四川省三台中学实验学校学年高一月考半期适应性语文试题 Word版含答案.docx
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四川省三台中学实验学校学年高一月考半期适应性语文试题Word版含答案
三台中学实验学校2019年秋季2019级高一半期适应性考试语文
一、（12分，每小题2分）
1.下列词语中加点的字，读音都正确的一组是（）
A．弥漫（mí）河畔（pàn）虐杀（lüè）长歌当哭（dàng）
B．菲薄（fěi）发酵（xiào）步履（lǚ）叱咤风云（chà）
C．酝酿（niàng）骨髓（suǐ）收盛（chéng）屏息以待（pǐng）
D．易帜（zhì）杯杓（sháo）谦逊（xùn）博闻强识（zhì）
2.下列词语中，没有错别字的一组是（）
A.追溯/朔风扉页/斐然殒石/殒身不恤蔓草/轻歌慢舞
B.通缉/揖让谒见/云蔼桀骜/趋之若骛泥淖/绰绰有余
C.渲染/寒暄喋血/间谍伉俪/沆瀣一气峥嵘/铮铮铁骨
D.焠火/荟萃碾转/碾碎激亢/引吭高歌诡辩/阴谋诡计
3.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）
①在这个冬雪飘飞、梅花绽放的南方小城，张升和阔别了十年的几位好友相聚于此,青梅煮酒,把酒言欢,共叙天伦之乐。
②这本杂志上的文章短小精悍,却蕴含着很深的哲理,很多都给人以启发，让人百读不厌。
③原欧洲中央银行行长特里谢可谓老练稳重的央行行长之一了,但面对欧盟委员会在布鲁塞尔公布的经济中期预测报告，即便是这位银行家，也表现得忸怩不安起来。
④袁隆平,这位“泥腿子”科学家，长期坚持在第一线培育优良稻种,他为中国，为世界每年增加几十亿斤稻米，可谓劳苦功高，而他却从不以此居功。
⑤虽然孔子与孟子的思想核心都是一种大爱，他们的身上都有一种知其不可为而为之的精神，但是今天的许多人似乎对他们的观点敬谢不敏。
⑥这些文章充满浓郁的政治热情，紧密地联系社会现实，切中时弊,激浊扬清,入木三分,读者拍案惊叹。
A.①③⑤B.①④⑤C.②③⑥D.②④⑥
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．今天参观的石窟造像群气势宏伟，内容丰富，堪称当时的石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。
B．传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。
老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。
C．在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。
D．经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
5.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排列恰当的一组是（）
①此外，还要运用各种表现手法，准确地表达作品的内容
②常用的表现方法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等
③朗诵时要根据需要恰当地选用这些方法来增强表达效果
④朗读首先要读准字音，理解作品中的词语、句子的含义，不能囫囵吞枣，望文生义
⑤朗诵是语文学习的重要方式
⑥其次，要准确把握作品的背景、主旨，弄懂作品的文化内涵和情感基调
A.⑤④⑥①②③ B.⑤①③②④⑥ C.⑤①②③④⑥ D.⑤④⑥①③②
6.下列各选项说法有误的一项是（）
A.执事：
办事的官吏，也用于对对方的敬称，表示不敢直指其人。
如：
敢以烦执事。
B.九宾:
也称“九宾之礼”,古代外交上最隆重的礼节,指由九种地位不同的迎宾赞礼的官员司仪施礼,延迎上殿（一般是正殿）。
如“乃朝服,设九宾，见燕使者咸阳宫”。
C.“拜”指跪而用手碰地，头不碰地。
“再拜”是指第二次叩拜，表达对对方的尊敬。
D.中国古代座次是按照地位尊卑来安排的，如果是臣子拜见君主，坐北朝南的应该是君主，坐南朝北的应该是臣子。
2、古诗文阅读。
（28分）
（一）阅读下面的文言文，完成7—10题。
（共14分）
留侯张良者，其先韩人也。
及陈涉等起兵。
良亦聚少年百余人，属沛公。
良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。
后与良俱南，攻下宛，西入武关。
沛公欲以兵二万人击秦军，良说曰：
