学生信息管理系统测试计划.docx
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学生信息管理系统测试计划
学生信息管理系统测试计划
1:
引言
1.1编写目的
为了保证学生信息管理系统的各项功能可靠的实现，特编写了此测试计划，对所开发软件的各功能模块和事例系统进行测试。
本测试计划供程序员在程序高度阶段参考，在系统测试阶段提供测试依据。
本测试计划主要用于发现系统开发过程中出现和各种不妥判之处，发现软件设计
1.2
a.
b.
中的错误。
背景
待开发软件系统的名称：
学生信息管理系统
本项目的任务提出者：
《软件质量保证与测试》的授课老师用户：
学生信息管理人员、学生和相关人员。
1.3参考资料
《软件工程》----李代平编著冶金工业出版社
《软件测试方法和技术》----朱少民主编清华大学出版社
2.计划
2.1系统说明
功能
输入
输出
登录
与数据库连接，检查用户名和密码是否匹配
对于存在的用户名可以正常登录；并能给用户正确的返回信息。
维护学生信息
与数据库连接检查输入的学生信息，能登记新生相关信息，检查修改单中的信息的合法性
能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息能否正确注销
维护教授信息
与数据库连接检查输入的教授信息，能登记教授相关信息，检查修改单中的信息的合法性
能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息能否正确注销
学生选课
检查
能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息
教授授课
检查
能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息
成绩录入
检查要录入的课程是否存在，输入选课的学生成绩
能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息
查询成绩信息
检查输入查询的学生条件
能与数据库正常连接；正确给出
返回信息
2.2测试内容
2.2.1登录模块
测试用例序号
01测试用例名称
登录模块
被测试系统
测试功能描述
1:
运行登录对话框
2:
检验输入的帐号和密码是否匹配
测试用例描述
测试步骤
1:
运行学生信息管理系统
2:
输入帐号和密码
期待输出结果
1:
显示登陆对话框
2:
如果帐号和密码正确进则入系统
3:
反之则提示用户重新输入
测试结果
测试人
校核人
测试日期
备注
2.2.2维护学生信息模块
测试用例序号
02测试用例名称
维护学生信息
模块
被测试系统
测试功能描述
1
3
4
5
运行学生信息管理界面对话框2:
检验输入学生的新信息
检验输入的新生的新信息是否正确合格
检验输入修改学生的学号
检验输入注销学生的学号
测试用例描述
测试步骤
1
2
3
运行学生信息管理系统输入新生的新信息
输入学生的学号
期待输出结果
1
2
3
4
5
6
7
显示提示对话框
如果新生的新信息正确则添加成功反之则提示重新输入信息如果修改信息的格式正确则显示成功反之提示重新输入
如果学生存在则显示注销成功
反之提示重新输入学号
测试结果
测试人
校核人
测试日期
备注
2.2.3学生成绩录入模块
测试用例序号
03
测试用例名称
学生成绩录入
模块
被测试系统
测试功能描述
1:
以教授身份登录运行成绩管理界面对话框2:
检验输入学生的成绩
3:
检验输入的学生成绩是否正确合格
测试用例描述
测试步骤
1
2
运行学生信息管理系统输入学生的成绩
期待输出结果
1
2
3
显示提示对话框
如果成绩格式正确则录入成功反之则提示重新输入成绩
测试结果
测试人
校核人测试日期
备注
224维护教授信息模块
测试用例序号
04
测试用例名称
维护教授信息
模块
被测试系统
测试功能描述
1
运行教授信息管理界面对话框2:
检验输入教授的新信息
3
检验输入的教授的新信息是否正确合格
