中考语文记叙文高频考点专题训练重要词语含义和赏析.docx
《中考语文记叙文高频考点专题训练重要词语含义和赏析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文记叙文高频考点专题训练重要词语含义和赏析.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考语文记叙文高频考点专题训练重要词语含义和赏析
2020中考语文记叙文高频考点专题训练:
重要词语含义和赏析
【常见题型】
○1加点词语在文中具体指什么?
或结合文义,谈谈你对加点词语的理解。
○2结合语境,说说句中加点词的含义及其作用。
○3“XX”段中“XX”词语的用意是什么?
○4体会加点词语在表达上有什么好处;或结合上下文说说下列句子中加点词的妙处;或体会加点词语有怎样的表达效果?
○5把句子中的“XX”词改成“XX”词好不好?
为什么?
……
【解题思路】
○1理解词语含义方法。
表层含义(词典义+结合文章内容);深层含义(词不离句,结合语境;区别词典义,不离词典义;关注手法的运用;体会词语的感情色彩);
○2赏析角度。
用词角度(动词、形容词、副词、叠词、拟声词……词义大小、感情色彩);人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理);修辞手法(比喻、拟人、夸张、反语、……);表现手法(化动为静、化静为动、象征、对比……)。
【解题公式】
词语含义和赏析=XX一词原意+这里指(结合内容说出它的意思,注意手法的运用)+写出
了(对象)的某特点或状态+表达了作者什么样的思想感情
【例1】课外阅读《生机勃勃的太阳花》:
在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。
问题:
试分析句中“闪”的表达效果。
答案:
运用“闪”这个动词,表明速度之快和色彩之明艳(解释字词含义),生动形象地写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点(外),体现了太阳花的生机勃勃(内),表达了作者对太阳花的惊叹(感情)。
【例2】
鲁迅《社戏》:
这时候,小朋友们便不再原谅我会‘秩秩斯干’,却全都嘲笑起来了。
问题:
如何理解“嘲笑”一词?
答案:
“嘲笑”原义是用言辞笑话对方,是贬义词。
这里贬词褒用,“嘲笑”是善意的,实际上是鼓励“我”大胆些、勇敢些,体现了孩童的天真无邪、率真活泼。
【例3】
杨绛《老王》:
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
问题:
分析句中词语“镶嵌”的含义和作用。
答案:
镶嵌,指把一个物体嵌入另一个物体,这里运用夸张的修辞手法,强调老王身体僵直的病态,暗示老王离大限之期不远,更加突出了老王的善。
【中考实战演练】
1.【2019年中考湖南郴州卷】记叙性文章阅读。
人可以最大限度地逼近真实
毕淑敏
朋友给我讲过这样一个故事。
他祖父小的时候,很聪明,也很有毅力,学业有成,正欲大展宏图之际,曾祖将他叫了去,拿出一个古匣,对他说,孩子,我有一件心事,终生未了——早年间,江南有一家富豪,酷爱藏书。
他家有两册古医书,集无数医家心血之大成,为杏林一绝。
富豪视若珍宝,秘不传人。
后来,富豪出门遇险,一位壮士救了他的性命,富豪感恩不尽,欲以斗载的金银相谢。
壮士婉拒我不要钱,只想用你的医书救普天下人的性命。
富豪想了半天,说,我可以将医书借给你三天。
壮士得了书后,急如星火地赶回家,请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫,荧荧
灯火下,抄书人急速依样画葫产地描了下来。
谁知,抄好的医书拿给医家一着,竟是不能用的。
医家以人的性命为本,这种在匆忙之中由外行人抄下的医方,讹脱衍倒之处甚多,且错的离奇,谁敢用它在病入身上做实验呢?
壮士欲再去借来重抄,孰料富豪家失火,所有藏书化为灰烬。
从此这两册抄录的医书,就像鸡肋,一代代流传了下来。
曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着组父。
祖父说,您手里拿的就是这两册书吗?
曾祖说,正是。
祖父说,您是要我把它们校勘出来?
