幼儿园母亲节教案.docx

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幼儿园母亲节教案

幼儿园母亲节教案

幼儿园母亲节教案（通用15篇）

幼儿园母亲节教案1

一、设计意图

知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，晓得感恩之心的人，一定是一个人格健全的人。

又到一年一度的母亲节，每一年5月的第二个星期天（今年是5月13日），借助这一节日我们在幼儿中间展开了“妈妈，我永久爱您”为主题的系列感恩活动。

为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激起幼儿爱的情感，从小培养他们晓得叶落归根，尊重、感激他人的劳动，知道回报、关爱妈妈。

在母亲节行将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。

通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激起幼儿酷爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，促进幼儿与妈妈的感情。

二、活动目标

1、让了解“母亲节”，知道每一年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

2、感悟自己成长进程中妈妈所付出的艰辛，让孩子晓得感激身旁的亲人。

3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，晓得回报。

并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

三、活动进程

（一）导进活动：

通过发问导进活动主题。

1、教师开场白：

教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟习的歌曲《感恩的心》响起，

师：

小朋友看，这是甚么花？

（康乃馨）

你们知道这个星期天是甚么节日吗？

（母亲节）

2、母亲节是谁的节日？

这朵花就是要送给妈妈的花。

3、我们应当怎样表示对妈妈的爱？

4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应当怎样做呢？

（二）关键步骤

1、由老师示范正确的方法，邀请一名幼儿或教师一起做示范。

老师可向示范者提示表演的步骤：

妈妈开门进来，双方相互注视对方微笑、问好：

妈妈，祝您母亲节快乐！

小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：

您辛劳了，我帮您拿拖鞋。

2、幼儿学习朗读《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣；

临行密密缝，意恐迟迟回。

谁言寸草心，报得三春晖？

（三）幼儿讨论

1、平时你都帮妈妈做些甚么？

2、在甚么时候做的？

3、你还可以帮妈妈做甚么？

4、除帮妈妈做事之外，还有甚么方法能够表达我们对妈妈的爱？

（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

1、结合主题“妈妈，我永久爱您”展开系列感恩主题教学活动：

如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。

幼儿园母亲节教案2

活动目标：

1、让幼儿知道5月的第一个双休日就是母亲节

2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦，知道感恩母亲。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、体验节日的快乐氛围。

活动准备：

1、让幼儿了解母亲节的意义。

2、让幼儿学习说：

"祝妈妈母亲节快乐!

妈妈您辛苦了"

3、练习舞蹈《让爱住我家》

4、准备气球（每个幼儿一个）

5、音乐《让爱住我家》《让爱传出去》《感恩的心》

活动进程：

1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。

2、16:

50时组织幼儿在幼儿园一楼排好队，并给幼儿发放气球。

3、当《让爱传出去》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间，（要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人）

4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的话。

5、让幼儿去邀请自己的妈妈来一起跳舞蹈《让爱住我家》

6、活动结束

注意事项：

1、如遇天气不好的情况地点变动为（幼儿园三楼多功能活动室）

2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人

3、活动当天一定要通知家长到位（以免有个别幼儿没有家长陪同做活动），如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的身边，告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。

4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。

小百科：

回眸中华民族的历史，孟子母亲仉氏是最突出的中华贤母形象，在孟子三岁丧父后，她就担负起教养孟子的全部责任。

“孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年，从孩子成长的外部环境到学习的内部规律，她都注意到了，终于使孩子成了大器，她自己成为教育子女的母亲典范，被誉为“母教一人”，到现代仍传为懿范，孟母堪可作为中华母亲节的形象代表，用以彰显母亲的伟大和伟大的母爱，激励一代代母亲，激发作为人子的爱心、孝德。

幼儿园母亲节教案3

活动主题：

妈妈，我爱您！

活动时间：

5月7日（下午3：

30—5：

00）

准备时间：

5月4日—5月6日

活动目的：

1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事

2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情

3、感受节日的欢快气氛。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动具体过程：

1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于"妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈"的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片（电子版）

2、5月4日—5月6日

（1）老师和小朋友一起聊聊"爱妈妈"的话题

（2）环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服（美工）

（3）学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》

3、5月7日

（1）请妈妈盛装出席，走红地毯

（2）进入班级，评选最相像的母子或母（酒店联谊活动策划书）女，颁发奖状

（3）亲子制作：

装饰我和妈妈的照片

（4）我给妈妈唱首歌

（5）与妈妈一起分享好吃的（一定的妈妈亲手做的）

（6）送礼物，结束愉快的活动

温馨提示：

请各位妈妈们5月4日来园时带一张母子（或母女）照片，并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片（电子版），五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事，并且在5月7日当天带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。

幼儿园母亲节教案4

活动目标

1、体验与妈妈一起劳动的快乐；

2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节；

3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备

1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸；

2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上；

3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事；

4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

活动过程

1、从5月7日起，利用一周的时间，每天早7：

15-8：

00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

2、5月8日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？

进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

3、5月9日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的？

4、5月10日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。

5、我为妈妈做一件有意义的事

各班根据实际，制定计划，然后付诸实施。

例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，教给妈妈正确的洗手方法，并用正确方法为妈妈洗手；为妈妈梳头、洗脚；幼儿自己制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。

幼儿园母亲节教案5

优秀教案目标：

1、体验与妈妈一起劳动的快乐。

2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。

优秀教案准备：

1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。

3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

优秀教案过程：

1、从5月4日起，利用一周的时间，每天早7：

15——8：

00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

2、5月4日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？

进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

3、5月5日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的?

