三门球单元教学计划及教案6.docx
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三门球单元教学计划及教案6
南通市小海中学初中年级三门球单元教学计划
教学内容
三门球（水平四）
课时
总计
8
单元设计思路
传接球是三门球运动的基础，本单元主要以多种形式传接球和类三门球游戏作为主要的教学内容。
学练传接球意在培养学生良好的控球能力，为学生走进三门球运动打下一个良好的基础。
通过类三门球游戏使学生逐步了解三门球，走进三门球，喜爱三门球。
通过本单元的学练将进一步增强学生跑、跳、投等基础运动能力。
学生对三门球运动产生一定的兴趣。
教
学
目
标
1、认识了解三门球及三门球运动。
2、基本掌握三门球传接球的基本技术能在三门球游戏和比赛的过程中加以应用。
3、学生之间增加交流和沟通，增强理解和信任；学生之间有良好的合作和竞争意识。
4、学生能积极的投入到三门球运动当中来，体育学习的态度有积极的转变。
重点难点
重点：
基本掌握三门球传接球射门技术。
难点：
把所学的基本技术运用到三门球游戏和比赛当中。
课次
教学
内容
教学目标
重点难点
教法学法
和要求
1
三门球游戏
1、学生熟悉三门球，了解三门球，感觉三门球。
2、学生在游戏的过程中，熟悉球性，体验三门球的乐趣。
3、学生能积极参与三门球游戏
重点：
熟悉球性
难点：
培养兴趣
采用游戏的手段使学生熟悉球性
2
三门球传接球练习及游戏
1、学生了解三门球运动，学习三门球的传接球技术。
2、学生能基本掌握传接球技术，传球较为准确，接球较稳定。
3、学生能积极参与游戏，有良好的团队合作意识。
重点：
掌握传接球
难点：
传球到位，接球稳定。
主要采用讲解、示范以及出示学习指南让学生能自主学练
3
三门球传接球及游戏
1、学生进一步了解三门球运动，学习三门球的传接球技术。
2、学生能基本掌握传接球技术，传球较为准确，接球较稳定。
3、学生能积极参与游戏，有良好团队合作意识。
重点：
掌握运动中传接球
难点：
预判准确，传球到位，接球稳定。
主要采用讲解、示范以及出示学习指南让学生能自主学练
4
三门球传接球射门及游戏
1、学生进一步了解三门球运动，学习三门球的传接球及射门技术。
2、学生能基本掌握传接球及射门技术，传球较为准确，接球较稳定，射门有力度。
3、学生能积极参与游戏，有良好的团队合作意识。
重点：
掌握运动中传接球及射门
难点：
预判准确，传球到位，接球稳定，射门准确，有力度。
主要采用讲解、示范以及出示学习指南让学生能自主学练
5
三门球传接球射门及游戏
1、学生进一步了解三门球运动，学习三门球的传接球及射门技术。
2、学生能基本掌握传接球及射门技术，传球较为准确，接球较稳定，射门有力度。
3、学生能积极参与游戏，有良好团队合作意识。
重点：
掌握运动中传接球及射门
难点：
预判准确，传球到位，接球稳定，射门准确，有力度。
主要采用讲解、示范以及出示学习指南让学生能自主学练
6
三门球传接球射门及游戏
1、学生进一步了解三门球运动，进一步熟练三门球的传接球及射门技术。
2、学生能掌握传接球及射门技术，传球较为准确，接球较稳定，射门有力度。
3、学生能积极参与游戏，有良好的团队合作意识。
重点：
掌握运动中传接球及射门
难点：
预判准确，传球到位，接球稳定，射门准确，有力度。
主要采用讲解、示范以及出示学习指南让学生能自主学练
7
三门球教学比赛
1、学生了解三门球运动，知道三门球的基本规则，学会打三门球。
2、学生能掌握三门球的基本技术，并能运用到比赛当中。
3、学生能积极参与，表现出顽强的拼搏精神和团队合作意识。
重点：
掌握基本的三门球规则
难点：
对三门球基本技术的掌握和运用
主要采用讲解、提示、引导等方法
8
三门球教学比赛
1、学生了解三门球运动，进一步熟悉三门球的基本规则，能在比赛中加以运用。
2、学生能把掌握三门球的基本技术、战术，在比赛中加以运用。
3、学生能积极参与，表现较好的合作与竞争意识。
重点：
进一步掌握规则。
难点：
对三门球基本技术的掌握和运用
在三门球教学比赛的过程中了解规则。
三门球单元第一次课总第次课
执教者：
；上课班级：
年级班；男女合班上课第周第次课
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
学生能对三门球的球性有深刻了解。
学生的快速奔跑能力，灵敏协调能力得到锻炼。
1、学生通过本次课的练习能喜爱上这项运动，为终生体育打下基础。
2、激发学生学习兴趣，培养团结协作精神，以及克服困难，坚忍不拔的意志品质。
学习内容设计：
1、熟悉三门球球性练习
2、游戏
重点：
球性的掌握
难点：
兴趣的培养
教
与
学
策
略
一、导入热身阶段（10分钟）
（一）课堂常规
组织：
四列横队。
教师活动：
1、师生问好，检查人数。
2、宣布本课内容，要求。
学生活动：
体育委员报告人数。
（二）准备活动
1、听号抱团
学生常慢跑，听到教师报的数字后，迅速根据所听数字找朋友抱成团。
例如教师报“3”，三名学生迅速抱成
团，不合要求的小组或个人教师给予一个小小的“素质奖励”。
教师活动：
随队跟跑，报数。
学生活动：
按照要求进行慢跑、游戏。
2、徒手操（复习广播操）
每节操的前四个八拍，要求动作到位，不抢拍。
组织：
四列横队。
二、参与实践阶段（30分钟）
1、抛接三门球。
组织：
学生四列横队，成体操队形。
方法：
排头手持三门球，转身抛给第二个同学，第二个同学接球后，迅速将球传给第三位同学，以此类推。
教师活动：
巡回指导。
学生活动：
按照要求认真进行练习。
要求：
（1）学生先进行练习，然后小组进行比赛，看哪组传的又快又好。
（2）落后的那个小组，教师给予一个小小的“素质奖励”。
2、拍三门球练习。
组织：
分四个小组进行。
方法：
每组一个三门球，学生围成一个圆圈（圆圈的大小，小组自己设定），通过大家的齐心努力，看哪组
拍的个数最多。
学生可以讨论、实验采用什么方法，可以让三门球拍的个数最多。
教师活动：
各组巡视，提出参考方法，鼓励大家一起参与。
学生活动：
小组成员积极参与讨论，实践。
要求：
学生先进行练习，然后小组进行比赛，看哪组拍的个数最多。
3、游戏：
赶“粽子球”
方法：
每个小组一个三门球，用体操棒赶着三门球绕过标志杆后，继续赶着三门球返回。
第二个同学接球接棒后照此方法继续游戏，以此类推。
比赛哪组先赶完三门球。
教师活动：
（1）强调安全，不许抛扔体操棒，不得将体操棒挥起超过膝盖高度。
（2）做好裁判工作。
学生活动：
（1）遵照游戏规则认真进行游戏。
（2）绕过自己这组的标志杆。
（3）组内其他成员可以帮助摇旗呐喊，但不干扰其他小组比赛。
见习生协助教师做好裁判工作。
三、恢复放松阶段（5分钟）
1、集合整队。
2、放松讲评：
进行表扬和鼓励。
3、归还器材，布置课后作业，宣布下课。
4、师生再见。
场地器材：
三门球4个，体操棒4根。
运动负荷预计：
练习密度40%；平均心律130次/分
安全知识技能教育：
1、不许抛扔体操棒，不得将
体操棒挥起超过膝盖高度。
2、组内其他成员可以帮助摇旗呐喊，但不干扰其他
小组比赛。
课后反思：
进度调整：
三门球单元第二次课总第次课
执教者：
；上课班级：
年级班；男女合班上课第周第次课
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
1、学生了解三门球运动，学习三门球的传接球技术。
2、学生能基本掌握传接球技术，传球较为准确，接球较稳定。
