部编版六年级上册语文各单元作文范文.docx
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部编版六年级上册语文各单元作文范文
部编版六年级上册语文1---8单元作文范文
习作一：
变形记
我是一棵柳树
我是一棵柳树，我住在美丽如诗、风景似画的同升湖畔，我和我的伙伴们惬意地生长着。
潋滟的阳光和清爽的微风把我们打扮得婀娜多姿、光彩照人。
我尽情地摇曳，畅快地欢笑，我是湖畔一棵翠绿如玉的柳树。
春天，几丝细雨，轻轻地从我们体内唤出枝丫。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”这可是我们柳树一族的荣耀哦！
在这明媚美好的春光里，来看看我们吧。
看我们在漫山遍野的花丛中起舞，在清澈透亮的湖水前梳妆。
来踏青吧！
我们给你最好的柳哨、最棒的树荫、最漂亮的花环……
夏天，我长得更加茁壮，茂盛的枝叶柔柔地低垂，叶子绿得那么新鲜，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在跳跃。
你们可以在我身下打牌、谈心、下棋、乘凉、玩耍……这样，我就成了大家的遮阳伞了！
站在湖边，一眼望过去，每一把伞下就是一个清凉欢快的世界！
秋天，是一个落叶缤纷的季节，是一个冷清凄凉的季节，也是一个离别伤感的季节。
古人通常在离别时都折下几支柳，希望他能留（柳是留的谐音）下来。
难怪王之涣要这样吟道：
“杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为别离多。
”秋天到了，我们的叶子也落了，我们，要休眠了。
冬天，下雪了！
飘飘扬扬的雪花落在我们枝头，像给我穿上了一件洁白的纱裙，晶莹剔透，纯洁无暇。
小朋友来了，他们打雪仗、堆雪人、放爆竹……，一串串银铃般的笑声在同升湖上空回荡。
我看得眼馋了，真想加入他们的队伍！
“最是一年春好处，决胜烟柳满皇都！
”春天又来了。
看，万物复苏，一切又是欣欣然了。
来踏青吧，脱掉笨重的棉袄，来踏青吧，享受春日的无限美好！
我是一棵柳树，同升湖畔的柳树，我时刻迎接你的到来！
评：
这篇文章，作者把自己变成一棵柳树，用独特的视角，描写了柳树不同季节的美。
文章语言优美，立意深刻，加上文豪古诗的点缀，让我们陶醉在诗情画意的美景中。
习作二：
多彩的活动
赛龙舟
每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就来了，最让我印象深刻的就是那富有民族特色的龙舟赛。
端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。
人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向了河两岸。
此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。
看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。
锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。
每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。
龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，格外精神。
“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。
岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。
龙舟你追我赶，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，催人振奋。
每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着蒲葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。
我站在岸边观看龙舟赛，内心就像大海里的波涛，时起时伏。
健儿们不负众望，他们沉着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命划着。
有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，最终夺魁。
顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。
龙舟赛在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景也常常在我的脑海里浮现。
习作三：
___________让生活更美好
美食让生活更美好
俗话说：
“天下唯有美食不可辜负”。
美食往往让我流连忘返，今天，我来介绍一个我认为的绝顶美味——“肠粉”。
记得有天早上，爸爸带我去吃早餐。
当时，我才读一年级，连肠粉的样子都没见过。
但是爸爸却让我试一试，于是我们来到了一家肠粉店。
爸爸点了两份牛肉玉米肠和两杯豆浆。
我喝着豆浆，看着那位叔叔如何做肠粉：
他熟练的舀起一大勺粉浆倒入蒸炉盘，再用勺子盛起一些牛肉和玉米，然后撒上香葱，最后，把蒸炉盘放进蒸炉，等待肠粉蒸熟。
我在一旁看的津津有味，连我的豆浆都被我喝完了都不知道。
肠粉做好了，我看着肠粉，仿佛看见了一幅优美的风景画：
牛肉是山峦；肠粉是平地；香葱是树木；藏匿在肠粉里的玉米则是是一座座金矿。
看到这些，我就想起一句话：
“万水千山，就是金山银山”。
把它改一下，就变成了——“万水千山，就是广东肠粉”。
准备开始吃了，一看肠粉，已经被爸爸偷吃了一半！
我惊呼：
“啊，我的肠粉呀！
爸爸，你居然偷吃我肠粉！
”“你这么久都不吃，我以为你不吃，也就吃了几口而已，嗝～饱了。
”唉，看着爸爸一脸无辜的样子，我不禁怀疑——我到底是不是亲生的。
爸爸这个贪吃鬼呀！
你这么饿，怎么不去再点一份呢？
