人教课标版语文七年级下册综合训练卷一.docx

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人教课标版语文七年级下册综合训练卷一

七年级下册综合训练卷

（一）

一、积累运用（16分）

1.给下列加点字注音。

（3分）

真谛（   ）罪孽（   ）酷肖（   ）旋风（   ）睥睨（   ）馈赠（   ）

2.根据拼音写汉字。

（3分）

（shuò）___________方（qǐ）___________首荷（jǐ）___________

璀（càn）___________（xī）___________利（bènɡ）___________射

3.根据示例仿写一段话。

感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。

感谢                              ，因为他                        。

4.下列句子中成语使用有误的一项是（   ）（2分）

A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。

B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。

C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

D．风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。

5.概括下面一段话的主要内容。

铁道部政治部主任高晓兵昨天表示，今年春运，铁路部门出台多项措施，最大限度保障乘客顺利返乡。

开始试运行铁路客户服务中心网站，公布剩余票额情况。

网站还具备列车时刻、票价、正晚点、代售点等信息查询功能。

铁道部还将严肃处理倒票铁路职工，一经查实，一律解除劳动合同，并追究领导责任。

6.“名著导读”知识填空。

A.《童年》是   以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是   （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。

生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

B.            （人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

C.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

7.按要求填写古诗句（12分）。

①此夜曲中闻折柳，                  。

②峨眉山月半轮秋，                 。

③故园东望路漫漫，                 。

④                  ，凭君传语报平安。

⑤独怜幽草涧边生，                 。

⑥                  ，野渡无人舟自横。

二、口语交际与综合性练习（10分）

1.食堂是学校的一个公共场所，这里能很好的反映同学们的修养。

有个同学洗好盆子后转身走了，一任水龙头哗哗淌水。

请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。

你会这样说：

              。

2.世界卫生组织公布的资料显示，中国已经成为全球烟草生产和消费量的第一大国，分别占全球总量的三分之一以上。

全球11亿吸烟者，3.2亿在中国。

在中国，每年都有100万人人死于与吸烟有关的肺病、冠心病等疾病，每天都有8万左右的青少年成为长期烟民。

有资料表明：

长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10—20倍，喉癌发病率高6—10倍，冠心病发病率高2—3倍，气管炎发病率高2—8倍。

（1）直言警告：

（2）婉言劝说：

3.“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。

中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄河母亲河》的语文活动。

请你积极参加，完成以下任务。

（一）老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。

你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？

（二）作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。

请你完成以下题目。

1.请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。

2.请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。

（三）假如你是“忧黄河、救黄河”这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。

1.用条款式简要写出调查结果

2.设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。

3.请你为缓解黄河断流献一两条计策。

三、阅读训练

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几（欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.解释加点的词。

京中有善口技者（  ） 　施八尺屏障（    ） 　众妙毕备（    ）　会宾客大宴（    ）  众宾团坐（      ）  夫叱大儿声（    ）

宾客意少舒（   ） 　　虽人有百手（      ） 　妇抚儿乳（    ）　奋袖出臂（      ） 　但闻屏障（      ）  其夫呓语（      ）

2.用现代汉语说出下列句子的意思。

（1）满坐寂然，无敢哗者。

（2）一时齐发，众妙毕备。

（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

（4）又夹百千求救声，曳屋许许声

（5）凡所应有，无所不有。

（6）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（7）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（8）忽然抚尺一下，群响毕绝。

3.思考并回答下列各题。

（1）《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（  ）

A．毕业典礼　　　B．毕生精力　　　C．丑态毕露

（2）“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（  ）。

A．莫名其妙　　　B．至理名言　　　C．有名无实

（3）第一段写什么内容？

文章最关键字眼是什么？

（4）文中口技者共表演了哪几个场景？

（5）课文中描写了听众的哪几处表现？

这些描写有什么作用？

（6）文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？

___________________________________________________________________。

四、用原文填空

⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：

_______________。

⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：

_____________________________。

⑶总写失火的声音之逼真的句子：

____________________________________________。

⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）

_________________________________________________________________________。

⑸第二自然段写口技表演的顺序是        、         、        、           。

⑹写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是                                     。

⑺真切地说明拍儿声由小到大的句子是                                        。

⑻写宾客如亲临火灾现场的句子是                                             。

五、回答下列问题

1.文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

”这几句话的作用是什么？

___________________________________________________________________________

2.文章第四节运用了___________和___________相结合的表现手法，这样写有什么好处？

______________________________________________________________________

3.①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。

______________________________________________________________　

②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。

___________________________________________________________________

4.统领全文的关键字眼是____________，作者是通过________描写和__________描写来体现的。

5.“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？

_____________________________________________________________________

6.众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？

_________________________________________________________________________

7.“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？

_____________________________________________________________________

六、阅读语段，完成练习。

忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了。

〔A〕站起来，脸色惨白，〔B〕觉得他从来没有这么高大过。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——②”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！

”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，——你们走吧。

”

1.文中画线处描写人物的两种方法是________和________。

2.为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？

3.从情节上看，这部分是故事的________

4.“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？

5.如果结尾处改成他举起拳头高呼：

“法兰西万岁！

”好不好？

你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？

6.“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。

7.读了这篇课文后，你最深刻的感受是什么？

为什么会有这样的感受？

联系我们的祖国在上个世纪曾遭受过日本人奴役的历史，请你谈谈自己在今后的学习与生活中应该注意什么？

我们应该怎样面对历史？