中华经典诵比赛简报.docx
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中华经典诵比赛简报
中华经典诵比赛简报
1.中华经典诵读竞赛
1.李白：
关山月
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
2.李白：
月下独酌
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
水调歌头苏轼明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？
我欲乘风归去，生怕琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长期，千里共蝉娟。
2.班级经典诵读活动总结
你好中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。
经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。
多年来我校始终将“经典诵读活动”传承、连续、并将之发扬广阔，取得了不斐的成果，现将我校诵读活动总结如下：
一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培育同学良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学档次和办学特色。
2、落实活动方案与日常教学相结合，除支配的校本课外，每周一下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成训练活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采纳老师带读、同学齐读、优生领读、同学自在诵背等多种形式，让同学坚持每天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
语文老师每天要与同学共同进行诵读活动。
每节语文课前预备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同学全员参加。
每班可选一名一般话及朗诵较好的同学做带读的小老师。
每周末语文老师将本周所吟诵的古诗文进行简洁的讲解赏析，或进行诵读指点。
学期结束，评比诵读小明星。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内进行吟诵表演。
进行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与同学良好习惯的养成训练相结合。
开拓诵读窗口，学校橱窗每周推举一首古诗，供同学诵读赏析，感悟。
在每次校内广播中必吟诵至多一首古诗词与亲子活动相结合。
鼓舞、提倡同学家长参加经典诵读，督促同学每天回家进行10分钟经典诵读活动。
提倡家长和孩子一起读，乐观营造深厚的家庭诵读氛围。
与学校大型活动相结合。
上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有依据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。
在六一儿童节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快欢乐乐的氛围中感遭到经典诗文的魅力，遭到情的感染，美的熏陶。
注意校内向校外延长，激励同学利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不添加负担，不断地激发同学的阅读爱好。
开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评比活动。
二、措施到位为调动同学参加诵读和创作的乐观性，学校将通过敏捷多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为同学搭建施展的平台，不断提高学校生课外经典阅读的爱好，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为同学课外生活的一件乐事。
1、进行了“中华诵•经典诵读行动”的启动。
（1）学校进行“中华诵•经典诵读行动”的启动典礼。
进行国旗下讲话，使师生明白讲一般话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。
（2）各班利用班队会深化开展推广一般话的宣扬工作。
各班主任结合本班同学的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让同学明白，作为中华民族的一份子，说一般话，写规范字，诵经典文，肯定要从我做起，从现在做起。
2、乐观组织师生参与各级各类竞赛，提高全体师生人文素养。
（1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培育诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广一般话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和喜爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。
