湖北特岗教师招聘考试中学政治真题及答案.docx
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湖北特岗教师招聘考试中学政治真题及答案
2017年湖北特岗教师招聘考试中学政治真题及答案
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
第1题
体现统治阶级意志，由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的社会规范是（）。
A．道德规范B．法律规范C．宗教规范D．纪律规范
参考答案：
B
参考解析：
法律规范是体现统治阶级意志，由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的社会规范。
故答案为B。
第2题
我们对待中国传统道德的基本态度应该是（）。
A．取其精华，去其糟粕B．突出创新，全盘否定C．尊重历史，全盘吸收D．学习交流，洋为中用
参考答案：
A
参考解析：
正确对待中国传统道德的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕，A项符合题意；B、C项说法过于绝对，排除；D项与题意无关。
故答案为A。
第3题
工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美的执著专一的精神。
工匠精神最能体现社会主义核心价值观的价值准则是（）。
A．爱国B．友善C．文明D．敬业
参考答案：
D
参考解析：
工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、追求完美的执著精神。
这体现了社会主义核心价值观个人层面的敬业价值准则。
故答案为D。
第4题
“水滴石穿”“锲而不舍”，这些成语故事启示我们要（）。
A．培养自信的品质B．陶冶高尚的情操C．磨砺坚强的意志D．增强自尊的意识
参考答案：
C
参考解析：
“水滴石穿”“锲而不舍”都是强调要坚持不懈地去做事情，要有坚强的意志。
坚强的意志是一种可贵的精神品质，具有意志的自觉性、果断性、坚韧性、自制性。
我们应该注重培养自己坚强的意志品质，C项与题意相符。
第5题
某夫妇通过创设“宝贝回家”寻子网，帮助走失、被拐儿童回家，唤起社会对走失、被拐儿童的关注。
“宝贝回家”寻子网的建立所体现的对未成年人的保护是（）。
A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护
参考答案：
C
参考解析：
社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
建立寻子网体现了对未成年人的社会保护，故答案为C。
第6题
杨某在互联网上编造、传播虚假信息，骗人钱财，被人民法院判处有期徒刑，并处罚金。
这一案例中杨某（）。
A．承担的是刑事责任B．承担的是民事责任C．受到的是行政处罚D．受到的是治安处罚
参考答案：
A
参考解析：
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
杨某被人民法院判处有期徒刑，并处罚金。
有期徒刑和罚金属于刑罚的种类。
故其行为触犯刑法，受到的是刑罚的处罚，承担的是刑事责任。
故答案为A。
第7题
我国近代由资产阶级领导的，最终*了清政府统治的革命是（）。
A．辛亥革命B．义和团运动C．太平天国革命D．新*主义革命
参考答案：
A
参考解析：
辛亥革命是中国近代历的一次伟大的资产阶级*革命。
辛亥革命*了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主*制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。
故答案为A。
第8题
我国到本中世纪中叶的奋斗目标是（）。
A．解决温饱问题B．实现社会主义现代化C．消除贫富差别D．全面建成小康社会
参考答案：
B
参考解析：
中国现代化建设大体分“三步走”：
第一步从1981年到1990年国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
故答案为B。
第9题
在巴黎气候变化大会上，中国扮演了重要的角色；在G20杭州峰会上，中国吸引了世界的眼球……在国际舞台上，中国的声音越来越响。
这说明我国（）。
A．已跻身世界发达国家行列B．已主导国际经济新格局C．坚持独立自主的外交政策D．具有很强的国际影响力
参考答案：
D
参考解析：
在巴黎气候变化大会上，中国扮演了重要角色；在G20杭州峰会上，中国吸引了世界的眼球……在国际舞台上，中国的声音越来越响。
这都说明了我国具有很强的国际影响力，D项符合题意。
第10题
我国的权力机关是（）。
A．中国共产党中央委员会B．中央人民政府C．全国人民代表大会D．国家主席
参考答案：
C
参考解析：
我国的权力机关是全国人民代表大会，故正确答案为C。
第11题
在我国社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度的原因是（）。
A．社会分工的存在，商品经济的发展B．广大人民当家作主，成为国家主人C．生产力发展水平低，且发展不平衡D．按劳分配为主，多种分配方式并存
