最新如何成为学霸9篇.docx
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（1）学霸之所以霸，与智商只有半毛钱关系！
当家长们议论谁家孩子学习好时，往往都会说那孩子聪明。
而成绩差的孩子，往往都被说成笨。
有的家长甚至会认为自己的孩子笨。
聪明和笨，说的就是智商了。
有句错误的流行语，叫“智商是硬伤”。
但孩子成绩差，就是智商有问题吗？
学霸之所以成绩好，与智商有多大关系呢？
事实是，学霸之所以霸，与智商只有半毛钱（5）关系！
关于孩子的智商，我们先来看一组数据。
一般而言，100115属于正常智商，智商超过130的孩子属于智力超常，达到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。
我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：
智商低于90高于130的学生，仅占所有学生的2%。
按照这个比例，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生，一个60人的班级里，也就一个智商稍高的学生。
也就是说，在非特殊教育的学校，每个班孩子的智商水平大致是相同的。
同等的智商，一样的教学，为什么孩子的成绩有好有差呢？
再来看智商对学习成绩影响的数据：
小学阶段，智商对学习成绩的影响为0.60.7；中学阶段，智商对学习成绩的影响降为0.5。
也就是说，在小学，孩子成绩拔尖可能是靠智商，而初中、高中的学霸之所以霸，如果硬要说与智商有关的话，也仅仅只有半毛钱（5）的关系。
那么剩下的9毛半（95），都与什么有关呢？
从孩子自身角度来说，影响成绩的因素主要有：
学习态度、学习方法、努力程度及考试时的心理因素。
学习态度、习惯：
3毛（30）“态度决定一切”，“习惯决定成败”。
学习态度就是孩子对学习是喜欢还是厌恶，是重视还是轻视，是投入还是敷衍，是专注还是浮躁。
实验研究表明，孩子的学习态度直接影响学习行为和学习成绩。
学霸往往都以学习为乐，积极自觉，重视学习，学习时比较专注、投入。
他们知道学习的意义和重要性，课上认真听讲，课后主动学习。
而那些态度消极、敷衍、浮躁的孩子，往往把学习当做一种表面形式，带着逆反心理去应付，别人（如老师、家长、亲友等）逼着才去学，看到别人学自己才去学，导致成绩差。
要成为学霸，首先应端正学习态度，养成良好的学习习惯。
态度是可以改变的，习惯是可以养成的。
只要愿意改变、自觉培养，成绩再差的孩子也有机会变学霸。
学习方法：
3毛（30）学习方法是影响学习成绩的技术性因素，与学习态度同等重要。
差生之所以差，很多时候就差在学习方法上。
学霸的聪明不是指智商，而是方法。
他们找对了方法，善于归纳总结，知道课前预习、课后复习，有整理错题、分析原因、吸取教训、自我改正的好习惯，懂得劳逸结合。
善于思考，在听老师讲解、讲课时，脑子随老师的思路思考（好像地球的公转），自己学习、或者自习时，脑子自觉主动地独立思考（好像地球的自转）。
“公转”思考、“自转”思考的方式，在学习中紧密结合，养成习惯，时间长了，就会产生意想不到的结果（就像地球的公转与自转分别产生四季、黑白天一样）。
学习要心中有数（有谋划），自己心里知道该干什么、不该干什么，知道该学什么、不该学什么，切记手忙脚乱，乱糟糟地学。
学习要有联系地学、类比地学，每科之间都会有联系，同一科内的知识点之间也有联系，初中、高中的知识点之间也有联系，抓住联系，善于联系，注意发散，通过联系主动扩展知识点，把知识串起来。
学习要注意积累，小到一个汉字、一个字母、一个词汇、一个成语、一个单词、一个定义、一个公式，大的方面就不用多说了，积累靠的是平时积累，临阵抱佛脚是没有多大效果的。