曾祖说,我希望你能穷毕生的精力,让它死而复生,但工程浩大,你这一辈子,是无法同时改正两本书的。
现在,你就从中挑一本吧,留下的那本,只有留待我们的后代子孙了。
济世救人的功用也是一样的,祖父随手点了甲本。
他知道从这一刻起,他就把自己的一生同一方未知的领域,同一个事业,紧紧地连在一起。
祖父没有辜负曾祖的期望,像盲人摸象一般地摸索,册页上临摹不清的药材图谱,他亲自到深山老林一一核查。
无法判定正误的方剂:
他采集百草熬药炼成汤,以身试药,几次昏厥在地。
为了一句不知出处的引言,他查阅无数典籍……祖父的一生围绕着这册古医书旋转,从翩翩少年一直变作鬓发如雪。
到了祖父垂垂老矣的时侯,他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。
人们欢呼雀跃,毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。
但造化弄人,不久,远方发掘了一座古墓,里面埋藏了许多保存完好的古简,其中正有甲书的原件。
人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较,结果同古简完全吻合,祖父用毕生的精力,创造了一个奇迹。
但这个奇迹,又在瞬忽之间烟消灰灭,毫无价值。
古墓里出土了乙医书的真书吗?
我问。
没有。
朋友答。
我叹息说,如果祖父当初选择了乙书,结果就完全不一样了啊。
朋友说,我也问过他这个问题。
祖父说,对我来讲,甲书乙书是一样的。
我用一生的时间说明了一个道理,人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实,这已经足够。
(选自《毕淑敏散文集》)
文中画横线句子中加点词富有深意,请联系上下文加以品析。
曾祖的话说到这里,目光炯炯....地看着祖父。
【答案】“目光炯炯”写出了曾祖父对祖父的期待、信任和鼓励之情;也是祖父历尽辛苦校书的原因和动力。
【解析】考查对词语的赏析。
对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是:
先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句,句不离段”。
语句“曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着祖父”中的“目光炯炯”的意思是“两眼明亮有神”,通过神态描写,生动传神地写出了曾祖父对祖父校勘医书的期待和信任,也饱含了曾祖父对祖父的鼓励之情,同时,也写出了祖父后来辛苦校勘医书的原因和动力。
据此理解分析作答。
2.【2019年中考黑龙江龙东卷】阅读下文,回答小题。
我们跟着月亮走吧
①那年我12岁。
那是家里很不顺的一年,处处弥漫着哀伤的味道。
先是祖父去世;然后
父亲在工作中受伤,中指被车床绞断;随后是哥哥闯了祸,和几个小混混一起偷铁被派出所抓去,坐了班房还要罚款;紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情,整日里神情恍惚。
这些事情几乎是一起涌过来的,母亲像一个太极高手,四两拨千斤,硬生生...用她的柔弱之躯扛.起了这一切。
②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故,母亲刻意提醒我们,因为祖父的去世,父亲的心情一直没有缓过来,所以家里的事情必须对他隐瞒,让他安心养伤。
③母亲把亲戚朋友甚至邻居家蹚了个遍,总算凑够了钱交了罚金。
毕竟偷盗数额较小,派出所一通教育之后,就把哥哥放了回来。
母亲并没有立即打骂,只是让他跪在院子里思过。
哥哥双膝跪着,心却直挺着,倔强地吸着嘴不肯服软:
“我去偷东西,不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗?
④“就是饿死,也不能白拿别人东西,何况是偷!
”母亲终于爆发,气得脸色惨白如月,
“人要清清白白,你就在这月亮地里好好反省反省吧。
”
⑤那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上,像母亲的目光,一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
⑥几天后的一个夜晚,要去医院给父亲送吃的,很远的路,我和母亲走走停停。
⑦歇脚的当口儿,我看见母亲对着夜空轻叹了一口气,仿佛是对上苍许着愿望,又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈,眼角似乎有亮晶晶的东西在闪。
母亲毕竟是女人,太多的事让她有些难以承受,可是她坚忍着不让泪水落下。
⑧乌云一层一层压过来,有些让人室息。
母亲也一直沉默着,让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。
我想牵个话头出来,可是张开的嘴却被一阵风塞住。
⑨忽然间,天上的乌云裂开一个缝隙,月亮像获得自由的鸟儿,“嗖”一下蹿出来!
