学校年度考核工作总结范文三篇.docx

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学校年度考核工作总结范文三篇

2020年学校年度考核工作总结范文三篇

2020年学校年度考核工作总结

（一）

按照教体局通知要求，结合实际，对我校全体教师进行了年度工作考核，现将我校20xx年度考核工作总结如下：

一、认真学习，加强领导。

我校接到《通知》后，及时组织召开了全体教职工会议进行传达学习，部署贯彻落实。

同时成立了由冯守浩同志任组长的考核领导小组，全面负责我校年度考核各项工作，研究解决和处理出现的各种问题，确保了考核工作的顺利进行。

二、周密部署，积极做好准备工作。

按照考核要求，我校组织召开了教职工考核动员会议，就年度工

作考核做了全面部署，并对文件精神进行了传达学习，使大家领会掌

握考核的依据、内容、方法和要求。

考核领导小组要求全体教干教师，

充分认识到考核的重要意义，并结合各自的岗位职责认真撰写个人工

作总结，精心准备。

按照要求，我校及时做好填写上报《山东省事业

单位工作人员年度考核登记表》、《山东省事业单位工作人员年度考

核情况统计表》，制定年度考核评议表等各项准备工作，为保证年度

考核工作的顺利进行打好基础。

三、规范程序，严格组织实施。

我校按照《通知》要求组织进行了全体教职工20xx年度工作考核，结合各自的工作职责，就思想状况、履行岗位职责、完成目标任务的情况、取得的成绩和今后的努力方向等方面进行了总结。

在进行的民主评议中，我校以无记名投票方式对每一名教职工在德、能、勤、绩、廉五个方面，分优秀、合格、基本合格、不合格等次进行了民主测评。

考核领导小组根据民主评议情况，确定出优秀等次人员7名，合格等次人员45名，未定等次人员2名。

并按照要求，对考核结果进行了公示。

通过此次考核，进一步充分激发了我校教职工的工作积极性，提

高了工作效率。

为增强我校教职工队伍的生机与活力，建设高素质的

教职工队伍提供了有力的组织保障，促进了我校各项工作的顺利开展

2020年学校年度考核工作总结

（二）

在xx主任的领导下，在xx学区同志的帮助下，我们考核组基本顺利地完成了对xx学区8所初中、3所小学、2所九年一贯制学校的年度考核。

现简要汇报如下：

一、总体情况

1、各校普遍重视本次考核工作，校级领导均到位接受考核，教师

都能配合参加各种会议，并积极上网测评校长。

2、各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，台账材料

丰富。

在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。

3、各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都

能突出的反映出来，教师也很认可“安全重于泰山”。

4、绩效工资政策普遍受到山区教师欢迎，关键是70%发到卡上

就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。

老教师也认为，即使后

30%都没有了，也心满意足了。

二、存在的主要问题

1、教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题研究方

式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。

2、科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚

少。

3、德育工作专题研讨极少，一般都是散见于周一教师会议。

由

于教师对每周长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。

另，

心理健康教育普遍比较薄弱，尽管名义上都配备了兼职教师，但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。

4、管理水平不高，远未达到科学管理的要求。

一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，一些学校靠粗暴方法治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。

更多的学校班子集体领导力欠佳，许多中层干部校长唯上，缺乏主人翁意识。

与

校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿；与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。

