毽球运动在我校推广的可行性分析.docx

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毽球运动在我校推广的可行性分析

毽球运动在我校推广的可行性分析

论毽球运动在我校推广的可行性分析

彭建华钟艺东

（河源市东源高级中学，河源，广东，517500）

摘要:

毽球从我国古老的民间踢毽子游戏演变而来，是中国民族传统体育宝库中的一颗灿烂的明珠。

它在花毽的趣味性、观赏性、健身性基础上，增加了对抗性，集羽毛球的场地、排球的规则、足球的技术为一体，是一种隔网相争的体育项目。

对发展和培养人们的判断、反应、快速移动能力及灵活性、柔韧性等身体素质具有特殊的作用。

毽球体积小、重量轻、携带方便、且经济实效，深受男女老幼的欢迎，尤其适合在中小学校中开展。

关键词:

毽球；学校体育；推广；可行性分析

前言：

踢毽源于古时蹴鞠，与蹴鞠同宗、同源，是蹴鞠的一个分支。

据文物考证，蹴鞠起源于五千多年前新石器时代的黄河流域，其原始形态为用脚在地面蹭蹴石球相撞击。

西汉是比赛型蹴鞠和表演型蹴鞠成型之时，而六朝隋唐宋乃是蹴鞠盛行之年代。

现代毽类运动包括毽球和花样踢毽两个项目，起步于二十世纪中期。

现代毽类运动从初兴就得到了政府及社会各界的积极倡导和大力支持。

到二十世纪八十年代，现代毽类运动得到迅速普及，广泛开展于工厂、学校和机关事业单位当中。

随着毽类运动的蓬勃兴旺，全国和地方性毽球组织相继成立。

与此同时，竞赛体制基本完善，全国锦标赛、职工赛、学生赛、国际邀请赛等竞赛制度相继建立。

进入九十年代，毽类运动又先后跻身于全国少数民族运动会、全国农民运动会和全国中学生运动会等大型综合性运动会。

同时，毽类运动跨出国门走向世界，先后在亚欧美等多个国家开展起来，并成立了国际组织，建立了世界锦标赛制度。

毽球在1984年被列为全国比赛项目。

广东毽球在国内的水准一直都相当高，据了解，广州毽球协会现有注册会员10万人，中山小榄还设有中国毽球训练中心。

毽球比赛场地与羽毛球场相似，传球方式与排球类似，所以有“羽毛球的场地，足球的踢法，排球的规则”的说法。

1毽球运动目前在学校的情况

毽球运动简便易行，既不受场地限制，又有利于强身健身。

能提高学生的身体协调性，同时培养学生团结合作的精神，增强学生集体荣誉感。

这项运动在全国各高校、中小学得以广泛开展，深受学生的喜好。

1．1我校情况简介

东源高级中学创办于2007年秋，学校占地面积70000多平方米，现有学生1600人，教职工140多人。

学校办学坚持“以人为本”、“以学生成长为本”，重服务、重管理，在大力发展文化教育的基础上，以音乐、美术、体育、心理健康教育为办学特色。

1．2我校体育情况

我校领导把体育工作放在学校教育教学工作的重要位置，充分认识认真抓好体育工作在学校全面实施素质教育中的重要和必要性。

做到研究学校工作计划不忘体育工作，检查学校工作不丢体育工作，总结学校工作不少体育工作。

具体做到“五落实”，即领导落实、组织落实、时间落实、经费落实、场地、器材落实。

学校体育是党的教育方针的重要组成部分，是德育、智育的基础。

而培养一批批有实力、有特长的运动队，更是我校独树一帜吸引生源的做法。

1．3毽球在我校情况

我校办学至今仅一年多，注重开展各项传统体育项目，现已开展了田径、篮球、乒乓球、羽毛球等项目。

踢毽球具有大众性、竞技性、观赏性，且健康、文明、高雅。

开展毽球运动简便易行，既不受场地限制，又有利于健身、联友、构建和谐校园。

为继承和发扬民族传统体育文化，丰富校园文化生活，活跃学生第二课堂，打造校园特色体育运动。

提高学生的身体协调性，同时培养学生团结合作的精神，增强学生集体荣誉感。

根据学校实际，经研究决定，把毽球运动作为我校的校园特色体育文化之一，在全校推广开展。

2推广毽球运动的可行性分析

2.1研究对象

在河源市东源县高级中学随意抽取500学生、10名学校领导和11名体育教师为研究对象。

2.2研究方法

主要采用文献资料、访谈法、问卷调查、数理统计等方法。

本文共设计学校领导、体育教师和学生的调查问卷各一套：

发放学校领导问卷10份，回收10份，回收率100%；有效卷10份，有效率100%；教师问卷共11份，回收11份，回收率100%；发放学生问卷共500份，回收496份，回收率99.20%。

