特级教师培训心得体会.docx

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特级教师培训心得体会

特级教师培训心得体会

　　篇一：

特级教师培训心得体会

　　特级教师培训心得体会

　　暑假期间，我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级教师及青年教师优

　　秀教师观摩课研讨会，大会安排了两天的议程，在这两天的时间里，我认真聆听了9节数学

　　课，两节说课，杨亚玲老师的评课，吴正宪老师、刘德武的讲座。

下面我就这几节数学课和

　　几位专家的讲座谈谈我自己的感受。

　　一、这几节数学课的突出特点：

　　1、教师的课堂评价语言生动、丰富。

如：

“声音真洪亮！

”“你生活中善于观察，真棒！

”

　　“说得多好！

有根有据，有条有理。

”这些话语富于鼓励性，更具人性化。

　　2、运用正确的数学方法学知识。

如《可能性》的认识通过猜想，实验验证，应用实践来

　　感悟可能性。

　　3、数学课堂利用情境、动画等来激发调动学生学习的积极性。

如：

薛铮老师在教学《分

　　数的认识》，改变以往传统的教学模式，“一个苹果分给两个小朋友，每人一半”用二分之一

　　表示。

它采用的是动画来呈现一个全新的视角，“小熊有几杯蜜？

”来引出课题，激发学生学

　　习的积极性。

　　4、注重以学生为本，和学生心与心的交流，而且善于利用错误资源。

当学生的意见不一

　　致时，吴正宪老师鼓励学生现场辩论，教师参与其中，一点一点地分析，知道得出正确数据，

　　理清题意为止。

在这样的辩论中不但使学生思路更清晰，而且还锻炼了学生语言表达能力，

　　这正如她自己所说道理不辨不明，知识不讲不清。

当学生出错时，薛铮老师就是抓住这一有

　　效的教学资源，变被动为主动，成功的解决了教学中的难点。

如：

阴影是谁的。

　　5、教师教态亲切自然、富有亲和力。

几位老师在课堂上和学生是心灵的碰撞，人格的沟

　　通，用自己的人格魅力去感染学生，真正体现教师的教学机智。

当然，学生的表现太优秀了，

　　善于独立思考问题，并且孩子的话语还有的富于挑战性，用他们鲜活的生命点燃了智慧的心

　　灵。

最后吴正宪老师的总结：

真实的课堂最有意义，真是精辟的点评！

　　二、吴正宪专家的讲座对我触动主要有以下两点：

　　1、吴老师教我们怎样做一个好的数学的老师？

那就是在儿童人格成长中烙下数学的印，

　　主要烙下五个印：

（1）数学要教学生做真人；

（2）教学生守规则、懂自律；

　　（3）教学生敢于承担责任；

　　（4）教学生不怕困难、有毅力；

　　（5）教学生会自省、学会反思。

　　2、一个教师什么时候进步最快？

吴老师给予我深深的思考：

在反思的过程中才能有进步，我们受了外部刺激才会去主动

　　反思，进而产生需求，最后寻求获得。

所以说，千万不能忽视了我们的课后反思。

以上就是我这次参加学习培训的一些肤浅认识，和大家共同分享吧。

篇二：

学习全国特

　　级教师心得体会学习全国特级教师心得体会张沟府完全小学李茹玲通过对全国特级教师网的学习，我们不仅吮吸到了知识的甘霖，更沐浴到了阳光般的温

　　暖。

　　当我们走进了他们的课堂。

那富有磁性的语言、满含深情的眼神和面带微笑的表情，让

　　老师们都被深深地吸引了，谆谆善诱的引导和巧妙优美的衔接过渡，既看不出有雕琢的痕迹