“秦兵尚强，未可轻。
臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。
愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。
”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。
良曰：
“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。
不从必危、不如因其解击之。
”沛公引兵击秦军，大破之。
遂北至蓝田，再战，秦兵竟败。
遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。
良因说汉王曰：
“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。
”行，烧绝栈道。
后破项羽，大定天下，封功臣，乃封张良为留侯。
上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。
上在雒阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语。
上曰：
“此何语？
”留侯曰：
“陛下不知乎？
此谋反耳。
”上曰：
“天下属安定，何故反乎？
”留侯曰：
“陛下起布衣，以引属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。
今军吏计功，以天下不足遍封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。
”上乃忧曰：
“为之奈何？
”留侯曰：
“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？
”上曰：
“雍齿与我故，数尝窘辱我。
我欲杀之，为其功多，故不忍。
”留侯曰“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。
”于是上乃置酒；封雍齿为什方侯。
群臣罢酒，皆喜曰：
“雍齿尚为侯，我属无患矣。
”留侯乃称曰：
“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。
今以三寸知为帝者师封万户位列侯此布衣之极于良足矣愿弃人间事欲从赤松子①游耳乃学辟谷道引轻身。
会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：
“人生一世间，如白驹过隙。
何至自苦如此乎！
”留侯不得已，强听而食。
后八年卒，谥为文成侯。
（选自《史记·留侯世家》，有删改）
注：
①赤松子：
传说中的仙人。
7、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A．沛公善之善：
认为……好
B．秦将果畔畔：
通“叛”背叛
C．秦兵竟败竟：
最终
D．吕后德留侯，乃强食之食：
吃饭
8、关于文中画线句的断句，正确的一项是（ ）
A．今以三寸知为帝者/师封万户/位列侯/此布衣之极/于良足矣/愿弃人间事欲/从赤松子游耳/乃学辟谷道/引轻身
B．今以三寸知为帝者/师封万户/位列侯/此布衣之极于良/足矣/愿弃人间事欲/从赤松子游耳/乃学辟谷道/引轻身
C．今以三寸知为帝者师/封万户/位列侯/此布衣之极/于良足矣/愿弃人间事/欲从赤松子游耳/乃学辟谷/道引轻身
D．今以三寸知为帝者师/封万户/位列侯/此布衣之极于良/足矣/愿弃人间事/欲从赤松子游耳/乃学辟谷/道引轻身
9、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．张良祖先为韩国人，且世代相韩，韩为秦所灭时，张良曾不惜千金为韩报仇。
后追随汉王，屡献奇策，帮助汉王攻入咸阳，使秦王子婴投降汉王。
B．作为一个谋士，张良料事如神，他从秦将是“屠者子”推断出“易动以利”，并让沛公“令郦食其持重宝啖秦将”，后来事态的发展果真如张良所料。
C．由于汉王分封功臣时有失公正，以致有些军吏想相聚谋反，幸亏张良及时献计，让汉王封平生最憎恨的雍齿为什方侯，才平息了一场可能发生的叛乱。
D．无论是秦朝末年还是汉王平定天下之后，张良都为汉王立下了汗马功劳，并被封为留侯，但张良却“置荣利而不顾”，辞官归隐，以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。
10.把下面句子翻译成现代汉语（8分）
