如何看待雅思考试和语言能力提高.docx

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如何看待雅思考试和语言能力提高

如何看待雅思测试和语言水平提升

学雅思的正确心态

如何看待测试和语言水平提升今天给大家带来了如何看待雅思考试和语言水平提升,希望可以帮助到大家,下面就和大家分享,来欣赏一下吧.

学雅思的正确心态如何看待测试和语言水平提升

学语言,是为了应用

在雅思剑桥真题集中测试介绍局部对A类测试阅读局部是这样

说的：

[Therearethreetexts,whicharetakenfromjournals,books,magazinesand

newspapers.Thetextsareontopicsofgeneralinterest.]

雅思阅读文章取材来源如此广泛,话题如此多样.这是高压的高中生活最缺少的必修课----广泛阅读.而G类甚至还包括了“notices,advertisement,leaflets,instructionmanuels."

由于雅思测试就是想告诉你,想在国外生活,需要掌握哪些根本的水平.

还有“Atleastonetextcontainsdetailedlogicalargument.

除了文章内容五花八门,还一定要有至少一篇论述细致、逻辑性强的议论文.这完全适应了英语国家留学生的英语要求,当你能轻易的看懂这些文章就意味着你的留学生活中不会有很大的语言问题.

关于背单词这件大事

另外一个很大的问题是几乎所有的英语学习者遇到的问题：

背单

词.几乎每个学习第二外语的人,都会抱怨背单词记不住；如果要考

试,短期背下大量单词更是难上加难.而就算真的背下来了,也是睡醒了一切回到解放前.哪怕是用了各种单词卡片、学了词根词缀、编了故事、抄了口诀,也是分分钟可以单词是单词,我是我工句子该

看不懂还是看不懂.

面对这样饱满的理想和骨干的现实之间的差距,只有做到了知彼知己,才可以逐个击破.拿最新的剑桥真题10来举个例子,列举一下所有阅读局部的标题.

TEST1

P1TheValueofaCollegeDegree

P2LessTelevision,LessViolenceandAggression

P3IssuesAffectingtheSouthernResidentOrcas

TEST2

P1Glaciers

P2IrishPotatoFamine

P3Anesthesiology

TEST3

P1TheHistoryofBicycles

P2SegwayintotheFuture

P3Themeaningofvolunteering

TEST4

P1FindingtheLostFreedom

P2RisingSea

P3NewRulesEqrthePaperGame

看文章标题,能知道这些来源于生活的学术文章,实那么是在测试你留学过程中能不能看懂学校的材料.既然知道这些文章是出自报刊、杂志、学术期刊、书籍,且题目范围广,但目标类别清楚,那何不平时,比方一个星期找来一篇这样的文章当做课外阅读

来源也可以选择比方BBCNEWS,NationalGeographic,TheEconomics中的文章,都是真正的native

speaker写的地道英文,搞定这些,你还怕什么语言测试你甚至可以和nativespeaker#论.

当然阅读只是第一步.在读的时候遇到生词是件必然的事情,无论你是高中生也好,大学生也罢,据柯林斯词典统计数据显示,如果掌握6500核心词,可以读通英语资料的

90%,掌握常用词汇的14600个,就可以读懂任何英语材料的95%,即从理论上说,任何一篇100词的文章大约有5个生词.

如果要读通外国刊物或原版小说,词汇量那么要在14600以上.而如果你可以通过平时积累,潜移默化地掌握了这么多单词,或者退一步说,掌握了6500核心词.而且这些单词是在有语境、有故事情节、在你没有任何测试压力、心情愉悦的状态下、在兴趣的驱使中自然吸收的单词,印象会相对深刻很多.否那么根据原始的背单词的方法,你只会记得某个单词在单词书里面某一页的左上角第二个,但说什么也

想不起它的意思

其二,单词搞定,句子可以懂.很多同学句子里面的每个单词都熟悉,但连起来句子看完第一反响就是“什么鬼〞.看懂句子需要一定的语法根底,但是没有一个讲中文的中国人是靠语法学的中文.

身边确实有这样的同学,让他把英语译成中文,简直就没有言语可以表达；但如果直接让他英语输出,每个句子都可以漂亮到没有语法错误且地道有说服力.这就是我们常说的语感〞.而语感就是通过日积月累的阅读,无形中改造了大脑回路.把我们自然而然的练习成了英语思维和说话的逻辑.我们不再需要刻意的套用千篇一律的模板,而是可以讲烂熟于心的所谓句型〞用得如鱼得水.