参考答案：
C
参考解析：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。
实践证明，它有利于促进生产力的发展,有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。
故答案为C。
第12题
我国宪法规定：
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民*专政的社会主义国家。
”这表明了我国的（）。
A．政权组织形式B．国家基本职能C．政体D．国体
参考答案：
D
参考解析：
我国宪法规定：
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民*专政的社会主义国家。
”这是我国的国体，故正确答案为D。
第13题
在中国古代四大发明中，由东汉蔡伦发明的是（）。
A．造纸术B．指南针C．*D．印刷术
参考答案：
A
参考解析：
东汉时期的蔡伦改进了造纸术。
他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。
为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。
故答案为A。
第14题
唯物主义在近代的表现形态是（）。
A．朴素唯物主义B．机械唯物主义C．辩证唯物主义D．历史唯物主义
参考答案：
B
参考解析：
近代唯物主义，也称为机械唯物主义，它的基本特征是承认世界的物质性，但却用孤立、静止、片面的观点解释世界，看不到世界的事物和现象之间的普遍联系和变化发展。
故答案为B。
第15题
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”这句诗包含的哲学道理是（）。
A．矛盾是事物发展的动力B．事物是本质和现象的统一C．事物的发展是量变和质变的统一D．新事物代替旧事物是事物发展的总趋势
参考答案：
D
参考解析：
“沉舟，病树”指旧事物，“千帆，万木”指新事物。
题干诗句的哲学含义是新事物代替旧事物，事物总是在不断的发展变化，它体现了马克思主义发展、运动的观点，D项符合题意。
二、辨析题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
第16题
校园欺凌和暴力行为只是有违道德的要求，并不违法。
参考解析：
此观点说法错误。
根据校园欺凌和暴力行为的严重程度，可以分为违规行为、违法行为和刑事犯罪行为。
校园欺凌和暴力行为达到一定严重程度涉嫌犯罪的，可适用的有多个具体罪名，如故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴等。
检察机关在办案中，根据案件事实，包括行为人的主观故意、客观行为、情节和危害后果等方面，按照法定标准来认定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪，以及构成何种犯罪。
比如，年满十四周岁不满十六周岁的学生使用轻微暴力或者威胁．强行索要其他学生随身携带的生活、学习用品或者钱财，数量不大且未造成一定危害后果的，不认为是犯罪。
而已满十六周岁不满十八周岁的学生出于以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激。
多次对其他学生强拿硬要，扰乱学校及其他公共场所秩序，情节严重的，以寻衅滋事罪定罪处罚。
对于发生在在校未成年学生之间实施的严重欺凌、暴力行为涉嫌犯罪的，检察机关会依法处理，尤其是对于性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，会坚决依法惩处。
第17题
价格围绕价值上下波动违背了价值规律。
参考解析：
此观点说法错误。
价值规律是指商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
商品的价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。
因此，“价格围绕价值上下波动违背了价值规律”的说法错误。
三、简答题（本大题共5小题．每小题5分，共25分）
第18题
如何认识竞争与合作的关系?
参考解析：
竞争与合作是相互依存的两个方面，两者既对立又统一。
竞争与合作是对立的。
当原本合作或竞争的状态无法保证利益的实现时，就会向另一种状态转换。
竞争与合作是统一的。
竞争是合作的基础和前提，没有竞争，就无所谓合作；合作是竞争的目标和归宿，没有合作，竞争就没有了意义，会成为无谓之争。
只有把二者结合起来，在合作中竞争，在竞争中合作，才能促使事物在社会中获得发展和进步。
第19题
社会主义的本质和根本任务是什么?
参考解析：
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
社会主义的根本任务是解放和发展生产力。
第20题
简要介绍联系及其特点。
参考解析：
联系是指一切事物、现象之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响、相互作用。
联系具有客观性、普遍性、条件性和多样性的特点。
第21题
如何认识思想品德课的知识性与思想性的关系?
