人教版七年级下英语学期教学计划.docx
《人教版七年级下英语学期教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下英语学期教学计划.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版七年级下英语学期教学计划
学期教学计划
一、本学期基本情况分析
1.学情分析
虽然这所学校是市里的一所重点初中，但班里有2/3的学生来自农村。
这些学生有的是在三年级学英语，有的甚至小学没有接触过英语。
由于农村教学条件有限，以及未对英语形成足够的重视，这些学生英语水平相对较低。
剩下1/3的学生也可以分成两批。
一部分学生英语基础不错，主要体现在具备一定词汇量以及了解简单语法。
但是，另一部分同学成绩却很差，英语知识吸收的很少。
班里两极分化明显。
来自的农村的学生，虽然英语基础薄弱，但他们多在小学是班里的尖子生，学习热情很高，也能脚踏实地的从零学起，经过一学期的努力，他们中的大部分英语水平已经有了很大的提高。
英语基础好的学生一部分已将英语转化为自己的内在兴趣，不用过多督促，但有一部分存在自满情绪，需要小心提醒。
成绩很差的城里孩子，也有不服输的志气及学习的渴望，只是缺乏信心和方法，他们需要多被鼓励。
班里两级分化趋势稍有和缓，但仍然存在。
学生多习惯在老师的指导下学习，缺乏自学意识。
约一半学生有预习、复习的习惯，其他学生还需培养。
另外，学生普遍缺乏合作学习意识。
记忆方法单一，有效性差。
2.教学条件分析
学校硬软件条件均不错，教师人手一台电脑，教室也配有多媒体设备。
本学期，在备课时我将充分利用电脑，搜索整合大量与教学内容相关的视听及文本材料，以此提高学生学习兴趣和效率。
同时，在上课时，我承诺不过分依赖课件，并且充分发挥传统教具（如，黑板）交互性强的优势，尽量让学生参与到课堂教学中来。
在必要时，我会制作一些卡片等辅助教学。
同时，教师自身的姿势，表情，言语等也是一种潜在的教具。
3.教学大纲对本学期的要求
根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求。
所以，本学期的英语要求应该参照一级的标准，但，又要适当地简单一些。
在听方面，要求学生能听懂课堂用语，并做出相应反应；能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要；能听懂与生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需信息。
在说方面，能就课文内容进行简单问答；能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。
在读方面，能预习课文，初步理解课文大意；能独立阅读生词率不超过2％的所学语言知识范围内的文字材料 ；能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。
在写方面，能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范；能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为6—8个词；能笔头回答就课文内容提出的问题。
在语音方面，能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。
在词汇方面，能掌握本册常用单词、习惯用语及固定搭配；能够在口笔头交流活动中运用。
在语法方面，能基本掌握所学单词的形态变化；能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面表达中力求表述形式基本正确。
4.本学期教材的内容
人教版<>七年级下册共有12个单元，加上2个复习单元，和书后的补充材料以及语音和语法知识。
每个单元都有一个话题，融合交际功能和语言结构。
每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构和需要掌握的基本词汇，而且所有知识点能服务于每单元的话题与活动。
每个单元分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
本学期具体话题如下：
1.Countries,nationalities,andlanguages
2.Theneighborhood
3.Animalsinazoo
4.Occupations
5.Everydayactivities
6.Theweather
7.Physicalappearance
8.Food
9.Weekendactivities
10.Holidaysandvocations
11.Popularculture
12.Rules
5.教学重难点
1.Wherequestions
2.Whyquestions;Because….
3.presenttensetowant,towork;
4.presentprogressivetense;6.Presentprogressivetense;Howquestions;Yes/Noquestionsandshortanswers
5.adjectivesofgeneraldescription
6.Modalverbwould
7.Simplepastofregularandirregularverbs11.Wh-questions;Whatdoyouthinkof….?
