四年级语文上册第六组复习指导.docx
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四年级语文上册第六组复习指导
四年级语文上册第六组复习指导
爱是阳光,给人温暖;爱是鲜花,给人芳香;爱是溪流,滋润万物;爱是火炬,点燃生命的希望。
爱是理解,是宽容,是力量,是付出。
让我们走进《古诗两首》《搭石》《跨越海峡的生命桥》《卡罗纳》《给予是快乐的》这组文,去感受人间纯真的情感,相互的关爱,这样生命更有意义,人生更多温暖、幸福。
生字聚宝盆
一、生字读得准。
鹤hè 孟ènɡ 陵línɡ 辞í
唯éi 谴qiǎn 惰duò 俗sú
协xié序xù 绰huò 凋diā
伏fú 苞bā 怀huái 袭xī
旷uànɡ暂zàn 躯qū 胞bā
遭zā 悯ǐn 咛nínɡ 啕tá
二、多音字不可轻。
宿舍(shè)──舍(shě)弃
朝(zhā)霞──朝(há)代
间(iàn)隔──空间(iān)
涨(zhǎnɡ)潮──涨(zhànɡ)红
沉着(zhuó)──着(zhá)急
得(dé)救──必得(děi)
血(xuè)脉──血(xiě)淋淋
给(ǐ)予──献给(gěi)
背(bēi)柴──背(bèi)诵
俩(liǎ)人──伎俩(liǎnɡ)
三、难字用心写。
“陵”的右下部分是折文──“夂”;
“谴”字先写“讠”再写“遣”;
“协”字的左边是“十”不是“忄”;
“袭”字的上面是“龙”下面是“衣”;
“暂”字上面是“斩”下面是“曰”;
四、形近字细分辨。
孟(孟子)──盂(痰盂)
浩(浩荡)──告(告诉)
陵(丘陵)──凌(凌空)
唯(唯一)──准(准备)
洪(洪水)──哄(哄笑)
暴(暴雨)──爆(爆炸)
稳(稳当)──隐(隐私)
惰(懒惰)──随(随便)
俗(俗话)──裕(富裕)
峡(峡谷)──侠(侠客)
桂(桂花)──挂(挂历)
湾(海湾)──弯(弯曲)
彼(彼此)──披(披风)
旷(旷)──矿(矿石)
暂(短暂)──堑(天堑)
胞(同胞)──炮(礼炮)
脉(脉搏)──泳(游泳)
慕(爱慕)──幕(银幕)
词语万花筒
一、词语会读写。
间隔、懒惰、俗语、平衡、联结、
跨越、海峡、桂树、苍白、红润、
移植、幸运、台湾、袭击、期待、
空旷、暂停、平安无事、谈何容易、山洪暴发、骨肉同胞、突如其来、
血脉亲情、清波漾漾、理所当然
二、词语会理解。
羡慕:
看了喜爱,想照着做或希望得到。
惊叹:
惊奇赞叹。
怜悯:
对遭遇不幸的人表示同情。
端详:
仔细地看。
袭击:
比喻突然的打击。
协调:
配合得恰当自然。
烟花三月:
传神地写出了三月烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。
理所当然:
按道理应当这样。
含有完全合理、不容怀疑的意思。
恍然大悟:
突然一下子明白了。
饶有兴趣:
十分有兴趣。
目不转睛:
眼珠子一动不动地盯着看,形容注意力集中。
号啕大哭:
形容放声大哭。
突如其来:
出乎意料地突然发生。
三、近义词是朋友。
平衡──平稳 协调──和谐 凋零──凋谢 辗转──间接
沉着──镇定 跨越──飞越 厉害──利害 庄重──庄严
怜悯──可怜 叮咛──嘱咐 关切──关心 羡慕──爱慕
希望──期望 给予──奉献 惊叹──惊讶 富裕──富足
理所当然──理所应当
目不转睛──聚精会神
不由自主──情不自禁
恍然大悟──豁然开朗
小练习:
选词填空。
震荡 震惊 震动 震撼
爷爷突然辞世的消息,让亲人十分( )
2巨大的回声( )着幽幽的山谷。
3.滚滚春雷,( )着中华大地。
4.火车( )了一下,开走了。
四、反义词是对手。
谴责──赞许 苍白──红润 辗转──直接 清楚──模糊
沉着──慌张 庄重──轻浮 富裕──贫困 希望──绝望
给予──索取 喜悦──痛苦 热情──冷淡 懒惰──勤劳
目不转睛──东张西望
恍然大悟──百思不解
句段品味吧
一、注意关联词语。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进河里。
──“如果……就”这组关联词语从反面说明了紧走搭石的原因。
2上了年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,就一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
──巧用“只要……就”这组关联词,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
3也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
──巧用关联词“因为”表明了两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,心与心是相连的,一方有难就应该全力相助,无私奉献。
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小练习:
填上不同的关联词语。
(1)( )你心地善良,乐于助人,( )能得到别人的尊重。
(2)( )你心地善良,乐于助人,( )能得到别人的尊重。
(3)( )你心地善良,乐于助人,( )能得到别人的尊重。
二、佳句品其味。
.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
──我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。
“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。
2.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
──我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
3.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
──渭城清晨一场如酥小雨,湿润了路上的尘埃,旅店旁的棵棵绿柳,被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
4.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
──朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。
