素描基础线和明暗变化规律教案.docx

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素描基础线和明暗变化规律教案

课题:

素描基础————线和明暗变化规律

课时:

45分钟

课型:

绘画课

授课对象:

初中

教材分析:

一、线：

线是绘画艺术中的主要造型因素之一，也是素描的主要表现手段。

线条分为实线、虚线、刚线、柔线，粗线、细线等。

可以用线条画出无数的形、色的变化。

可以通过线条的强弱、粗细、缓急、松动或是紧密来表达形体的质感和你的个性特征。

线条要求：

线条应有一定的节奏感，切忌出现钉头鼠尾和打勾。

每条线在下笔时要注意轻重轻的变化，排线要注意间距均匀，紧密有致，不要过于单一。

素材：

，让他们有一定的素描感受。

纸笔，示范错误的线条画法和正确的线条画法。

边画边讲解。

二明暗：

明暗是由于光线投射到物体表面的结果。

受光少的地方形成了灰色地带，受光多的地方形成了亮色地带，而被遮挡的地方就形成了阴影地带。

这种随着物体表面转折而递推的由明到暗的色阶变化就是明暗。

我们通常称之为“明暗调子”。

素材：

一张表现明暗的素描石膏作品透过图片讲解明暗，更明了更易懂。

1什么是三大面？

三大面：

如圆球圆柱体上在侧面来光的情况下，把产生的明暗调子分成三大部分：

1

（1）受光部分

（2）背光部分（3）明暗交界线。

这三大部分叫三大面。

也有人称方形物体，如正方体，长方形物体在侧面来光的情况下，产生的受光面、顺光面、背光面叫做三大面。

什么是五大调？

五大调是在三大面的基础上，详细分成的五个调子。

在受光的面又分成灰面和亮面，有些物体在亮面还有明显的显亮光。

在背面有暗面和反光。

投影虽然不算在五大调之内，但仍然是画面里不可缺少的部分。

中间色，反光，加上黑白灰三面，合起来称做明暗五大调子，五大调子在一幅画中起主导作用，它们之间的明暗对比、层次变化，强弱虚实等等，直接关系到一幅作品的成败。

注意：

1明暗两个大色调区别，不要画的太死，亮部调子不能没有变化，中灰调子画得不能太重，不能和暗部一样黑。

相反中间部反光不能画得太浅，一般来说亮程度不要超过亮部的灰调子。

否则，就象版画一样，没有立体感。

2圆形物体五个调子都不是有清楚的界线，过渡过要自然。

“线”或“明暗交界面，它既不受光线的照射也不受反光的影响，它是由于形体的重要结构转折线形成的，它的色调最暗、最重。

教学目标：

1、知识和技能目标：

让学生掌握素描的基本知识，线条的正确画法和方法。

基本明暗关系中黑白灰的关系和三大面五大调基本明暗，掌握重难点。

2、过程和方法目标：

通过作品与讲解穿插的方式让学生理解，并进行适当的示范，每讲完一个知识点，就让学生上台或在座位上自己动手示范，加深学生印象。

3、情感态度和价值观目标：

增强学生对素描的理解，掌握基本知识。

教学重点：

线条的画法，和明暗关系，黑白灰等基本色调的掌握。

教学难点：

明暗关系和三大面五大调

教学方法：

1、教法：

讲授法：

通过对知识的描述与说明，向学生传达理论知识。

谈话法：

以聊天的形式来引导学生进入这节课，引起他们的注意。

演示法：

通过亲手示范线条的正确与错误画法，让学生通过直观感受，加深印象并有深刻体会。

辅导练习法：

利用剩余一些时间让学生自己动手，并进行辅导，在这个过程中不断纠正一些小错误。

2、学法：

让学生专心听讲，勤思考问，多思考多提问。

让学生多看多练，学会分析比较，通过不断的实践与阅读，让他们在这个过程中学会对比分析。

教具准备:

铅笔，素描纸，一些范例作品，电筒和一个圆形石膏。

学具准备：

2B铅笔，素描纸，橡皮，教材书

教学过程：

时间

环节

教师行为

学生行为

（预想）

教学手段

设计意图

组织教学

2

分钟

同学们快上课了，请把我上节课说的2B铅笔和素描纸准备好。

再把这节课要将的素描基础熟悉一下。

1、陆续坐好

2、把所需的材料拿出准备好

3、开始熟悉课本

让学生学会课前预习和课前准备的良好习惯

让学生提前进入课堂氛围，把注意力转入课堂

引入新课

4分钟

上节课我们大家来一起认识了关于美术方面的一些工具和材料，也简单的学习了一下透视，了解了一些透视的基本知识。

相比同学们对素描都有了一些初步的认识。

现在我先给同学们看一组幻灯片，同学们可要认真的看哦，我可是有问题的要提问的。

同学们可以看到在我刚才所放的幻灯片中，有很多漂亮的素描作品，有任务的有静物的，同样也有风景的，一只小小的笔在他们的手中就是这样的神奇，你们同样可以。

现在问题来了，看了这么多优秀的素描作品后，你们认为一幅素描作业是由哪些构成的？

看来同学们各有各的观点，其实一幅素描作品是有点，线，面构成的。

是由线条，透视。

结构和明暗调子构成的。

今天我们要一起来学习的就是线条和明暗。

1、开始回想上节课所讲的内容

2、认真的欣赏着幻灯片

3、思考我所提的问题，并踊跃回答。

运用欣赏法，放一组具有视觉冲击力的，具有代表性的，容易引起同学兴趣的幻灯片，来集中同学注意力，并设有一定的问题，让他们善于发现。

容易引起同学兴趣和注意力，让他们善于发现。

，

讲授新课

34分钟

线是绘画艺术中的主要造型因素之一，它是一幅画的造型的构成因素。

也是素描的主要表现手段。

其实同学们别看着都是一根一根的线，其实线的内容是很丰富的。

线条分为实线、虚线、刚线、柔线，粗线、细线等。

我们可以用线条画出无数的形、色的变化。

同样的线条也可以表达出我们内心的心理感受。

在现在社会中有些心理学家着手于研究所表现的情绪。

线条的强弱、粗细、缓急、松动或是紧密能够表达出你的内心世界，也可以来表达形体的质感。

同学们可以拿出你们的纸和笔在纸上试一试，所以线条是很神奇的并深奥的。

我们在画素描时，线条要求：

就像我现在在纸上画的，线条应有一定的节奏感，切忌出现钉头鼠尾和打勾，就像这样。

每条线在下笔时要轻，注意轻重轻的变化，排线要注意间距均匀，紧密有致，不要过于单一，就像这样。

同学们可以在地下跟着画，先找一找感觉。

而明暗的形成是由于光线投射到物体表面的结果。

现在给同学们做一个简单的实验，我这里有一个手电筒和一个小型的圆形石膏，我把电筒从石膏的左边照入，大家可以看到受光少的地方形成了灰色地带，受光多的地方形成了亮色地带，而被遮挡的地方就形成了阴影地带。

这种随着物体表面转折而递推的由明到暗的色阶变化就是明暗。

也就是我们平时说的“明暗调子”。

同学们可以再仔细观察一下。

其中在明暗里又分为了三大面和五大调。

那什么有是三大面呢？

三大面：

如圆球圆柱体上在侧面来光的情况下，把产生的明暗调子分成三大部分：

（1）受光部分

（2）背光部分（3）明暗交界线。

也就是我手所指的地方，这三大部分叫三大面。

如果对象是方形物体，如正方体，长方形物体在侧面来光的情况下，产生的受光面、顺光面、背光面这里，这里和这里就叫做三大面。

而五大调呢就是是在三大面的基础上，详细分成的五个调子。

在受光的面又分成灰面和亮面，有些物体在亮面还有明显的显亮光。

在背面有暗面和反光。

投影虽然不算在五大调之内，但仍然是画面里不可缺少的部分。

中间色，反光，加上黑白灰三面，合起来称做明暗五大调子，五大调子在一幅画中起主导作用，它们之间的明暗对比、层次变化，强弱虚实等等，直接关系到一幅作品的成败。

在平时做画明暗调子时注意：

1明暗两个大色调区别，不要画的太死，像这样就是太死了，亮部调子不能没有变化，虽然亮部看着是一片白，可是只要你仔细观察它的内容是很丰富的。

中灰调子画得不能太重，不能和暗部一样黑。

要区别开来，画出层次。

相反中间部反光不能画得太浅，一般来说亮程度不要超过亮部的灰调子。

否则，就象版画一样，没有立体感。

2圆形物体五个调子都不是有清楚的界线，过渡过要自然。

“线”或“明暗交界面，它既不受光线的照射也不受反光的影响，它是由于形体的重要结构转折线形成的，它的色调最暗、最重。

就像这幅画一样，它就是在这些方面处理的不是很好。

跟着老师讲的思考，并拿出纸笔动手实验，体验一下线条的感觉。

并跟着老师的实验开始观察，

通过讨论的方法激发同学的兴趣，并通过一些简单的实验，使知识点变的明白易懂，更容易理解，也是知识点不再那么枯燥。

边讲解便给同学们示范。

使知识点变的明白易懂，更容易理解，也是知识点不再那么枯燥

课堂练习

5分钟

现在同学们可以自己在底下画一画，线条和明暗，不懂得同学们可以问我，下课后希望同学们抽时间自己练一练，这些都是积累出来的。

同学自己动手实践，不懂得询问老师，自己体验素描

通过实践法，自己动手实践，加深同学的动手能力

板书设计

作品区知识：

一，线：

1含义2注意示范区

二，明暗1含义

2三大面

3五大调

4注意：