发展学生快速奔跑的能力，协调能力，跳跃能力以及上肢力量。
1、学生能自觉听从教师的指导，积极配合练习。
2、学生能积极参与游戏，有良好团队合作意识。
学习内容设计：
三门球传接球
重点：
掌握传接球
难点：
传球到位，接球稳定。
教
与
学
策
略
一、导入热身阶段（10分钟）
（一）课堂常规
组织：
六列横队。
教法：
1、指定地点集合，检查着装，接受体育委员报告。
2、向学生问好，语言亲切。
3、宣布课内容和目标。
4、安排见习生，安全教育。
要求：
1、在指定地点集合，体育委员整队，向老师报告。
2、齐声向老师问好。
3、注意听讲，记住目标。
（二）热身游戏：
听号抢球（学生一列纵队分三组绕三门球场慢跑，教师报数同时将球掷出，各小组被报到的学生迅速抢球，先抢到的学生获胜。
）组织：
如下图。
教法：
1、讲解练习方法，
2、强调安全事项
要求：
1、认真听讲，了解游戏方法。
2、在游戏注意力集中同时注意安全。
二、参与实践阶段（30分钟）
三门球传接球游戏
组织：
如图
教法学法：
1、教师简单介绍三门球。
学生认真听讲。
2、教师讲解示范传接球。
（单手肩上投掷，双手接球。
）学生仔细观察。
3、教师出示练习指南，要求学生每一种方法练习3-5分钟。
学生认真学习练习指南。
练习指南：
方法一、每小组分成两列间隔4-6米面对面站立。
开始时一方的第一个学生持球，将球传给对方后跑到本方的排尾。
对方同学接球后再把球传给第二位同学，然后跑到本方的排尾。
如此进行。
如图
方法二、每小组分成两列间隔4-6米面对面站立。
开始时一方的第一个学生持球，将球传给对方后跑到对方的排尾。
对方同学接球后再把球传给第二位同学，然后跑到对方的排尾。
如此进行。
如图
方法三、每小组分三路纵队各相距4-6m。
（如图）①持球传给②后跑到②队尾，②传球给③后到③排尾，③传给①组后，③跑到①组排尾，依次进行练习。
传接要求：
接传跑动动作连贯，接球要稳，传球要准，跑动要积极。
捡未接到的球后须回到原先的指定地点在传球。
4、学生分组练习。
教师巡回指导。
5、小结。
设问：
通过练习同学们认为最佳接球位置在什么地方？
讨论
5、传接球比赛：
分别采用方法一、方法二、方法三、进行比赛，看哪一小组传接球最稳定、最先完成传接球。
要求：
1、认真听讲，了解练习方法。
2、练习过程中注意安全。
三、评价放松阶段（5分钟）
1、放松
2、小结，讲评。
3、收器材。
4、师生再见。
场地器材：
三门球3-5个标志物若干
运动负荷预计：
练习密度40%
平均心率135次/分
安全知识技能教育：
严格按照要求进行练习，预防伤害事故的发生。
课后反思：
学生乐于练习，但传接球能力有待提高。
进度调整：
三门球单元第三次课总第次课
执教者：
；上课班级：
年级班；男女合班上课第周第次课
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
1、学生进一步了解三门球运动，学习三门球的传接球技术。
2、学生能基本掌握传接球技术，传球较为准确，接球较稳定。
发展学生快速奔跑的能力，协调能力，跳跃能力以及上肢力量。
学生能自觉听从教师的指导，积极配合练习
学生能积极参与游戏，有良好的团队合作意识。
学习内容设计：
三门球传接球
重点：
掌握运动中传接球
难点：
预判准确，传球到位，接球稳定。
教
与
学
策
略
一、导入热身阶段（10分钟）
1、课堂常规
2、热身游戏：
听号抢球
学生分组一列纵队绕三门球场慢跑，教师报数同时将球掷出，各小组被报到的学生迅速抢球，先抢到的学生把球传到外围同伴手中。
即获胜。
队员个人持球时间不得超过5秒，而且在4步内必须把球传出。
另外两名协同防守阻止其把球传给外围的本方队员。
可以合法抱、拉、拦持球对员，抱防5秒可获得球权成为新的进攻方