一缕一缕的月光像一把把利剑,霎时间割开夜妖的黑色袍子。
母亲终于露出一丝笑容。
“‘黑蘑菇’总有散开的时候。
”并催促我说,“快,咱就一直跟着月亮走。
”
⑩人生是由各种烦恼的碎片组合而成的,每个人的一生都是不断拼接的过程。
人生中那些艰难之事,于我早已不再新鲜。
每每历经苦之风暴来袭,我都不会选择躲闪,而是勇敢地扎进去。
我记住了母亲的那句话,也相信乌云总有散开的时候,月亮出现,一切就都有了转机和希望。
⑪跟着月亮走吧。
⑫这些年,不知是有意还是巧合,母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教。
母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。
殊不知,母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光,我们一生都栖息在她的光华里。
⑬母亲用强大的母爱叮嘱我,一切烦忧都不必过于介怀。
跟着月亮走吧,自会走到柳暗花
明处,自会走到鸟语花香间。
请赏析第①段加点词语的妙处。
母亲像一个太极高手,四两拨千斤,硬生生...用她的柔弱之躯扛.起了这一切。
”
【答案】“硬生生”“扛”表现了母亲面对家庭困境时的坚强,体现了“我”对母亲的心疼。
【解析】要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
“硬生生”,形容态度坚决。
“扛”,支撑、忍耐。
在这里,两个词语生动形象地表现了母亲面对家庭困境时的坚强,表达了“我”对母亲的疼爱、敬佩之情。
3.【2019年四川内江卷】阅读阿城《溜索》选段,完成下列小题。
不信这声音就是怒江。
首领也不多说,用小腿磕一下马。
马却更觉迟疑,牛们也慢下来。
一只大鹰旋了半圈,忽然一歪身,扎进山那侧的声音里。
马帮像是得到信号,都止住了。
汉子们全不说话,走到牛队的前后,猛发一声喊,连珠脆骂,拳打脚踢。
铃铛们又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷,初不在意,只当是百里之外天公浇地。
雷总不停,才渐渐生疑,懒懒..问了一句。
领队也只懒懒..说是怒江,要过溜索了。
山不高,口极狭,仅容得一个半牛过去。
不由捏紧了心,准备一睹气贯滇西的那江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。
心下大惑,见前边牛们死也不肯再走,就下马向岸前移去。
行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。
转了多半日,总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘桓。
怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。
俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。
急转身,却什么也没有,只是再不敢轻易向下探视。
叫声漫开,撞了对面的壁,又远远荡回来。
首领稳稳坐在马上,笑一笑。
那马平时并不觉雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。
牛铃如击在心上,一步一响,马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得,仿佛再有锱铢之力加在上面,不是山倾,就是索崩。
首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。
首领瞟一眼汉子们。
汉子们早蹲在一边吃烟。
只有一个精瘦短小的汉子站起来,向峡下弹出一截纸烟,飘飘悠悠,不见去向。
瘦小汉子迈着一双细腿,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。
脚一用力,飞身离岸,嗖地一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡顶。
那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反着倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望,对岸一个黑点早停在壁上。
不一刻,一个长音飘过来,绳子抖了几抖。
三条汉子一个一个小过去。
首领哑声说道:
“可还歇?
”余下的汉子们漫声应道:
“不消。
”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。
那牛软下去,
淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。
汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。
牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬,星散坠下峡去。
过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。
这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。
牛们如商量好的,不例外都是一路屎尿,皮肉疯了一样抖。
之后是运驮子,就玩一般了。
这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。
战战兢兢跨上角框,首领吼一声:
“往下看不得,命在天上!
”猛一送,只觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。
那海慢慢一旋,无波无浪,却深得令人眼呆,又透远得欲呕。
自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。
这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。
手划出血来,黏黏的反倒抓得紧索。
手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。
渐渐就有血溅到唇上、鼻子上,自然顾不到,命在天上。
猛地耳边有人笑:
“看脚底板!
”方才觉出已到索头,几个汉子笑着在吃烟,眼纹一直扯到耳边。
慎慎地下来,腿子抖得站不住,脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。
回身却见首领早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子们跟前。
有人递过一支烟,嚓的一声点好。
牛们终于又上了驮,铃铛朗朗响着,急急地要离开这里。
上得马上,才觉出一身黏汗,风
吹得身子抖起来。
顺风扩一扩腮,出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。
俯在马上再看怒江,干干地咽一咽,寻不着那鹰。
(有删减)文中加点的两个“懒懒”各有什么含义?
