班主任经验交流好题目4篇.docx
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班主任经验交流好题目4篇
班主任阅历沟通好题目4篇
班主任阅历沟通好题目第1篇
二十九年来，我始终担当班主任和毕业班语文教学工作，忠诚训练，爱岗敬业，严谨治学，以身作则，育人为乐，兢兢业业，任劳任怨，从不计计较个人得失，有猛烈的事业心和高度的责任感，在各项活动中起到了党员的模范带头作用。
一、热衷训练，任劳任怨，从常规工作入手培育同学良好的行为习惯。
依据同学实际因材施教，留意同学素养训练，坚持从关怀、训练同学动身，敬重和信任同学，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，努力造就新时代同学。
用爱心、真诚与才智在同学的心灵深处播下奇特的种子。
1、用爱心和言行感化同学。
教学工作是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。
爱是最好的老师!
这一切都是以对同学的爱为基础的。
学校生的心理特征是对什么都古怪 ，具有很强的仿照性。
我时刻留意做同学的表率，身体力行，用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响同学。
要求同学做到的自己先做到，给同学树立榜样。
每天早晨都能提前到校和同学们一起打扫清洁区卫生。
打扫除时不管支配的多周密，总有不尽人意的地方，这时我总是拿起扫帚，用自己的言行引导着同学，同学们看到了就会抢着拿拖把、抹布顷刻，室内外变得清洁明净。
冬季晨跑时，不管要求有多严时，同学总是有点松松垮垮，可当我的身影消灭在操场上时，同学的步伐就会整齐有力，口号就会响彻云天。
我管理同学始终以爱字当头。
只有爱同学才能赢得同学的敬重，只有敬重同学，才能得到同学的欢心，才能更好的接近同学，对待同学我从不打骂，时时关怀，疼惜他们。
人们都知道，言教不如身教。
在本学期有一段时间干旱，正好也停电一周，在这一周内我每天等到夜深来电时，我提来一桶桶水洒湿教室，将一块块抹布洗洁净挂好，再给其次天值日的同学用桶、盆存满水，以保证其次天教室内外的卫生和同学们的学习。
我另外再给水池上满水，使每位老师能正常生活，保证教学。
由于爱，所以爱。
孩子们幼小的心灵在极其敏锐的触摸着老师内心的情感。
老师的一言一行直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化的感染和引导着同学，使同学养成良好的行为习惯。
2、训练同学从我做起，从小事做起。
学校生有着很强的竞争意识，我每星期在班会时间要开拓出肯定的时间让同学进行规范的自评和互评，将行为规范作为每一个人的一面镜子，时刻检查自己和别人，给每周表现良好的，会给加适当的量化积分。
每学期我个人为本班同学买奖品均在三十元左右。
老师奖给的东西同学很珍惜，别的同学也艳羡。
这种作法大大提高了同学的行为规范意识，激发了同学乐观向上的精神。
刚开头，有个别同学总是不愿严格要求自己。
如;何悦同学，从小娇生惯养。
爱迟到，不按时完成作业，打扫卫生不乐观。
针对这种状况，我先从家长入手，通过与家长促膝长谈。
家长生疏到了过分溺爱孩子不利于孩子成长，表示情愿协作老师工作。
我通过对何悦同学在校的学习生活进行观看发觉该生自尊心强，干事较认真，于是让她担当卫生委员。
该生乐观性高涨。
每天早到校，扫地、擦桌子、检查卫生，认真负责，一丝不苟，每天总是最终一个回家。
面对何悦同学的进步，我在班级赐予极大的确定，何悦同学的干劲更大了，在各方面都对自己严格要求起来。
学习成果也提高了，家长不禁开眼笑，直夸我要求的好，严格的对。
这样的例子真是太多了，举不胜举。
我狠抓规范养成训练，给我所带的班级带来了勃勃生气，良好的学习、生活习惯使其他科任老师交口赞扬。
二、业精于勤，奉献为乐，激发同学进行自我训练，增加同学参与意识。
训练活动中，老师是主导，同学是主体，是班集体的仆人，需要同学直接参与班级管理。
班级内部各类同学干部及全部成员都要明确自己在班集体中的工作职责。
这样全员参与，人人有事，才能充分发挥同学的乐观因素，增加同学的参与意识。
1、指导同学自我管理，自我体验。
在班级建设中，我充分发挥同学的主体作用，组织指导同学制定本班一系列活动方案，班级各种管理制度等。
如在班上实行量化管理，其它兄弟班可能有班长，但我们班没有，班干部中有四个小组长，两位小老师，在每学期初，我先给班上每个同学100分的量化积分，每天从各个方面进行考察，并积分，这样人人都关怀自己的积分，人人都想争先事事有积分，班上的工作有条不紊地进行着，一切不良因素都毁灭在萌芽状态，让每个同学都有机会担当班干部，体验为集体服务的辛苦。
为使同学自己动手，自我管理，我利用班队会活动向同学宣扬自己的事自己干，在每学期召开家长会时，要求家长在家庭中将部分家务活分给孩子干;平常充分敬重和时常听取孩子的意见。
在学校里，我也留意对孩子进行自我料理力量的培育，每次班级开展活动，我总要听取同学们的建议。
由班干部定期收集建议，集体争辩。
这一系列过程都由同学亲自操作，同学在活动中呈现自己的才华，表现了自我，熬炼了自我，增加了参与意识。
2、要建立一支强而有力的班干部队伍。
要把一个班级培育或分散力强、文明、活泼而学风良好的班集体，光靠班主任的努力是不够的，还要培育一批得力助手。
首先要考虑较为优秀的，能遵纪好学。
其次，班干还要情愿帮忙老师。
第三，班干部要能说服同学，要有魄力。
对成员进行合理分工，相互间成一种相互帮忙，以相互制约的机制。
3、多表扬少批判，人非完人，任何人都会犯错，更不要说是同学。
他们还是孩子，我们要熄灭心中的怒火，然后从同学犯错误的背景中去查找同学犯错误的内、外因素和心理动机，最终对症下药，细雨润物，转化同学让他们心服口服。
三、开展丰富多彩的活动;
丰富多彩的集体活动是学校生接受集体主义思想训练班级形成及进展的途径，我利用各种机会细心设计，开展各项活动，对同学进行训练。
大多数孩子在家里是独生子女，从小就有求必应，娇生惯养，养成了好吃懒做的毛病，我利用班会给同学灌输劳动最光荣的思想，鼓舞同学做力所能及的事做一些手工制作等，并对每天值日状况检查评比，对劳动乐观的同学赐予表扬，并嘉奖肯定的量化积分，值日小组哪个获得学校的卫生先进班级的流淌红旗，给每个组员也嘉奖积分。
这样充分调动了同学劳动的热忱，多年来，我带哪个班，卫生流淌红旗就在哪个班。
总之，学校开展的各项竞赛活动，我都会和同学一起细心策划、认真预备，往往令宽敞师生耳目一新，精神兴奋，心服口服，稳居成果之首，是我校班主任的典范。
四、爱岗敬业，硕果累累，急躁做好困难生工作。
每个同学都渴望从老师那里得到真诚的爱，尤其是后进生更需要得到老师的疼惜。
对他们训练时应多一份真情实意，通过感化达到转化的目的。
对于后进生，还应准时发觉他们的闪光点，更应公平对待，降低起点，以显其长，这当然也需要有急躁和爱心。
对于班级里的一些后进生，我依据多年的阅历对他们实行多表扬、少批判，多交谈、少卑视的态度，努力查找突破口。
如;关强同学，语文基础差，主要问题是经常不完成家庭作业，经过调查，了解到他父亲长年在外地工作，孩子从小娇生惯养，根本不听母亲的话，母亲让写作业，他总是说：
在学校已经写完了针对这种状况，我和家长多次联系，每天下午把同学的学问重点和家庭作业写在纸条上，让其他同学捎给他家长，并要求家长每天在练习作业上签字。
同时利用课余时间给他补课，经过一学期的努力，该生的成果突飞猛进，他自己也有了追求进步的信念。
家长经常说的话是：
把孩子交给刘老师，我们最放心了!
一份耕耘，一份收获，我的心血没有白费，我曾被评为区级骨干老师教学能手镇级优秀班主任等。
连续九年来，我所任的语文学科成果名列街办同级第一，撰写的十多篇教学论文曾获国家级、市、区级一、二等奖。
正是热忱引导着我，求知鞭策着我，奉献劝慰着我，爱心包涵着我，勤奋谱写着我，使得我在班级管理上做得井井有条，各项活动开展的有声有色。
我会连续努力，不断制造新的业绩。
用爱心与真情的和风细雨滋润更多干枯的心灵世界。
班主任阅历沟通好题目第2篇
今日，能在这里跟大家一起沟通班主任工作心得，我感到格外荣幸。
回顾近三十年的训练教学工作经受，我觉得我没有什么阅历可谈，平平淡淡、没有大的作为。
要说我的阅历就是尽职尽责的工作态度。
我平常只强调学习爱好，我认为，有了爱好就有了一切。
是给你学问，给你欢快，给你幸福。
我的阅历假如用一个词概括的话，那就是：
自信。
比如说，每一次我接的班开头成果很一般，可我一点儿都没有觉得是由于我教的不好，我也不觉得是由于同学没好好学，我就认为那是一次偶然。
所以，开会时我并没有由于成果不好而不好意思，也不由于少拿成果奖金而懊恼。
每次考完试都会把状况照实地告知同学，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。
并且每次我都重复一句话，那就是：
我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应当能够考好。
事实也证明白这一点。
当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应当有班级文化。
我的治班理念：
用热忱去工作，用真诚来沟通，用学问教同学，用人品育栋梁。
我的治班方针：
公正、民主。
我的治班策略：
一、培育主动学习的习惯;
二、树立欢快学习的心态;
三、制造轻松学习的环境;
四、发觉幸福学习的乐趣。
我的治班方法：
一、用个人实力吸引同学
1、讲好课。
我追求内容连贯，规律性强。
遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。
这是我最大的特点。
我对我自己这样说，我对同学也是这样说。
我要用我的自信，树立同学的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。
让同学做到的自己首先应当做到才具有说服力。
我让同学主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给同学，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的状况，使说话或讲课有所创新，让同学在轻松开心中学习。
5、多理解、多鼓舞，少批判。
他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。
当他已经生疏到自己的错误的时候，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。
我上学时不宠爱班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过同学并不觉得很烦，由于我不重复，语言精练，富有诗意。
我上课除特殊状况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。
每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真恐吓，现在是假恐吓。
上课从不做与教学无关的事。
上课我有读错字、说错话的事时有发生（以前少，现在多），同学就订正我。
我马上承认自己错了，马上订正过来。
下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。
也从不要求课间写作业。
拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是同学最反感的事。
作业写不好、外面又吵，同学没有休息上厕所，还影响下一堂的课。
实在要不得。
二、用文体活动团结同学
假如你进行一项活动能让全部同学都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。
比如说学校进行过的歌咏竞赛和运动会、班级足球赛、三跳、长跑等活动，我让全班同学都出去，参与的参与、助威的助威。
班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、分散力，培育集体荣誉感的绝好机会。
假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的分散力。
我所带的班级曾经体育成果也辉煌过。
我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉。
三、用公正民主公平对待同学
都知道应当讲公正民主，但确定没有人能够做到。
这一点我认为我做的是最好的。
我一般不找同学谈话，更不给同学补课，也不拿着同学的卷子或者成果单去指导。
由于我不行能每一个同学都赐予这样的指导，所以我一个都不赐予指导。
这样是为了公正。
虽然同学有一些问题得不到准时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。
再说我有自己的事要做，没有时间;我也要休息也要回家。
所以我中午、下午不加班。
下午晚走去年常有的事，那是三班级同学写不完课堂作业，我在等。
四、用学习节奏引导同学
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫同学学习，否则，只能适得其反。