这些方法使学习变得轻松、高效，面对任何学科、任何难题都能轻车驾熟、无往不利。
“工欲善其事，必先利其器。
”要成为学霸，掌握科学、高效的学习方法是关键。
努力程度：
2毛（20）如果说态度、习惯和方法之于成绩都是3毛钱（分别是30）的关系，那么努力程度大约2毛（20），甚至更多，甚至把努力当做一种态度和习惯。
有的学霸表示自己并没有下多大功夫，外人看起来没有花费多少时间、没有下多大功夫，可考试仍然高分。
他们真的没有努力吗？
只是他们的努力已成为自己习以为常的惯例罢了（这种努力，别人不一定从表面上看出来），再结合他们的态度、习惯、方法，加上努力，综合在一起，也就产生了意想不到的结果。
做任何事，付出才会有回报，学习更是如此。
要成为学霸，知识熟练、基础扎实、刻苦钻研、反复训练、勤奋努力、持之以恒，必不可少。
心理素质：
1毛半（15）学霸都是在考试之后因惊人的高分而显山见水。
但有的孩子就是平时学的好，一到考试就掉链子，看错题、算错数，出现各种不该犯的错误。
考试中紧张恐惧、马虎大意，都是受心理因素、心理素质的影响。
所以，为应对考试，一定要把应考心态锻炼好，不能因为1毛半的差距，而影响最终的成绩。
事实上，心理因素、心理素质还是与知识、能力直接关联的。
平时学得不好，知识没有掌握好，水平没有提升，没有形成一定的能力（思考、归纳、应用等），心理素质会低一些，反之，知识掌握得好、又形成了能力，胸有成竹，则心理因素可忽略不计。
所以，最关键的还是平时。
如何成为学霸
（2）【热门推荐】学渣如何四十天变学霸学渣变身学霸的秘诀不是所有的学霸都是天才型的，你所看到的学霸其实往往都是努力派。
那么，学渣如何四十天变身成学霸呢？
下面和小编一起来看看吧！
1学渣怎么能变成学霸1.查漏补缺，复习预习兼顾学渣想要在四十天逆袭学霸，首先要认真分析自己的学科结构，对于弱科，在心态上积极面对，不要畏难，你越畏它越难，并制定学渣逆袭学霸的计划，做题是硬道理，不过一定要结合学科特点，可以征求老师的意见，还可以拿出高考题、模拟题来做，超出目前知识范围的题跳过。
2.克服焦虑，增强自信在学习中，同学们多多少少都会有紧张焦虑的心情会，如果不能予以有效应对，过大的压力将不利于学渣四十天逆袭学霸。
学渣可以调整心态，可以与老师同学交流，可以找优秀的学霸们交流，可以多阅读，提升自己的眼界和胸襟，复习基础做真题。
焦虑人人有，只要你克服或控制了，你就能比别人多一分学渣四十天逆袭学霸的把握!
3.一心不能二用想要在四十天学渣变学霸就不要在学习的同时干其他事或想其他事。
有许多同学在边学习边听音乐，或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
1如何通过习惯从学渣变学霸1.坚持做某件事坚持的力量不去感受一把真不知道坚持做一件事的力量有多大，学渣们想要蜕变成学霸，记得每天坚持做一件事，不管是什么，尽量有意义，不管是兴趣喜好什么的，你坚持下来就会发现奇迹。
2.锻炼自己的注意力大家都知道学霸的注意力很集中，那么学渣如何锻炼注意力呢？
大家可以通过平时做练习题或者其他的学习方式来锻炼自己的注意力，高度的注意力能够更有效率的做事。
小编推荐：
高考状元高效学习方法分享从学渣到学霸的逆袭3.有始有终万事不能做了一半就不做，做到有始有终要养成良好的习惯，你想做更多的事，那么先把手头的事完成吧，一口吃不成胖子，大家在平时学习的时候也是同样的道理，想要做好全部的事，先把一件事做好，在做好另外一件事。
如何成为学霸（3）【热门推荐】英语学渣逆袭成学霸记学渣如何四十天变学霸有很多英语学渣人认为英语不好学，认为英语不可逆袭，其实导致英语学不好的主要原因还是在英语学习方面下的功夫少。
只要找到方法英语还是很好学的，英语学渣想逆袭吗?
学渣们你们知道英语学霸是怎么学习英语的吗?