（1）良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（二）阅读下面这首诗歌，回答11—12题。
和范舍人书怀
陆游
岁月如奔不可遮，即今杨柳已藏鸦。
客中常欠尊中酒，马上时看檐上花。
末路凄凉老巴蜀，少年豪举动京华。
天魔②久矣先成佛，多病维摩③尚在家。
【注】①范舍人：
范成大，曾任中书舍人。
②天魔：
天子魔的简称，即欲界第六天魔王波旬。
他有无数眷属，时常障碍佛道。
③維摩：
维摩诘，早期佛教著名居士、在家菩萨。
11．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A.首联以岁月如奔马不可阻挡，而今杨柳已枝叶繁茂来写出时光易逝，抒发时不我待的急切心理。
B.颔联的“客中”、“马上”生动描绘了诗人为了实现抗金理想而到处奔波忙碌鞍马劳顿的形象。
C.颈联以巴蜀和京华对举，初入仕途与贬谪远荒，意气风发与失意彷徨，通过地名抒发强烈情感。
D.当年是少年豪举名动京华，现如今末路凄凉终老巴蜀，今昔形成鲜明对比，更显得世事难料。
12．此诗抒发了诗人哪些情感？
联系全诗作简要分析。
（6分）
13.按要求写出下列句子中空缺部分。
（6分）
（1）《荆轲刺秦王》一文中通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：
，。
（2）在《记念刘和珍君》中鲁迅召唤人民起来反抗的句子是：
，。
（3）《论语》中“，”两句写有远大理想的人要宽宏坚毅，因为他们责任重大。
四、阅读下面文字，完成14—16题（12分）
我所知道的康桥徐志摩
①康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。
河的名字是葛兰大，也有叫康河的，许有上下流的区别，我不甚清楚。
河身多的是曲折，上游是有名的拜伦潭，当年拜伦常在那里玩的；有一个老村子叫格兰骞斯德，有一个果子园，你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶，花果会掉入你的茶杯，小雀子会到你桌上来啄食，那真是别有一番天地。
这是上游；下游是从骞斯德顿下去，河面展开，那是春夏间竞舟的场所。
上下河分界处有一个坝筑，水流急得很，在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：
大自然的优美、宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。
②这河身的两岸都是四季常青最葱翠的草坪。
从校友居的楼上望去，对岸草场上，不论早晚，永远有十数匹黄牛与白马，胫蹄没在恣蔓的草丛中，从容的在咬嚼，星星的黄花在风中动荡，应和着它们尾鬃的扫拂。
桥的两端有斜倚的垂柳与椈（音jú，柏树）荫护住。
水是澈底的清澄，深不足四尺，匀匀的长着长条的水草。
这岸边的草坪又是我的爱宠，在清朝，在傍晚，我常去这天然的织锦上坐地，有时读书，有时看水；有时仰卧着看天空的行云，有时反扑着搂抱大地的温软。
③但河上的风流还不止两岸的秀丽。
你得买船去玩。
船不止一种：
有普通的双桨划船，有轻快的薄皮舟，有最别致的长形撑篙船。
最末的一种是别处不常有的：
约莫有二丈长，三尺宽，你站直在船梢上用长竿撑着走的。
这撑是一种技术。
我手脚太蠢，始终不曾学会。
你初起手尝试时，容易把船身横住在河中，东颠西撞的狼狈。
英国人是不轻易开口笑人的，但是小心他们不出声的皱眉！
也不知有多少次河中本来优闲的秩序叫我这莽撞的外行给捣乱了。
我真的始终不曾学会；每回我不服输跑去租船再试的时候，有一个白胡子的船家往往带讥讽的对我说：
“先生，这撑船费劲，天热累人，还是拿个薄皮舟溜溜吧！
”我哪里肯听话，长篙子一点就把船撑了开去，结果还是把河身一段段的腰斩了去。
④你站在桥上去看人家撑，那多不费劲，多美！
尤其在礼拜天有几个专家的女郎，穿一身缟素衣服，裙裾在风前悠悠的飘着，戴一顶宽边的薄纱帽，帽影在水草间颤动，你看她们出桥洞时的姿态，捻起一根竟像没有分量的长竿，只轻轻的，不经心的往波心里一点，身子微微的一蹲，这船身便波的转出了桥影，翠条鱼似的向前滑了去。
她们那敏捷，那闲暇，那轻盈，真是值得歌咏的。
⑤住惯城市的人不易知道季候的变迁。
看见叶子掉知道是秋，看见叶子绿知道是春；天冷了装炉子，天热了拆炉子；脱下棉袍，换上夹袍，脱下夹袍，穿上单袍：
不过如此罢了。
天上星斗的消息，地下泥土里的消息，空中风吹的消息，都不关我们的事。
忙着哪，这样那样事情多着，谁耐烦管星星的移转，花草的消长，风云的变幻？