听力一样不是魔鬼！

听力是一个留学生在初期留学最大的问题,由于听不懂哪里来的说得好,写的棒而大局部同学都表示自己出国初期根本听不懂.

BBCNews是点击率较高的听力磨耳朵材料,由于它不仅可以看,还可以听,每天只需要一篇小文,5-8分钟长度即可,这都是在给你的留学生活做准备,当然还可以兼顾你的英语测试.

如果真的要参加雅思测试,这个时候你再集中精力花

2到3个月了解测试,并且认真的做几套题,熟悉测试的题型和流程,就可以轻松又沉着拿到自己目标的成绩了.也许你会觉得不可思议,但是作为一个只测试你的语言水平的测试,如果你真的英语好了,哪

里还需要为了测试而学习,那些所谓的必会词〞和核心句型〞你不是很早之前就积累在自己的小本本里面了吗?

!

其实无论是雅思测试还是其他语言测试测试,千变万化也不过只有一个宗旨,就是为了测试你的语言水平能不能适应学校的学习和生活.当你踏踏实实每天都为自己的未来努力一点点,dream

school就不是不可实现的目标.

就像我们都知道0.98的365次方和1.02的

365次方差距是多么大,不积腔步无以至千里.只有平时把练英语当做生活中的一局部,真正的练习语言水平,你一定能在一系列科学的学习方法下,语言大幅度的提升.而这一切都起源于你要考雅思.

三大雅思阅读丢分点概述

一般而言,中国考生雅思阅读成绩还是不错的,但是能拿到总分值的还是很少,究其原因,雅思阅读丢分点并未引起重视,为此特进行收集整理,分享给大家,希望对大家有所帮助,文中观点仅供参考.

雅思阅读丢分点一：

遇到生词,束手无策,无法正常进行阅读和做题

雅思阅读测试文章来源于国外原版的期刊或杂志,话题覆盖面广,科技,自然,环保,社会,文化,工作,生物,地理等无不涉及,所以遇到生词在情理之中.但一局部烤鸭遇到生词后就信心全失,慌乱至极,打破了自己原有的阅读节奏和速度,做题时也由于生词被卡壳,结果题目不仅没有解出,还影响了后面的做题速度和时间,可谓

〜发动而迁全身对此,生词的出现在所难免,只要大家有根本的词汇量,完全可以将生词的问题逐一击破.

A.

有时候生词属于比拟专业的词汇,它们的出现不是为了考察考生的词

汇量,更多的是检阅大家的应变和判断水平.尤其在题目中出现的所

谓生词,更是可以坏事变好事,成为考生定位答案的线索词.

比方：

在剑桥7"Whypagodasdontfalldownr文,〞5-10题的分

类题中第6题“tileson

eaves；很可能考生在三个单词中有两个都不熟悉,这时候如何是好呢?

首先,先观察这两个生词的词性.在介词“on的前后,且分别加

了“s：

可以判断是名词.在这篇建筑类的文章中论及我们不熟悉的名词,想必不是日常词汇,所以完全可以把“tile/口〞“eave蚱为定位词去原文寻找答案.

B.

有时候生词的含义可以在上下文中直接得到.在雅思阅读文章时遇到的生词,有相当一局部的含义可以通过多种猜想单词的方法得到,所

以,在生词的周围或上下文寻找其解释不失为有效途径.

例如,佥U桥4的文章“Howmuchhigher?

Howmuchfaster叩,背这样一个句子：

"Oneolhemost

importantnewmethodologiesisbiomechanicsthestudyofthebodyinmotion.〞

“biomechanic这个单词从构词法上看,我们只能够知道其和生物有关,止匕时,看后面的同位语局部就能很好的帮我们解释这个词的意思,直接且易懂,即对身体在运动状态下的研究.

雅思阅读丢分点二：

不能权衡做题的优先性,无法把握做题时间

很多烤鸭在面对雅思阅读测试时,都会感慨时间不够,有的考生会剩下半篇文章没有读完,更有甚者,一个小时只够用来做两篇文章.其中做题速度无法到达要求的原因有很多,词汇量,阅读方法,做题技巧无一不是.止匕外,还有一个很重要的因素：

不会取舍,不会衡量做题的优先性.雅思阅读3篇文章,存在难易程度的差异.考生应选择自己擅长或熟悉的话题文章优先做.而对一篇文章而言,做题顺序可以如下排布：

Heading题

----填空型题〔表格,图示,简答,summary,完成句子〕----判断题

----选择型题〔单项选择,多项选择〕,平均每篇文章的做题时间限制在20min,如时间到,还有少量题目〔1-2题〕没有做完,可放宽少许时间完成.

