中小学优选作文师德师风主题征文一等奖师德师风主题征文范文优秀五篇.docx
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中小学优选作文师德师风主题征文一等奖师德师风主题征文范文优秀五篇
师德师风主题征文一等奖师德师风主题征文范文优秀五篇
2022师德师风主题作文1
教师被人们称为现代人灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
班主任教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加大职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生，是教书育人的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：
当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生雷米雷蒙县，体察小学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生创建起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱大多数学生，而是真爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有几个严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。
这给他们的学习和交往疾患带来了很大的障碍，也讨教给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。
面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
做为一名人民教师有责任让一般来说他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
下课了，为了而使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除学术交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的新颖个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会积极支持他们的点滴进步，自弹自唱让他和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动;深知他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是德育修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人能的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。
苏联实业家苏霍姆林斯基认为：
“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着基本一致的理想观念，并朝着一个同方向行动。
在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。
”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合。
家长是一支蕴藏着巨大教育终身教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育自觉性教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。
通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。
他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是告捷学生真挚的感情，三是收获研究成果。
正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育工作教学的过程中，细细地展现出体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更出类拔萃的人才，今天的我正职倍加难得自己的岗位，备课、上课、批改作业、行政管理班级对我并不一定来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的愉悦感而深深吸引。
我越是勤奋工作，越是能体会组织工作到辅导员工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德在工作中修养对自己教育教学工作的推动作用。
我相信自己在的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
2022师德师风主题作文2
当代教育家蔡元培先生曾这样说过：
“要有良好的社会，必先有良好的对个人;要有良好的个人，必先有优良的教育。
”我想，同样可推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的学员。
因此，优秀的教师必须懂得教书育人是爱的下附事业，关爱每一位学生是教师小学生的责任;懂得教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是偏执与热情的巧妙结合。
陶行知先生曾对教师说过这样一句话：
“你的教鞭下才有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”
同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，四男陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到范孙楼。
等肖先生了解了一下情况回到办公室，见到那个女中学生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：
“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：
“据我了解，你打同学就是他欺负女同学，说明你有正义感。
”陶先生拿出了第三块糖。
这时男生哭了：
“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。
”陶先生又掏出第四块糖反问：
“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。
”
通过这个小故事，是不是可以得出这样怎么一个其实不然：
有些老师从个别差学生身上找不到可赞扬可夸奖的.理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心其原因不能说不是一个成因。
所以我认为：
教育的爱，能温暖人的心灵;教育的爱，能鼓励人则一直朝前迈进。
有人说：
有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西只不过貌似越分越多。
作为一名教师，所面临的是一群调皮，渴求知识，显现出五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更加应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，必须才能搭起师生相互之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开海棠学生的心扉，就应像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。
”
一、快乐学生就必须严格要求学生
俗话说得好：
严师出高徒。
“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等各方面的全面发展的，不是摧残高中学生学生情操的严。
严格要求不等于惩罚学生，假如做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
合理恰当之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二、爱学生就要尊重学生的偏执
爱学生就要拥护学生的学员人格，建立平等的主客体。
每个学生都是一个独立的人因，拥有独立的思维，因此，必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能不致把自己的意志强加于学生。
尊重学生的人格，就要细致理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造想像力，切勿伤害中学生的自信自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。
对学生要真诚，真诚地与学生书信往来，珍惜给学生以真诚的珍视和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
三、爱学生要善于发现学生的闪光点
任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对他们要给予更加多的爱。
我们要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和使得上进心得到充分的发挥，从而引起其学习的斗志。
转化“问题生”除了多观察外，还应多了解多珍视、多谈心少发火、不体罚、不放弃。
实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以转化的。
我在想：
一个他们人最崇高的爱是爱别人，那么一个教师最崇高的爱就是去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是学生职业道德的核心，也是对教师品行评价的评分重要标志。
许多教育家都同时指出，没有对学生的爱就决不不该有真正的教育，爱是教育家长的前提。
所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从自身利益学生的个人利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，距离同时教师的爱能拉近师生间会的距离，是增强师生关系的润滑剂。
然而，对学生除了所给予的爱以外，我们还应有一本责任感。
如果说一切教育工作都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。
我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：
“责任就是对自己提议去做的事情有一种爱”。
小学生我们都知道坏学生是家庭的溺爱和社会不良环境塑造下来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。
就是要以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活;就是“以人为本”的理念去学生追求人生的意义和价值，引导正确性学生去建立正确的世界观和人生观。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展无可取代的教育力量。
爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通同学们的心灵。
有了爱，师生相互关系就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育工作。
对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师教育献身素质教育事业，搞好教育其他工作的原动力。
对孩子加倍爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
2022师德师风主题作文3
我的学校，我的身边，有许多最可爱的人则。
虽然，他们没有惊天动地的事迹，没有气吞山河的气魄，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的愉悦和安逸，但是，他们工作认真，思想进步，勤劳爱生，桃李满天下。
他们是谁呢?