（2）进行全校同学规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展现学校写字训练成果，进一步提高广阔同学的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
满足请接受。
3.中华诵的经典诵读活动
“中华诵”旨在深化贯彻落实中国共产党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，提高国民语言文化素养，弘扬民族优秀文化传统。
这项以“雅言传承文明，经典浸润人生”为旗帜的活动自2007年开头举办以来，已得到了社会各界的广泛参加和好评，成为一项年度重要的语言文化活动。
“中华诵”活动于2007年由中国训练部语言文字应用管理司在全国范围内启动。
“中华诵”利用语言文字与文化互为载体的特点，通过诵读和书写经典，使雅言华章所承载的中华优秀文化相辅相成，相得益彰。
构成了经典诵读大赛、传统节日晚会、中学校生夏令营、经典诵读进校内晚会、大中学校生规范汉字书写大赛、古辞新韵创作大赛等六大系列。
使人民群众，特殊是广阔青少年636f70797a6431333361303131进一步加深了对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中喜爱中国文化，在喜爱中弘扬中华文明，得到了中心领导和有关部门及社会各界的大力支持和乐观响应。
2009年，以“传播文明，引领风尚”为己任的中国文明网担任承办中华诵活动官方网站，准时发布赛事信息，组织全国网络预赛，并与中国训练电视台强强联合，在网络、电视两大媒体上掀起群众性诵读中华经典诗文，研习传统文化的热潮。
4.经典诵读竞赛稿
分一些蚊子进来那年夏天很热，蚊虫猖獗。
从遥远的外地赶回家的第一晚，我在父母的卧房里铺了一张床，准备像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。
在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。
后来母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱逐蚊虫，放下了他们的蚊帐。
我也倒下便睡，心里满是回到家里的自在与舒泰。
原以为这一觉足可高枕无忧：
我的脚边点着蚊香，不远处还有一台早已开头工作的电风扇。
不料夜半还是被蚊子叮得发毛。
半睡半醒之间，脸上、身上被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是本人的！
辗转反侧中，灯突然亮了。
我恍恍惚惚地观察母亲从床上爬起来，动作很轻地撩起蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子！
正疑惑时，听见父亲疲乏又有些愤怒地问：
“你这是干什么？
”“你没听见蚊子正咬孩子吗？
”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“我们把帐子打开，分几只蚊子进来，孩子可以少受些罪……”灯，紧接着就关掉了。
同黑夜一起恢复的还有寂静。
蚊子在那一刻之后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被冷水浸泡了一下，打个激灵。
“分一些蚊子进来！
”我反复咀嚼着这句话，双目仿佛被强光所刺而发疼，未几，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕上……我在心里叫着：
“妈妈！
”作为女儿，我常深感本人的不孝。
多少年来，我像一只飞上高空的风筝，早已习惯了空气的托举和风的推动，几乎忘却了本人的心口处，还系着一根长而韧的细线，忘却了我的每一次转向、每一次的奋飞，都离不开远方的放飞处，那只牵引、导航、迎送的手。
“分一些蚊子进来！
”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。
不独蚊子，慈祥的母亲随时预备与孩子分担的，还有风霜、屈辱、波折和不幸！
世界上，一切债权都可以还清，除了我们欠母亲的情！
（749字）2、爱护的损害大部分人是在当爸爸以后才学会当儿子的，他却是在父亲去世以后才学会当儿子的。
那些年，他忙于亊业，深夜回家，静静推开家门，退休的父亲总等在客厅。
他摁亮客厅的灯，老父亲站起身来：
“回来啦，饿不饿？
要不要我替你下一碗牛肉面？
”晚归已是莫大的罪恶，怎样忍心再劳烦父亲为他操刀弄碗呢！
他每每忙不及地回上一句：
“我不饿！
我不饿！
”接过儿子善意地拒绝，父亲站起身来，步履蹒跚地走回卧房。
那是他们父子一天中独一能相见的时间。
他赶早出门时，父亲犹在梦中；待他拖着疲乏的身子回家时，等候的父亲也早该进入梦乡。
他们的对话始终只是那些：
“饿不饿？
”“我不饿！
我不饿！
”后来他上船工作，几年后升为大副，已经考上了船长执照，就等这趟航行结束后接掌真正属于他的船只。
然而他收到电报——父亲病逝。
船还在海上航行，他还得等上15天，才能靠港上岸。
那是以秒计数的15天啊！
父子相处的片段，一幕一幕在脑中重现。
“饿不饿？
”“我不饿！
”假如放下自以为是的爱护，想想父亲等候的心情呢？
假如把“我不饿”改成“我饿了”，这一天中难得的父子对话就不会只剩下一个寂寥的句号，孤独地随着父亲走进卧房的身影而结束。