4、5月6日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。

5、我为妈妈做一件有意义的事。

各班根据实际，制定计划，然后付诸实施。

例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法，并用正确方法为妈妈洗手；中班则进行小歌手比赛活动——演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚；大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等，培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感。

6、幼儿人人制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。

7、展示活动。

5月8日，各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。

活动延伸：

要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。

幼儿园母亲节教案名称：

我爱妈妈

目标：

了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。

爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

经验准备：

1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭配合：

为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。

材料准备：

纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作

过程提示：

1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？

”“如果不干这些事情行不行，为什么？

”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？

”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？

”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?

”

2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：

为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）

3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？

”

观察重点：

1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

2、不同表达方式、技能与情感体现。

延伸：

开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。

幼儿园母亲节教案6

活动目标：

1、熟悉自己或同伴的妈妈，知道母亲节到了，要让妈妈更高兴。

2、快乐地寻找礼物送给妈妈，能用简短的话表达清楚自己的意思。

3、体验互相关心的美好情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备：

PPT；每个妈妈的照片；事先录制好妈妈期望得到的礼物。

活动过程：

一、母亲节到了——妈妈真高兴

目的：

了解熟悉自己或同伴的妈妈，在倾听中知道妈妈真高兴，因为母亲节快到了。

1、（出示一张照片）这是谁？

（妈妈）

2、（不断变化的妈妈照片）看看她们又是谁？

l鼓励幼儿指指说说这是谁的妈妈，了解和熟悉自己或同伴的妈妈。

3、妈妈们今天真高兴，你们觉得妈妈遇到什么事情会很高兴呢？

l猜猜说说让妈妈高兴的事情。

4、你们听，妈妈是怎么说的，她为什么很高兴？

lPPt的录音（最近我特别高兴，因为我要过节了，你们猜猜我要过什么节？

）

引导——母亲就是妈妈的意思，母亲节就是所有妈妈的节日。

5、谁可以过母亲节呢？

快乐对话顺口溜：

妈妈妈妈要过节，什么节？

“母亲节”

小结：

知道所有的妈妈都可以过母亲节，所以每个妈妈都很快乐。

二、选礼物给妈妈——让妈妈开心

目的：

快乐地寻找和选择礼物送给妈妈，让妈妈高兴。

1、母亲节到了，怎么才能使妈妈更高兴呢？

2、你想给妈妈送什么礼物？

（PPT很多礼物）快乐的看看说说名字？

3、幼儿挑选一样礼物送给妈妈。

有这么多的礼物，你想给妈妈送什么礼物？

引导——幼儿能用简短的话表达清楚自己的意思。

画面互动：

用不同的画面来回应幼儿的选择，加深幼儿选送礼物的兴趣。

（如：

妈妈的笑脸、吻、掌声等）

重点指导——教师随机牵引，根据幼儿的选择用短小儿歌回应，如：

妈妈妈妈我爱你，送你，妈妈拍拍手（亲亲你、抱抱你）真开心。

三、听听说说——妈妈最喜欢的礼物

目的：

倾听妈妈的声音，感知让妈妈高兴的不同方法。

1、宝贝们给妈妈送的礼物，妈妈都很高兴。

问问妈妈还想要什么礼物让自己更高兴呢？

2、幼儿倾听妈妈的声音

l播放妈妈的录像，听听说说妈妈还想要什么礼物。

（妈妈想要的礼物是紧紧地抱抱她；妈妈想要的礼物是大声地说“妈妈我爱你”。

）

小结：

原来一个拥抱、一句话都是礼物，都能让妈妈更高兴、更幸福。

3、还有很多妈妈也想说话，我们到教室里去听一听。

教学反思：

通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。

孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。

本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。

我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报。

让感恩教育多溶于生活学习中！

让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

幼儿园母亲节教案7

一、活动主题：

母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐！

二、活动目的：

利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去！

三、活动时间：

20xx年月x日上午9：

30—11：

00

四、准备时间及活动地点：

20xx年x月x日—x月x日，各班教室

五、参加对象：

全体幼儿和母亲

六、准备阶段：

1、从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱《小乌鸦爱妈妈》《鲁冰花》《妈妈我要亲亲你》《我爱妈妈的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鳅》等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如《游子吟》、《岁末到家》。