怨归怨，我作不了主，我只好吃完剩下的肠粉。
虽然非常美味，但是吃得非常不过瘾啊！
虽然那一次吃肠粉的经历被爸爸破坏了，但我至今吃早餐最喜欢的依然是肠粉。
美食，让我感到快乐；美食，让我的烦恼烟消云散；美食，让生活更美好！
习作四：
笔尖流出的故事
丁香花开的季节
一个阳光明媚的早晨，教室里十分平静，只有丁香花静静地开着。
雪白雪白的丁香花，香气芬芳醉人，弥漫在整个校园。
突然，一粒纸团弹不知从什么地方射了出来，纸团弹往一个角落飞去，在空中滑了一条弧线，不偏不正地打到了一个同学身上。
那个同学突然站起来说道：
“是谁扔的？
”看见淘气包张明捂着嘴偷笑，就明白谁是“肇事者”了。
他也立即套上橡皮筋，拿出弹药，猛地一转身，向张明射去。
结果没有射中张明，反而射中了另一个同学。
于是，教室乱起来了。
“不准吵！
都坐在各自的位置上！
”平时雷厉风行的班长王寒冰一看情势不对，腾地一下站在了凳子上，厉声命令道。
张明斜了王寒冰一眼，“哼”了一声，继续向其他同学射着纸团。
见张明不把自己放在眼里，王寒冰两眼圆瞪，右手指着张明，咬牙切齿道：
“好啊，敢把我的话当作耳旁风！
”一扭身，就向张明冲去。
张明连忙一闪，向门口夺路而逃，边逃边喊着：
“来呀，来呀，来抓我呀！
”
王寒冰哪受过这气，二话不说，闷头向张明追去。
张明见王寒冰真的追来，心里一紧，低着头，向走廊的一头拼命跑去。
跑了一会儿，不见什么动静，扭头一看，哪有王寒冰的身影？
他暗暗得意：
嘿嘿，想跟我斗？
那就是“水”比“冰”——不止差一点。
张明悬着的心刚放下，突然，他“哎哟”一声叫了起来——撞人了。
他抬头一看，顿时吓得张大了嘴巴，半天也合不上。
原来，他撞的是班主任李军。
李军虽然年纪不大，管理班级却有一手，张明最怵他了。
“完了完了，我怎么这么倒霉呀！
”张明暗自叫苦。
李军盯着张明，问道：
“是不是又闯祸了？
”
“没……没……”
“还敢说没有！
敢做不敢当，算什么男子汉！
”早不到晚不到，王寒冰偏偏这时杀到。
张明知道自己无法抵赖，就像打蔫的茄子，乖乖地跟着李军老师回班做检讨去了。
教室里又恢复了平静，大家有的读书，有的写字。
丁香花依然静静地开着，香气依然那么芬芳、迷人。
习作五：
围绕中心意思写
甜
生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。
我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。
老师的表扬是甜的。
上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：
“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！
”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。
“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。
”听到老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。
在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。
帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。
记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。
上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。
这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：
“李琳，你怎么了呀？
难受得厉害吗？
”我有气无力地点了点头。
“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。
“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。
”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。
我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。
甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。
只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
评：
本文有三大亮点：
一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。
二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。
三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。
习作六：
学写倡议书
校园环保文明倡议书
亲爱的老师、同学们：
大家好！
校园环境关系着我们大家，我倡议我校全体同学、老师们，从我做起，从班级、及个人所在家庭做起，将日常生活、工作等各个方面都纳入环保文明化与科学化、健康美好化的轨道上来。
主要从以下几方面去认识、去行动：
一、生活、工作、学习等各方面处处节约资源，节约用水、用电等等，节约要从零星点滴做起，杜绝各种流失与浪费资源的漏洞与死角。
二、废纸、废塑料、废旧金属等等所有可回收利用的物资都应尽量分类回收，以实现资源循环利用，从而节约资源、减少垃圾污染。
三、努力学习，掌握现代科学技术与先进文化理念与知识，学习掌握有关环保知识，提高保护人类共同家园的意识，要认识到“世界上只有一个地球家园--所有人也只有一个身体，节约循环使用好各种东西。
”总之，通过不断学习努力，立志做有益于地球环境，有益于人类可持续发展的世纪新人。
四.希望广大同学，既能从自我学起，从自我做起，又能将新世纪环保、健康理念向全社会各个方位传递，使之尽人皆知、尽人皆行......