组织：
如图分三组进行
教法：
1、讲解练习方法，
2、强调安全事项
要求：
1、认真听讲，了解游戏方法。
2、在游戏注意力集中同时注意安全。
二、参与实践阶段（30分钟）
三门球传接球练习及游戏
组织：
如图
教法学法：
1、教师讲解示范行进间传接球。
学生仔细观察。
2、教师出示练习指南，要求学生每一种方法练习3-5分钟。
学生认真学习练习指南。
练习指南：
方法一、迎面上步接传球练习（如图）
参加者排成纵队，①持球面向纵队站立相距5-7m。
②上步接①传来的球，做急停后，再回传给①，然后跑回原来队伍的后面。
接着③上步接①传球再回传给。
依次反复练习。
传一定次数后，轮流替换①。
要求：
上步接球手法正确；接球后要平稳，①传球的力量要柔和。
方法二、横向移动换位传接球练习（如图）
参加者四人一组成口字形相距3-5m，同时①、②各持一球。
开始①与②同时分别将球传给③和④，然后两人立即横向联合向移动换位接③和④回传球，③和④传球后同样横向移动换位接球，依此反复练习。
要求：
传球后移动换位要快，接球后要停稳，要用眼的余光观察人与球。
方法三、移动中接前、后、左、右的球（如图）
两人一组，相距4-6m。
①持球把球传给②，②根据①传出的球向前、后、左、右移动接球，并回传给①。
规定一定次数后，由②传球。
要求：
②移动中接传球要保持正确姿势，要判断好来球方向、路线及时移动接球，接球停稳后迅传回传。
3、学生分组练习。
教师巡回指导。
4、小结。
设问：
如何给跑动中的队友传球？
5、传接球比赛：
分别采用方法一、方法二进行比赛，看哪一小组在规定的时间里传接次数最多。
要求：
1、认真听讲，了解练习方法。
2、练习过程中注意安全。
三、评价放松阶段（5分钟）
1、放松
组织：
散点。
跟随老师做弹退的练习，深呼吸等放松练习。
2、小结，讲评。
评出：
“最佳合作小组”
3、收器材。
4、师生再见。
场地器材：
三门球10个标志物若干
运动负荷预计：
练习密度40%
平均心率135次/分
安全知识技能教育：
严格按照要求进行练习，预防伤害事故的发生。
课后反思：
学生乐于练习，但传接球能力有待提高。
进度调整：
三门球单元第四次课总第次课
执教者：
；上课班级：
年级班；男女合班上课第周第次课
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
1、学生进一步了解三门球运动，学习三门球的传接球及射门技术。
2、学生能基本掌握传接球及射门技术，传球较为准确，接球较稳定，射门有力度。
发展学生快速奔跑的能力，协调能力，跳跃能力以及上肢力量。
1、学生能自觉听从教师的指导，积极配合练习。
2、学生能积极参与练习和游戏，有良好的团队合作意识。
学习内容设计：
三门球传接球射门
游戏
重点：
掌握运动中传接球及射门
难点：
预判准确，传球到位，接球稳定，射门准确，有力度
教
与
学
策
略
一、导入热身阶段（10分钟）
1、课堂常规
2、热身游戏：
听号抢球
学生一列纵队分三组绕三门球场慢跑，每一组1-5重复报数（每方两个重号），教师报数同时将球掷出，三方对应号数的两名同学迅速判断抢球，先抢到球的一方通过本方二人跑动传接球迅速把球传到外围同伴手中。
即获得一分。
队员个人持球时间不得超过5秒，拿到球后在4步内必须把球传出。
另外两方协同防守阻止其把球传给外围的本方队员。
可以合法抱、拉、拦持球对员，抱防5秒可获得球权成为新的进攻方。
组织：
如图分三组进行
教法：
1、讲解游戏方法，规则、要求。
强调安全事项。
2、组织学生游戏，看谁的分多。
要求：
1、认真听讲，了解游戏方法、规则、要求。
2、按要求完成练习感受三门球游戏的魅力
3、主动积极的参与竞争，有较强的安全意识。
二、参与实践阶段（30分钟）