假设还余留多题未完成,建议先舍弃,做下一篇文章,由于不排除下一篇文章,看似文章话题难,但题目容易的情况.难度系数高的题目在

每个人面前都一样,我们希望保证容易的题目百分百的拿下.

雅思阅读丢分点三：

对题目考点把握不清,不知如何确定

keywords

很多考生在平时的练习和考场上面对划keywords总是单一的跟

着感觉走,或是将一道题目中大局部的词都划下来作为keywords,

完全失了方向和重点,直接导致答案很难在原文锁定.所以,keywords是对题目的浓缩,也是题目的线索词,更是考点.考生们应该在平时的课堂和练习中,多加总结考点词的特点,以到达用一到两个词就涵盖整个题目的效果.利用keywords定位答案,更集中目标,更有方

向性.

例如：

在剑桥7,“Whypagodasdontfalldowrtl勺分类题中,“sizeofeavesuptohalfwidth

ofthebuilding,这道题目看似比拟长,信息多,其实如果了解数字是一个考点,就能果断划出half这个keywords,

并且根据做题经验,预测到其在原文必定会变换形式成fiftypercent.

如果在原文寻找答案前就把握了以上这些,找起来自然速度快了许多.

无论测试还是练习,错误在所难免,失分也是情理之中,但如果我们能从失分点中获得经验和新的认知,失分点会骤变为优势.雅思

阅读的提升不仅仅是话题单词的记忆,题型技巧的掌握,如果能从错

误中学习总结,相信会更加有效.

雅思阅读长难句如何化繁为简

英语的根本句式结构其实很简单：

主谓宾和主系表.主谓宾是诧-做-什么〞,例如：

比方羊吃草〞浩白可爱的小绵羊蹦蹦跳跳欢快活泼地在一望无垠的广阔草原上幸福愉快地吃着鲜嫩碧绿的青草〞一样

也是主谓宾,只不过多了一些修饰的词,句子的核心意思还是羊吃

草〞.主系表是谁-是-什么〞,同主谓宾一样.在阅读中我们要很快的找出核心句子,不用每句话的意思都懂,但要知道这句话要表达的核心意思,即找到主谓宾或主系表的主体.

针对这两种句式结构抓主干,即把复杂的长难句转化成简单的句子.

主谓宾结构：

寻找谓语动词

主系表结构：

寻找系动词

也就是说,无论哪种句式,我们都要在心里默念寻找动词这个原那么,以模糊匹配的方式来对应最有意义的那个动词,进而确认动词之

前的主语和动词之后的宾语或表语.

一个句子之所以能够拉长,除了在一个简单句中加上许多修饰成分之外,还有可能是长出了枝干一也就是加了从句,或者是由连词和平衡结构把假设干简单句合并在了一起.雅思长难句最频繁出现的情况包括如下几种：

定语从句：

that,which〔介词+which〕,who,…

状语从句：

v+ing

寻找平衡结构：

三大连词and/or/but,

notonly…butalso…

not•••but•••

nomore/longer/less…than

asas

notsoas...

还有一种特殊主系表值得单独说一说：

Therebe句型：

寻找中央词

这个句型之所以特殊,是由于系动词和表语都已经以倒装的形式给出来了,欠缺的只是一个主语中央词而已,因此我们看到了there

be开头的句子,一定先集中精力寻找到那个中央点.止匕外,这个句

子是一些同学在雅思作文考场上易犯错误的地方.在时间紧迫的压力

下,可能会有同学不自觉地受到了中文思维的影响,写出诸如“There

aremanypeopledo

something.此类的句子,如果在模拟测试的时候发现自己曾经犯过这

类笔误,建议大家在考场上给自己留出1、2分钟的检查时间来.检

查方法也很简单,把there

be两个词遮住,如果剩下的局部还能读出一个完整的句子来,那么原

本的句子必定是有问题的,可以迅速把therebe这两个词擦掉.

除了be动词外,还有一些therebe形式的变体：

Therecome/comes/came

Thereappear/appears/appeared

Thereemerge/emerges/emerged

Theremay/mightbe

Therecan/couldbe

Therehappentobe

Thereusedtobe

Thereis/aregoingtobe

其中后两个句子中说到的情况一定是不存于当下的,在判断题

（TRUE/FALSE/NOT

GIVEN）中容易被揪出来做文章,出题思路是细节不一致的类型,答

案多为FALSE.