我们的病根是在“忘本”。
人是自然的产儿，就比枝头的花与鸟是自然的产儿；但我们不幸是文明人，入世深似一天，离自然远似一天。
离开了泥土的花草，离开了水的鱼，能快活吗？
能生存吗？
从大自然，我们取得我们的生命；从大自然，我们应分取得我们继续的资养。
⑥这是极肤浅的道理，当然。
但我要没有过过康桥的日子，我就不会有这样的自信。
我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单独的机会。
像是第一次，我辨认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤。
⑦陆放翁有一联诗句：
“传呼快马迎新月，却上轻舆趁晚凉。
”这是做地方官的风流。
我在康桥时虽没马骑，没轿子坐，却也有我的风流：
我常常在夕阳西晒时骑了车迎着天边扁大的日头直追。
日头是追不到的，我没有夸父的荒诞，但晚景的温存却被我这样偷尝了不少。
有三两幅画图似的经验至今还是栩栩的留着。
只说看夕阳，我们平常只知道登山或是临海，但实际只须辽阔的天际，平地上的晚霞有时也是一样的神奇。
有一次我赶到一个地方，手把着一家村庄的篱笆，隔着一大田的麦浪，看西天的变幻。
⑧有一次是正冲着一条宽广的大道，过来一大群羊，放草归来的，偌大的太阳在它们后背放射着万缕的金辉，天上却是乌青青的，只剩这不可逼视的威光中的一条大路，一群生物，我心头顿时感着神异性的压迫，我真的跪下了，对着这冉冉渐翳的金光。
再有一次是更不可忘的奇景，那是临着一大片望不到头的草原，满开着艳红的罂粟，在青草里亭亭像是万盏的金灯，阳光从褐色云斜着过来，幻成一种异样紫色，透明似的不可逼视，刹那间在我的视觉中，这草田变成了……不说也罢，若不亲见，说来你们也是不信的！
⑨一别二年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？
也不想别的，我只要那晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现！
（有删节）
14.下列各项对文本的理解正确的一项是（）（2分）
A．文章第一段是对康河的总写，介绍了康河的地理、环境、历史等信息，字里行间浸润着作者对康河的喜爱。
B．作者擅长使用平实自然的语言描绘康桥康河的美，大量使用比喻、拟人、象征等手法把景物写的生动传神。
C．作者喜欢划康河上的一种别处不常有的船，但始终没学会，结果常把船横在河中间，惹来旁边人们的嘲笑。
D．作者描写女郎轻盈地将船转出康桥，和自己的笨拙形成对比，既有对这样的美景的欣赏，也有艳羡之情。
15.请简要分析文章第七段开头引用陆游诗句的作用。
（4分）
16.结合全文，体会作者在第九段说的“思乡的隐忧”的含义。
（6分）
5、（8分）
17.下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有四处不得体的地方，请找出来并作修改。
（4分）
尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！
我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。
此时此刻，请允许我代表高二年级全体同学，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。
亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。
在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：
青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！
18.下面文段有三处逻辑不当，请参照①的方式，修改另外两处。
（4分）
面部识别技术在生活中的广泛运用，推动了时代科技的飞速发展。
与指纹识别技术相似，面部识别技术具有的生物基础，使人脸具有唯一性和不易复制性。
计算机以非接触的方式获取识别对象的面部图像后，与数据库图像进行比对，完成识别过程。
人面识别的准确率越高，人面数据库的数据覆盖率就越高。
面部识别技术非常适合用于机场、地铁等人群密集场所的安保。
①时代科技的飞速发展，推动了面部识别技术在生活中的广泛运用。
②
③
19.阅读下面的材料,按要求完成后面的题目。
（40分）
女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。
女孩:
“妈妈，我为什么与别人不一样呢?
