七年级英语下册 Unit 10 Id like some noodles教案 新版人教新目标版.docx

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七年级英语下册Unit10Idlikesomenoodles教案新版人教新目标版

Unit10I’dlikesomenoodles.

SectionA（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

noodles,mutton,beef,cabbage,potato,special,would,wouldlike,order,bowl,size,tofu

能掌握以下句型：

①—Whatwouldyoulike?

②—I'mnotsureyet.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?

③MayItakeyourorder?

④—Canwehavetwobowlsofbeefsoupthen?

—Sure.Whatsizewouldyoulike?

—Medium,please.

2）能了解以下语法：

情态动词would的用法；

3）能掌握订餐或叫外卖等的用语。

2.情感态度价值观目标：

体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。

养成一个良好的饮食习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）学习掌握本课时的重点词组及表达方式。

2）引导学生们做听、说的训练。

2.教学难点：

通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandleadin

1.Watchavideoprogramaboutfoodandvegetables.

2.Askandanswer:

What'syourfavoritefood/drink/vegetables?

Ⅱ.Presentation

1.（showsomepicturesoffoodonthebigscreen）

PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.

2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem.

3.Workon1a:

Readthewordsontheleftandlookatthepicturesontheright.Writethelettersofthefoodontheline.Thenchecktheanswers.

Ⅲ.Game（Guessthefood.）

（Showsomepicturesoffoodonthebigscreen）

LetSsguesswhatfooditis.

Sstrytoguessthefoodandlearnthewords.

Ⅳ.Listening

T:

Inthefollowingconversation,onemanisorderingsomefood.Now,let’slistentothetape,findouttherightnoodlesthepersonorders.

PlaytherecordingfortheSstolistenandchecktheanswers.

Ⅴ.Pairwork

1.Presenttheconversationin1bonthebigscreenandaskSstopracticeit.

2.Maketheirownconversationsusingthenoodlesinthepicture.

3.Letsomepairsactouttheirconversations.

Ⅵ.Listening

1.Workon2a;

T:

Now,lookatthepicturesontheright,listentotheconversationsandcheckthenamesofthefoodsyouhear.

（Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.

Then,listentotherecordingagain,andcheckthenamesofthefoods.

Checktheanswers.）

2.Workon2b:

（PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethesentences.）

Playtherecordingtwice.ThefirsttimeSsjustlisten.Andthesecondtime,Sslistenandwritedownthewords.

（Ifnecessary,usethepausebuttontohelpSs）

3.Checktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.Askandanswerquestionswithyourpartner.Usetheinformationin2a.

2.Showtheconversationsof2aonthebigscreentotheSs.

3.MakeamodelfortheSs.

T:

Whatkindofnoodleswouldyoulike?

S1:

I'dlikebeefnoodles,please.

…

3.Ssworkinpairsandpracticetheconversations.

Ⅷ.Role-play

1.AskSstoreadtheconversationin2dandfindtheanswertothisquestion：

Whatwouldtheylike?

（Theywouldlikeonelargebowlofbeefsoup,onegongbaochicken,andonemapotofuwithrice.）

2.ChecktheanswerswiththeSs.

3.Ssworkwiththeirpartnersandrole-playtheconversation.

.Languagepoints

.Exercises

Homework

1.Reviewthewordsandexpressionsinthisperiod.

2.Role-playtheconversationin2d.

3.Writeashortconversationtoordersomenoodlesyoulikeinarestaurant.

板书设计：

SectionA（GrammarFocus-3c）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。

2）根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。

3）总结复习订餐时所用句型结构。

2.情感态度价值观目标：

体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“，在学中用”。

养成一个良好的饮食习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）总结订餐所用语言及句子结构。

2）学习理解情态动词would的用法。

3）通用所学的知识在实际情境中订餐。

2.教学难点：

1）在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。

2）能掌握订餐的用法，并在实际情境中运用。

三、教学过程

Ⅰ.GrammarFocus.

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①你想要什么面条？

______________________________________

请给我来牛肉面。

________________________

②你想要什么碗的？

_______________________

请给我来中碗的。

________________________________

③你想来一个大碗吗?

____________________________________

好的。

______________________

④在西红柿鸡蛋汤里有肉吗?

_______________________________

不，没有。

_______________________

⑥I’d=____________

⑦She’d=_________

⑧不可数名词有：

bread,milk,water,_____________________________

⑨既是可数又是不可数的名词：

salad,chicken,icecream,______________

2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.

3.自主探究

.探究乐园

一、wouldlike意为“想要某物”，常用句式结构：

1.你想要点什么？

What______you______?

我想要一杯茶。

_________acupoftea.

你想要什么面条？

What____ofnoodles_____youlike?

你想要多大号的毛衣？

What____ofsweater______youlike?

（以上句型为有礼貌、委婉地表达征求对方的要求）

2.Wouldyoulike…?

你想要……吗？

这也是用来向对方有礼貌地语气委婉地征求对方要求的句型。

其答语为：

Yes,please./OK./No,thanks.

你想要一些牛奶吗？

______you_____somemilk?

是的，谢谢。

/不，谢谢。

Yes,_______./No,_______.

【拓展】Wouldyouliketodosth.?

你愿意做某事吗？

用来有礼貌地向对方提出建议或邀请的句型。

答语常为“Yes,I’dliketo.”“Sorry,…”

二、可数名词与不可数名词

1.可数名词：

可数名词有单数、复数之分。

其复数形式一般要加-s或-es。

如：

potato—_______;tomato—__________

2.不可数名词没有复数形式，只有单数形式。

如：

some______（米饭）；alotof_____（牛肉）

（1）不可数名词表示数量的多少时，必须与表示数量的名词连用，即“数词+表示数量的名词（可数名词）+of+不可数名词”，如：

两玻璃杯果汁三碗米饭

___________ofjuice___________ofrice

（2）不可数名词做主语时，谓语动词只能用单数形式。

例如：

在碗里有一些羊肉汤。

There__________muttonsoupinthebowl.