广大同学，面对全球一体化紧密相关的新世纪地球村时代，未来的校园离我们并不遥远......让我们携手同心，以实际行动来打造我们未来的校园，为我们的校园生活更加光彩吧！
习作七：
我的拿手好戏
我的拿手好戏——蛋炒饭
春节是我们的传统节日,美味佳肴是每家每户必备的,但是吃多了也会吃腻。
这不,初八一大早,我就对妈妈说:
“妈妈,今天早饭我来做吧,给你们换换口味。
”“好呀!
”妈妈笑着说。
看着妈妈那满心期待的笑容,我可不能让妈妈失望了，那就做我的拿手好戏——蛋炒饭吧。
我先拿出两个鸡蛋,再把鸡蛋在灶台的边上轻轻一磕,用手一掰,只见圆圆的蛋黄躺在了洁白的碗里,多可爱呀!
那蛋黄就像两个圆圆的太阳,又像一双亮晶晶的眼晴在看着我,好像在为我加油鼓劲。
我往碗里撒了一点盐,再用筷子把蛋液搅拌均匀。
接着我又拿出一根火腿肠,把它切成一小块一小块的,装在碗里放在旁边备用。
准备工作完成,开启蛋炒饭模式。
我先打开煤气灶,给锅预热。
等锅热到一定程度的时候,往锅里倒了一些油。
油开始冒烟的时候,我把蛋液倒入锅中,蛋液在油中炸开了花。
过一会儿,我拿锅铲把鸡蛋翻了个面,直到鸡蛋的两面都煎黄了,我就把冷饭和火腿肠倒入锅中,又加了一些生抽,并不停地翻炒。
锅和锅铲相互碰撞,发出了“乒乒乓乓”的声音,仿佛敲出了一段段美妙的乐曲。
在我不断地翻炒下,那些饭团乖乖地散开了,香气也变得越来越浓。
几分钟后，一碗香喷喷的蛋炒饭便大功告成。
我把蛋炒饭出锅装碗,端上饭桌。
看着自己亲手做的蛋炒饭,心里甭提有多高兴了。
蛋炒饭非常美味,妈妈尝了后,也不禁竖起了大拇指,肯定地说:
“你做的蛋炒饭超级棒!
”
做蛋炒饭,我不但给了自己一次动手实践的机会,更重要的是我把对父母的爱落实到了行动上,我为自己点赞。
评：
小作者抓住事情的起因、经过、结果,很有条理地把做蛋炒饭的过程写了下来。
文中运用拟声词和比喻句,形象生动,让我们看到了一位小“大厨”的“拿手好戏”。
习作八：
有你，真好
老师，有您真好
您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。
四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。
您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。
记得第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说：
“同学们，从今天起，我和你们一块儿学习语文。
我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗？
”看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答：
“好！
”仅仅这一句话，就一下子缩短了您与我们之间的距离。
有一次语文课上，我在底下看课外书。
正当我看得津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。
我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我根本没听见。
我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答。
只听您笑着说：
“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。
”我赶紧坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：
我以后上课决不再干和课堂内容无关的事情了，一定要好好学习，改变自己在您心目中不好的印象！
还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。
评讲时，您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。
听了您的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。
从那之后，我的每篇作文都会经过反复的修改，直到自己满意为止。
我的作文也总会被当作范文在班上朗读……
老师，是您温柔的引导，让我及时改正了错误；是您真诚的表扬，让我更爱写作。
老师，有您真好！
评：
习作内容丰富，详略得当，通过老师给“我们”的第一印象及两件具体的事例，来说明老师对“我”的影响，很有说服力。
值得一提的是，小作者在叙事时通过“我”当时的心理和做法，说明了老师对“我”的影响是什么，让人读起来感同身受。
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