”
妈妈:
“孩子，世界上每一个人都是不同的。
”
其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过口的苹果”。
请以“面对缺陷”为话题,写一篇不少于700字的记叙文。
要求：
适当运用描写、抒情等表达方式，写出时间的波澜或展示人物的特征；不得抄袭，不得套作，不得透露个人信息。
三台中学实验学校2019年秋季2019级高一半期适应性考试（语文）答案
1.D（A．虐杀nüèB．发酵jiào叱咤风云（zhà）C．屏息以待bǐng）
2C（A.陨石轻歌曼舞B.云霭趋之若鹜D.淬火辗转）
3.D[解析]①张冠李戴。
“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。
不能用于朋友之间。
②使用正确。
“短小精悍”形容人身材矮小而精明强干,也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
句内取第二个义项的意思。
③不合语境。
“忸怩不安”指因不好意思而心中慌乱。
④使用正确。
“劳苦功高’指做事勤苦，功劳很大。
⑤不合语境。
“敬谢不敏”表示推辞做某件事的客气话。
⑥使用正确。
“激浊扬清”指冲去污水，让清水上来，比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。
4.A【解析】B．结构混乱，删去“看”。
C．成分残缺，删去“在”“上”。
D．搭配不当，将“开创”改为“取得”。
5.A（出自于教材P69页）
6.C、再拜：
拜两次，是古代隆重的礼节。
7.D（食：
给……吃）
8．C
9．D以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”，因果联系不对。
10、答案
（1）张良曾多次用《太公兵法》给沛公讲说，沛公认为他说得很好，经常采纳他的计策。
（关键词：
数，多次。
善，认为……好。
用，采用。
）
（2）派遣将领把守函谷关的原因是防备其他的盗贼进入和意外的事故（发生）。
（关键词：
所以，……的原因；备，防备；出入，进来；非常，意外的事故）
11．D解析“世事难料”说法错误，并非抒发世事难料的感慨，而是抒发了早岁不知世事艰难，豪气干云，塞上长城空自许，如今鬓已先斑的伤感与愤懣。
12.参考答案①时光飞逝、英雄老去的伤感。
“岁月如奔不可遮，即今杨柳已藏鸦”写出时光易逝,抒发时不我待的急切心理，以及英雄老去的伤感之情。
②怀才不遇、报国无门的愤懑。
“末路凄凉老巴蜀,少年豪举动京华”抒发怀才不遇、报国无门的愤懑之情。
③不随波逐流,坚守节操。
“天魔久矣先成佛，多病维摩尚在家”表达自已不随波逐流、坚守节操的情怀。
解析题目问“抒发了诗人哪些情感”,情怀可以不止一种。
要通过对诗歌的具体内容进行分析得出。
答题时，先写情感，再结合具体诗句内容进行分析。
13.