参考解析：
思想品德教育是知识性与思想性的统一。
没有思想性的思想品德教育是盲目的．没有知识性的思想品德教育是空洞的。
思想品德教育正是由于具有思想性的价值定位，才有其存在的必要性：
同时也正是因为有知识性的支撑，才具有其内在的生命力。
在二者的关系上，作为本质属性的思想性处于决定和支配地位，而知识性则处于从属地位。
第22题
简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。
参考解析：
（1）用语言描绘情境，是指教师借助生动形象、富有情趣的语言为学生叙述生活中的事件、描述生活化的场景、勾画生活中的人物，为学生提供一定的感性画面，使学生身临其境。
（2）用教具触发情境，就是教师通过实物、书本、照片、表格等展现具体的画面，为学生营造“真实”的生活背景和场面，引发学生思想情感的共鸣。
（3）用材料诱发情境，就是教师以历史典故、童话传说、时政热点、人物传说、笑话等材料为背景，诱发情境。
（4）用信息技术再现情境，就是借助信息技术手段，包括音乐、*、电视等现代艺术手段。
以及多媒体、电子白板、网络平台等现代化科技手段，展示现实生活中的某些事件、人物、场景。
（5）用活动表现情境，就是教师结合教学目标和教学内容，设计、剪取或截取某些具有针对性、典型性的生活片段运用到教学中，通过组织角色扮演、讨论辩论、小组演练、方案设计等形式的模拟活动表现情境。
（6）用幽默夸张情境，就是在教学中通过具有寓意的漫画、夸张的数字、形象的比喻、生动的谚语等，来展现生活情境。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分。
共20分）
第23题
阅读材料。
回答问题。
中学生楚某自从结交了几个游手好闲的社会青年后，逐渐变得不思进取，经常逃学旷课，迷恋网络游戏。
经学校多次教育仍不思悔改，受到了学校的纪律处分。
毕业后，他进一步发展到敲诈*一些中学生，甚至盗窃财物、参与赌博，最终被人民法院判刑。
（1）结合材料，简要分析楚某走上违法犯罪道路的原因。
（3分）
（2）谈谈这一案例对我们教师的启示。
（7分）
参考答案：
参考解析：
（1）①楚某没有培养健康的兴趣爱好，抵制不良*能力差。
②交友不慎，结交了损友。
③辨别是非能力差，不能正确对待学校和老师的教育。
④有了不良行为不能及时改正。
⑤法制观念淡薄，不能自觉遵纪守法。
（2）中学生楚某因是非辨别能力差、交友不慎最终走向违法犯罪的案例启示我们教师应当采取多种途径和方法预防青少年犯罪：
①帮助学生树立正确的思想。
中学生辨别真假、好坏的能力有限，因此教师应当帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以良好的思想来引导行为，有效预防学生违法犯罪。
②开展普法课程。
通过向学生讲授相关的法律基础知识，让学生对自身行为是否符合法律规定有清楚地判断，学会对自己的行为负责，同时在权益遭受损害时能够运用法律的武器维护自身合法权益。
③定期与学生沟通和谈心。
定期与学生沟通和交流，可以了解学生近况，及时发现异常情况，对一些不利于学生健康发展的情况及时制止。
④与家长保持密切联系。
初中生的违法犯罪很多时候是由于监督不到位、教育不到位造成的，对此家长和学校以及社会要统一行动，为学生的健康成长共同努力。
教师应与家长保持密切联系，对学生的异常行为要早发现，果断采取措施，预防悲剧的发生。
第24题
阅读材料，回答问题。
2016年中国环境日的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”，旨在动员、引导社会各界着力践行绿色发展理念，形成低碳生活方式，共同履行环保责任，呵护环境质量，共建美丽家园。
（1）为共建美丽家园，我们要贯彻落实好哪些基本国策和发展战略?
（5分）
（2）践行低碳生活方式有哪些重要意义?
（5分）
参考解析：
（1）共建美丽家园需要我们坚持保护环境和节约资源的基本国策，实施可持续发展的战略。
党的十八大报告指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
（2）①有利于增强人们的节约意识。
②有利于缓解能源的紧张局面，减轻环境的压力，促进人与自然的和谐相处。
③有利于贯彻落实科学发展观。
④有利于建设资源节约型、环境友好型社会，走生态文明之路。
⑤有利于保护环境，促使新能源开发，实现可持续发展。
⑥有利于减少大气污染，维护人民身体健康。
五、案例分析题（本大题10分）
第25题
以下是一位思想品德课教师进行《理智面对学习压力》这一课题教学的片段。
师：
面对学习压力．同学们会有一些什么样的心理、生理方面的反应?
生：
不知道为什么。
我在课堂回答问题时声音会发抖。
生：
每次考试前，我都会焦虑不安，经常失眠。
生：
考试中，有些熟悉的知识，我会突然想不起来了。
师：
显然，同学们在学习生活中总会有这样或那样的压力存在，总会或多或少地产生一些生理、心理方面的反应。
那么，学习和生活中的这些压力会给我们带来什么样的影响呢?