老师可以把教师稍微打扮。

2、父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如《浅蓝深蓝》《妈妈再爱我一次》《母女情深》。

3、孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。

七、活动过程：

1、开始阶段：

请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：

《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《鲁冰花》等。

然后母亲与孩子拥抱、起舞。

5分钟（在歌曲中进行）（大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱）

2、亲子活动时刻：

A游戏：

（1）、“我与妈妈心有灵犀”

游戏玩法：

妈妈和孩子一起进行。

在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。

比谁接到的球多。

必须由妈妈抛，小孩接球。

只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。

（2）、“独木桥上的爱”

游戏玩法：

在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。

B亲子合作时刻

宝贝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并给予奖励。

孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：

“妈妈您辛苦了，我永远爱您！

”

C真爱无限：

在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。

八、活动结束

各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。

九、道具准备：

奖励物品（如小玩具，食物）彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备

十：

经费预算：

（略）

幼儿园母亲节教案8

活动目标：

1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。

2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。

3.感受妈妈养育自己的辛劳。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1.一定数量的水果、果盘、牙签。

2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。

3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。

活动过程：

1.谈话导入活动：

师：

小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？

（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。

小朋友们，你们知道吗？

妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。

大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来吧

2.谈妈妈、说孩子。

（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。

（略）

（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。

妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。

我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！

别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？

（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。

（有代表性的一、两位妈妈）

（3）集体表演：

《我的好妈妈》

当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？

3.游戏：

做妈妈

（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。

（2）谈谈做妈妈的感受。

小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？

我想问小朋友：

“你们做妈妈，累不累？

”

（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。

小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。

（故事略）

4、谢妈妈：

每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。

（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：

“妈妈！

我爱您”

（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。

（3）集体表演：

《感恩的心》。

（4）动手操作：

做水果拼盘给妈妈吃。

教学反思：

通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

小百科：

中华民族具有悠久灿烂的伦理文明，是非常重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出许多伟大而且很有影响的母亲形象。

我们理应有自己的中华母亲节，一个充溢中华民族优秀文化内涵和民族精神的中华母亲节，而不是外来的母亲节，这是中华民族伟大复兴的需要。

回眸中华民族的历史，孟子母亲仉氏是最突出的中华贤母形象，在孟子三岁丧父后，她就担负起教养孟子的全部责任。

“孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年，从孩子成长的外部环境到学习的内部规律，她都注意到了，终于使孩子成了大器，她自己成为教育子女的母亲典范，被誉为“母教一人”，到现代仍传为懿范，孟母堪可作为中华母亲节的形象代表，用以彰显母亲的伟大和伟大的母爱，激励一代代母亲，激发作为人子的爱心、孝德。

幼儿园母亲节教案9

一、目标

1、准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

2、为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。

二、准备

1、“亲亲妈妈爱心盒”。

2、制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

3、布置活动场地：

（1）制作背景画面——欢欢喜喜母亲节。

（2）座位安排：

内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

（3）准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

4、人员分工：

迎宾员、招待员、主持人。

迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

5、音响设备，抒情音乐的录音带。

三、过程

1、迎接妈妈。

由迎宾员引领妈妈们入座。

主持人：

我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。

我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。

现在，我们已是大班的孩子了。

今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

（请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。

）

2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

主持人：

今天是一个不寻常的日子。

是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。

请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。

（集体唱。

）

3、亲子游戏。

主持人：

下面我们来做几个游戏。

请老师来介绍游戏规则。

游戏一：

宝宝的呼唤。

师：

请所有的妈妈上来，背对着犬家。

老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”。

如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声。

就请举起手来。

游戏二：

妈妈的手。

师：

刚才妈妈听了宝宝的声音。

都能猜出谁是自己的宝宝。

现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。

请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。

小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。

等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开。

小朋友看看是否找对了。

（游戏分批进行。

）

4、亲子制作：

大手牵小手。

妈妈和孩子先后在纸上印上手印。

使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大手牵小手”，写上“某某和妈妈”。

5、给妈妈献爱心。

主持人：

为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。

这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。

现在请大家将礼物送给妈妈吧。

（音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。

）

6、集体朗诵。

全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》（在静静的夜晚，我依偎在你身旁。

／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。

／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。

／我说：

来了，来了，我是你的小宝贝。

／妈妈的怀里最温暖。

／你把爱全给了我。

把世界全给了我，／让我大声地说：

“妈妈。

我爱你！

”）。

四、延伸活动

1、全体妈妈和全体幼儿合影。

2、孩子和自己的妈蚂合影。

幼儿园母亲节教案10

设计意图：

有人说：

“母爱是无私的。

”是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。

故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。

《纲要》中指出：

幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。

因此我们设计了本次活动，在“我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。

活动目标：

1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：

热汗淋淋、体弱瘦小。

2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。

3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。

活动准备：

图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。

活动过程：

一、师幼谈话，引出故事。

师：

“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？

”

幼：

我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上

（评析：

幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。

）

二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。

1、讲述第一段后提问：

①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？

妈妈