创新思维知识讲座.docx
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创新思维知识讲座
创新思维 知 识 讲 座
一、走进创新思维新时代
1、创新思维改变了整个世界
2、跳出传统的守旧观念
3、新经济时代要求创新
4、市场竞争要求创新
你有这些观念吗?
1)无创新欲望,得过且过,当一天和尚撞一天钟。
2)认为现有产品和技术已完善。
不需要再创新。
3)迷信权威和传统,不敢提出挑战。
4)怕失败,视失败为耻,怕别人嘲笑。
5)怕被说是出风头、搞特殊、别有用心。
6)习惯于按老规矩或老习惯办事。
7)不愿离开自己的专业,不愿学其他专业为自己的专业服务。
8)只愿跟着别人干,不愿自己创新。
9)办一切事都按书本或规定的方法进行。
10)思考问题时纵向深入多,横向扩展少:
正向思维多,逆向思维少:
逻辑思维、分析判断多,想象和直觉引发少如此等等。
你在日常的企业管理中有这些观念吗?
计划经济的观念;资本主义市场经济观念;自然经济的观念
你对新事物、新观念和新方案是否有如下的想法?
1)们从来没这样做过啊!
2)这个改变太激进了;
3)有别人试过这做法吗?
4)成本太高了吧?
5)这不是我们的职责;
6)我们没有时间;
7)我们规模太小做不来;
8)我们的竞争对手这样做吗?
9)我们回到现实中来吧!
10)为什么要改?
现在不是很好吗?
11)我们没有这也很好啊;
12)领导绝对不会赞成的;
请看:
在1960年代,美国汽车占有绝大部分北美市场。
但这样风光的日子渐渐改变。
1962年日本车的美国市场占有率低于4%,底特律的三大汽车厂商完全不把日本车看作是生存的威胁。
1967年日本车的占有率接近10%的时候,这样的威胁也不曾被正视。
1974年日本车的占有率达到稍低于15%的时候,三大汽车厂仍悠然自在。
1980年代初期,三大汽车厂商开始以认真的态度检讨他们自己的做法与核心假设,但日本车在美国市场的占有率已经上升到21.3%。
到了1989年日本车的市场占有率已接近30%,美国车只剩60%左右。
美国车这只“青蛙”将来是否有力气从热水中爬出来?
仍有待观察--。
二、创新思维的基本原理
1、创新思维的对象性质:
(1)无穷多的数量
(2)无穷多的属性(3)无穷多的变化
2、创新思维的主体特征:
(1)实践目的
(2)价值模式(3)知识储备
3、创新思维的运行过程
(1)从无穷多的对象中选取一部分
(2)从无穷多的属性中抽象一部分
(3)从无穷多的变化中截取一小段
三、如何进行创新思维
1、破除创新思维的枷锁
(1)从众型思维枷锁
(2)权威型思维枷锁
(3)经验型思维枷锁
(4)书本型思维枷
(5)自我中心型思维枷锁
•企业界的思维枷锁
•
1、固守陈旧的作业方法,总认为旧的方法最好而不革新;
2、没有设定新的企业目标,决策带有很大的盲目性;
3、反省思考能力逐渐衰退,整日纠缠于外部事务;
4、制度主义过度根深蒂固,无法用宽松而有弹性的制度来适应日益变化的社会环境;
5、进取的积极性逐渐消失,使得无数千载难逢的好机会从眼前溜走;
6、新人被老人的经验所束缚,新来的年轻人尽管敢闯能干,但却得不到升迁的机会,因为职位都被原来“有经验的人”占据了;
7、无法宽容批评,缺乏虚心接受不同意见的心胸。
为什么不骂我是骗子呢?
尼采在《查拉图士特拉如是说》一书中曾这样精彩描述过:
查拉图士特拉决心独自远行。
在分手的时刻,他对自己的弟子和追随者们说:
你们整天的追随我,数十年如一日。
我的学说你们已经烂熟于胸、出口成诵了。
但是,你们为什么不扯碎我头上的花冠呢?
为什么不以追随我为羞耻呢?
为什么不骂我是骗子呢?
只有当你们扯碎我的花冠、以我为羞耻并且骂我是骗子的时候,你们才真正掌握了我的学说!
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讲这么多的思维枷锁后,对您有什么启发呢?
接下来你自己应该怎么做呢?