下面小编就教教大家英语学渣如何四十天逆袭成学霸，供参考。
高考吧，学渣变学霸逆袭成功的例子一个差生从学渣到学霸的奇迹你知道学霸有多努力吗:
学渣一个月变学霸高三100天逆袭神话从学渣到学霸的蜕变新高三：
如何从学渣变成学霸？
差生的高考奇迹学渣变学霸的故事英语学渣逆袭成学霸记：
背单词1.英语学渣逆袭成学霸首先要找到适合自己的方法，单词有很多背诵方法，学渣们要找到适合自己的方法，可以先用方法记100个单词，看看是否合适，合适的话再重复利用，有效的提高学渣逆袭学霸的效率。
2.一天背诵至少100个以上的英语单词，并进行科学的复习和练习。
英语学渣通常认为一天背几个单词就好了的人，没有认识到英语的两面性：
（1）是遗忘是大脑的规律，一天背几个，同时也可能忘几个，所以词汇量不会随时间的增加而稳步增长的
（2）是坚持很难，以为一天背几个很简单，肯定能坚持，往往却坚持不了。
英语学渣逆袭成学霸记：
学语法1、快速浏览本章节的内容。
此为第一遍复习。
2、精读本章节的内容，但凡你认为100%知道的语法点则跳过，但凡你认为低于95%的可能会记住的语法点，都抄写在笔记本上。
此为第二遍复习。
英语学霸建议用蓝色笔写标题，黑色笔写正文，辅以多种颜色笔做标记，让自己一眼就看出语法点、语法讲解、例子，让自己有翻看的欲望。
3，英语学霸建议逆袭是学渣们可以找些跟本章节对应的习题来做，以单项选择题、填空题为宜。
此为第三遍复习。
对于应试的同学，要学会分析考点，要有批判性思维，多讨论和请教。
真题答案也有纰漏，尽信答案不如无答案。
4，略读本章节的笔记。
此为第四遍复习。
5，坚持英语写作，应用当天学到的语法点。
此为第五遍复习。
如何成为学霸（4）如何从300分学渣逆袭成为500多分学霸？
今天在网上看到一个很有意思的提问：
“如何从一个学渣逆袭成为一个学霸？
”网友们纷纷打趣说道：
“你拿一把刀到教导处去不就行了？
”哈哈这当然只是一句玩笑话。
所谓的“学霸”，在老师心中是踏踏实实，专心学习，心无旁骛的好学生；在同学们的心中就是神一般的存在，可以起的比谁都早，睡的比谁都早，更重要的是上课还不打瞌睡。
继大学校园“单身狗”之后，“学霸狗”也横空出世，热度猛增，并在人们心中占据了一隅之地。
那么“学渣”就是“学霸”的对立面，相信不用我介绍，都应该知道的。
今天要说的就是如何让学渣逆袭成为学霸的，我身边就有这样的例子，小染从初中到高中一直成绩不好，到了高二更是一样，她的父母希望她能上一个二本就好了，可是她到了高三成绩却突飞猛进，高考竟然考了一本的好成绩。
当我问她有什么样的学习方法时，她想了想：
“说学习方法真谈不上，只是到了高三自己不自不觉间跟上学习节奏，学习状态好了很多。
”小染的例子还有很多很多，很多学生成绩一直是中等水平，等到了高三的时候，成绩突飞猛进，让父母、老师和同学们刮目相看。
接下来就让我们一起看一下原因究竟是哪些：
第一，本身有一定的学习基础；高三这个阶段就是一个知识总结整合的过程，这样的学生并不是说学习成绩真的很差，而是在于他们善于把知识进行总结归纳，高三一般考的是综合，考验的不仅是知识综合，还有时间分配。
能够有效的分配时间，知识基础不错的学生就可以在综合考试中占有优势。
第二：
良好的心理素质；这类学生通常心理素质过硬，他们每天进步一点点所获的的成绩会给他们极大地自信，从而激励他们不断的前进；不像有些学生成绩稍稍有点波折就收到打击，心理脆弱导致成绩下滑严重。
第三：
合理的学习安排；每一天合理的学习安排决定了一天的学习效益和成果，所以这类学生的自制力和自控力较强，明白这一个时间段需要去做什么。
按照自己的时间安排亦步亦趋的复习备考，成绩自然稳步提升。
以上这些就是“学渣”能够逆袭成为“学霸”的几点重要的原因，不能做好其中的一点都是没有办法提高成绩的。
丁准高考的同学们，你们应该感到幸运，丁准高考的老师们给你们提供了一个良好的学习平台，不仅教会你们如何在我你在文综中合理安排时间，更帮助你们如何提高综合成绩；此外，如果你觉得自己指控力不强，没有办法合理的安排时间，丁准高考的老师们还帮助你们制定学习计划，让你在充实中度过每一天。
丁准高考的学子们，珍惜自己的每一天，坚定自己的梦想，不管自己是现在是不是“学霸”，都向着“学霸”的目标前进，并执着相信自己终将实现梦想。
如何成为学霸（5）阅读下面的文章，完成后面小题如何成为一个“学霸”“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。
虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力一良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。
本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
一、详尽发问法:
连接新知识与旧知识研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。
很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。
当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。
所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
二、心理意象法:
用心作画印象深人的想象力是无穷的。
心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。
在心理学界早就流传一句话:
只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。
我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。
心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。
三、习题检测法:
从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢做习题测验。
但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。
1906年，美国著名心理学家桑代克说过:
“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。
”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。
习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。
四、分散学习法:
不要“临时抱佛脚”如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。
对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。
从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。
分散学习10小时相比集中学习15小时或20小时，对长期记忆而言效率更高。
而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。
当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。
五、交叉学习法:
促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习。
如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。
由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。
这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。
因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
（选自百科知识2014.09A，有改编）（链接材料1）罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量资料，为方便记忆，便创造了这个方法。
其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。
（链接材料2）16下列说法不符合选文意思的一项是（）A真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。
B习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。
C有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D交叉学习是利用前后的学习内容进行相互影响。
17“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似?
