个人自述学习计划.docx

个人自述学习计划.docx

《个人自述学习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人自述学习计划.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

个人自述学习计划

个人自述学习计划

　　篇一：

推免生个人陈述

　　PS（个人陈述）写作大纲

　　PS写作内容，

　　1）一定要介绍出你拥有的技能。

　　2）要说出是怎么锻炼了这些技能。

　　3）这些技能是如何跟你所要申请的专业相关。

　　PS写作大纲：

一般分四段写，内容较多的话可以增加段落。

　　PS字数要求：

一般控制在一页纸左右，最好不要超过两页纸，中文草稿可以多写一些，方便以后删改。

　　PS写作指南：

　　第一段（起始段）

　　主要说明自己为什么选择了该专业，为什么对这个专业感兴趣（兴趣很关键），举个小例子说明自己在这方面的兴趣就更好了。

可以从以下方面写：

　　1）可以从你的兴趣爱好和特长方面写。

（例如你从小就如何如何培养了该方面的兴趣。

）

　　2）从在中国读的专业写。

（例如你现在就读者该专业，已经打下了良好的专业基础）

　　3）从社会经济形势着手。

（例如这个专业在全世界都很热，有良好的发展势头。

）

　　4）从你生长环境写，（例如我父母长辈是干什么，从小就受到熏陶，所以从小就对这方面感兴趣。

）

　　第二段（学业段）

　　这段的主要目的就是突出自己的学业水平，体现自己在专业方面的素质。

主要阐述自己的兴趣,并且这些兴趣会帮助自己顺利完成学业，写出任何已获得的相关的专业知识，证明自己是个努力上进的学生。

可以从如下方面写。

不一定每个方面都要写，挑选自己最具有优势的方面写就行了。

　　1）从课堂表现写。

（例如可以挑一门或几门自己学的比较好的专业课，写写自己在课堂上的优秀表现以及最后取得的成绩，或者GPA达到了多少分。

）

　　2）从学习习惯写。

（例如自己具有哪些好的学习习惯，可以举一些小例子说明。

）

　　3）从学术活动写。

（例如自己参加过什么专业技能比赛，科研立项，发表过什么专业论文，获得过什么专业学术水平奖励等等，描述一下具体的活动时间和内容以及最后取得的成果）

　　4）从专业技能写。

（例如自己已经取得了什么专业资格证，考过了什么专业考试，）

　　5）从学习态度和学习能力写。

（例如自己勤奋、认真、刻苦、求知欲强，科研能力强，自主学习能力强等等。

）

　　第三段（综合素质段）

　　这段的主要目的是体现自己多方面的综合素质，说明自己是个综合素质强的人才。

主要阐述相关实习经历，说明自己对工作内容的兴趣（如果有实习的话）。

如果没有实习，就写一些在校期间的工作职责，体现团队合作，认真负责，领导力，交流技巧，人际关系等等，也可以写一些辅修课程，比如法语。

可以从以下方面写：

　　1）从性格方面写。

（如自己的性格怎样，很适合今后在这个专业发展。

）

　　2）从专业实习写。

（如果有专业实习的话，就写出实习的时间，实习单位和自己的实习职务，以及在实习中具体的工作内容，并总结一下自己在实习中都学到了哪些专业技能，锻炼了哪些专业素质。

）

　　3）从校内活动写。

（例如自己在校期间担任过什么学生团体的什么职务，组织或参加过什么校内大型活动。

具体的工作内容是什么，在担任这个职务的过程中学习到了什么，锻炼了什么样的能力。

）

　　4）从比赛慈善活动写。

（例如自己参加过什么级别的什么比赛，获得过什么名次，或着参加过什么志愿者，去过山区支教，参加过红十字会的慈善活动，组织过什么捐款等，在活动中收获了什么，得到了怎样的提升。