8.Imperatives;Modalhaveto
2、教学指导思想
1.在本学期，我将以《新课程标准》为依据，用新的教育理念，多样的教学方法，积极利用多种教育资源和手段，提高教学效率，让学生在轻松愉快的氛围里学会尽可能多的知识。
2.在教学过程中，我不会片面追求速度。
我会注重教育的质量，将知识一点一滴地渗透到学生的原有认知体系。
清楚了解学生的认知特点，向他们提供适合的教学素材，并且采用正确的教学方法。
其中，七年级学生喜欢具体的、有形的事物。
教学中，可适当通过图片、声音、动作等让他们体验、感知事物，以提高认知效果。
3.对于教材内容，我会先进行整合，在教学重难点上给学生留足时间消化、吸收。
同时，在教学中，我会注意前后单元以及新旧知识的联系，启发学生进行联想，以帮助加深理解所学内容。
4.在对待学生上，要面向全体学生，有爱心，有耐心，尊重学生的个体差异，对学生提出适当的要求。
要因材施教，“培优补差”，对程度好的学生布置较难的任务，提供适当的课外材料；对程度差的学生则要鼓励他们完成基本的学习任务，夯实基础，同时，又要努力缩小两者差距，促进后进生的转变，防止两极分化。
要运用有效的方法激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和成就感，形成良好的学习习惯和学习策略，掌握一定的语言知识和语言技能。
在教授英语知识的同时，注重培养学生的思想情感，以及正确的人生观、价值观等。
注重开发学生的智力和非智力因素，培养学生自学的能力。
同时，要让学生感受文化差异。
要注重学生良好学习习惯的培养。
提醒他们做好的预习、复习的工作。
尽量不去空洞的说教，而是让他们体会到预习复习后听课质量的改变，从而促进其学习习惯的改变。
鼓励学生自主学习，帮助学生提高自主学习效率。
鼓励学生提问，对于学生的问题，耐心解答，不讽刺挖苦学生学生，培养学生学习语言的冒险精神。
5.在教学过程中，1周5个课时，4个课时用来讲课，另外1个课时用来复习所学内容。
但如果某一个单元学生掌握情况不太好，或者该单元特别重要，可适当增加学习该单元的课时。
6.要努力培养学生听、说、读、写的基本技能。
关于听方面，除了给学生提供教材配套的录音外，教师在课堂上要尽可能地用目标语教学及与学生交流。
在说方面，除要求学生会运用课本上的对话外，还要求学生能就所学话题，联系自身实际简单交流。
在读方面，希望学生出生度与默读想结合。
早自习要求学生朗读并背诵相关课文及单词等，课下推荐学生阅读《英语周报》等读物。
在写方面，要求学生一周写一篇英语话题小短文，遇到不懂的地方，建议问老师或同学。
7.在组织课外活动上的原则是，让学生们在学习知识的同时体会到乐趣。
课外活动的形式要尽可能丰富，可以进行朗诵、唱歌、讲故事、演讲、角色表演、英语角、英语墙报等。
在活动结束后，教师要多给予学生肯定，让他们获得一定的成就感。
8.在对学生评价时，要注意终结性评价与形成性评价相结合。
既要重视考试能够说明的一些问题，也要考虑学生在整个学习过程中付出的艰辛以及取得的进步。
9.在教学过程中，要注重语言的交际功能，采用任务型教学方法，尽可能模拟真实的语境，以学生为主体，让学生完成一定的交际任务。
11.在对学生的反馈上，要多表扬少批评。
但，对学生的问题还是要委婉地提出，并帮助其克服。
可适当在学生作业上写下激励性话语，促进其成长进步。
12.对于以上的工作任务，我会认真执行，但遇到问题又会灵活处理。
13.在课堂上安排一些与实际生活场景相接近的任务，如问路，点菜等，让学生体会语言的交际功能，同时也不要忽视语言形式的重要性，二者都应予以重视。
三、教学内容和进度安排
七年级第二学期教学内容和进度安排
时间安排
教学内容和任务
周次
单元课目
语音
词汇
句型
语法
重点难点
侧重点
第一周
Unit1Where’syourpenpalfrom?
Chinese
Japanese
Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia,Singapore,theUnitedKingdom,Sidney,NewYork,Toronto,Paris,Tokyo,French,Japanese,penpal
---Whereisyourpenpalfrom?
---She’isfromAustralia.
---Wheredoesshelive?
---ShelivesinSidney.
---Whatlanguagedoesshespeak?
---ShespeaksEnglish.
Wherequestionswithfrom
Wherequestionswithlive
Whatquestions
Wherequestionswithfrom
Wherequestionswithlive
Whatquestions
国家名以及地名的记忆
Wherequestions
第二周
Unit2Where’sthepostoffice?
between
behind
postoffice,bank,restaurant,supermarket,avenue,payphone,park,dirty,clean,left,right,nextto,acrossfrom,near,between,infrontof,behind
---Isthereabanknearhere?
---Yes,thereis.It’sonCenterStreet.
---Whereisthesupermarket?
---It’snexttothelibrary.
---Isthereapayphoneintheneighborhood?
---Yes,it’sonBridgeStreetontheright.
Therebestructure
Wherequestions
Affirmativestatements
Prepositionsofplace
Therebestructure
Wherequestions
Prepositionsofplace
以及地点名词、方位介词的记忆
Therebestructure
Prepositionsofplace
第三周
Unit3Whydoyoulikekoalabears?
tiger
clever
zoo,animal,elephant,koala,tiger,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,ugly,clever,beautiful,friendly,shy,kindof,Africa
---Whydoyoulikekoalas?
---Becausetheyarecute.
---Theyarekindofshy.
---Theyareverybig.
Why,What,Wherequestions
Because...
Adjectivesofquality
Why,What,Wherequestions
Because...
Adjectivesofquality
Whyquestions
Because...
Adjectivesofquality
第四周
Unit4
Iwanttobeanactor.
doctor,
reporter,
waiter,
doctor,reporter,policeman,waiter,bankclerk,shopassistant,dangerous
---Whatdoeshedo?
---He’sawaiter.
---Whatdoyouwanttobe?
---Iwanttobeanactor.
---Wheredoesshework?
---Sheworksatabank.