4
检验输入修改教授的id
5
检验输入注销教授的id
测试用例描述
测试步骤
1
运行学生信息管理系统
2
输入教授的新信息
3
输入教授的id
期待输出结果
1
显示提示对话框
2
如果教授的新信息正确则添加成功
3
反之则提示重新输入信息
4
如果修改信息的格式正确则显示成功
5
反之提示重新输入
6
如果教授存在则显示注销成功
7
反之提示重新输入id
测试结果
测试人
校核人
测试日期
备注
25学生成绩查询模块
测试用例序号
05测试用例名称学生信息查询被测试系统student
模块
测试功能描述
1:
运行查询管理界面对话框2:
检验输入查询学生的条件
3:
检验输入的学生成绩是否存在
测试用例描述
测试步骤
1
2
运行学生信息管理系统输入查询条件
期待输出结果
1
2
3
显示提示对话框
如果存在则显示结果
反之则提示重新输入查询条件
测试结果
测试人
校核人
测试日期
备注
2.3标识符：
01
2.3.1进度安排：
A:
9月1日
B：
测试的内容：
管理员，学生，教授能否正常登录
C:
目的：
确保系统能够正常登录。
232条件
硬件：
有奔腾以上处理器、512兆内存配置的计算机。
软件：
VB,ACCESS
人员：
学生信息管理心头开发小组
2.3.3测试资料
用户的信息
2.3.4测试培训
培训内容：
使用用户登录模块
受训人员：
使用者
培训人员：
学生信息管理系统开发小组全体成员
2.4标示符02
2.4.1进度安排：
A:
9月5日
B：
测试的内容：
新生信息能否正常记录
学生的相关信息能否正常进行修改
学生的相关信息能否正常进行注销
C：
目的：
确保系统能够正常进行新生信息管理正常登记。
确保系统能够正常进行学生信息的正常修改。
确保系统能够正常进行学生信息的正常注销。
2.4.2条件
硬件：
有奔腾以上处理器、512兆内存配置的计算机。
软件：
VB,ACCESS
人员：
学生信息管理心头开发小组
2.4.3测试资料
用户的信息
2.4.4测试培训
培训内容：
使用维护学生信息模块
受训人员：
信息管理员
培训人员：
学生信息管理系统开发小组全体成员
2.5标示符03
2.5.1进度安排：
A:
9月10日
B：
测试的内容：
学生的成绩能否成功录入
C:
目的：
确保系统能够正常进行学生的成绩能否成功录入。
2.5.2条件
硬件：
有奔腾以上处理器、512兆内存配置的计算机。
软件：
VB，ACCESS人员：
学生信息管理心头开发小组
2.5.3测试资料用户的信息
2.5.4测试培训培训内容：
使用学生成绩录入模块受训人员：
信息管理员培训人员：
学生信息管理系统开发小组全体成员
2.6标示符04
2.6.1进度安排：
A:
9月15日
B:
测试的内容：
教授信息能否正常记录教授的相关信息能否正常进行修改教授的相关信息能否正常进行注销
C：
目的：
确保系统能够正常进行教授信息登记。
确保系统能够正常进行教授信息的正常修改。
确保系统能够正常进行教授信息的正常注销。
2.6.2条件硬件：
有奔腾以上处理器、512兆内存配置的计算机。
软件：
VB，ACCESS人员：
学生信息管理心头开发小组
2.6.3测试资料
用户的信息
2.6.4测试培训培训内容：
使用维护教授信息模块受训人员：
信息管理员培训人员：
学生信息管理系统开发小组全体成员
2.7标示符05
2.7.1进度安排：
A:
9月20日
B:
测试的内容：
能否正常进行学生信息查询
C:
目的：
确保系统能够正常进行学生信息查询。
2.7.2条件硬件：
有奔腾以上处理器、512兆内存配置的计算机。
软件：
VB，ACCESS人员：
学生信息管理心头开发小组
2.7.3测试资料
用户的信息
2.7.4测试培训培训内容：
使用学生信息查询模块受训人员：
信息管理员培训人员：
学生信息管理系统开发小组全体成员
3•测试设计说明
3.1用户登录（01）
本测试考虑到：
未注册用户名的处理，用户名与密码不匹配处理
3.2.1控制
利用白盒测试和黑盒测试相结合的方式。