）

　　5）从自己的特长兴趣写。

（例如自己爱好弹吉他，唱歌，跳舞，游泳，羽毛球，参加过之类的比赛或者相关活动的话也可以写上。

比如是校拉拉队的，参加过校唱歌比赛等等。

）

　　6）从自己的其他技能写，（比如自己还学习了英语之外的别的外语，考过自己本专业之外的别的资格证，比如自己是学校里的晚会主持人，或者有红十字会急救员证等。

）

　　7）从自己综合素质写。

（也可以笼统的写出自己具有的综合素质，如沟通能力强，有领导力，认真负责，和同学关系融洽，谦逊有礼等等。

但是最好还是举一些实例来证明自己具有这些能力。

）

　　第四段（总结段）

　　总结，首尾呼应再次阐明专业目标，表明自己去某大学的渴望，以及毕业后的打算。

可以从以下几方面写：

　　1）可以写写对申请的学校的仰慕之情。

（如师资雄厚，教学设备先进，校园环境好，在世界排名靠前，有良好的声誉，培养了很多杰出人才等等。

）

　　2）可以写自己毕业后的打算。

（例如继续深造，或者寻求职业发展等。

）

　　3）总结一下自己之前说过的优势和特长，表明自己有强烈的愿望去所申请的学校深造。

　　个人陈述

　　本人姓名XX，XX年考入南开大学文学院汉语言文学专业。

经过三年的专业学习，我阅读了现当代文学史上的许多经典作品，如老舍的《四世同堂》、巴金的《激流三部曲》、曹禺的“人生悲剧命运四部曲”等，对中国现当代文学产生了浓厚的兴趣，并希望能够在这个方向上继续深造。

　　三年中我认真修习了现代中国文学史、当代中国文学史两门必修专业课，对二十世纪中国文学发展的脉络有了大致的掌握。

还针对现当代文学方向选修了现代中国小说研究、中国新诗研究、台港文学研究、当前文学动态研究、现代中国文学思潮史等专业选修课，使我对现当代文学的各个方向有了更进一步的了解。

在此期间除了阅读作为教材的《中国现代文学三十年》（钱理群、温儒敏、吴福辉）、《中国当代文学史》（洪子诚），我还阅读了《现代中

　　国文学1898-1949/1949-XX》（乔以钢主编），《中国当代文学思潮史》（李扬），以此奠定了我扎实的现当代文学史基础。

对现当代文学有深入了解之后，我发现学术研究不能仅仅停留在赏析阶段，而应掌握相应的方法和理论。

于是我又选修了西方文论史、文学理论专题、文学作品的文本分析、大众文化美学以及文学创作与评论写作等课程，阅读了《中国现代经典短篇小说文本分析》、《外国经典短篇小说文本分析》（刘俐俐）、《解读大众文化》（约翰·菲斯克），以求在更广阔的视野中认识现当代文学。

　　在导师XXX的指导下，我完成了学年论文《从看沈从文“湘西世界”的隐忧》的写作，获益良多。

这篇论文我从“茶峒”这一理想的社会形态之中，发现了与牧歌情调不相符的因素——人与人之间隔膜和金钱关系的入侵。

进而结合沈从文的创作论以及作家自身经历，深入探讨了产生这些不和谐因素的深层动因，即作家在理想与现实之间的挣扎与自我矛盾。

“湘西世界”是作家的精神家园，但原始的“人性美”同时衍生出理性的蒙昧，在不自知的状态下生存的人们无法发现并理解现代文明的慢慢入侵。

通过老师的指导，我不仅学到了研究作家作品的方法以及写作论文的规范，更重要的是还体会到做学术研究所应该具有的严谨端正的态度。

　　在本科三年学习生活之余，我也参加了各种学校和社会活动。

大一下半期我参与创办了“南开大学义工联盟”并组织社团定期做义工，同时策划了为汶川地震灾区捐款的晚会。

大二我参与创办了学生原创文学杂志《拾草》并积累了一些经验。

大三参加了天津电视台台庆晚会的录制工作，担任艺人督导。

假期在《国际金融报》报社有过一个月的实习经历。

　　以下是我对我在研究生阶段的学习制定的计划：

　　一、结合相关课程、专题阅读学术论著，拓宽视野，深入思考并尝试提出问题，通过阅读、思考和与导师探讨来尝试解决这些问题，并最终形成有价值的论文。

　　二、继续广泛阅读文学作品，侧重于现代文学中的京派、海派作家，以及两派论争时的各种学术论著，同时阅读都市文化与文学的研究著作，在两派之争及两派异同方面进行深入探索。

　　三、加强文学理论方面的学习，系统整理、学习中外文论中与叙事学相关的理论知识，并以此为基础，辅以阅读之余的文本分析练习，争取在研究生阶段形成完整的理论知识结构。

　　华东师范大学是我向往已久的学府，在现当代文学史上许多有重要地位的作家学者如施蛰存、钱谷融、沙叶新、戴厚英皆出于此。

华东师范大学中文系历史悠久，学术氛围浓厚，如能进入贵校深造，我必将勤勤恳恳、踏踏实实，为现当代文学的学术研究贡献自己的一份力量。

　　篇二：

本人自述与研究计划

　　申请人个人陈述

　　在大学本科期间我做过很这些实验提高了我的科研水平，锻炼了我的综合能力，培养了我的科研兴趣.