三、考核结果

考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。

考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校

级干部。

没有低于考核平均分80%的学校，也没有低于考核平均分80%的校级领导。

（说明：

校级领导还没计入局领导测评打分，最终结果可能会有变化。

）

四、几点思考

1、教育规范管理中“度”的把握

没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。

一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。

如果走向另一个极端，没有科学的评价体系，也是不行的。

如“校长合格不合格，教师说了算”,如果真是这样，就是简单化的评估，又是典型的人治表现。

我们的考核，既不是教师说了算，也不是局领导说了算，也不是考核组说了算。

我们是综合考核，追求的是科学管理。

2、绩效工资的正当性问题

国家总方向没有错，反对平均主义，倡导多劳多得、优效优酬。

但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。

如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科学发展的大倒退。

3、教育均衡发展任重道远

义务教育首先是公平教育，学校公平地享受教育资源，教师公平

地享受教育经费，学生公平地享受受教育权。

但这一切，山区还是作

为梦想。

当然，我认为绝不是可望不可即的，未来几年内，国家必定

会推出政策，预计20xx年前初步实现、2020年前基本实现教育均衡。

我们作为县级教育行政机关，要研判教育发展趋势，在教育政策推出

时早些考虑今后的事，以利永嘉教育的长远发展。

2020年学校年度考核工作总结（三）

为适应的激励约束新机制，提升学校管理水平和工作业绩，进一步推动学校全面快速发展，根据教育局要求，决定全面实施学校考核管理。

一、年度考核组织机构

1、学校年度考核委员会负责学校年度考核的组织领导和考核制度的制订、考核结果的审定。

学校年度考核委员会组成如下：

主任：

**

副主任：

***

2、学校年度考核委员会下设年度考核办公室。

办公室主任：

杨泗亮

办公室成员：

各年级主任

二、年度考核的目标和主要任务

（一）目标

以年度考核基本原理为指导，结合学校发展实际，通过全面实施

年度考核，优化考核目标体系，完善考核组织，创新考核方法，健全

考核的激励机制，在学校形成以绩效管理为核心、以绩效评价为主体、

以年度目标管理考核为手段的价值导向。

（二）主要任务

结合学校实际，年度考核的主要任务：

一是实施学校对全校各部

门的年度考核，充分调动各部门负责人的积极性、主动性和创造性，

正确引导学校的发展方向。

二是实施各部门内部的年度考核，提升绩

效水平。

三是实施内部员工的年度考核，激励员工不断改进工作，实

现员工与学校的和谐发展。

对学校的业绩考核指标体系为主体，以年度目标为依据，根据先进性、科学性和可行性的原则，科学分析学校发展环境及影响因素，突出学校核心业务，通过制订具体计划，全面设置各部门绩效目标，科学构建符合学校发展和各部门实际的绩效管理目标体系，强化责任约束机制，确保省公司下达的工作任务和学校年度目标的完成。

立足提高学校整体绩效，建立年度考核组织，确定教学（培训）专业、学生管理、经营核算服务和机关后勤管理四个分类部门的考核指标体系。

三、主要步骤

一是完善组织结构。

以理顺管理关系、明确职责、科学运转，机制协调为核心，设置并规范相应机构职责。

二是要科学合理地定员定岗。

各部门要依据定员标准，在组织机构合理的前提下，做好定员、

定岗、定责，构建适应学校年度考核的劳动组织，为学校年度考核的高效推进奠定组织保证。

要在现有业绩考核管理方法的基础上，按照年度考核原理，深入研究以建立关键绩效指标和关键

绩效行为为核心的年度考核方法体系。

要结合实际，按照匹配相

宜的原则，建立以定量管理为主定性管理为辅、科学合理、符合实际、易于操作的年度考核方式方法。

根据不同性质的部门，考虑设计指标、权重比例及考核周期，并采用有针对性的年度考核方法。

按照年度考核的要求，要建立围绕市场办学、安全管理、培训建设、资产经营、优质服务、党风廉政和队伍稳定等方面的关键指标评价方式。

根据实际，认真测算绩效评价指标，提高指标评价的合理性与准确性，严格评价程序，力争评价方法科学，评价结果真实。

各分类部门要根据绩效目标，结合实际，以资产经营、安全管理、

优质服务和队伍稳定等方面的年度考核指标，以管理职能为载体，层层分解落实绩效指标，建立符合本部门实际的年度考核指标体系，使年度考核指标落实给每位员工，层层传递年度考核动力，确保完成学校下达的年度考核目标。