雷总不停,才渐渐生疑,懒懒..问了一句。
领队也只懒懒..说是怒江,要过溜索了。
【答案】第一处“懒懒”写出了“我”的漫不经心,还没有完全意识到危险的来临。
第二处“懒懒”表现出首领的从容不迫、胸有成竹。
(意近即可)
【解析】考查对词语的赏析。
对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是:
先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句,句不离段”。
本题作答要注意人物的身份和经验方面的不同。
“雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句”这个“懒懒”是写“我”,因为“我”不知道前面的“雷声”到底是什么,也没有完全意识到危险的来临,所以这个“懒懒”写出了
“我”的漫不经心的心理。
“领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了”中的“懒懒”,写的是领队的神情,因为领队了解前面将要发生的情况,用这个词语写出了他的从容不迫、胸有成竹的心理。
据此理解分析作答。
4.(2019年安徽省初中学业水平考试语文试卷)阅读下面的文字,回答问题。
访梅
小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。
游戏也懒得去做,生活一下子变得索然无味。
正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。
我们十分高兴,盼望着他早点到。
舅爷是个画家,听奶奶说,他的名气老大,在国外办过画展。
但我们翻看他的画集,却并不佩服他,他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱,那小鱼,似乎并不就是小。
我们当时就嗤地笑了,觉得跟我们的画差不多呢。
于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有些生气。
一天,他提出要出外作画去,大雪天里,天地一片儿白,有什么可画的呢?
我们很有儿分(),更有了几分好奇,便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有了;树上,也没有一片叶子。
这里有什么可画的呢?
舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。
足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了。
我们一眼一眼看,看着看着,果然天地单调,画面更单调。
"单调极了,"我们说,"我们给你寻些能画的色彩吧。
"
"找些什么色彩呢?
"
"譬如梅花,那花是多么红呢!
"
"去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。
"舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。
我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎在作着沉思。
再往远去,也是一片灰白。
我们又跑到山包西边,心想这儿一定是会有梅的,因为长着许多树。
但是,我们细细地在找了,并没有什么梅的,甚至连别的什么颜色的东西也没有。
我们一下子都瘫在雪窝里,觉得这冬天里,实在是没有什么可画的色彩了,一时之间,又觉得舅爷可笑:
连色彩都没有,还谈得上什么美吗?
真后悔不该这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿,十分(),他竟已画了四张画,看见了我们,说;"孩子,寻到了吗?
"
"什么也没寻到,只是白的。
"
"好了,找到了。
"
"白的有什么意思?
"
"你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸气,蒸气是什么,蒸气是水,水是什么,水是白的。
天上地下,哪一样不是白色的呢?
白色是最美的色彩呢!
"
"那么说,"我们一时()了,"什么东西里,什么时候难道都有美吗?
"
"对了,孩子!
美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。
你们总是寻那大红大绿,可红得多了,使你烦躁,绿得多了,使你沉郁,黄得多了,使你感伤,只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。
"
我们都哑然笑了,虽然听得并不甚明白,但毕竟惭愧起来,而且自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
(选自《贾平凹散文精选》,有删改)
请结合上下文,体会下列各句中"笑"的含义。
(1)我们当时就嗤地笑.了,觉得跟我们的画差不多呢。
(2)我们都哑然笑.了。
【答案】
(1)嘲笑舅爷画作水平不高,和我们的画差不多。
(2)为自己不懂得"白色"是最美的色彩而笑。
【解析】考查词语的含义。
词语的含义包括表层含义(本义)+深层含义。
本义:
文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象深层含义可以分析真实义、修辞义、象征义、双关义……考虑文章内容、作者的感情、主旨、人物的关系(比如和人物性格、作者态度情感的关系),还可以分析标题在结构方面的作用(线索、悬念等)。
(1)因为舅爷的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱,那小鱼,似乎并不就是小。
所以我们嘲笑他。
(2)"美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。
你们总是寻那大红大绿,可红得多了,使你烦躁,绿得多了,使你沉郁,黄得多了,使你感伤,只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。
"因为不懂美的真正含义,此时的我们有点惭愧。
5.(2019年广东省初中学业水平考试语文试卷)阅读下面的文章,完成下列小题。
灯如红豆侯志明
①纪昀有言:
"灯如红豆最相思。
"
②夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静后走向阳台,看城市迷人的夜光。
那夜光是由无数盏灯组成的。
望着望着,有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。
一进腊月,母亲就要夜夜坐在小油灯前,赶做新衣或者浆洗旧衣。
白天辛苦一天,晚上还要干活到下半夜。
有一天,我睡醒一觉,发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉衣。
一手拿着鞋底,一手交替拿锥子和针线。
先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地勒紧。
我看着看着,忽然看见她浑身一抖,把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指,斜倚在了窗台上。
过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿。
我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一张口,说出的却是"妈,我要尿尿"。
妈没有抬头,只是说"灯亮着呢,去吧"。
尿完尿,我回转身,站在那儿,盯着母亲,希望她看我一眼,等来的却是"冷,快去睡,感冒了过不好年"。
她仍没有抬头。
"那你怎么还不睡?