有一位囚犯,在狱中整整呆了30年。
某一天,有个声音对他说:
“朋友,你为什么还呆在监狱里呢?
是你自己把自己囚禁起来的,你就是自己的法官和陪审团。
在服刑期间,你忧愁痛苦、穷困潦倒、无所作为。
而牢门的钥匙一直在你的口袋里,你随时可以打开牢门,自由自在地走出去!
”
嘿嘿!
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还愣着干什么?
快走出思维的监牢吧!
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2、扩展思维创新视角
(1)肯定-----否定-----待定
(2)今日-----往日-----来日
(3)自我-----非我-----大我
(4)求同-----求异-----求合
(5)情感-----理智-----理想
(6)无序-----有序-----超序
美国作家马里杰.尼格讲过这样一个故事:
我年轻时自以为了不起。
那时我打算写本书,为了在书中加进点地方色彩,就利用假期出去寻找。
我要去那些穷途潦倒、懒懒散散混日子的人们当中找一个主人公,我相信在那儿可以找到这种人。
一点不差,有一天我找到了这个地方,那里到处都是破落的庄园、衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人。
最令人激动的是,我想象中的那中懒散混日子的人也找到了------一个满脸乱胡须的老人,穿着一件褐色的工作服,坐在一张椅子上,为一块小马铃薯地锄草,在他的身后是一间没有油漆的小木屋。
我转身回家,恨不得立刻就坐在打字机前写下这个场景。
而当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯时,又从另一个角度望了老人一眼,这时我下意识地突然停住了脚步。
原来,从这边望过去,我发现老人的椅边靠着一副残疾人的拐杖,有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。
顿时,那为刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物,一下便成为一个百折不挠的英雄形象了。
从那以后,我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人,轻易作判断和下结论了。
感谢上帝让我回头又看了一眼!
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一位美国宇航员在太空上关于地球和整个人类的观察和思考
“是的,我当时是以我的眼睛来看,并以我的感觉去感受,但它也是全人类的眼睛与感觉。
我们是人类第一批离开地球的人,我们从太空看地球,等于替所有的人类看地球,虽然我们的人数不多,但是我们有责任向人类报告我们的感受。
”
这位宇航员以“你”的角度来描述在太空的经历:
“你在上面每一个半小时环绕地球一周,就这样一圈又一圈的周而复始。
通常你在早上醒来,那时也许你正好在中东、北美洲的上空。
当你吃早餐的时候,你从窗口望出去,看到自己正在通过地中海区域,希腊、罗马、北美洲、西奈半岛和整个区域在下面经过。
你明白自己的一瞥所看见的那些地方,是人类历史的摇篮。
一面看着这样的景象,一面回顾着自己所能想象到的所有历史。
”
“当你绕过北美洲,接着经过印度洋,眺望广大印度大陆之后是锡兰、缅甸、东南亚。
出了这个地区到了菲律宾上空,然后掠过浩瀚的太平洋水域,你以前从未认识到它是如此的广大。
最后,你通过加州海岸,看到你所熟悉的事物:
洛杉矶、凤凰城、接着看到休斯顿,那里是太空人的家,你可以清楚的看到圆顶的天体观察室。
你对那里有认同感,你感觉自己是那里的一部分。
接着越过新奥尔良,然后俯视南方,看到伸出的佛罗里达半岛。
然后飞跃大西洋,又回到非洲上空。
”
“那种感情是对整体的一体感:
最初是对休斯顿的一体感,然后是对洛杉矶、凤凰城,接下来是对被费城的一体感,然后是整个一个半小时的航行中,转变了你原先所认同的,你开始看清你所认同的是整体。
这使你有很大转变。
向下俯视,你无法想见有多少边界和国界是你再三横越的,你甚至看不见这些界线。
在小憩之后,你看到了战火频繁的中东,由以往得到的信息,你知道各国在自设的国界上互相残杀。
但现在你看不见这些,从你所在的位置看,它是一个整体,而且是如此美丽。
你希望以双手从争战的双方各接一个人上来,向他们说:
“从这个角度看过去,你们便会了解对人类真正重要的是什么了。
”
丰田汽车“追问到底”的管理办法
•问:
机器为什么不转动了?
答:
因为保险丝融断了
问:
保险丝为什么会熔断?
答:
因为超负荷而造成电流太大
问:
为什么会超负荷?