假如是“我饿了”，那么……老父亲会很兴奋地走进厨房，卷起袖口下一碗热腾腾的牛肉面。
他会坐在父亲面前，隔着面碗蒸腾的雾气，让父亲观察他吃面的馋相。
他们会有一段短短的对话，父亲会因而晓得他今日的种种，他也会因而晓得父亲的期盼。
他可以说：
“感谢爸爸，牛肉面好吃。
”父亲便会觉得这一天的结束很满意。
可是，没有——-这一切从来不曾在现实中发生。
他只说过：
“我不饿！
”这个爱护的赞叹号结束了一切暖和的可能。
父亲期盼的午夜牛肉面从来没煮成，由于儿子自以为是的孝心。
面对苍天大海，回顾父亲深爱，他痛哭感叹：
为爱护父亲而拒绝了父亲的爱护，现在却成了永久无法弥补的损害。
常陪陪父母，报答父母的哺育之恩，珍惜父母的深情至爱，当是天下儿女的永恒情怀。
（799字）6、砸鱼尹正茂好冷的天啊，太阳都冻得发灰了。
可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。
我们村里的小胖水生，砸鱼的本领最大。
太阳一下山他就嚷着：
“砸鱼去呀！
”不一会儿，七八个小伙伴聚集来了。
有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。
水生扛着木榔头跑在前头。
小河早结了冰。
冰层下面，模模糊糊看到鱼儿在游动。
水生带领大家找了一个光滑透亮 的冰面，画上圆圈，作好标记。
天一暗，我们就打开手电筒，点亮小马灯。
灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。
鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼群也停下了。
水生兴奋地朝大伙儿做个鬼脸，抡起木榔头，往下猛一砸，“扑通！
”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了，好玩极了！
大家不顾手冻得通红，赶忙把一条条雪白色的鲜鱼扔进了鱼篓。
快快回家，让妈妈给我们做烤鱼吃去！
16、最幸福的一晚邱红波那一晚犹在眼前，那时我十二岁。
妈妈爸爸带着我和妹妹一路上紧赶慢赶，就是为了在除夕前到达老家。
可究竟没赶上最终一班长途客车，爸爸只好领着我们来。
5.【“中华经典诗文”诵读竞赛作文】
“中华经典诗文”诵读竞赛女：
尊敬的各位老师，同学们，下午好！
男：
风华少年，阳光绚烂，少年时间我们亲近诵读经典。
女：
风华少年，如梦如幻，校内内外我们诵读经典诗文。
合：
老君庙中学“中华经典诗文”诵读竞赛现在开头。
女：
我们首先来引见一下评委——男：
老君庙中学经典诵读竞赛评比标准……（看标准）女：
老君庙中学经典诵读竞赛出场挨次（看挨次表）1男：
我们的祖国，物华天宝，人杰地灵。
女：
我们的祖国，风光秀丽，景色恼人。
请观赏六（3）班带来的节目《我的祖国》。
2（）在那峥嵘岁月里，有多少仁人志士在不懈探求我们民族的出路。
请观赏71班带来的《再别康桥》3男：
今日，我们的书香校内，再谱阅读新篇。
女：
本学期，我们营造书香校内，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年男：
请观赏62班郭真、丁超文的诗朗诵《中华少年》4女：
有一个人，沐浴风霜雪雨，服务春夏秋冬，饱尝心酸苦辣，爱在南北西东，倾注热血真情，融入真善美中，他就是雷锋。
男：
请观赏74班刘鑫井方圆等10名同学的演讲《你，就是浪花里的一滴水》5男：
少年是绚烂的朝阳，少年是祖国的明天。
一百多年前，志士文人梁启超振臂疾呼，写作了《少年中国说》，今日，我们73班同学刘亚美井云飞朗诵的《少年中国说》。
6女：
为弘扬中华传统文化，进一步加强同学的思想道德建设，提高同学的思想道德素养，构建和谐、平安校内，我们七班级开学之初就学习了《弟子规》，请观赏78班王如梦等同学的报答演出——弟子规。
7男：
当我们遥望夜空，观察朗朗明月之时，心中总是引起无限遥想。
我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，下面请观赏7（7）班同学带来的《水调歌头》。
8男：
英雄，一个多么洪亮的名字；女：
英雄，你用本人的人生谱写了一首荡气回肠的歌。
男：
我想深深的向你鞠躬，你已飘然远去。
女：
我想捕获你的音容笑貌，你已安详地静卧在鲜花丛中……男：
你远去了，却留下一个顶天立地的背影，在先秦两汉明月边关的衬托下，令我们魂牵梦绕。
女：
雄姿英才，驰骋疆场，那一声响彻寰宇的“还我河山”，至今仍震撼着历史的漫漫长河。
男女：
请观赏诗七二班的朗诵——《满江红》9男：
岁月承载着历史的脚步大地积淀了文明的精华滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂巍巍泰山，锁不住阵阵中华风请观赏61班和雪莲、邹凯莉、陈梦起、阎闯的诗朗诵《中华少年》10女：
五千年来，多少文人骚客留下了浩如烟海的漂亮诗篇，唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》如同一幅漂亮的画卷把春天的夜晚、东升的月亮、江上的小舟、两岸的花影逐个呈现给我们，给了我们无限的美感和艺术的熏陶。
11男：
时间如流水，逝者如斯夫女：
少壮不努力，老大徒伤悲。
男：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
女：
明日复日复明日，明日何其多……男女合：
百年明日能几何，请君听我明日歌。