让我们来看三个情境材料。
情境一：
小晨一脸轻松，下学期他将去国外读书了，再也不用担心考试成绩了!
情境二：
小辉平时学习很努力，但每逢考试就紧张，总担心考不好，复习时效率很低。
情境三：
小雪喜欢迎接挑战，她有条不紊地复习，对自己充满信心。
师：
请同学们分组讨论以下两个问题：
面对考试的压力．小晨、小辉、小雪各持什么态度?
不同的态度会对考试和考试成绩产生什么样的影响呢?
（学生分小组讨论，然后课堂交流）
生：
小晨对考试结果满不在乎，学习上过于轻松，可能不利于学习的进步。
生：
小辉对考试过度紧张，反而影响复习的效果，这样也会影响到正常水平的发挥。
生：
小雪对考试既重视又善于将压力转化为学习的动力。
有利于自己的潜能充分发挥出来。
，
师：
大家总结的都很好，这说明学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则使焦虑不断增加．影响学习效率和已有水平的正常发挥。
阅读上述教学片段．回答问题：
（1）该教学片段运用了哪些教学方法?
（2）结合教学片段分析该教师是如何运用这些教学方法的?
参考解析：
（1）该教学片段采用了情境教学法。
（2）情境教学是教师通过创设具体的教学情境，使学生在该情境中感受冲突、做出选择、体验情感、解决问题，进而形成知识与品德的一种教学模式。
教师在讲授《理智面对学习压力》这一课题时，通过三个材料，创设情境，让学生们感受在学习生活中的压力会带来的影响。
通过情境分析讨论，使学生们明白适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极：
过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
六、教学设计题（本大题20分）
第26题
以下是人教版九年级第十课第一框题《正确对待理想与现实》的主要内容。
★给理想插上翅膀
在我们为实现共同理想而奋斗的过程中，每个人心中还有自己的理想。
这些理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面的追求目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
人生需要理想。
理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用。
如果缺乏理想就会缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至迷失方向。
在人生发展过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
亿万人民在追求自己的理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
★通向理想之路
我们都希望实现自己的理想，但由于自身条件和外在环境的局限，理想和现实之间总会有些差距。
要实现自己的理想，我们应该做些什么呢?
实现理想，需要对人生做出规划。
这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在某个阶段找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以把它划分为若干个阶段性目标，这样一步步付出努力．理想就不会仅仅是我们美好的愿望。
的科学家杨振宁赴美留学时，立志要写一篇实验物理论文。
他先来到艾里逊实验室，不久艾里逊实验室传出笑谈：
“凡是有爆炸（出事故）的地方一定有杨振宁!
”被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着杨振宁的学术研究，他直率地对杨振宁说：
“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。
”杨振宁认真地思考了半天，最后，他不得不痛苦地承认，自己的动手能力确实不强。
杨振宁最终接受泰勒的建议，放弃写实验论文的打算。
做出这个决定之后，他如释重负，毅然把主攻方向转向理论物理研究。
从此，他踏上了一条成为物理学界的一代杰出理论大师的道路。
◎如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样?
我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。
有时我们需要根据自己的能力、兴趣等现实情况对自己的理想进行适当调整，以缩短理想与现实之间的距离，促进理想的实现。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。
我们要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈……
阅读上述教材内容，完成下列教学设计：
（1）设计本课题的教学目标。
（2）分析本课题的教学重点及其理由。
（3）设计本课题的教学导入。
参考答案：
参考解析：
（1）知识与技能：
知道理想的含义、理想的重要作用和实现理想的途径。
过程与方法：
理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感、态度与价值观：
树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
（2）教学重点：
理想对人生的作用及如何实现理想。
教学重点的设计意图：
九年级学生即将面临升学，需要引导学生树立正确的人生理想，明确理想对人生的意义。
但是目前部分学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等。
因此，帮助学生懂得理想对人生的作用及如何实现理想具有重大意义。
（3）在课前，教师通过多媒体播放张含韵的《想唱就唱》。
请会唱的同学们一起哼唱。
同学们在哼唱的同时，想想自己应该如何面对理想。
教师总结：
在人生竞技的舞台上，面对人生的理想、人生的希望，只要努力就会唱响自己。
下面进入新课学习《正确对待理想与现实》。
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