在年度考核与管理的基础上，运用年度考核的科学评价方法，完善本部门年度考核办法，科学、合理地反映管理部门和本部门的业绩，全面推进学校年度考核评价工作。

各部门负责人年度考核内容。

各部门负责人年度考核内容要围绕思想素质、领导能力、工作作风、工作绩效、廉洁自律为关键绩效指标，建立年度考核指标体系，同时，要体现员工对其工作的满意率和工作实绩。

员工年度考核内容。

员工年度考核内容分工作业绩、工作能力和工作态度，同时，要建立分类员工年度考核指标，并体现员工的工作业绩、个人与组织的和谐发展。

各部门负责人的年度考核方式。

各部门负责人的年度考核为年度年度考核和月度年度考核。

健全年度考核结果应用制度。

评价结果与岗位晋升、人员配置、

岗位变动、薪酬分配、培训开发、评优评先和员工职业发展紧密挂钩。

健全各类人才的晋升选拔机制，优化员工培训机制，开展员工职业发展通道设计。

建立沟通机制。

沟通机制是绩效管理成败的关键。

被考核对象对绩效评价有异议时，考核小组成员或部门负责人要与其进行单独面

谈、沟通、反馈、确认。

沟通、反馈目的在于肯定成绩、指出问题、交流看法，共同分析期望与结果之间存在差异的原因及努力的方向。

建立申诉机制。

经过绩效反馈沟通后，被考核对象如对考核结果仍有异议，可申诉到上一级的主管领导，经复核做出仲裁终审意见。

通过沟通和申诉后确定的考核结果应予以公示，以增强考核的透明度。

学校考核工作圆满完成了工作，收到了良好的效果。

我校根据海人联发[20**]2号文件，按《牡丹江市实施〈国家公务员考核暂行规定〉暂行办法》（牡市人发[**]9号、《牡丹江市机关事业单位工作人员年度考核定量测评试行办法》（牡人联发[**]16号规定执行。

本着实事求是、严肃认真的态度，坚持走

群众路线、降低考核重心坚持自评和他评结合，从德、能、勤、

绩、廉诸因素全面衡量同志的工作面貌，圆满完成了我校20**年度全体在编在职在岗教职工的年度考核工作。

全校21名同志参加考核，

有5人评定为优秀，有16人评定为合格，不合格人员无。

现将有关考核情况小结如下：

一、高度重视，考核制度完备

年度考核工作是学校人事管理和内部管理的一项重要工作。

它既是一项评价措施，也是一项激励手段。

考核的结果将为教职工奖励、晋级、职评提供可靠的依据。

因此，学校领导对此高度重视，专门成立了以党支部成员组成的3人考核小组，由校长魏福义担任组长具体负责考核工作。

为了进一步强化考核工作的规范性、民主性、公平性，学校在考核工作启动之前，召开全体教职工大会，认真传达了教育局转发的[20**]39号文件，将考核标准发至每一位教职工手中，保证

每一位教师了解考核的内容、考核的程序和考核的方法；欢迎大家提意见、谈构想、作监督，确保本次考核工作的透明、规范。

二、考核过程严肃，考核程序规范

根据上级有关部门的文件精神，为进一步提高全体教职工的师德水平，自觉地在以后的工作岗位上履行职责，切实做好教书育人、管理育人和服务育人工作，本次考核工作始终在严肃认真的氛围中运作。

学校明确指出：

要坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊的行为；杜绝抢

占名誉、不能正确对待自己的行为；不迁就、不照顾，防止形式主义，反对走过场和敷衍了事。

为保证考核过程的严肃性，学校在考核意见中明示：

无论何人违反上述规定，学校一概将严肃处理，直至给予必要的纪律、行政处分。

本次考核工作的基本程序是：

①制定学校考核工作意见；②大会动员；③民主测评；④考核领导小组评议推荐；⑤考核小组集体审议；⑥确定考核等次。

为了体现工作的规范性，学校在今年的考核中加大了民主评议的力度，降低考核重心，尊重大多数的意见。

三、内容明确，实事求是

年度考核的内容一般是从德、能、勤、绩、廉几方面。

但这几方面不应是笼统的、抽象的。

今年我校对教职工“德”的考核，指向非常明确，要看廉洁从教和爱岗敬业情况，看“四个有没有”，看完没完成职责内的工作任务。

有下列情形的，一律认定为“不合格”或缓

定格次：

①散布违反四项基本原则的言论；②违反计划生育政策；③道德品质败坏，有违法违纪行为；④严重违背《十不准》或其他方面

违法违纪受到处分的，每个同志只要实事求是地回头看一看、查一查，就能明白自己工作的得失，（）也能从中明确以后的努力方向。

学校将考核和对教职工进行思想教育结合起来，将考核和激励青年教师发愤成才结合起来，有效地促进了教职员工的自我评价、自我教育、自我

结束和自我完善的进程，大家反应积极。

四、材料齐整，反馈及时

为了尽量减少工作偏差，学校在考核中十分重视材料的准备和积累工作。

如关于“勤”的考核，学校在年初就制定了严格的病事假请假制度，年终教务处捧出每个同志全年的出勤材料，一切一目了然。

教育教学实绩的考核也据有关材料和数据“讲话”，避免不必要的争论和磨擦。

为了做好本次考核材料工作，学校还专门成立了材料工作小组。

考核工作刚近尾声，考核小组就将考核结果以书面形式反馈给个人，征询意见，如有异议，再进行材料复核，充分体现实事求是的思想路线和科学精神，使每一位教职工信服、满意。

我校20**年度的考核工作已基本结束。

在此次考核过程中，遗漏和不足当然还是存在的，如教职工年度自我总结的客观性、全面性还有待引导，“绩”的标准还有待于进一步细化和修订等，这些都需要我们以后加以注意和改进，以促进年度考核工作的健康发展。