答:
因为轴承枯涩不够润滑
问:
为什么轴承不够润滑?
答:
因为油泵吸不上来润滑油
问:
为什么油泵戏不上来油?
答:
因为抽油泵产生了严重磨损
问:
为什么油泵会产生严重磨损?
答:
因为油泵未装过滤器而使铁屑混入。
3、激发创新思维潜能
(1)良性暗示
(2)幽默氛围(3)良好心态(4)冥想世界(5)梦中顿悟
4、运用创新思维技术
(1)质疑思维
(2)发散思维:
立体思维、侧向思维、逆向思维、互动思维
(3)集中思维
领带的功用
1、衣服上加一条领带既美观又有风度
2、领带的背面,可当手帕用,吃过东西,随时可擦
3、自杀或他杀方便
4、可以被太太当狗拉,被女儿当马骑
5、防止伤风
6、绑住男人
7、可以当围巾、裤带用
8、必要时亦可擦皮鞋
9、向女朋友求婚不成,当众徇情
10、带儿女上街,一一绑住,以免走失
创新思维举例:
和田法
(1)加一加:
可在这些东西上加些什么吗?
把它加大一些,加高一些,加厚一些,行不行?
把这件东西和其他东西加在一起,会有什么结果?
需要加上更多时间和次数吗?
(2)减一减:
能在这件东西上减去什么吗?
把它减小一些,降低一些,减轻一些,行不行?
可以省略取消什么吗?
可以降低成本吗?
可以减少次数吗?
可以减少些时间吗?
(3)扩一扩:
使这件东西放大、扩展怎样?
功能上能扩大吗?
(4)缩一缩:
使这件东西压缩一下怎样?
能否折叠?
(5)变一变:
改变一下形状、颜色、音响、味道、气味会怎样?
改变一下次序会怎样?
(6)改一改:
这种东西还存在什么缺点?
还有什么不足之处?
需要加以改进吗?
它在使用时是不是给人带来不便和麻烦?
有解决这些问题的办法吗?
(7)联一联:
每件东西或事物的结果,跟它的起因有什么联系?
能从中找出解决问题的办法吗?
把某些东西与事物联系起来,能帮助我们达到什么目的吗?
(8)学一学:
有什么事物可以让自己模仿、学习一下吗?
模仿它的形状和结构会有什么结果?
学习它的原理技术,又会有什么创新?
(9)代一代:
这件东西有什么东西可以代替?
如用别的材料、零件、方法等,行不行?
(10)搬一搬:
把这件东西搬到别的地方,还能有别的用途吗?
这个想法、经验、道理、技术搬到别的地方,也能用的上吗?
(11)反一反:
如果把一件东西、一个事物的正反、上下、左右、前后、横竖、里外颠倒一下,会有什么结果?
(12)定一定:
为了解决某一问题或改进某一件东西,为了提高学习、工作效率,防止可能发生的事故或疏漏,需要规定什么?
制定一些什么标准、规章、制度?
四、创新思维训练
(一)、第一周训练:
理念的建立
(二)、第二周训练:
思维的翅膀
(三)、第三周训练:
心灵的超越
(四)、第四周训练:
头脑的飞跃
(五)、第五周训练:
走进新天地
(一)、第一周训练:
理念的建立
1、写一篇自传
围绕下列十个问题,从思维的角度写一篇自传:
(1)我生活中最有意义的10次经历是什么?
(2)我的那些早期经历对形成我的行为产生了影响?
是什么影响?
(3)我生活中做的最好的12件事是什么?
(4)我生活中做的最坏的12件事是什么?
(5)对我的观念和行为的形成产生最大影响的12个人是谁?
(6)我生活中什么时候最幸福?
为什么此时比其他时候幸福?
(7)我生活中什么时候最悲哀?
为什么此时比其他时候悲哀?
(8)我从自传中发现自己最有意义的事是什么?
(9)阅读自传后,我想在那些方面改变自己?
(10)我怎样计划未来才能使自己掌握自己的命运?
我对未来有什么要求?
2、激发创意的最佳情景:
这些情景具体有:
(1)你遇到一个难题,彻夜思考,忽然看见东方已经泛白;
(2)你精心策划的一次行动,尽管自己为之得意,却在实施过程中遇到了彻底的失败。
(3)你收到了一封信,拆开一看,是初恋情人寄来的;
(4)你的小儿子从幼儿园回来,向你提出一连串的问题:
“什么叫阴谋?