请观赏75班姚港峡等同学带来的《明日歌》12女：
有那么一根成长长的情思，拴在心头，千里万里剪不完挣不断；有那么一个亲切的声音，萦绕在梦里，千次万次挥不去理还乱。
是啊，祖国，对于你，每个炎黄子孙都有着一种永久减不掉的思念，永久抽不去的牵挂，永久替代不了的爱，永久忘不了的根。
请观赏64班邹孝杰、王雨甲等同学的朗诵《我的祖国》。
结束语男：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：
诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。
合：
老君庙镇中学“中华经典诗文”诵读竞赛到此结束！
感谢大家。
6.中华经典诵读竞赛征稿
梁启超先生的《少年中国说〉……很励志……制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。
彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。
如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱惜其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。
若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内、主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。
于彼气味奄奄、与鬼为邻者何与焉？
彼而淡然置之，犹可言也；我而漠然置之，不行言也。
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为将来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自在则国自在，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
~~~读起来很气概~。
7.要参与“中华经典诵读”老师朗诵竞赛
1、这就是我们的称呼
说起我们的岗位呀，
是多么一般
又是何等的
不，寻，常———
这里，不是汽笛悠扬的海港，
却见成群的海燕
展，翅，翱，翔，
曾有多少英勇的船队
从这欢快的平台，下水，
迎着拍天的大浪
齐刷刷地
竖起了远征的桅樯！
这里不是
钻机隆隆的矿山，
但却储存着
祖国最宝贵的宝藏，
曾有多少彩色的矿石
在这里开采和冶炼，
变成铮亮的铆钉
在精密的机床上闪，光！
这里，不是百灵鸟欢唱的田野，
但，却有千朵万朵迎春花
竞相绽放，
曾有多少破土的新苗
在这里化作了金稻、
青稞、
红高粱！
这里不是梅花鹿雀跃的丛林，
但，却有磅礴的松涛
在耳边轰响，
多少红枫，
多少绿柳，
多少白杨，
在这里长成了
立地顶天的栋梁！
谈起我们的职业，
是那么平凡
又是何等的高尚———
我们不是水手长，
却带领孩子们
制服了多少惊涛骇浪；
我们不是设计师，
却架设了多少
通往真理的桥梁；
我们不是炉前工，
却冶炼了多少
优质的钢锭；
我们不是医学家呀，
却抚平了多少孩子
心灵深处的创伤！
我们的事业
并不显赫一时，
但却收藏着亿万人
深情的盼望；
我们的青春
虽不能永久存在，
但却在将来的岁月中
加倍地延长！
我们专心血、汗水
和皱纹、白发
为祖国换来
满园的春色
和遍野的花香……
2、我傲慢，我是中国人！
作者：
王怀让
男：
在很多蓝色眼睛和褐色眼睛之中，
我，有着一双宝石般的黑色眼睛。
我傲慢，我是中国人！
女：
在很多白色皮肤和黑色皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我傲慢，我是中国人！
男：
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸膛，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
女：
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开头耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
合：
在我们的民族中，
男：
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
女：
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
合：
我傲慢我是中国人！
男：
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的谈论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着
合：
“中国得分”。
男：
当掌声把中国的旗帜送上蓝天，
合：
我盼望我是中国人！
女：
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
合：
我傲慢，我是中国人。
男：
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
女：
我就是飞天，
飞天就是我们。
合：
我傲慢，我是中国人！
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