一个“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯,这依依惜别之情尽在其中。
.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
──一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
三、认识修辞手法。
形象的比喻。
这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。
──把年轻人的生命比作“含苞的花朵”,不曾开放就将凋零,让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人,如果不进行骨髓移植,就将结束短暂的生命,从而表明骨髓移植的紧迫性和必要性。
2巧妙的对比。
“小钱静静地躺在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
”“此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。
但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。
”
──同样是“静静地躺在病床上”,小钱是因为缺乏生命力,奄奄一息地躺在病床上;而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上,他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”,而将自己的安危置之度外。
两个“静静地躺在病床上”,将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。
篇章风味馆
一、背诵李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王维的《送元二使安西》、孟浩然的《过故人庄》古诗三首。
二、了解全组各篇文的思想内容。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的前两行叙事,后两行写景,景中却包含着一个富有诗意的情节:
帆影已消逝了,而诗人还在翘首凝望,似乎要把自己的一片情意托付江水,陪伴行舟,将友人送到目的地。
这首诗既写出了祖国河山的壮丽美好,又表达了诗人送别好友时无限依恋的感情。
《送元二使安西》这首诗既不刻画酒筵场面,也不直抒离情别绪,而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福。
《搭石》一截取了农村生活的几个平凡镜头──乡亲们摆搭石、走搭石的情景,赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神,以及谦让互助,尊老爱老的传统美德。
《跨越海峡的生命桥》一文讲述大陆青年小钱患了严重的白血病,而台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。
让我们感受到台湾和大陆难以割舍的骨肉亲情,赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。
《卡罗纳》一讲述小男孩卡罗纳在失去母亲后第一天去上学这个特殊的日子里,他虽然承受着巨大的悲痛,可身边的人都真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他,字里行间透露出人间真诚的关爱。
《给予是快乐的》一主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,揭示了“给予是快乐的”人生哲理。
给予是快乐的,分享是快乐的。
乐于奉献,人生才会美好充实。
阅读拓展训练
爱的定格
有这样一幅照片,曾屡次闪现于我的脑海之中:
一对年轻的夫妇高举着一个不满周岁的婴儿,满是泥沙的脸上挂着痛苦与绝望的神情,双眼紧闭,眉头拧成一团,只有那高高举起的手臂透露着无限的力量与希望……
然而你一定想不到,这是三具已经僵硬的遗体。
事情发生在我读小学五年级的那一年。
由于发生了交通事故,一辆公共汽车冲破桥栏,掉进江中,全车20多人无一幸免。
当有关部门组织打捞时,捞起了这三具紧紧相连的尸体。
那是怎样一幅惨不忍睹却又感人肺腑的画面啊!
看着它,人们不禁想象到:
在冬日寒冰覆盖的水下,这对夫妇是如何忍受着彻骨的冰寒与针扎五脏般的疼痛,将孩子用力地举起,哪怕是在昏厥的前一刻,也毫不放松,仿佛一旦托起了孩子,便是托起了整个世界,托起了所有的生命!
这样年轻的父母,却付出了这样深沉而伟大的爱!
在自己不识水性,面对死神的情况下,他们不约而同地首先想到怎样给予孩子生的希望!
把属于自己的短暂的最后时刻,无私地奉献给孩子!
我被深深地震撼了!
站在人行道的宣传栏前,我凝视这张照片足有半个小时,这是父爱与母爱在死亡边缘线上所形成的伟大定格,是光芒的人性在生命的最后一瞬塑造出的永恒丰碑。
父母的爱,是一味的付出,不求回报,绝不带一点点私心──为了孩子,性命可以不要,一切身外之物都可以舍弃,不带一点点私心地奉献。
父母的爱是世间最真诚最珍贵的爱。
查字词典或联系句子解释词语。
不约而同:
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感人肺腑:
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惨不忍睹:
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2写出反义词。
绝望( ) 永恒( ) 给予( ) 真诚( ) 僵硬( )
3改变句子的说法,意思不变。
父母的爱是世间最真诚最珍贵的爱。
(1)___________________________
(2)___________________________
4短文讲述了一个什么故事?
请你概括地写下来。
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用横线划出描写年轻夫妇临死前表现的句子,用波浪线划出“我”看到照片时深受震撼的原因的句子。
6读了这篇短文,我最想说的一两句话是什么?
请写下来。
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