""快完了,一会儿睡。
"在母亲的心里,赶制孩子过年的新衣新鞋,这些活儿不但是定了量的,而且也是限了时的。
年年如此。
[中国教@育出版~%#&网]
⑤直到今天,在我心中,那盏小小的油灯从没有熄灭。
它渺小像母亲,它柔弱像母亲,但它明亮也像母亲。
母亲积极面对生活的态度,照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来,我们家又有了另一盏油灯。
那是一盏玻璃底座,玻璃肚子,带了玻璃灯罩的油灯。
它不但比我家原有的那盏灯好看,而且也明亮。
更主要的是它有个调整亮度的开关。
这是父亲做了生产队会计,村里给买的。
自从有了这盏灯,我们总希望父亲天天计工分,天天整理账,天天点亮这盏灯。
那样不但整个家里会明亮很多,而且我们可以蹭亮光看书写作业。
⑦有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开始给人们算账,我又蹭光写起作业,写完我就去睡了。
但我睡醒一觉,发现父亲仍然在翻本子打算盘。
"爹,咋了?
""没咋。
"他没有看我。
"没咋,那咋不睡?
"我又问。
这时他转过脸,看着我说:
"有两毛钱,对不上账。
""多了还是少了?
"我接着问。
"多了。
"他说。
"多了,那好呀!
"我说。
他又转过头并拧小灯火,走过来坐在炕沿边摸着我的脸:
"不知道给谁少算了。
两毛,一个壮劳力两天才能挣到。
"
⑧在我心中,那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。
它教给我认真、公道、善良地对人对事,遇有疑难、面对选择时推己及人。
⑨后来,我上了高中。
为了在教室关灯后能多学习一会儿,我备了一盏小油灯。
多少次,在寒冷的冬天,我的手冻得不能拿笔想放弃的时候,是这盏小小的灯给了我些许的温暖。
尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯去教室背书,可是只过了一会儿就油尽灯灭,正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前,自己站起来走出了教室。
这一举动是我万万没想到的,因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。
何况这个女同学是我们男生认为最丑,而且她也应该是意识到了的。
那一刻我懂得了什么是真正的美。
⑩几十年来,陪伴我的大大小小、形态各异的油灯,都已难得见到了,但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展,给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑪"灯如红豆最相思"的前面还有一句,是"书似青山常乱叠"。
把灯和相思联系起来的这位
诗人,升华了我对灯相思的境界和品位。
(选文有删改)品味下列加点的词语,分析其表达效果。
(1)(她)把手里的东西一扔,然后用左于紧紧地攥住..右手的食指……
(2)我想过去搂住..她看看扎伤的手,想劝她去睡觉。
【答案】
(1)"攥住"即握住,写出母亲被扎伤时的反应,表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
(2)"搂住"即抱住,突出"我"看见母亲手被扎伤时的心痛,反映了"我"对母亲的关心。
【解析】本题考查从词语角度赏析句子的能力。
先理解词义,尤其是语境义,"攥"是指紧紧地握,结合上下文中的"先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地勒紧""她浑身一抖,把手里的东西一扔"可知,写出母亲被扎伤时的反应,结合下文"过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿"可知,表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格;"搂"是指抱,结合"我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉"可知,这里突出"我"看见母亲手被扎伤时的心痛,通过对"我"的心理描写,反映了"我"对母亲的关心。
答题模式是:
"……"一词(等词)意思是……,写出了……的特点或内容,表达了……情感或心理。
新的一年孕育着新的希望,我希望我们每一位员工都能认清当下形势,积极提高意识,认真落实到行动,对工作能够充满信心,充满激情,这种激情首先源自于对这份工作的看中对你团队的信任,如果你不信任团队,不重视工作,每天来上班消耗生命都是一种折磨,但相反,对工作积极,对团队信任,自己的心情也能好上许多,同样是干活同样是挣钱为什么不给自己创造一个愉悦点的环境呢。