　　本着浓厚的科研兴趣与拓展自己的知识面，实现多方面发展，因此我很希望今后能从事材料领域（结构材料失效检测与分析方向）的研究，通过本科阶段的理论学习和科学实践，我在物理学和单片机自动控制方面有了良好的的基础，因此可以在材料领域实现更深入的发展。

　　现今材料领域的机械工程是一个涉及多学科的综合交叉学科，需要工科和理科多方面的知识，例如材料力学、结构力学、机械制图、热学、光学、原子物理等。

在这些方面我的理论学习和科学实践都不够深入，因此我需要更加深入的学习这些方面的理论知识、专业软件和实验技能，我会利用大四的课余时间来补充这些方面的知识和技能。

在研究生阶段，要把理论学习和实验结合起来，把握理论的深层本质，虚心向导师与学长请教和咨询，大胆实践，才能在材料领域实现发展、创新和运用。

结构材料失效检测与分析，将会运用到许多学科方面的知识，找到一种能全面精准检测与评价材料的方法，是我研究生阶段将重点研究的方向和目标，围绕着这个方向我将展开多学科交叉的探究与实验，从不同的方向和角度展开实践。

　　专业硕士研究生，我一定会百倍努力、稳重实干、勇于探索地做好每一项科研工作，望老师给予学生考核和选择培养的机会。

　　本人保证，以上所填一切内容（包括本人所提供的所有申请材料）均符合本人真实情况，本人对此承担一切责任。

　　申请人签字：

　　年月日

　　篇三：

个人自述与职业规划模板

　　通过自我认知、专业和职业的深入剖析，对自己的大学生活和人生进行了职业规划，并列出具体行动方案，希望对在校大学生有参考价值。

　　“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的《满江红》还时时萦绕在耳旁,激励着我们,不断努力,不断朝自己的目标前进。

　　还记得有那么一句话:

地球要做的事---旋转;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前进.有时候,我们会遇到挫折,四处碰壁,甚至觉得自己一直苦苦追求的所谓的理想犹似水花镜月,我们对人生的天马行空的承诺和执著,甚至经不起现实风雨的轻轻一击变灰飞烟灭.于是,年轻的我们迷茫,彷徨;我们自怨自艾,玩世不恭;我们感叹命运不公,现实残酷;我们甚至学会了放纵自己;可当再回首,风风雨雨依然,坎坎坷坷依旧,太阳依旧朝升暮落,滚滚江水依然逝者如斯,我们除了在自欺欺人的借口和理由中虚度年华外,一无所获,一无所成。

　　所以我们不能逃避,更不能放弃,相反我们要拿出那种明知山有虎偏向虎山行的勇气,同时也要告诉自己,我是最棒的.别人行我也一定行。

　　我的职业规划蓝图：

　　一.自我评定

　　1．我的成长经历

　　1.成长期：

（出生-13岁）

　　1989年6月19日我出生于甘肃白银市的一个农村家庭，幸福温馨。

自从上了学前班后，我便有了很稀奇古怪的想法！

我身体素质相对来说较差，经常被同龄的孩子欺负，被他们打的鼻青脸肿哭着回家，晚上还要写七八份作业，不喜欢说话，没有朋友，喜欢一个在大家都不知道的地方一个人思考，喜欢指着墙壁小声的说他没用，也喜欢偷偷的练习拳击，喜欢模仿爸爸写字的样子，喜欢不眨眼睛细致的观察妈妈的刺绣。

　　上小学后，和以前一样的被同学们欺负，给同学们写作业，所以成绩优秀被老师十分重视，并且保留了时时学习的习惯，顺利的学习到小学毕业。

我最擅长的是写字，制作小东西，自主学习与独立思考！

我最重视爸爸的眼神！

我的愿望是，我将来要成为一名出色的拳击手，打到每一个欺负自己的家伙，保护爸爸妈妈！

我扮演的角色是，一个老师心目中的可塑之才，父母心目中的好孩子，同学中的软柿子。

我扮演最称职的角色就是我是父母心中的好孩子；我感觉自己扮演的叫色中，最想卸下的角色是一个老师心目中的可塑之才和同学中的软柿子，因为太累，也不喜欢在很多人面前出现，怕生！