（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
（2）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡
（3）士不可以不弘毅，任重而道远
14.D（A项康河的“历史”并没有介绍；B项“平实自然的语言”表述不对，而且文章没有出现拟人和象征；C“英国人是轻易不开口笑人的”。
）
15.①内容作用：
这两句诗表现了一种现实自由的生活状态，和下文写自己骑车远行的心态是相似的，形成相互映照的关系；②结构作用：
过渡，从上文的议论抒情，过渡到下文的记叙描写。
（每点两分）
16.①作者在这句中，将康桥比作自己的故乡，表达了对康桥的喜爱之情；②康桥让作者意识到了自然的美好，是作者的心灵故乡；③作者渴望再回到那种亲近自然、自由闲适的生活中，这是人的根本。
（每点两分）
6、（8分）
17
（1）“莅临”改为“参加”；
（2）“忝列”改为“荣列”；
（3）“不吝赐教”改为“竭诚服务”（4）“惠赠”改为“敬赠”
解析：
“莅临”，含有敬辞的书面语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。
适用对象不当。
忝列：
表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”。
该词只能用于自己，不能用于他人。
不吝赐教：
不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。
结合“我们”分析，不合语境。
惠赠：
敬词，用于称对方对自己的赠送，敬谦不当，应该改为“敬赠”。
18.【参考答案】②人脸具有的唯一性和不易被复制性，使面部识别技术具有了生物基础。
③人面数据库的数据覆盖率越高，人面识别准确率就越高。
19.略
【附文言文译文】
留侯张良，他的祖先是韩国人。
到陈涉等起义的时候，张良也聚集了一百多年轻人，归属沛公。
张良曾多次用《太公兵法》给沛公讲说，沛公认为他说得很好，经常采纳他的计策。
后来和张良一起南下，攻下宛城，西入武关。
沛公打算用两万人马攻打秦军，张良劝说道：
“秦军还很强大，不可轻视。
我听说他们的将领是屠户的儿子，生意人容易用利益来使之动摇希望沛公暂时坚壁留守，派一部分人先出发，准备了五万人的粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵，然后派郦食其带领贵重的财宝去引诱秦将。
”秦军的将领果然反叛，并打算和沛公联合向西袭击咸阳，沛公想听从。
张良说：
“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。
如不听从就一定会有危险，不如乘他们懈怠时袭击他们。
”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。
沛公一直追击败兵到了蓝田，再次交锋，秦军最终大败。
于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。
汉元年正月，沛公封为汉王，在巴、蜀地区做王。
张良因此劝汉王说：
“大王为什么不烧毁断绝所经过的栈道，告示天下的人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。
”汉王于是一边走一边烧毁了栈道。
后来击败项羽，平定天下，分封功臣，于是封张良为留侯。
汉高祖已封赏了有大功的臣子二十多人，其余的因日夜争功不决，未能进行封赏。
高祖在雒阳南宫里，从复道上望见将领们纷纷互相坐在沙地上谈说。
高祖问道：
“这些人在说什么？
”留候说：
“陛下不知道吗？
这些人在密谋反叛呢。
”高祖说：
“天下刚刚安定，为什么要反叛呢？
”留候说：
“陛下出身于平民，用这些人夺取了天下，现在陛下做了天子，而所封赏的都是萧何、曹参这些陛下的故旧亲朋，而所诛杀的都是陛下平时怨恨有仇的。
现在军吏们在计算战功，因天下的土地不够全部封赏，这些人怕陛下不能都封赏，又害怕平时的过失被陛下怀疑而受到诛杀，所以就相聚在一起密谋反叛。
”高祖忧愁地说：
“怎么办呢？
”留侯说：
“陛下平时所憎恨的，而且是大家所共知的，谁最厉害呢？
高祖说：
“雍齿和我有旧仇，他曾多次使我受困受辱。
我想杀掉他，因为他的功多，所以又不忍心。
”留侯说：
“现在赶快先封雍齿来给群臣看，群臣看到雍齿受到封赏，那么人人都会情绪稳定，”于是高祖设酒宴，封雍齿为什方侯。
群臣吃完酒宴后，都高兴地说：
“雍齿尚且能封为侯，我们就没有什么可担心的了。
”留侯常称说：
“我家世代相韩，到韩国灭亡以后，不惜万金资产，为韩向强秦报仇，震动了天下。
现在凭三寸之舌成为皇帝的老师，分封万户，位列侯爵，这是一个百姓所能达到的富贵的极点，对我张良来说很满足了。
我希望丢开人世间的事情，打算跟从赤松子交游。
”于是学起了辟谷、导引、轻身养生之术。
适逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：
“人生一世，如白驹过隙那么短促，何必自找苦吃到如此地步呢？
留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。
八年以后，留侯去世，谥为文成候。
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