部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案含两套题.docx

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部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案含两套题

部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课

《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案

一、选字组词。

毫豪吨顿斥斤冀翼

自（）十（）训（）希（）

（）米（）时公（）羽（）

（）毛困（）一（）鸟（）

二、给加点字选择正确的解释。

1.人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。

（）

①不锋利，不快②笨，不灵活

2.这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落。

（）

①极快地前进②跳

3.它们从此开辟了一个崭新的生活天地。

（）

①从无到有地开发建设②透彻

三、“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天……”这句话中破折号的作用是（）

A.表示解释说明。

B.表示意思的递进。

C.表示意思的转折。

四、按要求完成句子练习。

1.地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前。

（修改病句）

2.比较下面两个句子，说说哪一句更好一些。

①在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

②在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

我觉得句要好一些，因为。

五、课内阅读。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。

根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。

20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

1.在括号里填上合适的关联词语。

2.画线句子把古生物学家们历时百年的研究所取得的成果比作，把辽西的发现比作，既生动又形象。

3.文中加点的“很可能”可以去掉吗？

为什么？

六、课外阅读。

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？

这问题的答案是：

大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。

一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。

“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。

每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。

当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。

在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。

这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。

早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆各个地方。

所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适地生活。

1.最后一段中，“早期恐龙在那时已经开始出现”中的“那时”指。

2.下列关于“板块构造”理论说法不当的一项是（）

A.整个地球是由板块构成的

B.板块与板块之间是相互缓慢运动的。

C.板块之间可以被拉开、挤压或抬升。

D.板块交界处多火山、地震等。

3.“所有陆地似乎都处在热带和温带环境内”中的“似乎”可以去掉吗？

为什么？

4.“南极洲与各大洲都不相连，然而科学家也在南极洲发现恐龙化石。

”根据文章内容，下列选项对这句话分析正确的是（）

A.有些恐龙会游泳，游到了南极洲寻找食物。

B.大陆漂移造成恐龙足迹遍布全世界。

七、假设现在你就站在恐龙化石前，作为小解说员，你要怎样介绍恐龙飞向蓝天这一演化过程？

参考答案

一、豪毫毫吨顿顿斥斤斤冀翼翼

二、1.②2.②3.①

三、A

四、1.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

（或删去“大约”）

2.①“一支”和“漫长的”体现了说明文语言的严谨性

五、1.不仅而且

2.画卷点睛之笔

3.不可以去掉。

因为科学家们提出的假说在被证实之前是不确定的，“很可能”体现了说明文语言的准确性和严谨性。

六、1.泛大陆时期

2.A

3.不可以。

“似乎”有好像的意思，在这里表推测，体现了说明文语言的准确性。

4.B

七、示例：

两亿四千万年前，第一种恐龙和狗一般大，它用两条后腿支撑身体。

数千万年后，它的后代繁衍成了形态各异的庞大家族，其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类。

有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树木之间跳跃、降落，有了滑翔能力，后来就能飞行了。

部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课

《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案

一、读句子，用“√”在括号中选出恰当的汉字。

注意：

“未”和“末”这一组形近字一定要注意区分哦！

1.小猴子喜欢伸长前（枝肢）抓住树（枝肢）荡来荡去。

2.老师说，这次期（末未）考试，小明（末未）必考不出好成绩。

3.我刚才看到两个小朋友互相追（逐隧）着，跑进了那条（逐隧）道。

二、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）

A.不仅尽管B.繁衍延长C.栖息西方D.开辟躲避

三、把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语替换句子中的画线部分。

五彩（）斓（）喜若狂茹毛（）血

（）不相干点（）之笔天之（）子

1.“春风又绿江南岸”中的“绿”字可谓整首诗的最绝妙传神之处啊！

（）

2.原始人类过的是连毛带血地生吃禽兽的生活。

（）

3.只要有闲暇时间，即使是和本业一点不相干、一点没联系的书，也要泛览。

（）

四、读句子，按要求完成练习。

1.①一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。

②与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛。

以上两句话表达的意思相同吗？

哪一句表达更严谨？

为什么？

2.在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

句中的“一支”说明，“漫长的演化”说明

。

这体现了本文语言的特点。

3.亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。

科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。

以下说法正确的有（）（多选）

A.句中的“全面”说明科学家们已经对这一演变过程有了大概的了解，但尚未完全弄清楚。

B.“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。

C.这句话是说科学家希望能找到恐龙长羽毛的证据。

D.这句话是说科学家希望在现有基础上继续深入探索，搜集更多资料，弄清楚演变的全过程。

五、走近恐龙大家族。

1.连一连。

三角龙伶盗龙霸王龙始祖鸟

2.关于恐龙灭绝的原因有很多种假设，请查资料了解相关知识，自己提出一种假设，并说明原因。

六、阅读文段，完成练习。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。

有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。

有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：

骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活过程。

有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

不管怎样，科学家们认为：

原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

1.给文段加个小标题，可以是（）

A.庞大的恐龙家族B.科学家们的美好心愿C.恐龙变成鸟类的演化过程

2.文段中画“”的句子，交代了“第一种恐龙”的、体型等。

介绍体型的时候运用了的手法，让读者对恐龙的体型有了直观、具体的认知。

3.阅读文段后，把自己不懂的问题写下来，并通过查资料的方法解决。

4.读文段中画“”的部分，再照样子写一段话。

5.根据文段内容完成下图，并试着用自己的话简明扼要地向同学介绍这一演化过程。

参考答案

一、1.肢枝2.末未3.逐隧

二、A

三、斑欣饮毫睛骄

1.点睛之笔2.茹毛饮血3.毫不相干

四、1.不同。

第①句表达更严谨，因为第①句比第②句多了“一些”和“应该”，“一些”表示并不是所有的，“应该”表示推测，说明在没有找到确切证据之前，不能确定。

2.演化成鸟儿的只有恐龙的某一分支，而不是全部这种演化经历了很长的过程，不是突如其来的变化准确

3.ABD

五、1.

2.示例：

地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的。

那时候的生物免疫能力比较差，一旦发生瘟疫，情况便很难控制，恐龙因此而灭绝。

（合理即可）

六、1.C

2.出现时间对比

3.示例：

为什么有些恐龙从两足奔跑变成了四足行走？

曾经，所有的恐龙都用两条腿行走。

不过，为了增加稳定性，有些恐龙偶尔会在休息或奔跑时四条腿全用上。

这样，经过漫长的进化，就渐渐变成了四足行走。

4.示例：

海底生物的活动方法多种多样。

有的向前游动，有的向前喷水靠水的反推力迅速后退。

有的靠肌肉伸缩缓慢爬行，有的靠鱼鳍拨水飞速穿梭。

有的每小时只能前进几米，有的每小时能游几十千米。

有的靠自己的力量移动，有的自己不动却能趴在轮船底下被带往世界各地。

5.中空膨大越来越长，能像鸟翼一样拍打长出羽毛树上滑翔主动飞行地面上奔跑过程介绍演化过程略