最新书包的设计调研报告.docx

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最新书包的设计调研报告

设计调研报告——小学生书包

一、销售调查

1.市场分析

书包是小学生上学的必须用品，而且由于小学生如今的学习压力日益增大，所以对书包的要求也就越来越高，所以总的来说，在市场上书包的销售潜力还是比较大的，同时由于书本越来越重，使用的时间也越来越短，所以书包的需求量还是比较大的。

2.使用者特点分析

这类书包主要的使用人群是2-4年级的小学生，小学生正处于长身体的阶段，而如今由于竞争压力大，学习负担重，所以书包逐渐变大，也逐渐变重，背书包成为了如今小学生一件比较痛苦的事情，同时长时间背书包已经影响到了如今学生的脊椎等身体方面的发育，而且当看到书包的时候想到学校中的一堆堆的作业就会觉得很讨厌，很厌烦。

所以如今的家长选择书包的准则就是希望书包可以减轻学生的负担，越人性化越好。

我所设计的原则就是希望改变书包的外观，同时增强其实用性，减轻学生的负担，增加学生的学习兴趣。

如何选择书包

就学生书包对小学生的发育是否有影响这一问题，郑州骨科医院运动医学科主任刘宁说：

青少年正处于成长期，脊柱尚未发育完全，如果长期背负过重书包的话，将对孩子的脊柱发育造成严重的影响，很有可能会引发相应的脊柱畸形，从而影响孩子的身高发育。

刘主任进一步讲道，孩子们所背的书包多是“双肩背”和“单肩背”，“双肩背”如果太重的话，很容易导致孩子背书包时身体前倾，长此下去，孩子的脊柱自然会向前弯曲，影响到孩子的形体。

尤其是那些平时运动少、缺钙的孩子，书包太重会导致胸廓畸形或造成驼背，破坏形体的正常曲线。

而“单肩背”的书包对孩子更有害，将造成脊柱侧弯曲，一旦畸形发生，会呈进行性发展，需要特殊矫正或动手术才能恢复正常。

怎样避免孩子的脊柱发育受到不健康的影响？

刘主任说，首先要给孩子的书包“减负”，一二年级的孩子最好把书包的重量控制在1.5公斤以下，稍高年级的小学生则应背2.5公斤左右的书包；其次，尽量不要使用单肩背的书包；再次，除了学校的体育课要坚持上外，小学生还应注意在家里锻炼身体，作为家长应带孩子多参加户外活动。

对于拉杆书包，刘主任认为也不是最佳选择，因为孩子拉书包往往是一只手拉，脊椎的受力位置偏侧，也容易引起脊柱侧弯，“还是应该给孩子的书包减负，这才是必要的”。

存在危害的背包：

1.书包的重量超过孩童体重的10%

2.用单手提背包

3.用单肩背包

4.背包中的书本及物品不正确的摆放

5.背包不合适

购买合适的背包：

1.购买的书包应该符合孩子的身型。

2.购买的背包最好有成型板、腰部索带（这样书包将不会左右摇晃，一部分重量将转移到盆骨。

3.背包需要有可调试的，内至软垫的肩带。

4.足够的书包格层

5.帆布背包比皮背包轻

6.带有滑轮的背包会是很好的选择

7.为孩子选择的书包最好够“酷”，否则的话，孩子就会单肩背包来显“酷”。

二、基本结构

一般的书包有：

书包背带

书包口袋（包括大小口袋、内口袋、侧口袋等）

书包拎带

三、常用材料及工艺

常用的书包材料包括：

布——较为常用，成本较低，易坏，承

受压力的能力小

尼龙——质量较好，成本较高，使用时

间长

帆布——耐脏、比较时尚

四、人机尺寸

从图中可以看出，对于不同年龄层的小孩，所适合的高度是不一样的，必须适宜。

总体来说，2-4年级的小学生书包大体的尺寸为：

高:

40-41cm

宽:

28-32cm

厚:

15-19cm

五、同类产品分析

综合如今市场上的产品，主要分为两个种类：

卡通型

外观型

单色型

减负书包

功能型

普通双肩背包

拉杆式书包

1.卡通型

如今的小学生书包上的图案主要以卡通人物为主，比如白雪公主、米老鼠唐老鸭、维尼小熊、喜羊羊与灰太狼等卡通形象等等，比较花哨，更强调趣味性，而且太大众化。

同时，所选择的卡通图案类型共有两种，一种是较为经典的卡通人物，如迪斯尼中的很多卡通形象，另一种就是最近所风靡的一些动画中或生活中的人物，例如喜羊羊与灰太狼、福娃等。

2.单色型

当然除了上述的以卡通人物为主的书包外，也有一些书包是以单色为主的，市面上比较多的有红色、黄色、蓝色、灰色、黑色等等，但是由于年龄的特点，多以较亮丽的色彩为主，但是相比较之下，还是卡通人物的书包更受

欢迎一些。

3.减负书包

减负书包，它是在现有书包与人体背部之间构成书包

的柔性装物袋垂直方向上设置刚性支架来实现的，上述的刚性支架由刚性主架、与刚性

主架成动配合设置的刚性滑动架以及定位在刚性滑动架下部的柔性软垫三者构成。

人体

在背书包时由于其臀部位置通过对柔性软垫的向上的分力作用，使得人体臀部位置与人

体的左右肩部共同分担书包的重量，为大幅度减少书包对人体左右肩部的压力创造了条

件。

提高了人体背书包时的舒适程度。

减负书包的带子比一般书包要宽，厚度也有所增加，而且更加柔软。

这就增大了肩膀对书包的受力面积

由来：

医学专家提出，学生书包的重量不能重于自身体重1/10。

昨日下午3时50分，记者来到市区巨一小学，学生正三三两两走出学校。

记者用随身携带的体重秤，对13余名学生的书包进行了随机测重。

　　一年级的况同学，书包重2.6公斤；三年级的李同学，书包重3.8公斤；五年级的张同学，书包重5.1公斤；二年级的蒋同学，书包重4.5公斤……记者粗略估算，平均每个学生的书包重约3.9公斤。

随后，记者要求被测的学生拿出当天不需要的学习用品，再次测试书包重量发现：

一二年级学生书包正常重量约2.2公斤，高年级的学生书包重约3.8公斤。

对比之前数据，记者发现，一年级的学生书包重量基本正常，重约2.5公斤左右；而高年级的小学生书包超重普遍，基本为4.6公斤左右。

是什么让书包超重

　　“孩子书包普遍超重，让人深感忧虑。

”附一医骨科主任医师说，由于青少年正处于成长期，其脊柱未发育完全，在这一期间，如果长期背负过重的书包，将对孩子的脊柱发育造成危害，从而影响孩子的身高发育。

特别是那些平时缺乏锻炼的孩子，长期背负超重书包可能会影响孩子的形体。

　　“减负”的口号喊了很多年，学生的书包仍然沉重？

记者调查之后发现：

书包之重，“罪魁祸首”恰恰是“望子成龙、望女成凤”的家长们。

　　一些学生家长认为，“减负”是好事，但现在学校留的作业太少，且在校学习时间也减少了，面对激烈的升学竞争压力，为了不让孩子输在起跑线上，为了保持孩子的竞争力，家长们也是“别无他法”，只得借助购买教辅书、增加课外作业等方式给孩子“充电”，提高孩子的综合竞争力，“毕竟上好学校才是硬道理”。

　　还有学生家长认为，孩子放学后作业少，他们就会热衷看电视或者玩电脑，与其让他们把时间浪费在玩上，不如多给孩子布置作业。

于是乎，在家长的“推波助澜”下，各种课堂之外的教辅课本、培训班作练习手册，加上各种兴趣班的乐器、棋具等“堂而皇之”地塞满了学生书包，让书包越背越重。

扛着鼓鼓的书包，瘦弱的双肩上红色的印痕格外“刺眼”，上三年级的小学生小文说，“课程多、培训多、作业多，书包想不重都难”。

此款书包是2010年最新款超级减负书包，延续了09年好的减负书包的同时作了功能上的改进，在书包的背部多加了透气凹槽，更具人体工学。

尺寸：

W26*H36*D15

材料：

尼龙布+EVA

价格：

￥99

适合1-5年级

细节精致，防水耐磨

多层口袋，方便使用

尺寸：

L27.5*W14.5*H35

面料：

合成革

里料:

100%涤纶

价格：

￥119

4.拉杆式书包

由于书包过重的原因，所以“背”书包已经成为了一种劳累，于是拉杆式书包应运而生。

它类似于旅行箱的原理，在书包上安上了一个拉杆装置，使得书包可以再地上拖动，减轻了学生的负担。

按最新人体工程学设计，佩带非常舒适，适合所有的朋友佩带，尽量减轻负重对身体发育产生的负面影响；

尺寸:

