素描基础线和明暗变化规律教案.docx
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素描基础线和明暗变化规律教案
课题:
素描基础————线和明暗变化规律
课时:
45分钟
课型:
绘画课
授课对象:
初中
教材分析:
一、线:
线是绘画艺术中的主要造型因素之一,也是素描的主要表现手段。
线条分为实线、虚线、刚线、柔线,粗线、细线等。
可以用线条画出无数的形、色的变化。
可以通过线条的强弱、粗细、缓急、松动或是紧密来表达形体的质感和你的个性特征。
线条要求:
线条应有一定的节奏感,切忌出现钉头鼠尾和打勾。
每条线在下笔时要注意轻重轻的变化,排线要注意间距均匀,紧密有致,不要过于单一。
素材:
,让他们有一定的素描感受。
纸笔,示范错误的线条画法和正确的线条画法。
边画边讲解。
二明暗:
明暗是由于光线投射到物体表面的结果。
受光少的地方形成了灰色地带,受光多的地方形成了亮色地带,而被遮挡的地方就形成了阴影地带。
这种随着物体表面转折而递推的由明到暗的色阶变化就是明暗。
我们通常称之为“明暗调子”。
素材:
一张表现明暗的素描石膏作品透过图片讲解明暗,更明了更易懂。
1什么是三大面?
三大面:
如圆球圆柱体上在侧面来光的情况下,把产生的明暗调子分成三大部分:
1
(1)受光部分
(2)背光部分(3)明暗交界线。
这三大部分叫三大面。
也有人称方形物体,如正方体,长方形物体在侧面来光的情况下,产生的受光面、顺光面、背光面叫做三大面。
什么是五大调?
五大调是在三大面的基础上,详细分成的五个调子。
在受光的面又分成灰面和亮面,有些物体在亮面还有明显的显亮光。
在背面有暗面和反光。
投影虽然不算在五大调之内,但仍然是画面里不可缺少的部分。
中间色,反光,加上黑白灰三面,合起来称做明暗五大调子,五大调子在一幅画中起主导作用,它们之间的明暗对比、层次变化,强弱虚实等等,直接关系到一幅作品的成败。
注意:
1明暗两个大色调区别,不要画的太死,亮部调子不能没有变化,中灰调子画得不能太重,不能和暗部一样黑。
相反中间部反光不能画得太浅,一般来说亮程度不要超过亮部的灰调子。
否则,就象版画一样,没有立体感。
2圆形物体五个调子都不是有清楚的界线,过渡过要自然。
“线”或“明暗交界面,它既不受光线的照射也不受反光的影响,它是由于形体的重要结构转折线形成的,它的色调最暗、最重。
教学目标:
1、知识和技能目标:
让学生掌握素描的基本知识,线条的正确画法和方法。
基本明暗关系中黑白灰的关系和三大面五大调基本明暗,掌握重难点。
2、过程和方法目标:
通过作品与讲解穿插的方式让学生理解,并进行适当的示范,每讲完一个知识点,就让学生上台或在座位上自己动手示范,加深学生印象。
3、情感态度和价值观目标:
增强学生对素描的理解,掌握基本知识。
教学重点:
线条的画法,和明暗关系,黑白灰等基本色调的掌握。
教学难点:
明暗关系和三大面五大调
教学方法:
1、教法:
讲授法:
通过对知识的描述与说明,向学生传达理论知识。
谈话法:
以聊天的形式来引导学生进入这节课,引起他们的注意。
演示法:
通过亲手示范线条的正确与错误画法,让学生通过直观感受,加深印象并有深刻体会。
辅导练习法:
利用剩余一些时间让学生自己动手,并进行辅导,在这个过程中不断纠正一些小错误。
2、学法:
让学生专心听讲,勤思考问,多思考多提问。
让学生多看多练,学会分析比较,通过不断的实践与阅读,让他们在这个过程中学会对比分析。
教具准备:
铅笔,素描纸,一些范例作品,电筒和一个圆形石膏。
学具准备:
2B铅笔,素描纸,橡皮,教材书
教学过程:
时间
环节
教师行为
学生行为
(预想)
教学手段
设计意图
组织教学
2
分钟
同学们快上课了,请把我上节课说的2B铅笔和素描纸准备好。
再把这节课要将的素描基础熟悉一下。
1、陆续坐好
2、把所需的材料拿出准备好
3、开始熟悉课本
让学生学会课前预习和课前准备的良好习惯
让学生提前进入课堂氛围,把注意力转入课堂
引入新课
4分钟
上节课我们大家来一起认识了关于美术方面的一些工具和材料,也简单的学习了一下透视,了解了一些透视的基本知识。
相比同学们对素描都有了一些初步的认识。
现在我先给同学们看一组幻灯片,同学们可要认真的看哦,我可是有问题的要提问的。
同学们可以看到在我刚才所放的幻灯片中,有很多漂亮的素描作品,有任务的有静物的,同样也有风景的,一只小小的笔在他们的手中就是这样的神奇,你们同样可以。
现在问题来了,看了这么多优秀的素描作品后,你们认为一幅素描作业是由哪些构成的?