3结果与分析

3．1学校领导对传统项目的支持

教育观念是指在学生一定基础上的教育，这对于把学生培养成什么样的人，以及应如何对学生实施教育的观点；教育行为则是在实际教育中所表现的行为、教育方法、措施与手段的总合。

通过问卷抽样调查和体育教师访谈结果表明（表1）我校对开展传传统统体育项目毽球运动非常重视。

表1：

关于学校领导是否重视毽球运动项目的发展

A很重视B重视C一般D不重视

5320

50%30%20%-

3．2体育经费投入，

由于我们学校是创办艺术特色学校为办学宗旨，学校领导大力支持开展体育运动，特别是传统体育项目。

经费是学校体育工作得以正常发展的必要条件。

通过访谈调查表明，学校有足够的资金投入，每年能投入体育经费大约1万元，学校开展毽球运动项目（毽球在市场价格大约3元/个），每学期投入到该项目的经费大约1500元，足够开展该项目的开支和消耗。

3．3师资力量

我校有体育教师11名，由于我们学校是创建艺术特色学校为办学宗旨，学校领导对毽球运动的开展非常重视，同时对体育教师在职培训非常重视。

特别邀请了深圳市南华中学体育教师（原全国大学生毽球联赛冠军）周健老师定期到我校指导工作，给我校体育老师进行毽球教学技术技能培训。

在中小学推广和发展离不开学校体育教师，他们对掌握和理解的技术技能程度起着至关重要的作用。

在调查中发现，体育教师对毽球了解的情况，从（表2）可以看出体育教师对毽球非常了解或比较了解的分别有27.27%、45.45%，一般的有27.27%。

（表3）可以看出体育教师对毽球掌握情况，非常熟练或比较了解的分别有18.18%、36.36%，一般的有27.27%，不太熟练的占18.18%。

以上的数据分析有利于促进毽球运动的教学和发展。

表2：

体育教师对毽球了解的情况

A非常了解B比较了解C一般D听说过或再电视看过

3530

27.27%45.45%27.27%-

表3：

体育教师对毽球的掌握情况

A非常熟练B比较熟练C一般D不太熟练E不熟练

24320

18.18%36.36%27.27%18.18%-

3．4场地、器材和设施

场地、器材和设施等因素是毽球运动推广的基本物质条件，也是学校开展毽球运动的重要因素。

它的比赛场地类似羽毛球场，中间挂网（男子网高1.60米，女子网高1.50米）。

由于场地、设施、器材等条件要求简单，可以借助羽毛球场地进行活动。

东源高级中学现有羽毛球场地6个、广场1个,室内运动场所2个,毽球运动在我校可以完成顺利开展。

的分别19.76%、37.70%，一般的有31.05%，不太喜欢和不喜欢的分别有7.26%、4.23%。

以上的数据分析证明学生对毽球运动的喜欢程度很高。

表4：

学生对毽球运动的喜欢程度

A非常喜欢B比较喜欢C一般D不太喜欢E不喜欢

981871543621

19.76%37.70%31.05%7.26%4.23%

在教学过程中，强调学生学习的主体性，运用多种教学手段、方法，集教学、游戏和娱乐于一体，充分挖掘毽球的特点和内涵，让学生在学习和娱乐中展现出自己独特魅力，使学生身心愉悦，并让这种状态有效的扩散到学生日常生活、学习中，改善学生学习、生活方式，有效提高学习效率，增强学生健康意，促进学生素质的全面提高。

4结论与推广建议

4．1综上所述，毽球是一项传统的体育运动项目，集健身娱乐于一身的运动项目，具有独特魅力。

踢毽子有利于提高人们的反应、灵敏和动作协调的能力，还可以培养组织纪律性和互相合作的精神，越来越深受人们的喜爱，适用对象非常广泛，又不容易受伤，安全健身价值高非常适合在中小学校开展普及。

4．2作为学校特色体育文化运动，将毽球运动带入体育课堂，让学生进一步认识毽球，学习毽球运动的踢球技术、传接球技术、进攻技术和防守技术。

为使毽球运动在学校得到普及，全体师生共同参与，人手一毽球，掀起一股校园“毽球热”，这样毽球运动就会成为我校的一项龙头体育运动之一。

参考文献：

[1]季浏.体育（与健康）课程标准解读[M].湖北:

教育出版社,2002.

[2]郭七正.从小踢毽子[M]人民体育出版社,2000.

[3]花毽天地网站.