什么叫吃亏?
最后他突然问一句:
什么叫什么?
”
(5)你遇到一个叫“傻二”的小学同学,现在已经成了百万富翁;
(6)你左臂骨折,打上绷带,这才发现日常用品几乎都是为双手而设计的,单手使用会发生很大的麻烦;
(7)你第一次来到英国,发现所有的车辆都在路的左边行使;
(8)你莫名其妙的被老板炒了鱿鱼;
3、集中你的注意力
4、脑部按摩操
5、训练自己的直觉:
(1)练习预测未来。
(2)想象自己怎样应付正要发生的事。
(3)重视心理的感觉。
(4)沉默想是培养直觉的好办法。
(5)利用象征。
(6)了解一些催眠法。
6、手指旋转法
7、身心放松法
8、“零”是什么?
《零的自我报告》应名阳
我是零。
我是有理数、是整数、是没有数的数。
我是无中的有,又是有中的无。
我是内在的有,我是特定的无。
我最贫寒,贫寒的一无所有!
但我又最富足,多少数能填满我的空腹?
我是有的遁开,是无的显露。
有位哲人说:
揭示零的本质,需要深奥的思考,因为零比任何数的内容都丰富。
我虽然小于那怕任何一位正数,但我有我的哲学:
拼命发挥长处。
我首先是万数之奴,我心甘情愿地为一切数的运动与发展服务。
不然我的存在有何用途?
我又是万数之王,零乘任何数都为零,我可用乘法否定一切数。
外在的我,含蓄又充实;内在的我,热情又质朴。
我发挥不可取代的作用:
勤恳、忠实、严肃。
在平面与立体坐标系中我稳居核心,一切量从我这儿运动演变奇幻多彩的魔术;我是数论的基础,是任何等量算式的保姆;我是出色的软工具,在计算机世界,我又为方程、数论当支柱;我把变量数带进数学,为极限、为导数、为函数,为无穷幂级当公仆。
算概率、求集合,我毫不含糊,我在正与负之间是唯一公正的中性数;我在小数点前后,精确地洞察,模糊地近似,成为宏观与微观世界之父。
用我的有与无,论证一般与特殊。
我是现实的有,是无价的财富。
在有关领域,显示我的有,勤勤恳恳、献上全身解数。
我用圆圆的眼睛观天测地。
我走向厂矿、农村、市场,默默地提供交换的媒介,义无返顾。
我限定水的形态,是沸腾还是凝固。
我平衡物体的电位,我标示力的静态与起伏。
就是聪明的耗散理论,也以我为出发点和归宿。
在人们竞争的交响乐中,我是极有感情的音符。
我为攀登喊出兴奋的开始,我为失误筑一座悔叹的陵墓。
斗转星移,我忙碌;人事沧桑,我关注。
时间推移,我是新旧交替点;新的白昼,从我这儿醒来;旧的暗夜,在我这儿结束。
我的历史,真是不堪回首,曾几何时,我诞生于印度,再传入阿拉伯,今日才走进各诸侯的领土。
我一出世,就横遭非难,说我是个惑众的怪物。
发现我的人,竟被绞死,只因他借我“否定上帝创造万物”。
第一个使用我的人,也被钉在十字架上,只因真理使邪恶感到恐怖。
零的出世,是数学界的革命。
零的前面,也有一批批“狼孩”驻足。
我怜悯,我也冷酷;我乐天,但也痛苦。
我为亡灵祭奠,我为不平哭诉。
我幼小的生命里,有血染的倒退与耻辱;我发展的过程里,有泪洗的文明与进步;哦,有时候,可怜的赛先生,竟不敢说一句自己“无”;妄为的德先生,没给我一点民主。
一时间,我“独钓寒江雪”。
尽管各种旋律,赐给我一串没有化合的元素,我依旧憔悴,更比黄花瘦;尽管各种旋律,赐给我一点短暂的休止符,我又岂让那些自以为是的生灵,欺凌我,践踏我,丢弃我,奚落我,讲我虚无!
真善美的就存在,管它多数还是少数。
我在理解我的人中求知音,科学和献身科学的人,永远不可征服,零的美和美的零岂能显示给无知之徒!