看来同学们各有各的观点,其实一幅素描作品是有点,线,面构成的。
是由线条,透视。
结构和明暗调子构成的。
今天我们要一起来学习的就是线条和明暗。
1、开始回想上节课所讲的内容
2、认真的欣赏着幻灯片
3、思考我所提的问题,并踊跃回答。
运用欣赏法,放一组具有视觉冲击力的,具有代表性的,容易引起同学兴趣的幻灯片,来集中同学注意力,并设有一定的问题,让他们善于发现。
容易引起同学兴趣和注意力,让他们善于发现。
,
讲授新课
34分钟
线是绘画艺术中的主要造型因素之一,它是一幅画的造型的构成因素。
也是素描的主要表现手段。
其实同学们别看着都是一根一根的线,其实线的内容是很丰富的。
线条分为实线、虚线、刚线、柔线,粗线、细线等。
我们可以用线条画出无数的形、色的变化。
同样的线条也可以表达出我们内心的心理感受。
在现在社会中有些心理学家着手于研究所表现的情绪。
线条的强弱、粗细、缓急、松动或是紧密能够表达出你的内心世界,也可以来表达形体的质感。
同学们可以拿出你们的纸和笔在纸上试一试,所以线条是很神奇的并深奥的。
我们在画素描时,线条要求:
就像我现在在纸上画的,线条应有一定的节奏感,切忌出现钉头鼠尾和打勾,就像这样。
每条线在下笔时要轻,注意轻重轻的变化,排线要注意间距均匀,紧密有致,不要过于单一,就像这样。
同学们可以在地下跟着画,先找一找感觉。
而明暗的形成是由于光线投射到物体表面的结果。
现在给同学们做一个简单的实验,我这里有一个手电筒和一个小型的圆形石膏,我把电筒从石膏的左边照入,大家可以看到受光少的地方形成了灰色地带,受光多的地方形成了亮色地带,而被遮挡的地方就形成了阴影地带。
这种随着物体表面转折而递推的由明到暗的色阶变化就是明暗。
也就是我们平时说的“明暗调子”。
同学们可以再仔细观察一下。
其中在明暗里又分为了三大面和五大调。
那什么有是三大面呢?
三大面:
如圆球圆柱体上在侧面来光的情况下,把产生的明暗调子分成三大部分:
(1)受光部分
(2)背光部分(3)明暗交界线。
也就是我手所指的地方,这三大部分叫三大面。
如果对象是方形物体,如正方体,长方形物体在侧面来光的情况下,产生的受光面、顺光面、背光面这里,这里和这里就叫做三大面。
而五大调呢就是是在三大面的基础上,详细分成的五个调子。
在受光的面又分成灰面和亮面,有些物体在亮面还有明显的显亮光。
在背面有暗面和反光。
投影虽然不算在五大调之内,但仍然是画面里不可缺少的部分。
中间色,反光,加上黑白灰三面,合起来称做明暗五大调子,五大调子在一幅画中起主导作用,它们之间的明暗对比、层次变化,强弱虚实等等,直接关系到一幅作品的成败。
在平时做画明暗调子时注意:
1明暗两个大色调区别,不要画的太死,像这样就是太死了,亮部调子不能没有变化,虽然亮部看着是一片白,可是只要你仔细观察它的内容是很丰富的。
中灰调子画得不能太重,不能和暗部一样黑。
要区别开来,画出层次。
相反中间部反光不能画得太浅,一般来说亮程度不要超过亮部的灰调子。
否则,就象版画一样,没有立体感。
2圆形物体五个调子都不是有清楚的界线,过渡过要自然。
“线”或“明暗交界面,它既不受光线的照射也不受反光的影响,它是由于形体的重要结构转折线形成的,它的色调最暗、最重。
就像这幅画一样,它就是在这些方面处理的不是很好。
跟着老师讲的思考,并拿出纸笔动手实验,体验一下线条的感觉。
并跟着老师的实验开始观察,
通过讨论的方法激发同学的兴趣,并通过一些简单的实验,使知识点变的明白易懂,更容易理解,也是知识点不再那么枯燥。
边讲解便给同学们示范。
使知识点变的明白易懂,更容易理解,也是知识点不再那么枯燥
课堂练习
5分钟
现在同学们可以自己在底下画一画,线条和明暗,不懂得同学们可以问我,下课后希望同学们抽时间自己练一练,这些都是积累出来的。
同学自己动手实践,不懂得询问老师,自己体验素描
通过实践法,自己动手实践,加深同学的动手能力
板书设计
作品区知识:
一,线:
1含义2注意示范区
二,明暗1含义
2三大面
3五大调
4注意: