小学体育《立定跳远》教学案例与反思.doc
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小学体育《立定跳远》教学案例与反思
小学体育《立定跳远》教教事例与反省
一、事例背景
立定跳远是低年级跳跃动作的要点， 是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手
段。
本课是立定跳远的新讲课，让学生在“小精灵学本事”的情形中学会双腿用
力蹬地起跳的动作要领，在此基础上鼓舞学生英勇创新，踊跃议论， 能够在游戏
中娴熟掌握立定跳远的技术，让每一位学生在“玩中学，乐中学，学中思，学中
创”，真实的领会到体育的快乐。
二、事例介绍
（一）教课内容：
立定跳远
（二）教课目的：
1、让学生乐于参加学练，提升学生跳跃能力，展现自我。
2、让学生踊跃开动脑筋，勇于创新。
让学生经过自主选择游戏内容、场所，独
立地进行练习，在自主和独立的选择性活动中， 培育他们学习做讲堂小主人的意
识和能力。
3、培育学活力智坚决，恪守规则，友善合作的优秀质量。
（三）教课准备：
体操垫30块，毽子四个，录音机，磁带，奖品若干。
（四）教课过程：
组织教课：
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1、讲堂惯例：
教师步入讲堂，师生问好。
行列练习。
2、情形导入：
经过和学生讲话，指引学生到大丛林里玩，出发的路上会碰到很
多好玩的事情。
在音乐《蓝色精灵》的伴奏下，学生依据老师的口令模拟各样小
动物的动作。
教课构思：
“让学生感觉到这是一节风趣、高兴的体育课”
新授部分《立定跳远》
1、教师利用谜语、情形，指引学生模拟青蛙跳——而后鼓舞学生发挥想象并
且小组议论，青蛙是如何跳远的——找出两名不一样水平的同学展现， 其余同学找
出不一样点——教师解说立定跳远的要领， 编写口令：
一抬二蹲三跳——指引学生
完好练习，重申腿部迸发力和上下肢协分配合。
学生经思虑、想象、自由频频练
习完好动作。
还可相互沟通进行。
学生自发联合练习，尔后相互表演动作。
2、解说游戏名称《立定跳远接力竞赛》，提出要求。
3、依据要求，学生研究如何参加竞赛组织方法。
4、分四组进行竞赛。
5、小结：
我们学会了《立定跳远》，课后同学们自己在想象还可以用什么样的方
法跳的更远。
6、小精灵学到了本事，很快乐，一同开庆贺晚会，音乐《再会歌》的伴奏下，
做放松舞蹈。
三、事例反省
第一，我在这节课中把音乐、语文等资源有机地融入到体育教课中，比如：
讲堂导入时的《蓝色精灵》，扣住情形“小精灵学本事”，惹起学生的学习兴趣，
成立一节快乐的体育课；到达池塘边上，利用谜语导入青蛙跳，运用语文知识，
开发学生思想。
多种有机资源创造出切近学生心理和生理特色的场景， 学习气氛
与教师的评论有机地联合，特别是对待调皮的孩子，我能稳固情绪主动地走进孩
子的世界和孩子沟通，并商讨学习的经验共同进步， 在时期奇妙利用学生的心理
处罚学生的调皮行为，让其知道自己的行为违犯了讲堂纪律要踊跃更正， 同时将
评论和处罚相联合，比如：
语言激励， “蓝色小精灵是英勇的，碰到困难从不逃
避，同时他们又是恪守纪律的， 由于他们爱惜自己的集体， 你们是否是和小精灵
同样棒呢？
”学生的回答必定是必定的。
这样不单保全了孩子的自尊， 并且在惩
罚教育中学习立定跳远的技术，更加评论的实行供给了一条能够借鉴的道路。
第二，这节课由易到难，由浅入深，顺序渐进的教课原则。
在立定跳远的教
授时，我第一用语言激励学生模拟青蛙跳， 让学生感觉青蛙跳的发力。
其次，“知
道了青蛙是哪里发力了，你们能够告诉老师你们如何才能跳得更远吗？
” 设置疑
问，小组合作练习议论。
第三步，找同学示范动作，教师解说立定跳远动作要领，
编写口令，一抬二蹲三跳。
第四步，集体练习，并且小组合作。
经过创造轻松、
快乐的优秀气氛，去指引学生、 激发学生，在教师预先设计好的教课环境中进行
学习立定跳远的技术、技术，促进学生在“玩”中享受体育的乐趣。
整个教课过
程中，我能够照料到学生的身心发展规律和心理需求，经过小组合作、 研究的方
式达成了教课。
设计了自主试试、小组议论、发布分享、展现概括等教课流程，
提升了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培育有重要意义。
第三，这节课我还着重了感情的教育，经过语言指引、肢体表达各样方式来
教育学生。
比如：
“是谁跟我这样做”边拍手，边做动作，这样学生很快就能安
静下来，并且跟从老师的口令达成动作，“我就跟你这样做”。
在讲堂整个过程中
我着重夸奖激励，以夸奖某些同学来激励其余同学，每个环节实时评论， 这样学
生就理解自己的不足在哪里， 并且能够实时更正，奖赏体制在讲堂中起到很大的
作用。
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