　　又显得那样浑然天成。

而学生更是像鸟儿一样轻松愉快，看到他们高高举起的小手和迫不及

　　待的样子，我们不禁感叹：

这样的课堂不正是我们苦苦追求的吗？

可是在平时的教学中我们

　　又有多少能够达到如此的程度呢？

特级教师的讲课各有特色，但都让人深深地感受到他们永远把学生放在第一位，他们热

　　爱学生，将满腔的热情投入到教育事业中来，他们尊重学生，在他们的课堂上没有批评，没

　　有怒斥，只有鼓励与表扬。

他们的课堂总是充满灵动的色彩，教师像是一个优秀的指挥家，

　　学生则像是一个个演员，师生倾心配合，共同奏出了华丽的乐章，听他们的课，不仅仅是知

　　识的汲取，更是一种美的享受。

特级教师们的讲授，让人有如沐春风之感，他们那准确到位的语言，更让人看到了大师

　　的风范，看到了他们身上蕴藏的知识的火花和智慧的光芒。

而在我们平时的教学教研活动中，

　　我们又能做到如此吗？

没有，这的确应该值得我们反思，提高我们的教学水要从讲课中挖掘，

　　只有敏锐地洞察别人教学中存在的优势和劣势，才能发现自己在教学中的问题，才能取长补

　　短，从而改进自己的教学。

在各位特级教师精彩纷呈的讲解中，我变得不再迷茫，也更加明确了今后在教学中应该

　　努力的方向。

在平时的语文教学中，我们应该让课堂充满浓浓的语文味；应该是用语文的方

　　式来教学;更应该着眼于学生的终身发展。

而要提高语文课堂的效益，我们必须做到:

（一）课前精心预设，避免低效。

1、深度解读文本的内涵。

从整体入手，找准教材的核

　　心，准确挖掘文本的教学价值，局部深入，读“厚”教学内容，把自己当学生，以自然段的

　　学习为重点。

2、巧妙地取舍教学内容。

忌“一视同仁”宜“另眼相待”，忌“循序渐进”，宜

　　“整合变换”。

3、精心设计教学思路。

找准切入点，设计粗线条教学思路，找准教学点，精

　　心设计预设教学细节。

　　、把准年段目标，实现有效。

　　（三）、突出学生主体地位，达成实效。

给学生自主学习的时间，教师“有机”参与，给

　　学生个性思维的舞台，有“效”参与。

　　（四）、体现学科的特色，凸显成效。

　　（五）、学习课堂的掌控艺术。

总之，这次的学习，让我对语文教学有了进一步的认识，教师不应该是授给学生“鱼”，

　　而应该授之以“渔”，教师不应该是板着面孔的先生，而应该是和颜悦色的朋友，语文的课堂

　　也不应该是鸦雀无声，而应该是生机勃勃，充满灵动的色彩。

而这一切都要源于教师天使般

　　的心，对学生深深的爱。

对讲课的特级教师，我由衷地感到敬佩，他们和蔼可亲的面庞、委

　　婉动听的声音将永远留在我记忆的最深处。

　　[篇三：

骨干教师培训心得体会骨干教师培训心得体会心得体会

　　盼望着，盼望着

　　，骨干教师培训活动终于在今天拉开了帷幕。

在今天的培训中，来自广西师范大学的王枬教授、江苏省语文特级教师张一山老师、天

　　津市北辰区普育学校梁峰校长为我们做了精彩的讲座。

几位专家前沿的思考、精辟的理论、

　　独到的见解让我受益匪浅。

正如梁校长所说，随着新课标的颁布，我国掀起了新一轮课程改革，新理念、新课标、

　　新教材、新教法使教师充满激情，使学生充满活力，课堂教学变得异彩纷呈，更给一些专业

　　教师提供了展示课改、展现才华的大舞台。

然而，在课改实践中，一些教师刻意“创新”：

课

　　堂上掌声一片，气氛活跃，教师探问、追问，学生“胸有成竹”、“畅所欲言”、“自主探索”