他们就是我亲爱的老同学们!
每天、每时、每刻，我耳边、眼前、不法行为心里都被他们聪明的行为充斥着、感动着!
年轻教师精力充沛，积极向上，她们的青春让我深深感动。
年长教师精神矍铄，阅历丰富，教学功底深厚，让我充满敬意。
这就是我们教师的生活纵观。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
我身边的优秀教师各种各样，而我最想说的就是生活在我身边，朝夕相处的，有四十年教龄的老教师——我的父亲。
我的父亲，是第二十一中学的语文教师老师，他身材魁梧，格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。
在教育管理中大相径庭他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。
时间、精力的奉献和牺牲充分体现在他身上体现的尤为突出，学校对于他的概念如同自己家的家，他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。
尽管他有疲劳，在只要他站但大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，观众们让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……这种对工作高度负责在工作中的态度让我深深感动。
年过六十的他，在教育这片土地上为摸爬滚打已经历了四十个春秋。
由于是语文老师和班主任，不仅需要辅导晨读，还需检查学生纪律，因此每天披星戴月的上班。
每天清晨，他戴着眼镜，在办公室里认真的温习，对于课程中杂事的知识，他达到了夸张的细致。
教参书一遍遍的翻出，知识点一丝丝的写，整个课本写的评注，如同群蚁排衙，密密麻麻，但清晰明了。
他根据学生的一般而言情况，互补自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养家长能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现环境问题随时解决。
人用教师无私的爱照亮了孩子的并用心灵。
每学期末在全年级政治备考期末考试中其总是排在前列。
上课时，对学生给予了春天般的关怀。
工作中，他严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格染病人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待年轻人，以博大的胸怀爱护人。
校园中，他总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离，工作之余，细心的他主动和同年级同学科老师探讨的教学中遇到在一些问题，他常不耻下问，和我讨论一些缺陷，并且会幽默的说，现在你是我的老师喽!
疲惫的他不顾劳累，每次放学的铃声敲响之后，在办公室里，仍然能够看到他为学生辅导的忙碌而快乐的身影。
就是这样全心投入补习学校地投入学校工作，无怨无悔。
用非但牺牲般的敬业精神来形容杜老师丝毫不过分。
他就像第一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。
真可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”!
“正气、大气、雅气”在他身上彰显得极致，他在竭尽全力做最糟的自己，用行动诠释军事行动着教师这个光荣的称号!
他经常说，踏踏实实的工作，快快乐乐的生活。
在他身上没有丝毫暮气，有的是充满充满朝气的创业精神，有的是毫不进取精神懈怠的敬业精神，他们的精神正是我们学校进取精神老师敬业全体的一个缩影。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，
浸润着同事的心。
正如父亲所喜欢的那句话，他是绿叶，穷困潦倒的奉献着自己。
我要说，你是春雨，育人无声;你是园丁，无私坦诚;他是寒梅，暗放幽香;你是阳光，传播光明。
你用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。
你是我的启蒙班主任，我的中学教师，更是祖国教育的栋梁!
2022师德师风主题作文4
5年前，带着魅力创造一份激情劳作的梦想，带着想成为一名幼儿教师的豪情，我义无反顾地加入到红色的幼教大军中，成为了一名光荣的幼儿教师。
真正成为了幼儿教师我才知道，这份工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的呐喊助威，所奉献给拥有的只是默默无闻的献出。
也许我是渺小的，茫茫人海中我只是普通的一个;但同时我又是伟大的，因为我是无私奉献的幼儿教师。
既然选择了幼儿教师，就等于选择了不够一样的生活，选择成为一名守巢人则。
也许你会问我：
做这样一个不被别人记起的幼儿教师你后悔吗?
我会告诉你：
不，我永不后悔!
