初一5班家访记录表.docx

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初一5班家访记录表

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

褚海啸

家访时间

2014、9

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校是个老实的男孩子，对人很宽容，非常内向，就像女孩子的言谈举止，不善于和同学交流，成绩比较落后，学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子的父母很娇惯，对孩子的学习抓的不紧，但孩子在生活上太过包揽，造成了自己心里产生娇弱的思维，言谈举止带有女性色彩。

学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长希望老师多给支招，多给孩子鼓励，改掉孩子身上的柔弱性格。

作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

许潇亚

家访时间

2014、10

家访形式

面谈

学生在校表现：

该学生在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，存在周末作业不按时完成情况。

在校玩的多学的少。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

在学习上严格要求，养成良好的预习、上课、作业习惯，让成绩有新的突破。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

吴迪

家访时间

2014、10

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但纪律性比较差，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，学习也不上紧，成绩一般。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子的父母很负责，但对孩子的学习落实不好，有点溺爱，偏听孩子的主见，在家学习效果不好，不能按时完成周末作业，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

孙岩

家访时间

2014、10

家访形式

面谈

学生在校表现：

孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子周末回家，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。

但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成作业有点被动，需要家长监督提醒。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

张浩冉

家访时间

2014、10

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。

家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。

家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

孟祥乐

家访时间

2014、10

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。

假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了许多地方，增长了见识，开阔了眼界。

在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

丁良贺

家访时间

2014、10

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。

但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。

孩子的主要玩伴也是本班附近的同学。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。

让孩子养成更良好的各种习惯。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

姜庆乐

家访时间

2014、10

家访形式

面谈

学生在校表现：

该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

作为家长看着孩子来到第二实验中学发生如此大的变化：

学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。

作为家长真的非常地高兴和放心。

感谢学校、感谢老师！

我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿第二实验中学越来越好！

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

吴之徐

家访时间

2014、10

家访形式

面谈

学生在校表现：

孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。

积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。

在学习方面，学习态度端正。

基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

通过在学校的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。

懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。

能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。

把孩子送到第二实验中学是明智的抉择！

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

褚海啸

家访时间

2014、9

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校是个老实的男孩子，对人很宽容，非常内向，就像女孩子的言谈举止，不善于和同学交流，成绩比较落后，学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

通过上一次的交流，家长在语言上很注意，不再说孩子你怎么和个小妮儿样的语言。

在生活上慢慢放开，学习时家长守着。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长感谢老师的悉心照顾，希望老师更多的支招，多给孩子鼓励，改掉孩子身上的柔弱性格。

作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

杨明格

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文。

在家里是个听话的孩子。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时保持联系和沟通。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

徐秋盈

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

张萧寒

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

该学生在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，存在周末作业不按时完成情况。

在校玩的多学的少。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

do/does做diddone家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

在学习上严格要求，养成良好的预习、上课、作业习惯，让成绩有新的突破。

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find找出foundfound杨华

do/does做diddone学生姓名

郑维鑫

wind缠绕；上发条woundwound家访时间

2014、11

hide隐藏hidhidden/hid家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但纪律性比较差，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，学习也不上紧，成绩一般。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子的父母很负责，但对孩子的学习落实不好，有点溺爱，偏听孩子的主见，在家学习效果不好，不能按时完成周末作业，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够。

feel触摸feltfelt（家长对学校、教师的意见及建议：

）

melt融化meltedmelted/molten家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

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初一5班家访记录表

mean表…意思meantmeant杨华

forbid禁止forbade/forbadforbidden学生姓名

曹然然

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子周末回家，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。

但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成作业有点被动，需要家长监督提醒。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

李晓涵

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。

家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。

家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

李文

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。

假期中到过许多地方，增长了见识，开阔了眼界。

在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

吴杞腾

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。

但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。

孩子的主要玩伴也是本班附近的同学。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。

让孩子养成更良好的各种习惯。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

李康

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

作为家长看着孩子来到第二实验中学发生如此大的变化：

学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。

作为家长真的非常地高兴和放心。

感谢学校、感谢老师！

我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿第二实验中学越来越好！

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

石书帆

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。

积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。

在学习方面，学习态度端正。

基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

通过在学校的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。

懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。

能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。

把孩子送到第二实验中学是明智的抉择！

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

李武

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文。

在家里是个听话的孩子。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时保持联系和沟通。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

马强

家访时间

2014、11

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

于丽婧

家访时间

2014、12

家访形式

面谈

学生在校表现：

该学生在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，存在周末作业不按时完成情况。

在校玩的多学的少。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

在学习上严格要求，养成良好的预习、上课、作业习惯，让成绩有新的突破。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

李森

家访时间

2014、12

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但纪律性比较差，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，学习也不上紧，成绩一般。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子的父母很负责，但对孩子的学习落实不好，有点溺爱，偏听孩子的主见，在家学习效果不好，不能按时完成周末作业，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

李馨语

家访时间

2014、12

家访形式

面谈

学生在校表现：

孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子周末回家，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。

但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成作业有点被动，需要家长监督提醒。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

吴竟一

家访时间

2014、12

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。

家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。

家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

赵启安

家访时间

2014、12

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。

在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

吴晓婷

家访时间

2014、12

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。

但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。

孩子的主要玩伴也是本班附近的同学。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。

让孩子养成更良好的各种习惯。

初一5班家访记录表

杨华

学生姓名

张乐康

家访时间

2014、12

家访形式

面谈

学生在校表现：

该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

孩子在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

（家长对学校、教师的意见及建议：

）

作为家长看着孩子来到第二实验中学发生如此大的变化：

学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。

作为家长真的非常地高兴和放