结合讲解的局部,有时间的同学可以练习一下快速理解以下这些

来自剑桥考题当中的长难句,试着找出句子的主干：

1.Thereareexamplesoflanguagesthathavesurvivedinwrittenformand

thenbeenrevivedbylatergenerations.（4A0201）

2.InNewZealand,classesforchildrenhaveslowedtheerosionofMaori

andrekindledinterestinthelanguage.（4A0201）

3.TheformerUSpolicyofrunningIndianreservationsschoolsinEnglish,

forexample,effectivelyputlanguagessuchasNavajoonthedangerlist.（4A0201）

4.Itisnotnecessarilythesesmalllanguagesthatareabouttodisappear.

（4A0201）

5.However,itwasn'tuntilthediscoveryofthereactionprinciple,which

wasthekeytospacetravelandsorepresentsoneofthegreatmilestonesinthe

historyofscientificthought,thatrockettechnologywasabletodevelop.（3A0101）

6.Whatmakesalanguageendangeredisnotjustthenumberofspeakers,but

howoldtheyare.（4A0201）

7.IntheNativeAmericanNavajonation,whichsprawlsacrossfourstates

intheAmericansouth-west,thenativelanguageisdying.（4A0201）

8.Theproblemofhowhealth-careresourcesshouldbeallocatedorapportioned,sothattheyaredistributedinboththemostjustandmostefficientway,isnotanewone.（4A0403）

9.Everyhealthsysteminaneconomicallydevelopedsocietyisfacedwith

theneedtodecide（eitherformallyorinformally）whatproportionofthecommunity'stotalresourcesshouldbespentonhealth-care;howresourcesareto

beapportioned;whatdiseasesanddiabilitiesandwhichformsoftreatmentare

tobegivenpriority;whichmembersofthecommunityaretobegivenspecial

considerationinrespectoftheirhealthneeds;andwhichformsoftreatmentare

themostcost-effective.（4A0403）

10.Peoplearenotinapositiontoexercisepersonallibertyandtobeself-determiningiftheyarepoverty-stricken,ordeprivedofbasiceducation,

ordonotlivewithinacontextoflawandorder.（4A0403）

11.Thespreadofmonocultureanduseofhigh-yieldingvarietiesofcrops

havebeenaccompaniedbythedisappearanceofoldvarietiesoffoodplantswhich

mighthaveprovidedsomeinsuranceagainstpestsordiseasesinfuture.（3A0202）

12.Animalsatplayoftenuseuniquesigns—tail-waggingindogs,for

example—toindicatethatactivitysuperficiallyresemblingadultbehaviouris

notreallyinearnest.（4A0203）

13.Afewyearsago,inoneofthemostfascinatinganddisturbingexperimentsinbehaviouralpsychology,StanleyMilgramofYaleUniversitytested

40subjectsfromallwalksoflifefortheirwillingnesstoobeyinstructionsgivenbya“leaderin“asituationinwhichthesubjectsmightfeelapersonal

distastefortheactionstheywerecalledupontoperform.（5A0102）

14.Howcanwepossilyaccountforthisvastdiscrepancybetweenwhatcalm,rational,knowledgeablepeoplepredictinthecomfortoftheirstudyand

what

pressured,flustered,butcooperativeateachersactuallydointhelaboratory

ofreallife?

（5A0102）

15.Amodernhard-coresociobiologistmightevengosofarastoclaimthat

thisaggressiveinstinctevolvedasanadvantageoustrait,havingbeenofsurvivalvaluetoourancestorsintheirstruggleagainstthehardshipsoflife

ontheplainsandinthecaves,ultimatelyfindingitswayintoourgeneticmake-upasaremnantofourancientanimalways.（5A0102）

16.Breedingseasonsinanimalssuchasbirdshaveevolvedtooccupythe

partoftheyearinwhichoffspringhavethegreatestchancesofsurvival.（5A0403）

17.Thisistheprocessbywhichplantsuseenergyfromthesuntoconvert

carbonfromsoilorwaterintoorganicmaterialforgrowth.（5A0403）

18.Recently,however,ithasbeenexperiencingsomethingofarenaissance,withreneweddemandfororiginalBakeliteobjectsinthecollectorsmarketplace,andmuseums,societiesanddedicatedindividualsonce

again

appreciatingthestyleandoriginalityofthisinnovativematerial.（5A0201）

19.Thefactthatchildren,sideas