(二)、第二周训练:
思维的翅膀
1、单项感觉的意象训练:
请你再现下列各种不同的感觉,看看自己那种感觉的再现能力最强:
1)某位朋友的笑声;隆隆的雷声;持续不断的蝉鸣声;等等
2)爱人头发的手感;深水中浮力的感觉;鼻涕流到嘴唇的感觉;注射器针头刺进肌肉的感觉;一只蚂蚁在手背上爬的感觉等等
3)橘子的气味;刚被太阳晒过的棉被的气味;塑料制品燃烧的气味;肮脏厕所的气味等等
4)伸懒腰的感觉;连续打嗝的感觉;小腿抽筋的感觉;快活的发晕的感觉;突然受到惊吓的感觉等等。
2、感官参与的综合意象训练:
以次训练你感觉的超越性,扩大你对外界事物的观察和感受范围:
你坐在草坪中间的一张木椅上,请用手摸一摸这张木椅,是什么感觉?
……周围的树是绿色的柏树和垂柳,仔细看一看,柏树的树皮,垂柳在微风中的摆动……天上挂着眩目的太阳,晒的身上暖烘烘的,甚至后背都渗出了一些汗粒……一群孩子跑过来,唱着,跳着,嚷着。
孩子们唱的歌你听着有些耳熟,你小时候也唱过,请想一想它的旋律……孩子们摘来了丁香花、野菊花,请闻一闻那沁入心脾的花香……
3、鹰眼训练
4、周围视觉训练
5、想象膝盖朝后弯曲
6、抽象化能力
7、思考现象的因果
8、参加“动物聚会”
9、提出与众不同的观念
10、不断改善
(三)、第三周训练:
心灵的超越
1、成功性格训练
(1)随意找到四个你熟悉的人,问他们对你的印象如何,确定你是否喜欢他们的回答,判断你为什么喜欢或不喜欢留给别人的那种印象。
(2)确定一下,如果你是一名演员的话,愿意扮演什么角色,为什么你喜欢这个角色?
(3)选择一个任何你崇拜的人,列出他身上那些使你崇拜的特征和品质
(4)把第二和第三综合为你自己所选择的性格。
(5)改变你的形象、行为、个性中你所不喜欢的东西,强化你所喜欢的东西。
(6)去表现你的新个性。
2、想象力训练
(1)图形想象
(2)假设想象(3)词语想象(4)定语想象
3、从正面想问题
(1)请找一个你认为很讨厌的东西,说出它有什么用?
(2)在你认为的差职工身上能找出他们的优点吗?
最多能找出多少?
4、摹仿盲人训练
5、逆经验反应训练
6、正反合读书法
(四)、第四周训练:
头脑的飞跃
1、思维扩散训练
(1)功能扩散:
怎样才能达到暖和的目的?
怎样使衣服去污?
怎样才能达到照明的目的?
怎样才能达到休息的目的?
怎样才能达到锻炼身体的目的?
怎样才能使一件东西裂开?
(2)结构扩散:
尽可能地画出包含“〈”结构的东西,并写出它们的名称;尽可能地画出包含“A”结构的东西,并写出它们的名称;尽可能地列举出包含“书页式”结构的东西;尽可能地列举出包含“立体式”结构的东西。
(3)形态扩散:
尽可能多地设想利用铃声可以做什么或办什么事?
尽可能多地设想利用粉末状东西可以做什么或办什么事?
尽可能多地设想利用糨糊状东西可以做什么或办什么事?
尽可能多地设想利用香味可以做什么或办什么事?
尽可能多地设想利用阴影可以做什么或办什么事?
(4)组合扩散:
尽可能地说出圆珠笔可以同那些东西组合在一起?
尽可能地说出伞可以同那些东西组合在一起?
尽可能地说出电视机可以同那些东西组合在一起?
尽可能地说出钟表可以同那些东西组合在一起?
尽可能地说出音乐可以同那些东西组合在一起?
(5)方法扩散:
尽可能地说出用“敲”的方法能办成那些事情或解决那些问题?
尽可能地说出用“压”的方法能办成那些事情或解决那些问题?
尽可能地说出用“翻”的方法能办成那些事情或解决那些问题?
尽可能地说出用“摩擦”的方法能办成那些事或解决那些问题?
尽可能地说出用“爆炸”的方法能办成那些事或解决那些问题?
(6)因果扩散:
尽可能地想象造成玻璃杯破碎的原因有那些?