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全

体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学

生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学

生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在这年里，

我在思想上严于律己，热爱教育事业。

时时以一个团员的身份来约束

自己，鞭策自己。

对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、

学生的心目中树立起榜样的作用，我还积极参加各类政治业务学习，

努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领

导和老师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

通过尖子生来带动、促进后进生的提高。

经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。

通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集

体、爱老动、爱学习等的思想教育。

使学生能养成良好的班风、学风。

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作

的一项重要内容。

我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，

鼓励他们大胆开展工作。

使班干部能在同学中树立起威信，成为同学

学习的榜样。

附赠名人名言

1、有志者事竟成也。

——刘秀

2、失败乃成功之母。

——牛顿

3、劳动创造世界。

——马克思

4、志不强者智不达。

——墨翟

5、有志者事竟成也！

——刘秀

6、奋斗是万物之父。

——陶行知

7、坚毅可以战胜强力。

——非洲

8、不达成功誓不休。

——陈潭秋

9、乐观的人永葆青春。

——拜伦

10、理想是世界的主宰。

——霍桑

11、良心是人生的根本。

——雷利

12、成功是魄力之学。

——迪斯罗里

13、人生如画，岁月如歌。

——报摘

14、时间是真理的挚友。

——科尔顿

15、理想是人生的太阳。

——德莱赛

16、胸无理想，枉活一世。

——谚语

17、忍耐加和蔼就是力量。

——亨特

18、人生在勤，不索何获。

——张衡

19、理想是具有冒险性的。

——雨果

20、燕雀安知鸿鹄之志。

——司马迁

21、青春时光转眼即逝。

——贺拉斯

22、奇迹多在厄运中出现。

──培根

23、青春能弥补一切。

——赫兹里特

24、毅力是永久的享受。

——布莱克

25、胜利就在真理之中。

——爱默生

26、努力是成功之母。

——塞万提斯

27、奇迹多在厄运中出现。

——培根

28、立志不坚，终不济事。

——朱熹

29、量力而行、尽力而为。

——董卿

30、人无远虑，必有近忧。

——孔子

31、应该抓住机会的额发。

——佚名

32、奋斗之心人皆有之。

——李叔同

33、我纯粹，所以我快乐。

——方琼

34、勤奋就是成功之母。

——茅以升

35、读书使人心明眼亮。

——伏尔泰

36、爱情从爱情中来。

——拉布吕耶尔

37、容忍是最大的智慧。

——莎士比亚

38、理想丰满，现实骨感。

——无名氏

39、自信是成功的第一步。

——爱迪生

40、高傲自大是成功的流沙。

——阿比

41、坚韧是意志的最好助手。

——欧洲

42、逝者如斯夫，不舍昼夜。

——孔丘

43、爱情不过是一种疯。

——莎士比亚

44、以身许国，何时不可为？

——岳飞

45、要认准自己的机会。

——皮塔库斯

46、母鸡的理想不过是把糠。

——民谚

47、机不可失，时不再来。

——张九龄

48、万里不惜死，朝得成功。

——高适

49、面对现实，忠于理想。

——格瓦拉

50、当取不取，过后莫悔。

——施耐庵

51、人生一世，草木一秋。

——冯梦龙

52、物竞天择，适者生存。

——赫胥黎

53、天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

54、善于捕捉机会者为俊杰。

——歌德

55、朋友是生活中的阳光。

——易卜生

56、梦境总是现实的反面。

——伟格利

57、劳动是创套幸福的天使。

——宋琦

58、立志没有所谓过迟。

——波多维斯

59、小胜凭智，大胜靠德。

——牛根生

60、事以密成，语以泄败。

——韩非子

61、胜利属于最坚忍的人。

——拿破仑

62、胜利属于坚韧不拔的人。

——英国

63、敢于冲撞命运才是天才。

——雨果

64、时间乃是最大的革新家。

——培根

65、最浪费不起的是时间。

——丁肇中

66、穷且益坚，不坠青云之志。

——王勃

67、天才是永恒的耐心。

——米开朗琪罗

68、在人生中最艰难的是选择。

——莫尔

69、没有希望，就没有努力。

——约翰逊

70、厄运往往能使天才奋发。

——奥维德

71、安全行走的人才能走得远。

——格言

72、以勇敢的胸膛面对逆境。

——贺拉斯

73、青年应当有朝气，敢作为。

——鲁迅

74、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

——曹植

75、水激石则鸣，人激志则宏。

——秋瑾

76、时间是人类发展的空间。

——马克思

77、如果给个空子，就会中邪。

——佚名

78、科学技术是第一生产力。

——邓**

79、壮志与热情是伟业的辅冀。

——歌德

80、生与死只是脚下的奴仆。

——泰戈尔

81、困难越大，荣耀也越大。

——西塞罗

82、成功由大量的失望铸就。

——肖伯纳

83、发明的秘诀在不断的努力。

——牛顿

84、将相本无主，男儿当自强。

——汪洙

85、白日莫闲过，青春不再来。

——林宽

86、停止奋斗，也就停止了。

——卡莱尔

87、失败是坚韧的最后考验。

——俾斯麦

88、人若有志，万事可为。

——斯迈尔斯

89、人的一生只有一次青春。

——朗费罗

90、青春须早为，岂能长少年。

——孟郊

91、视死若生者，烈士之勇也。

——庄周

92、信心是命运的主宰。

——海伦·凯勒

93、奇迹多是在厄运中出现的。

——培根

94、失败得教训，成功获经验。

——谚语

95、自信是成功的第一秘诀。

——爱迪生

96、真诚才是人生最高的美德。

——乔叟

97、时间和潮流永远不待人。

——司各特

98、冬天来了，春天还会远吗？

——雪莱

99、梦想，是来自宙斯的礼物。

——荷马

100、天地最有情，少年莫浪投。

——陈毅

101、失败是坚忍的最后考验。

——俾斯麦

102、学习本无底，前进莫徬徨。

——报摘

103、成功网罗着大量的过失。

——萧伯纳

104、吾生也有涯，而知也无涯。

——庄子

105、志不立，天下可成之事。

——王阳明

106、友谊永远是美德的辅佐。

——西塞罗

107、百日莫空过，青春不再来。

——拜伦

108、进步是目的；理想是标准。

——雨果

109、不怕的人前面才有路。

——有岛武信

110、青春留不住，白发自然生。

——杜牧

111、耐心是希望的艺术。

——活文纳洛斯

112、凡是现实的都是合理的。

——黑格尔

113、登高莫问顶，途中耳目新。

——潘刚

114、事业最要紧，名誉是空言。

——歌德

115、君子藏器于身，待时而动。

——佚名

116、想哪天干，那天就是吉日。

——佚名

117、自信是成功的第一秘诀。

——爱默生

118、朋友是生活中的阳光。

——挪易卜生

119、必要是最确切的理想。

——石川喙木

120、艰苦能磨练人的意志。

——托·布朗

121、会当凌绝顶，一览众山小。

——杜甫

122、成功——功与过的试金石。

——拜伦

123、理想和勇敢是亲兄弟。

——英国谚语

124、目标越接近，困难越增加。

——歌德

125、抱负是高尚行为的萌芽。

——英格利希

126、读书何所求？

将以通事理。

——张维屏

127、志不立，天下无可成之事。

——王阳明