我平常抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。
一般状况下考试前几天上完。
适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。
多数状况下我的成果一般一般。
多数状况下我接的班级也是一般一般的。
所以我没什么资本可炫耀的。
我的老师郭定功说过：
小考小耍，大考大耍，不考不耍。
这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。
总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
1、宠爱班级。
2、让班级走可持续进展之路。
宠爱班级的方法是：
别把工作当工作，而是当事业。
让班级走可持续进展之路的方法是：
别把自己当老师，而是当训练家。
当代训练家叶圣陶先生说：
身教最为贵，知行不行分。
训练心理学又告知我们：
青少年同学宠爱仿照，这是他们共有的心理现象。
他们经常崇敬以身作则的老师，不宠爱一味说教和简洁粗暴的老师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着同学，同学不仅听其言，而且要观其行，老师的身教经常比言教还能起更大的作用。
因此，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给同学做出表率，培育同学良好的品德。
我要求同学做到的我必需做到，我答应同学的事我肯定做到。
并时时处处做同学的榜样，虎台学校教学楼上醒目的两行字老师无小节处处是楷模，训练无小事处处是大事这也是我的座右铭。
训练是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。
做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。
同时有些家长又常将他训练的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭训练和学校训练中就起到桥梁和纽带作用。
如当同学成果有所下降时，家长要找的是班主任;当同学放学不归，不知去向时，家长出门查找的也是班主任;当同学的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调;当所在班级的同学消灭问题时，学校领导要找的又是班主任;而班主任要了解同学的在家状况，同样需要通过同学家长。
所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必需在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。
回想起来我多少也做了一些工作，引以骄傲的事清，也不枉为人师一场。
一个叫星晓蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤，同学来喊我（由于我始终住在学校）我出去看到这个女生吓坏了。
身上都是土，小腿上有四个血洞，还出了血。
她在不停的哭。
我劝慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼泪和血迹。
在与家长联系不到的状况下我用自行车带她去防疫站消毒、包扎、打狂犬针。
事后家长格外感谢，写了篇文章登载在《西宁晚报》上。
惋惜我当时没有保存下来，要不然就是一件纪念品。
一个叫麻礼念的男生，格外好强又好学。
一天他心情不对，不读不听、不看也不写。
我问他为什么，他说没有书，找不到爸妈也不去买，还读什么书。
当时我没顾那么多，下午他没来。
我有一种莫名的感觉就跑去他家找。
找到之后，门口躺着残疾的弟弟，门是反锁的。
邻居告知我他在屋里。
我又喊又叫的敲开了门。
开门之后的情景让我头皮发嘛。
满屋子的浓烟，炉子里加满了煤，盖子掀开着，窗帘捂得严严实实的，桌子上有半张纸，上面写有几行字。
其中有两句我记得很清楚：
你们不关怀我不给我买书，我不活了。
我不在了你们要好好照看弟弟就行了。
这明显是遗书。
我始终等回了他的妈妈---在回来的路上我心情沉重、心潮澎湃我庆幸我阻挡了一场悲剧的发生。
一个叫严晓梁的男生特殊脏学习也特殊差，一段时间的接触我知道他父母离异，没有正值职业的父亲带他。
家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶能见天。
我跟他父亲见了几次面也谈了几次卫生状况一点也没改观。
一天看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗洁净，给他照照镜子小伙子挺精神的。
然后给他父亲打电话说了一番，说让他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生。
从今之后他发生了很大的变化，基本上洁净了。
我带过多名智障或残疾同学：
杨雪姣、罗元春、戴钧海、-----。
口碑很不错。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：
要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法，要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位同学，观赏每一位同学，信任同学将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今日说出来和大家一起共享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。
其实这是全部有责任心的班主任都做了的工作。
感谢!