尽可能地想象扔一块石头,会发生什么结果?
尽可能地想象开会迟到了会发生什么结果?
尽可能地想象一个小学生放学后没有回家的原因?
(7)关系扩散:
尽可能地说出太阳与自然界的那些事物有关系?
尽可能地说出塑料薄膜的发明对人类产生那些影响?
尽可能地说出一位教师可能与那些人有关系?
尽可能地说出火与人类的生活有那些关系?
2、想像性呼吸
3、皮格马利翁效应:
(1)想象一位完美人物的形象
(2)想象这位人物的品质和能力
(3)想象自己正在学习和模仿理想人物
4、提高自信心:
1)挑前边的位子坐2)正视别人3)当众发言4)咧嘴大笑
5、转换思考角色
6、思考小技巧
(1)海阔天空想象
此思考的规则是:
只追求点子多少,不管它的价值;写下任何一个念头,不事先下判断;以游戏心态去做,不要严肃;转换各种立场,多面出击;想出一些奇妙的假设。
(2)不断提问:
这个东西还有什么用处?
什么东西可以取代这个东西?
怎样改进才能强化它或产生新用途?
如果它大一些又会如何?
小一些又会出现怎样的奇迹?
重新改造它行不行?
其他的可能性呢?
(3)全面思考
(五)、第五周训练:
走进新天地
1、肯定视角与否定视角
(1)请用肯定视角思索下列事物和观念
世界经济不景气;公司产品的市场占有率逐年下降;自己的孩子今天逃学;在商场丢了500元钱;工厂发生火灾等等等等
(2)请用否定视角思索下列事物和观念
自己的孩子考上了大学;自己一的工资增加了一倍;天下太平,盗贼绝迹;摸奖得了500万元;从科长提拔为处长等等等等。
(3)用肯定和否定两种视角思索下列事物和观念
全球气候变冷;撤消所有国家的国界;废除所有的死刑;学校给小学生发工资
2、设想极端情景
(1)设想将心脏取出来放在你的手上
(2)设想一些威胁生命的事件
(3)经历一些痛苦
3、做假装练习
4、假如生命倒流
5、扩展时间视角
(1)往日:
你脚下的一块石头;房前的一棵树;革命的观念;爱国主义的观念
(2)来日:
一根纯金项链;朋友之间的友谊;投票选举的官员;种族战争
(3)请设想自己就是“时间”,就是“时间爷爷”
一个山顶洞人的头骨;秦始皇;文化大革命;你在小学时被评为三好学生;万岁和永垂不朽的含义
6、自我视角与非我视角
(1)找出自我视角看待问题的偏狭之处
…我能不能理解与自己不同的见解?
…我能不能与个性不同的人友好相处?
…我能不能宽容某些自己看不惯的言谈举止?
…我对别的社会群体有什么样的评价?
…我对外国人的某些行为怎样看?
(2)用自我和非我两种视角思考有关个人方面的事物和观念
…烟酒是不是毒品?
…路见不平、拔刀相助
…生命诚可贵,爱情价更高
(3)用自我和非我两种视角思考有关团体方面的事物和观念
少数服从多数;自己的行为值得夸耀的地方;逆境出人才;经常跳槽的人
(4)用自我和非我两种视角思考有关民族方面的事物和观念
英国人的守旧观念;美国人的实利主义;中国人的谦虚礼让;民族的分裂与融合
(5)用自我和非我两种视角思考有关人类方面的事物和观念
…人定胜天;动物园;星球大战幻想片;宇宙大爆炸理论
7、无序化思维:
(1)关于“地心引力”的无序化思考请充分想像一下,如果地心引力每天暂停两秒钟,将会产生那些结果?
(2)关于“七个手指”的无序化思考
8、多路思维:
(1)多种操作方法:
同一种操作,可以用多少种不同的方法完成?
(2)多种操作用途:
同一种方法,能完成多少种不同的操作?
9、比喻式思维:
试比喻一下
(1)生命是什么?
(2)你的工作单位怎么样?
有那些特点?
作业题:
1、领导者的技能包括哪几个方面?
结合自己的工作你应该注重提高哪方面的素质?
2、通过学习“人际关系说”,你有那些启示?
3、如何进行思维的创新?
4、读了美国作家马里杰.尼格讲过的上面一个故事:
对你有什么启示?