　　的跟随、课件频频、书声朗朗、各种各样重主体轻主导，重主导轻主体，甚至把教学弄得支

　　离破碎的活动，使好端端的教学失去了原有的魅力，变得“非驴非马”，偏离了教学的正确方

　　向。

更有甚者有教师为了追求公开课课堂教学的顺利、听者感官的享受，出现了虚假风，伤

　　害了和谐的师生关系。

因此，在教学时，只有真正做到三真（真思考、真合作、真理解）、三

　　实（设计实、反馈实、达标实），才能提高教学质量，才能扎扎实实进行素质教育、才能还教

　　学以生命。

其中，梁校长的讲座中“说教材”这一环节让我感受颇深。

自参加工作五年来，我自诩

　　是一名合格的教师，虽然年轻，教学经验浅薄，但凭着对教育事业的满腔热情，取得了一定

　　的成绩，得到了学校、学生及家长的好评。

然而，教学至今，我却依然没有一套完整的教材

　　概念，很多时候，仅仅是就教材说教材，所以，在教学时每每出现吃力之状。

此前，我总是

　　以自己教龄短、经验少为托词，懒于钻研，可是今天，当我得知普育学校教龄仅两年的李蕾

　　老师在全国的说教材比赛中获得了第一名的好成绩时，我顿感汗颜，为自己的懈怠而羞愧。

　　羞愧之余，我感到庆幸，因为今天的汗颜，一定会促进我明日的成长。

此外，张一山老师的讲座虽始终以第一人称“我”而进行，个人色彩颇为浓厚，却也不

　　失有诸多可取之处。

　　在此，感谢县教育局领导、上海新纪元教育集团为我们提供这个难得的学习机会；感谢

　　在三十多度的高温下坚持讲学的诸位专家为我们带来前沿、精辟的教学理论。

我期待并坚信，在未来几日，我们必能看到更多精彩，也必将会有更多收获。

心得体会今天是培训的第一天，尽管夏日炎炎，可报告厅里参培的老师们却毫无倦意，聚精会神

　　地听专家们的讲座。

听了专家们的讲座后，我的职业素养得到了升华、专业意识得到了提升、

　　业务水平也得到了提高。

　　接着，江苏省语文特级教师张一山结合自己的实例，为老师们作了《高中教师高品效专

　　业发展》的讲座。

　　下午，天津普育学校校长梁峰以《真实课堂》为题，从思想解放、理念先行;制定模式、

　　强化落实；三真三实、抓住核心；长期打假、真实教学四个方面作了汇报。

一节好的课，我

　　们首先要确定好正确的目标、做好充分的准备、有一个正确的评价机制并及时评价，让学生

　　真正学会这节课要掌握的内容。

对于课堂我们要拒绝虚假，这样课堂才能走向高效。

高效课

　　堂是实现学生生命成长，知识成才的主阵地，是教师师德最好的表现方式。

对于每一位学生，

　　我们都要用心去教，不让任何一个学生掉队。

在学习中，不仅专家的点拨让我对教育有了新的认识，和参培老师的交流也让我受益匪

　　浅。

我相信，经过这次的培训，我的专业知识和业务水平都会得到大幅度的提升。

在今后的

　　工作和学习中，我将努力向研究型教师转型。

不断学习、创新，把自己的所学运用到教育教

　　学中，为织金教育的发展尽自己的一份微薄之力。

心得体会

　　在县教育局的关心和学校的委派下，今年很有幸参加县教育局组织的骨干教师培训，这

　　此期间我认真聆听专家和名师们的报告和讲座，观看了他们精彩的演说，使我对教育理论及

　　教育观念很有认识，以对教师的教育教学技能和教学方法更深刻的理解，使我的教育思想和

　　灵魂经受了一次很深的洗礼和荡涤，现将这次培训的浅显认识如下：

　　一、思想决定行动，没有正确的思想，就不会走向成功。

在聆听专家们精彩的报告后，

　　谈及新的形势下新的教育观念，如何在新的时代创新开辟一条新的教育之路。

教师的人生价

　　值观的取向该怎样面对等一系列教育理念，留给我们太多的思考，更唤醒我们要适应当代的

　　教育理念，培养符合社会的人才。

要改变当代教育相对落后的面貌，要结合实际、开拓创新、

　　改变陈腐的教育思想、转变观念。

作为一名青年的教师，羽翼还未丰满，难免在教育教学中

　　会磕磕碰碰，要想飞得更高，得加强自身的思想素质，丰富自身的教育理念才是腾飞的坚强

　　后盾。

　　二、在新的教育形势下，教育要适应社会的发展，教师要更新教育观念，提升个人素质

　　当今社会是知识型社会，需要的是具有创新能力的人才。

而传统教育培养的大多是应试型人

　　才，他们只懂死知识，却少有创新。

这样的人才很难适应当今的社会。

因此，新课程改革的

　　核心是：

“为了每一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重视学

　　生的发展。

对学生要关注个体差异，实行多元化评价指标。

注重学习过程，从而实现评价重

　　心的转移。

　　培训中，每位专家教授的讲座，在言谈之中无不充满着哲理的思考，也无时无刻不再提

　　醒我们：

“成人”才是学校教育的最终目标。

为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改

　　革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。

通过短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课