请指出其相同点和不同点。
18阅读“链接材料2”，具体分析这位学霸用到了选文中哪些学习方法。
19老师要求背诵桃花源记，小峰大为苦恼，根据选文，为他推荐两条背诵方法。
请结合桃花源记作简要阐述。
【答案】16D17心理意象法。
同:
两者都是把记忆的对象与熟悉的事物建立联系。
异:
心理意象法建立联系的事物范围很广;而罗马记忆法建立联系的事物仅限于房间。
18分散学习法。
利用早餐、午餐、午休前后的4个10分钟和1个20分钟的时间来分散地学习语文英语、数学;交叉学习法。
利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学;习题检测法。
挑战数学错题。
19详尽发问法。
通过用“为什么”提问加深对桃花源记的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢。
心理意向法。
想象自己是桃花源记中的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或变成一个游人探险的故事），把内容串联起来分散学习法。
先将课文的五段分成五个背诵内容:
一段段、一层层、一句句地背。
连句成层，连层成段，连段成篇。
这五个内容可选择分散的时间来完成。
如何成为学霸（6）写下你的目标,是成为学霸的开始我们每次坐车，心里都先有一个目的地，再去找最快、最便捷的交通工具：
自行车、汽车、火车、飞机。
一个人不知道要往哪里去，就随便跳上一辆公交车，他是一个什么样的人？
结果会怎样？
你心里已经有了一个答案了吧！
学习就如坐车一样，在你踏入学校的那一刻，心里是不是也有一个目标你想成为一个什么样的学生？
通过学习，未来你想成为一个什么样的人？
英国的一位叫布罗迪的老师在退休后的一天，偶尔在储藏室里发现了50年前自己所教过的一批学生的作文。
作文的题目是“未来的我”，31本作文里有31个不同的理想，有的想当首相，有的想当王妃，有的想当将军，有的想当训狗师，有的想当警察，充满了对未来的憧憬和向往。
布罗迪老师突发奇想，他想知道50年前自己的学生写的这些理想，在50年后的今天，有多少能够实现的。
他就在报纸上刊登了一则启事。
不久，一个个学生回信了，唯独没有当年的盲童戴维的。
戴维的理想是当内阁大臣，他写这个理想的原因是还没有一个盲人进入过内阁，他想改写这个历史。
布罗迪老师决定把这些作文本重新发到同学手里，看看他们是否实现了50年前的梦想。
当地一家报纸得知他的想法，为他发了一则启事。
没几天，书信像雪花般向布罗迪飞来。
在这些信里，有一份内阁教育大臣布伦克特的信，让布罗迪老师大吃一惊，也感动万分：
“那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。
不过我已经不需要那个本子，因为从那时起，我的理想就一直在我的脑子里，一天也没有放弃过。
今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学只要不让年轻时的梦想随风而逝，成功总有一天会出现在你的面前。
”有目标和没有目标，完全是截然不同的结果。
哈佛大学做过一次专门的调查，询问应届毕业生有没有明确的人生目标：
第一组，3%的人有明确的人生目标并且写在了日记本上;第二组，13%的人把人生目标记在脑子里而没有写在纸上;第三组，84%的人根本就没有明确的人生目标。
十年后，哈佛大学又对这些人进行了跟踪研究，结果发现，第二组毕业生的年均收入是第三组的2倍，而第一组毕业生的年收入又是第三组和第三组的年收入相加后的10倍。
也就是说，如果那97%的人加起来一年挣一千万美元，那么这3%的人加起来的年收入是一亿美元。
97%的知道结果后大吃一惊，悔当初没有确立自己的人生目标，并把它写在日记本上。
像哈佛大学的97%毕业生没有目标的同学在我们身边随处看见。
他们往往找各种借口不愿意为自己确立一个人生和学习上的明确目标：
如果我确立了目标，完成不了，不是很失败吗？
我天天都在学习，过得很不错，为什么要确立个目标来约束自己呢？
我每天的功课、作业老师排得满满的，不需要我自己制定学习目标。
目标不是现实，只是存在于人脑中的一种想法或写在纸上的一句话，怎么会产生3%压倒97%的神奇力量呢？
目标会为你提供很多意想不到的东西目标能给你指引方向，知道自己在生活、学习上该做什么不该做什么。
当你琐事太多，难以取舍的时候，目标能给你一个正确的选择。
当你在学习上遇到困难，没有了动力的时候，目标会帮助你跨过障碍。
目标能为你提供一种衡量自己的标准，让你有针对性地制定学习计划、安排学习时间。
学习像跑马拉松一样又累又辛苦的一件事，有了目标，才能能跑到终点。
目标分为三个层次：
长期目标、中期目标、短期目标。
长期目标，就是你的人生理想。
布罗迪老师的学生盲童戴维有要做内阁大臣的伟大理想，我们可想而知一个盲人在这中间要遇到多少的障碍和困难，他最后实现了他的理想，就是因为有着远大的目标使他无论在顺境还是逆境都勇往直前。