L30*W14*H40（cm）

材料：

涤纶

适合1-4年级

价格：

93

1.护脊功能：

平衡升降带：

肩带（带伸缩扣）可根据个人需要调试长度，同时采用平衡升降的巧妙做法使两边肩带压力完全平衡；宽度约两寸，加有软棉及三层网料，背起来更加舒适，透气。

；两肩带间U形设计，更能配合两肩间弧度，更能减轻肩膀直接承受的压力

卸力腰带：

腰带可把书包的部分重量转移至盘骨，减轻脊柱及背肌的直接压力；同时控制书包摆动的幅度，减低书包撞击肩颈的机会。

抗摆动胸带：

胸带令背板更贴近背部，控制书包摆动的幅度，降低腰脊及肌肉受伤的机会；

人体工程学背板：

书包背部的采用轻盈无害高发泡海绵（EVA）材料，是书本与背部的缓冲区，使书本不会直接压在背上，气槽设计更有助散热；人体工程学背幅设计，模仿人体曲线，分散及舒缓背部承受的压力，同时防止孩子们脊柱弯侧。

重心平衡内格设置：

2-3个格层利于重量分配，包内有固定分隔层及带扣，分隔层能将书本或杂物固定在不同隔层内，再用带扣扣紧，避免书本摇晃不定，或坠向一边；

2.经典功能：

坚固的框架结构；书包物料要能承受重量，不易变形，避免书包内的东西下坠，以致重量不分散；反光材料：

牢固的袋身框架结构结合荧光材料或反光材料，使孩子行走时更加安全；独创三维立体图案设计；杂物袋：

设有多个小袋，可随意装东西，配备活动式钥匙扣。

3.轻盈、抗水：

重量：

约900克－1290克，是市面上同类型书包中较轻的；抗水功能：

在面料210D、420D背面加有抗水膜，另外有牢固的防水底座。

4.健康、环保物料：

乐高书包采用的ABS、EVA及相关材料等都属PVCFREE，并且是环保材料不含镍及有害AZO（含氮）染料。

从根本上避免了有害物质通过皮肤对儿童的体内和血液造成污染。

5.重心平衡内格设置：

2-3个格层利于重量分配，包内有固定分隔层及带扣，分隔层能将书本或杂物固定在不同隔层内，再用带扣扣紧，避免书本摇晃不定，或坠向一边；

尺寸：

H50×W33×D15（CM）

价格：

￥276

5.普通双肩背包

材料：

涤纶

尺寸：

L26*W18*H39（cm）

价格：

￥59

设计简单，属于普通的书包类型，会发现书包的背带和拎带都会很容易损坏。

6.优缺点分析

减负书包增大了肩膀对书包的受力面积，对于小学生的成长发育有一定的好处，较为人性化，但是书包本身的重量还是比较大的，所以还是没有从根本上解决问题。

拉杆书包减轻了学生的背的负担，但是拉杆书包存在着安全隐患，拖书包的时候易滑倒，同时人多的地方，容易发生踩踏事件。

书包的总体缺点：

一.双肩包有时过于成沉重,造成使用者脊椎的问题,并且影响身高.

二.有的书包不防雨,底部过薄.使背包防雨,质量尽量好

三.书包弄脏之后不方便处理

六、设计定位

消费群：

2-4年级的小学生

价格：

￥130-180

地区：

全国

我的设计目的：

基于上述所说的一些关于小学生的书包的优缺点，我的设计目的有：

1.符合人机工程，符合小学生的生长发育需求

2.外观吸引人，当小学生看到书包的时候，不会觉得厌烦，讨厌学习

3.不存在安全隐患，使用安全。

设计想法：

1.形态

把书包做成各种动植物的形态，以近来较为流行的动植物为主，同时在设计外形的同时，添加书包的腰带，同时采用减负书包的减负原理，但是减轻减负书包的重量。

书包为双肩背设计，肩带可调节到任何适当的位置，设置多的书包夹层，使得可以放较多的书本，同时也方便理书包的时候进行归类，方便查找。

2.色彩

采用各种较为鲜艳的颜色，比较符合小学生的审美观。

3.材质

选用帆布的材质，布的材质易损坏，尼龙的材质成本高且较重。

4.功能

装书、装水、易折叠、可放置播放器播放音乐