（一）、三门球传接球
教法学法：
1、教师出示练习指南作简要说明，要求学生每一种方法练习3-5分钟。
学生认真学习练习指南。
2、学生分组练习。
教师巡回指导。
3、小结。
练习指南：
方法一、五角传球练习
参加者五人一组站成五角形（如图）。
①传球给③，③传给⑤，⑤传给②，②传给④，④传球给①，如此反复的练习。
熟练后可用两球同时进行练习。
要求：
接传球动作衔接连贯。
用眼睛余光看传球目标。
方法二、横向移动换位传接球练习（如图）
参加者四人一组成口字形相距3-5m，同时①、②各持一球。
开始①与②同时分别将球传给③和④，然后两人立即横向联合向移动换位接③和④回传球，③和④传球后同样横向移动换位接球，依此反复练习。
要求：
传球后移动换位要快，接球后要停稳，要用眼的余光观察人与球。
要求：
1、认真听讲，了解练习方法。
2、练习过程中注意安全。
（二）行进间传接球射门技术
两人一球，一人定位一人行进间传接射门技术。
组织：
要求：
行进间传接球准确到位、流畅。
教法：
1、讲解、演示、传接射门技术2、分组练习，教师巡回指导。
（三）三门球比赛游戏
三方独门赛：
游戏方法：
游戏分成红、绿、黄3队，每队5人。
3队进攻场中央的同一个球门，一队进攻，其他两队协同防守。
进攻方可以持球跑动（持球不得超过五秒也不可多于四步）、传球或射门。
防守的两方队员可以抱、拉住持球队员的躯干和上肢抢球阻止其射门。
教法：
1、教师讲解比赛方法、规则、要求等2、组织学生练习
规则提示：
a、每射中球门1次得一分，得分多的队为胜。
b、比赛开始由三方猜拳，确定哪一方在场外发球。
c、射中球门后，由射中球门方在场外发球继续比赛。
d、一方使球出界，由另外两方猜拳，胜方在场外发球。
e、任何一方不得在球门四周的禁区内防守或射门，否则射中无效。
f、进攻队队员持球超过5秒，或持球超过四步以上则违例，由组长向地上掷球，违例方不得抢球
g、进攻队员被防守队员抱住造成5秒违例的，谁先抱谁在抱的地点发球，两方同时抱由组长向地上掷球，被抱的一方不得抢球。
要求：
遵守规则，注意安全。
三、评价放松阶段（5分钟）
1、放松
2、小结，讲评。
3、收器材。
4、师生再见。
场地器材：
三门球10个标志物若干
运动负荷预计：
练习密度40%
平均心率135次/分
安全知识技能教育：
严格按照要求进行练习，预防伤害事故的发生。
课后反思：
进度调整：
三门球单元第五次课总第次课
执教者：
；上课班级：
年级班；男女合班上课第周第次课
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
1、学生进一步了解三门球运动，学习三门球的传接球及射门技术。
2、学生能基本掌握传接球及射门技术，传球较为准确，接球较稳定，射门有力度。
发展学生快速奔跑的能力，协调能力，跳跃能力以及上肢力量。
1、学生能自觉听从教师的指导，积极配合练习。
2、学生能积极参与练习和游戏，有良好的团队合作意识。
学习内容设计：
三门球传接球射门
游戏
重点：
掌握运动中传接球及射门
难点：
预判准确，传球到位，接球稳定，射门准确，有力度。
教
与
学
策
略
一、导入热身阶段（10分钟）
（一）课堂常规
（二）热身游戏：
听号抢球
学生一列纵队分三组绕三门球场慢跑，每一组1-5重复报数（每方两个重号），教师报数同时将球掷出，三方对应号数的两名同学迅速判断抢球，先抢到球的一方通过本方二人跑动传接球迅速把球传到外围同伴手中。
即获得一分。
队员个人持球时间不得超过5秒，拿到球后在4步内必须把球传出。
另外两方协同防守阻止其把球传给外围的本方队员。
可以合法抱、拉、拦持球对员，抱防5秒可获得球权成为新的进攻方。
组织：
如图分三组进行
教法：
1、讲解游戏方法，规则、要求。
强调安全事项。