【拓展】如果不可数名词前有复数名词短语修饰时，谓语动词须用复数形式。

如：

房间里有两袋子大米。

____________twobagsofriceintheroom.

Ⅲ.Practice

1.Workon3a.TellSstocompletetheconversationwithsentencesontheright.

2.Ssworkbythemselvesandcompletetheconversation.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

4.LetSspracticetheconversationsinpairs.

Ⅳ.Practice

1.Workon3b.

TellSstowritequestionsandanswersusingthewordsinthebrackets.

GiveamodeltotheSs.

Whatkindofnoodleswouldyoulike?

2.指导：

看提示词，确定句子是对什么事情提问，检查句子的语序是否正确。

最后，再根据自己的实际情况回答些问题。

3.Practicetheconversationwithyourpartners.

Ⅴ.Survey

1.Lookatthepictures.Therearefourkindsofspecialfoods.

Whowouldlikethem,pleasemakesurveyofyouclassmates.

2.GiveSsamodel:

S1:

Anna,Whatwouldyoulike?

S2:

I'dlikebeefnoodleswithcabbage.

…

3.Writetheresultonapieceofpaperandwriteareport.

4.Readyourreportinyourgroup.

Ⅵ.Exercise

Homework

1.RememberthesentencesinGrammarFocus.

2.Makesomeconversationstoaskyourfriendswhatfoodtheywouldlike.Writeashortconversation.

板书设计

SectionB1a-2c

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

world,answer,different,cake,candle,age,blow,blowout,if,will,UK,candy,lucky,popular,cutupidea

2）能掌握以下句型：

①Theanswerwouldbedifferentindifferentcountries.

②Thenumberofcandlesistheperson'sage.

③InChina,it'sgettingpopular

2.情感态度价值观目标：

体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。

了解世界各地的饮食文化，生日文化等事情，使学生们具有初步的世界文化观念。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。

2）通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。

2.教学难点

听力训练与阅读训练

三、教学过程

Ⅰ.Warming-up

Let’swatchavideoandlearn.

Ⅱ.Presentation

1.（showsomepicturesoffoodonthebigscreen）

PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.

2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem.

3.Workon1a:

Readthewordsinthechartandlookatthepicturesbelow.Writethelettersofthefoodsordrinksontheline.Thenchecktheanswers.

4.LetSstrytorememberthenewwordsandexpressions.

Ⅲ.Pairwork

1.Circlethethingsyoulikein1a.Putanхnexttothethingsyoudon’tlikeThentellyoupartnerwhatyoulikeanddon'tlike.

Sa:

Ilikedumplings,butIdon'tlikenoodles.

Sb:

Well,IlikefishbutIdon'tlikemeat.

2.Workingroups.Talkaboutwhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.

3.Makealistofthingseveryonelikesanddislikesinyourgroup.Thengiveareporttoyourclassmates:

Inourgroup,Salikesdumplingsbutshedoesn'tlikenoodles.Sblikesfishbutshedoesn'tlikemeat.…

4.LetsomeSsgivetheirreport.

Ⅳ.Listening

Workon1c:

1.AskSstoreadtheORDERFORMcarefully.

2.PlaythetapefortheSstolistenandcompletethefoodorderform.

（Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.

Then,listentotherecordingagain,andwritedownthenamesofthefoods.）

Workon1d:

Listenagain.UsethepausebuttontochecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Groupwork

1.Workingroups.Discusswhatdoyoudooreatonyourbirthday?

2.Sstaketurnstotalkaboutit.

S1:

Iusuallygetmanynicegiftsfrommyparents.Iusuallyhaveanicedinnerinarestaurant.

S2:

Myparentsusuallybuymesomenicebooksandschoolthingsonmybirthday.

S3:

….

3.Writedownwhatyourgroupmembersdoontheirbirthday.Andgiveareporttotheclass.

Inmygroup,S1…S2…S3…

Ⅵ.Presentation

1.（showsomepicturesofthenewwordsinthepassageonthebigscreen）

PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.

2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem.

Ⅶ.Reading

1.Fastreading

TrueorFalse

2.Carefulreading

Readthepassagecompletethechartbelow.

阅读指导：

首先，读表格，记住这四空格，分别是在美国及中国人们在过生日时所吃的食物及他们的特殊含义。

其次，带着问题去仔细读短文，并在短文中寻找相关问题的回答依据。

然后，根据相关依据，将答案写在空格处。

3.Readthemessagesagain.Findtheanswerstothequestionsin2c.

阅读指导：

首先，读这四个问题，记住这四个问题。

其次，带着问题去仔细读短文，并在短文中寻找相关问题的回答依据。

然后，根据相关依据，写出问题的答案。

ChecktheanswerswiththeSs.

.Languagepoints

.Exercise

Homework

1.Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.

2.用下列词汇造句：

1）aroundtheworld

2）indifferentcountries

3）thenumberof4）blowout

5）inonego6）cometrue

7）getpopular8）cutup

板书设计：

SectionB3a-SelfCheck

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。

2）根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。

3）总结复习订餐时所用句型结构。

2.情感态度价值观目标：

体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。

了解世界各地的饮食文化，生日文化等事情，使学生们具有初步的世界文化观念。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。

2）通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。

2.教学难点

阅读训练与写作训练

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Checkthehomeworkandhaveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.LetsomeSsretellthepassagein2b.

Ⅱ.Writing

1.Readtheadsin3a.Fillintheblankswith