差不多看不见的时候，我醒悟了，原来教师就是彩虹，再为我们点亮了心中的一盏、又一盏亮堂的灯。
假如我再做一回小学生，我会回忆着美妙的光阴，享受着幸福，时间总会匆匆地流逝，我不知在这人生的道路上，还会遭遇什么困难……
光阴飞逝，日月如梭。
眼间，六年的光阴如轻烟，被微风吹散；如薄雾，被初阳蒸融了。
我也由一个不懂事的小孩子变成了一位六年级的学生了。
著名作家朱自清写的：
八千多个日子，我何曾留下游丝般的痕迹呢？
是呀！
在我四千多个日子里，我做了些什么呢？
假如我能再做一回小学生，我一定要学好英语和语文。
记得有一次，我与妈妈在商店买东西，看见一个年轻的青年，嘴里操着一口流利的英语，可是我在一旁呆了许久，还没听出一花头。
正当我发愣时，从人群中走出一位大概只由三四年级的小姑娘，翻译着那位青年说的英文。
我才知道，这位青年语言的意思。
假如我当初好好学习英语，不就可以听懂他说的话了，也不用惭愧了〔为什么惭愧自己想〕？
语文，也是我六年来的遗憾之一。
每当同学在作文课的时候〔青少年宫〕上“沙沙〞地写字时，我总是羡慕万分，同学那一个个好句号像流水般的流了出来，可我想了半天还没有头绪。
假如我能再做一回小学生，我还要把体育成绩搞上去。
每当我看见同学们在校运会上那潇洒得意的样子时，我总是暗暗想：
要是我也像他们那么棒，那该多好啊！
可是，我以往并不重视体育，到了运动场上我只能眼巴巴地望着。
只要时间能倒流，我一定天天早晨起来做运动，也锻练出一个好身体，争取下次考出优！
四千多个日子已经从我手边溜去，遗憾永远是遗憾，再也不能弥补。
但今后，我一定会抓紧一分一秒，不让自己多留一份遗憾。
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