3.2.2输入和输出
输入与测试用例
期望输出
选取理由
输入用户名，不输入密码
显示未输入密码
密码不能为空
不输入用户名，输入密码
显示未输入用户名
用户名不能为空
输入不匹配的用户名或密码
显示密码不正确
用户名和密码必须匹配才能登录
输入未注册的用户名
显示该用户不存在
登录必须为已注册用户
输入匹配的用户名和问题
显示登录成功
为合法登录请求
3.2维护学生信息模块（02）
本测试考虑到：
输入信息格式的合法性，学生是否注册。
3.3.1控制
利用白盒测试和黑盒测试相结合的方式。
3.3.2输入和输出
输入
测试用例
测试数据
期望输出
选取理由
年龄（数字）
非数字字符小于0的数字带小数点数四位数字
2位数字
你
-1
12.2
1000
12
显示出错显示出错显示出错显示出错显示有效
年龄不能为非数字字符年龄不能为负
年龄不能为小数年龄不能为四位小数类型及长度均有效
姓名
非数字，特
殊字符
123
•#
张三
显小出错显示出错显示有效
姓名不能为数字字符姓名不能为特殊符号类型有效
学号
输入的学号
小小
123
张三
显小出错
显示出错
显示有效
不存在的不能进行信息修改学号不能为数字类型及长度均有效
不存在
输入的是数字
输入的存在
3.3成绩录入模块（03）
本测试考虑到：
输入信息格式的合法性，学生是否注册。
3.3.1控制
利用白盒测试和黑盒测试相结合的方式。
3.3.2输入和输出
输入
测试用例
测试数据
期望输出
选取理由
学号
输入的学号不存在
小小
显小出错
不存在的不能进行成绩录入
输入的是数字
123
显示出错
学号不能为数字
输入的存在
张三
显示有效
类型及长度均有效
成绩
字符
Abe
显小出错
成绩不能为字符
负数
-123
显示出错
成绩不能为负数
有效
78
显示有效
类型及长度均有效
3.4维护教授信息模块（04）
本测试考虑到：
输入信息格式的合法性，教授是否注册。
3.4.1控制
利用白盒测试和黑盒测试相结合的方式。
3.4.2输入和输出
输入
测试用例
测试数据
期望输出
选取理由
年龄
非数字字符
你
显示出错
年龄不能为非数字字符
（数
小于0的数字
-1
显示出错
年龄不能为负
字）
带小数点数
12.2
显示出错
年龄不能为小数
四位数字
1000
显示出错
年龄不能为四位小数
2位数字
12
显示有效
类型及长度均有效
姓名
非数字，特殊字符
123
•#
张三
显示出错显示出错显示有效
姓名不能为数字字符姓名不能为特殊符号类型有效
id
输入的id不存在
小小
显示出错
不存在的不能进行信息修改
输入的是数字
123
显示出错
学号不能为数字
输入的存在
张三
显示有效
类型及长度均有效
3.5成绩查询模块（05）
本测试考虑到：
输入信息格式的合法性，学生是否注册。
3.5.1控制
利用白盒测试和黑盒测试相结合的方式。
3.5.2输入和输出
输入
测试用例
测试数据
期望输出
选取理由
学号
输入的学号不存在
小小
显示出错
不存在的不能进行基本信息查询
输入的是数字
123
显示出错
学号不能为数字
输入的存在
张三
显示有效
类型及长度均有效
姓名
输入的姓名不存在
Abed
显示出错
不存在的不能进行基本信息查询
输入的为数字
111
显示出错
姓名不能为数字
成绩
字符
Abe
显示出错
成绩不能为字符
负数
-123
显示出错
成绩不能为负数
有效
78
显示有效
类型及长度均有效
4.评价准则
4.1范围
所选择的测试用例基本上能够检查到所有合法与不合法的输入。
其局限性在于对于例如家庭地址等字段，无法检查其语义的有效性。
4.2数据整理
输入的测试数据基本上能够满足测试的预期的要求，整个的数据处理基本上可以达到预期的结果。
4.3尺度测试数据都是采用黑盒、白盒同时进行，输入的数据通过预期的结果来达到最终的测试目的，如测试的数据有偏差，则重新组装，再测试，允许中断或停机的最大数为5次。
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