有远大的目标，我们就不会因为某一次考试或某几次学习失败而丧失信心，我们知道一路坦途地实现理想的事情几乎是不存在的道理之后，也就没有什么困难能阻拦你前进的步伐了。
把长期目标写在你的笔记本的扉页上，贴在你的书桌前面，会带给你无穷的动力。
中期目标，是你具体而明确的行动指南。
长期目标是有一个个中期目标连接成的。
我们在半年后要进行期末考试，每科要考多少分，在班级排多少名？
两年后要进行中考，你要考上重点高中吗？
大学你上决定上北大了吗？
有了这些中期目标，要有制定出具体的行动方案：
哪个学科是我的弱项，采取什么办法来解决;那些学科是我的强项，如何再提高;找哪个老师或同学来帮助我;我的时间安排和学习方法是否有效，需不需要调整等等。
有名高考优秀的同学在他把目标锁定在中国人民大学时，特意买来人民大学的招生咨询手册，还专门利用放假去了中国人民大学参观。
他把招生咨询手册放在自己的书桌前，晚上复习时累了、乏了就看一眼桌上的手册，动力马上就来了。
这名同学，把中期目标锁定在中国人民大学上，采取了非常明确的行动方案来解决学习中的困难，最终实现了自己的中期目标。
有了长期目标和中期目标，就要靠细致可行的短期目标来落实。
语文成绩总是在85分左右转悠，怎样提高到92分以上？
作文满分40分，自己考试总是30分左右，差的10分是因为选材问题，还是语言不丰富，描写不具体，结构混乱？
找到问题的症结，有针对性地解决，达到38分以上。
背诵被扣分，就要安排时间进行背诵练习，做到满分。
阅读分析题，为什么总是答不全面，分析出自己的阅读知识缺在哪儿，就从哪儿进行练习。
把自己的时间按排好，知道差在哪儿，就在哪儿下功夫，短期目标就很容易实现了。
立即行动，在日记里写上你的理想，在你的书桌前贴上你的中期目标，在时间表里计划好你短期要实现的目标，让目标成为你走向学霸的第一步。
如何成为学霸（7）成为学霸的十大学习方法1.制定合理的学习计划帮助孩子设定一个目标，并与他一起制定一个学习计划。
督促孩子执行学习计划。
在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。
在孩子遇到困难时，鼓励他战胜困难，必要时给予适当帮助。
2.必要的课前预习基本要求：
认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。
在孩子认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。
不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。
3.听好40分钟的课要告诉孩子明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。
孩子不认真听讲，一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因，家长应针对其原因去解决。
鼓励孩子上课积极参与互动，老师评价其他同学的回答时，自己评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行自我激励。
4.提高作业质量做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。
家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。
5.及时纠正错题给孩子一个专用的本子，孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。
6.做好读书笔记和摘要包括以下内容：
记下书名、作者；采摘生字、新词及佳句；记录主要人物和主要内容；在书上批注；列提纲；写读后感。
7.学会使用工具书对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。
要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。
要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。
8.合理安排时间，提高效率学习时间要合理安排，早中晚都要做细致的划分。
早读是记诵的黄金时间，一般30-50分钟不等建议安排二至三项诵记内容，并对时间进行大致分割。
比如今天读语文，遵循“语言学科天天见”的原则，可以在早自习时间中安排1015分钟读读外语，反之亦然。
单科时间如果较长，还可以再作安排。
如读30分中的英语，可以先记单词10分钟，再读10钟的课文，最后再看10钟的笔记。
早自习的最后，还可以安排
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