班主任阅历沟通好题目第3篇
从实习到正式踏上工作岗位，也快有一年了，有了更多的阅历和教训。
回顾开学后的几个月，有较大的进步也还存在着不足。
总结起这几个月的问题，主要有以下这些：
在教学中没有很好的综合课外学问以及实际问题;在教学方面只做好了教书但未能很好的涉及到育人方面，整体的教学效果还是格外抱负。
鉴于以上问题，我经过认真的思考，给自己制定了以下一些目标，以求在下半学期做的更好。
个人专业化的提升格外重要，学校始终在强调这点，而我也意识到，这不仅仅是对自身的提升，而且给同学带来格外多的好处。
而在这个短期的目标中，主要是要做好以下两个方面：
首先是教书育人。
老师的职责就在于教书育人。
而我在这一方面并没有做到很好，在教学过程中很少涉及到德育训练的问题。
因此，在往后的方案中，我会做好以下几点：
1、认真学习有关德育渗透训练的方法与内容：
多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。
2、乐观向有阅历的老师请教并多听课：
除了理论的学习外还需要多于其他老师沟通，请教相关方法内容并恳求老师对我自己的方法与实际操作进行评价。
多听课，学习课堂上实际的方式方法并，认真总结加以运用。
3、课间课后的师生沟通：
虽然我不是班主任，但在课间或课后可多与同学进行沟通，关怀同学，让同学感觉到我不仅仅是她们的老师也是她们的伴侣，让她们信任我，情愿与我真心对话，以此在一些事情或她们遇到的问题上渗透德育方面的内容。
其次是教学效果。
在我们班，部分同学的学习基础相对较差，因此一些同学对老师所传授的内容并不能快速接受。
这些都是影响课堂效果的一些缘由。
而在老师本身，问题就往往是教学方法的不恰当。
在这个问题上，经过长时间的总结与反思，以后要做好以下几点：
1、让课堂布满阳光与激情：
在课堂上，无论是老师或是同学，心情很重要。
老师有激情的声调与谈吐，会让同学也随之兴奋起来，这也能让同学在这一整节课中有一个较好的学习态度。
而老师在整节课中都需要保持这一心态，并且在语音语调的运用中要做到抑扬顿挫。
2、查找同学的兴奋点：
在课堂中，同学并不会始终都处于一个心情高涨的状态，而是会有较大的起伏，这在于老师要如何去调整。
在教学过程中，加入一些同学感爱好的课外学问点甚至乎一个与课堂内容有些许相关的笑话，不断的调整课堂气氛带动同学心情的起伏。
3、针对同学的实际状况分析教材，选用适中的教学方式：
对于一些学习基础差的同学，在课堂上要适当的照看，调整授课的方式，解题的方法尽可能让大部分的同学准时把握课堂上的内容。
在课余时间里，对一些同学也要多加鼓舞。
接下来的时间里，我会更加努力充实自己，在不断的实践中让自己成为一个更加优秀的老师。
班主任阅历沟通好题目第4篇
在科任老师的细心帮忙下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班集体荣誉。
班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。
就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任，管理好班级，需要做到三心二意，三心即责任心、爱心、平常心，二意指真意和敌意：
一、责任心
每一份职业都有其所担负的责任与义务。
班主任的责任，我个人的简洁理解就是对每一位同学负责，只要对同学负责了，就是对学校负责，就是对训练负责，就是对社会负责。
也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城的同学我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的同学，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很明显，但至少月考成果比上次进步了很大。
二、爱心
没有爱的训练就不是训练。
作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。
全部同学，无论是智商凹凸、无论懂事或顽皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都格外需要老师的爱。
我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。
之前，各班和年段老师都有进行募捐，作为班主任我尽量从学习上和生活上关怀他，供应力所能及的挂念。
三、平常心
我们班主任在训练工作中，应力求做到：
做实事、埋头苦干;不急功近利，而要悄悄进取;结果不肯定完善，应抱有一颗平常心尽力去做好训练教学工作。
不是每一个同学，我们都能够训练得好的，部分同学可能需要社会训练他。
但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就问心无愧。
四、真意
所谓真意就是对同学要真心实意，即要在情感上对同学真诚相待，亲密师生关系，在养成习惯上关怀同学的进步，留意发觉他们身上的优缺点，挂念他们扬长避短，在生活上关怀他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交伴侣，做他们的贴心人。
五、敌意
所谓敌意就是把班级管理与兵法结合起来，把个别顽皮同学当成敌人，实行行之有效的手段，跟他们斗智斗勇，让他们服你，不过，这种敌意是建立在责任心和爱心的基础之上的。
百尺竿头更进一步，我们七年二班肯定会再接再励，不断提高自我，完善自我，争取更优异的成果。
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