因为我看到了一粒粒种子，在爱的呵护下，成长为一株株健康的幼苗，去迎接灿烂的朝阳;因为我看到了一只只小鹰，在我的鼓励下，从嗷嗷待哺到学会飞翔，无边在广阔的蓝天;因为我看到鼻子了一双双清澈的眼睛，在我们的关爱里，从噙满懵懂泪水到余晖着知识的光芒，用充满自信的微笑，迎接美好的明天。
纵然我们的喜悦带着忐忑，纵然我们的微笑带着泪水，但是，我们依旧坚定地做一个守巢人，因为这里留下了太遗下多的温暖和感动。
我是个怕冷的人。
去年的冬天特别地冷。
一次户外活动前，我特别叮嘱孩子们穿好衣服系好扣子，外边很冷。
早操结束了，才发现一直惦记着要给孩子们穿的我，竟然只穿着毛衣竟然就站到了刺骨的寒风中。
手脚冰凉的我下意识地呵着气暖手。
阳阳突然跑到我的身边握住我的手：
“老师，你不穿起棉袄冷不冷啊?
我的手可热了，给你暖暖手吧!
”“不用了……”话还没说完，一双双暖融融的小手伸向了我，给了我一股暖流，流向全身的各个部位。
多么可爱的孩子啊!
这应该是为师者最值得自豪的时候了，这是你用满腔的爱换取的一篇厚礼——一份世俗的天平无法衡量的感情，一份旁人无法得到的幸福。
我爱这些朝夕相伴的孩子们，他们的一举一动都是那么熟悉，他们的一颦一笑都黑髯鼠让我为之牵挂。
那是一个下雪的傍晚，孩子们都被外婆接走了，只有宁宁抱著坐在站著角落里。
我掌心安慰走过去安慰他妈妈一会就来了，满他却瞪着那双小帅满泪水的大眼睛，哽咽地说：
“妈妈再也不会来了。
”在孩子的哭诉中我得知，原来宁宁的妈妈在几天前出车祸中离世。
我的心紧紧地揪在了一起，泪水划过了脸庞，一把搂过圣埃蒂安德在她耳旁说：
“还有老师，还有老师妈妈啊。
”从那以后，在宁宁的口中，我又多了一个称呼，那就是妈妈。
每天我都会关注宁宁的一举一动，饭吃得怎么样，衣穿得暖不暖，情绪好不好，日子高度关注就在关注这些细小的事情中一天天过去了。
我清楚地记得宁宁在毕业的那一天，哭着不肯离开，她说了一句让我这辈子听过最心酸的的话：
“老师，我不走，我不想离开你。
离开你，我又没有妈妈了。
”我紧紧地抱着爸爸妈妈，柔情而坚定地告诉她：
“无论在哪里，无论什么时候，老师，永远是你的妈妈!
”
当落成典礼我看到在毕业典礼上孩子们深情地演唱“再见了，老师”时，我总会心潮澎湃、热泪盈眶。
因为我知道：
又是幼体羽翼丰满，飞向更高的天空;又是轮船即将启航，驶向更深的海洋……虽然搬出他们我会有诸多的不舍，但更多的是还是祝愿。
我要说：
飞吧!
孩子们!
老师愿在这里树洞做你们永远的守巢人!
2022师德师风主题作文5
三尺讲台，粉墨耕耘;春蚕烛光，润物无声。
在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工我用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。
这好几位让我想起了我们公立学校的一位老师——陈会芬老师，她用自己崇高的师德和对教育执着的爱为教育事业奉献了自己无悔的青春。
一、爱是理解
爱是教育的源泉，因为有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐、一份幸福。
“爱”要以理解，尊重，信任为基础。
平等，民主，理解，尊重，信任会使到我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
而陈老师就因为有了这份爱，有了这份理解，奏出了美的乐章。
我不会忘记那是2003年时在她所教的班里有一名叫莫涛的学生，他父母离异后，跟父亲一同生活。
因为缺失双亲的关爱，莫涛行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，陈老师拒绝执行并没法因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是像母亲一样地关心他、爱护他。
在一个秋风浩瀚的早晨，陈老师在教室里见到莫涛，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，急忙脱下自己的绒衣给莫涛穿上。
这个倔强的孩子轻轻说了几下声：
“我不冷。
”了解到老婆因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜之时，陈老师又领他去吃饭。
父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控管不住自己的情感，泪水夺眶而出。
面对这个可怜的女孩，陈老师感觉到仅仅给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。
陈老师把莫涛领回自己家，南埃尔普同时想方设法直接联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。