What,Wherequestions
Presenttensetowant,towork
Affirmativeandnegativestatements
What,Wherequestions
Presenttensetowant,towork
Presenttensetowant,towork
第五周
Unit5I’mwatchingTV
watching,doing,eating,cleaning,swimming,playing,shopping,reading
watching,doing,eating,cleaning,swimming,playing,shopping,reading,pool,mall,library
---Whatareyoudoing?
---I’mdoingmyhomework.
---Doyouwanttogoswimming?
---Yes,Ido.
---Whendoyouwanttogo?
---Atthreeo’clock.
Presentprogressivetense
Yes/Noquestionsandshortanswers
Presentprogressivetense
Presentprogressivetense
第六周
Unit6It’sraining!
sunny,cloudy,
snowy,windy,
raining,sunny,cloudy,snowy,windy,hot,cold,cool,warm,humid,cooking,beach
---How’stheweather?
---It’sraining.
---How’sitgoing?
---It’sgreat.
---IsAuntSarahthere?
---Yes,sheis.
---What’sshedoing？
---She’scooking.
Presentprogressivetense
Howquestions
Yes/Noquestionsandshortanswers
Presentprogressivetense
Howquestions
Presentprogressivetense
Howquestions
第七周
课外活动
1.学唱并比赛与所学内容相关的英文歌曲
2.角色扮演。
要求学生以小组为单位自编自演，参考所学内容。
第八周
Reviewofunits1-6
1.复习前面6个单元所学内容，完成书上及相应资料的练习。
2.上一节写作课。
3.对学生进行单元小测试
第九周
期中考试
组织学生参加考试并讲评试卷。
对学生的学习状况以及自己的教学情况进行反思总结。
第十周
Unit7Whatdoeshelooklike?
short,curly,straighthair,mediumbuild,height,thin,heavy,brown,blonde,glasses,beard,wear
---Whatdoeshelooklike?
---He’stall.
---DoyouknowDavid?
---No,whatdoeshelooklike?
---He’sshortandhehasstraighthair.
Yes/Noquestionsandshortanswers
Presenttensetowear
Adjectivesofgeneraldescription
Presenttensetowear
Adjectivesofgeneraldescription
Adjectivesofgeneraldescription
第十一周
Unit8
I’dlikesomenoodles
large
Cabbage
Porridge
orange
large,noodles,beef,chicken,mutton,potatoes,cabbage,dumplings,porridge,soup,greentea,orangejuice,wouldlike
---Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
---I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.
---Whatkindofnoodleswouldyoulike?
---I’dlikebeefandtomatonoodles,please.
---What’syouraddress？
---Myaddressis...
Whatquestions
Modalverbwould
Modalverbwould
Modalverbwould
第十二周
Unit9
Howwasyourweekend?
played,
cleaned,
visited,
watched,
studied,
played,went,did,was,cleaned,visited,watched,studied,geography,library,practice,test,mountain,talkshow
---Whatdidyoudolastweekend?
---OnSaturdaymorningIcleanedmyroom.OnSaturdayeveningIwenttothemovies.
---Howwasyourweekend?
---It’sgreat.
Simplepastofregularandirregularverbs
whatquestions
Simplepastofregularandirregularverbs
Simplepastofregularandirregularverbs
第十三周
Unit10
Wheredidyougoonvocation?
were,stayed,visited,felt,summercamp,museum,expensive,awful,crowded,delicious,fantastic
---Wheredidyougoonvocation?
---WewenttoNewYorkCity.
---DidyougotoCentralPark?
---Yes,Idid.
---Howwastheweather?
---Itwashumid.
Pastofregularandirregularverbs
Was/were
Howquestions
Pastofregularandirregularverbs
Pastofregularandirregularverbs
第十四周
Unit11
Whatdoyouthinkofgameshows?
soapopera,sportsshow,sitcom,gameshow,don’tmind,can’tstand,
wallet,scarf,belt,keyring
---Whatdoyouthinkofsoupoperas?
---Ican’tstandthem.
---Idon’teither.
---Ilike“Tellitlikeitis!
”
---Ido,too.
---Whatdoyouthinkof...?
---Ido,too.
---Idon’t,either.
---Whatdoyouthinkof...?
---Ido,too.
---Idon’t,either.
---Whatdoyouthinkof...?
---Ido,too.
---Idon’t,either.
第十五周
Unit12
Don’teatinclass.
rule,arrive,classroom.dininghall,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,gym,haveto
---Don’teatinclass!
---Canwewearhats?
---No,wecan’t.
---Wedon’thavetowearaschooluniform.
Imperatives
Canforpermission
Modalhaveto
Imperatives
Modalhaveto
Imperatives
第十六周
Reviewofunits7-12
1.复习前面6个单元所学内容，完成书上及相应资料的练习。
2.上一节写作课。
3.对学生进行单元小测试
第十七周
总复习
教师带领学生系统地复习本册书中的单词，习惯搭配，重点句型，语法等。
第十八周
期末考试
组织学生参加考试并讲评试卷。
对学生的学习状况以及自己的教学情况进行反思总结。
4、具体实施措施
1.本学期在第七周时我们会进行两项课外活动，学唱及比赛演唱英文歌曲还有角色扮
升级会员 