2、组织学生游戏，看谁的分多。
要求：
1、认真听讲，了解游戏方法、规则、要求。
2、按要求完成练习感受三门球游戏的魅力
3、主动积极的参与竞争，有较强的安全意识。
二、参与实践阶段（30分钟）
（一）三门球传接球
教法学法：
1、教师出示练习指南作简要说明，要求学生每一种方法练习3-5分钟。
学生认真学习练习指南。
2、学生分组练习。
教师巡回指导。
3、小结。
练习指南：
方法一、行进间两人传接球练习
组织：
两人一组一球（如图）
要求：
行进间传接球准确到位、流畅。
方法二、行进间三人围绕跑到传接球练习。
组织：
三人一组一球（如图）
要求：
明确跑动路线，合理取位，有速度变化；传接球准确稳定，传球后要加速绕前移动
（二）行进间传接球射门技术。
两人一球，行进间传接射门。
组织：
要求：
行进间传接球准确到位、流畅。
教法：
1、讲解、演示、传接射门技术
2、分组练习，教师巡回指导。
（三）三门球比赛游戏
三方两门赛：
游戏方法：
游戏分红、绿、黄3队，每队5人。
每个队都可以进攻场上的两个球门。
一队进攻，其他两队协同防守。
进攻方可以持球跑动，（但不得超过5秒，也不可多于四步），传球或射门。
防守的两方队员可以抱、拉住持球队员的上肢或躯干抢球，阻止其射门。
教法：
1、教师讲解比赛方法、规则、要求等2、组织学生练习
规则提示：
a、不管射中哪个球门，射中一次得1分，得分多的队为胜。
b、比赛开始，由组长在场中央向地上掷球，球触地后各队抢球。
c、射中球门后，由射中球门方在两球门中间场外发球继续比赛。
d、防守方使球出界，由进攻方发球；进攻方使球出界,最靠近进攻队员的防守方 发球。
e、任何一方不得在球门前的禁区内防守或射门，否则射中无效。
f、进攻队持球超过5秒，（包括被防守队员抱住）谁先抱、谁在场外发球。
两方同时抱，球门最靠近的一方在场内球。
g、持球超过四步以上则违例，由组长向地上掷球，违例方不得抢球，
要求：
遵守规则，注意安全。
三、评价放松阶段（5分钟）
1、放松
2、小结，讲评。
3、收器材。
4、师生再见。
场地器材：
三门球10个标志物若干
运动负荷预计：
练习密度40%
平均心率135次/分
安全知识技能教育：
严格按照要求进行练习，预防伤害事故的发生。
课后反思：
进度调整：
三门球单元第六次课总第次课
执教者：
；上课班级：
年级班；男女合班上课第周第次课
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
1、学生进一步了解三门球运动，进一步熟练三门球的传接球及射门技术。
2、学生能掌握传接球及射门技术，传球较为准确，接球较稳定，射门有力度。
发展学生快速奔跑的能力，协调能力，跳跃能力以及上肢力量。
1、学生能自觉听从教师的指导，
积极配合练习。
2、学生能积极参与练习和
游戏，有良好的团队合作意识。
学习内容设计：
三门球传接球射门
游戏
重点：
掌握运动中传接球及射门
难点：
预判准确，传球到位，接球稳定，射门准确，有力度。
教
与
学
策
略
一、导入热身阶段（10分钟）
（一）课堂常规
（二）热身游戏
方法：
将学生分成人数相等的三队，教师中圈掷球时，任何一方只允许一名球员背对本方球门一脚踩在中圈界线上站在中圈内，球接触地面后方可跑动抢球。
其余球员必须站在中圈外，身体任何部位不得触及中圈界线和中圈内的地面，球未离开中圈前，不得进入中圈抢球。
抢到球队员将球迅速传给本队队员，场上学生抢到球后可以在场上持球跑动（但不得超过四步），可以将球传给本方任何一个队员，防守队员可以抢、断球。
如果球出界，则由碰球出界的另两方进行猜拳并在求出界处的界外发界外
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