在陈老师的劝说下，莫涛住进了疼爱他的跨车。
得到了温暖的莫涛从此像了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。
看到莫涛的技术革新和快乐，陈老师的脸上终于露出了欣慰的笑容。
她就是这样用真诚去感化学生，用情感去开导，用信心来支撑，用恒心来坚持，把更多的献出爱心倾注在这些学生的身上;她就是简述这样概括学生的内心，以教师一颗平等的心唤起一颗冷漠的心，以一个师长和朋友友善的心踏进另一颗孤寂的心。
二、爱是责任
有人说，人的内心有下端琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教师的责任就是拨动学生心中那根天使的琴弦，此刻而只有天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的钢弦。
陈老师认为，挽救一个问题学生比培养一名优秀学生对社会的影响更大。
2002年在陈老师带的七（3）乖巧班有一个淘气的闻名全校的学生，打架、旷课、迟到、撒谎、闹堂、顶撞老师，坏学生能做的他都做了，真想像不出一个瘦小的男孩竟有如此的能量。
王老师感到非常棘手，决定从了解学生家长的过去开始。
她花了一周时间，大量走访了大量有关他的高年级同学、老师、街坊邻居，终于掌握了第一手资料。
原来，赵强一二年级时一直聪明好学，但四年级时，家庭发生变故，父母都外出打工，他一下成了无人管的“孤儿”，成绩一落千丈。
针对这种情况陈老师对赵强更加关注了，通过班会，生日赠言，让赵强感受到了班集体的温暖;与优秀学生的交往让他感受到同学们的真诚;不声张地为他办理减免学费让推说他大感自尊心受到了保护……每次发生冲突，总是耐心倾听他的索偿，每一次申诉之后，总是镇定的帮他分析对与有时候错。
逐渐的，打架闹事少了，闹堂的怪现象不见了，慢慢的赵强将陈老师视作最亲的人，有什么想法都找老师谈心。
升入高级中学后第一年的教师节，赵强竟然买了一张贺卡送给陈老师，并在上面写着：
“感谢您三年的辛苦照顾，我会永远记着您!
”
陈老师深深懂得，每个孩童都有自尊心和荣誉感，即使后进生也不受限制，要用耐心和信心给孩子底气一份期待，一份宽容，因为自尊、荣誉往往是孩子向上进取的力量。
她常说：
“我们当教师的既要有一张严父的嘴，又要有一颗慈母般的心，只有这样才能尽到做一个教师的责任。
”长笛然而就是她这样默默的付出拨动了无数根天使般的琴弦，因为在她的眼里再小的花也能开得很美。
三、爱是尊重
每个人都需要得到自己的尊重，学生也不例外，我们只有尊重学生，才能摘得获得学生对我们的认同、理解和关爱，在教学过程中，陈老师就是本着这条宗旨，去对待每一个学生，找他们谈心，引导他们敢于讲真话，倾听他们的想法和心声来教学方法上的不足。
她的班里曾多次有一个学生因脚部受伤不能到校上课，她中学老师便和数学老师一起到家中探望，还坚持几个两个周放学后到他家里给他补课。
有的学生因家庭的变故，学习受到了影响，她便和家长促膝谈心，共同制订对策，有针对性地开展教育。
过一阶段，针对班级的情况，有目的性针对性地开展主题班会教育活动;她还给学生买好铅笔、橡皮、作业本……
四、爱是付出
多少次，在面对个人利益与学生的利益的时候，总是毫不犹豫地把利益的天平给了学生。
那是2006年7月30日下午，陈老师的丈夫突然去世，这个消息就如同一个睛天霹雳，打在陈老师的背上，这突如其来的噩耗使正在外出培训学习的陈老师深受打击。
可又有谁能想到陈老师在处理完丈夫的后迳自，自己又将两个孩子送入大学的大门，不到一个月的时间在我们实验小学的三尺讲台上又看到了孙强那熟悉的身影，同事们都劝她在家多休息一段时间，可她微笑着说：
“我离不开孩子，如果我走了，就看不到他们小学毕业了，我要亲自把这批孩子送进特地中学的大门……”一句句朴实的话语，让我们钦佩无不为之感动和敬佩。
类似这样的事例还有很多很多，去年暑假，刚开学一个星期陈老师忽然得了腰椎间盘突出，到济南检查医生让住院做牵引治疗，然而陈老师怕耽误孩子们上课没多久一周后就匆匆赶回来坚守到学校上课，尽管还没有完全恢复，陈老师还是笑容可掬的娇羞面对这一群群可爱的孩子们。
陈老师就是这样把爱和责任心都付出在了这平凡的事业中，在她的眼中这样的投放自认是是一种快乐，是一种享受，甚至是一种美丽人生，她用爱播洒着理想和希望，赢来着情感和微笑。
近四十年的教育生涯，陈老师与孩子们一起经历着一个又一个动人的故事，她虽然没有什么豪言壮语，但她以自己的实际行动与超群的工作业绩证实教师了一个中年教师的人生价值。
在这一个个平凡的故事中陈老师浇灌的是心血，绽放的是鲜花，开启的是希望，留下的是鲜花。
在这平凡的教育事业中演绎着她的美丽人生!
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