紧张而又非常不自然，讨厌那种感觉。

　　2.探索期（14-24岁）

　　上初中了，优秀的学习成绩使其他同学羡慕，而在上学不到两周里，我爆发了，我的身上发生变异，有的错误不是犯了以后不能原谅，是有的错误就不能犯，而我犯下的刚好是不能犯的错误。

从那时开始，我被很多人误解，我被迫离开了我生长的地方！

在后来的日子里，懂得了语言的重要性，朋友的可贵，我要读书，有成就再回家是我的动力与信念。

我学习着开口说话，用于联络感情和谈判，我在离家很远的地方开始了我全新的生活，将我初中的学业草草的盲目的在2年的时间内结束了，在高中的学习生活中，我明白了很多做人的道理，融洽与沟通的重要性。

为了生存的资本与学费，东奔西跑，做过和多的职业，从学校的文学社员到枪手，从饭店做刷碗工到服务生再到切菜工，从夜总会的保安到舞员，从作管接触到计算机，学习使用PHOTOSHOP软件。

从广告公司打杂工到设计师，从做业务积累经验到保险公司业务经理。

也曾沦落到乞丐的情形。

　　我最擅长的是多种角色互还的从容。

我最想扮演的角色是设计师，管理者以及一切“位高权重责任轻，钱多事少离家近”的非重体力工作，我最想卸下的角色是体力劳作。

　　再后来，我明白了，物质发达的资本主义社会同样需要感情生活。

成功始于觉醒，心态决定命运！

乐观主动，好发表意见，有管理才能思维活跃，创造力丰富，感情丰富为人热情。

　　擅长于与人沟通，人际关系佳。

助人为乐、有责任心、热情、开朗、友好善良、易于合作的特性决定了，适合做管理工作。

　　3.优劣势分析

　　优势

　　综合素质

　　◆较强的学习、创新、领导、组织、协调、表达能力

　　◆积能看到事情积极的一面

　　◆沉着冷静的气质

　　◆大气、踏实、认真的特质

　　◆较高的思想素养

　　◆很高的职业操守

　　◆较强的语言与文字表达能力

　　实际操作

　　◆极强的责任感

　　◆做事认真，很有耐心

　　◆速度与效果并重

　　劣势

　　◆做事情想得太多，不果断

　　◆原则太多

　　◆有计划，但实施情况不好，常常打乱

　　◆不喜欢一直做一个职业

　　实际操作

　　◆有时缺乏自信

　　◆有时优柔寡断

　　◆对其他人要求太苛刻

　　二、职业评定

（一）专业分析

　　1、人力资源管理专业分析

　　主要专业课程：

政治经济学、管理学、统计学、会计学、市场营销学、财务管理学、企业战略管理、人力资源管理、人力资源管理经济学、人员素质测评、人力资源开发学、企业绩效管理、企业薪酬管理、管理心理学、企业劳动关系管理、福利管理、跨国人力资源管理、行政管理学、领导学、人力资源管理会计、专业英语等。

　　培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具有良好的职业道德，具备经济学、管理学和法学的基本理论、基本知识与能力，熟悉国内外劳动力市场环境，掌握现代人力资源管理的基本理论、基本工具以及人力资源管理活动的基本技能，能够在中外企业、政府机构和其他非盈利组织从事人员素质管理、岗位管理、绩效管理、薪酬管理及劳动关系管理等人力资源管理实际工作，也能在科研机构、大专院校从事人力资源管理的理论研究和教学工作的高级专门人才。

　　培养要求：

　　1．具有国际视角和现代观念，理解中华优秀文化传统并具有一定传统文化基础；

　　2．具有较宽的知识面，且能够牢固地掌握专业基础知识和技能；

　　3．具有挑战自我的进取精神、适应环境的心理素质以及良好的职业道德；

　　4．掌握管理学、经济学和人力资源管理的基本理论、基本知识及定性、定量分析方法；

　　5．具有较强的语言与文字表达能力，普通话达到国家规定的等级标准；

　　6．具有良好的人际沟通能力以及分析和解决人力资源管理实际问题的基本能力；

　　7．熟悉我国劳动力市场的法规、方针政策及跨国人力资源管理的惯例和规则；

　　8．了解本学科的理论前沿及发展动态；

　　9．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

（二）岗位分析

　　1.人力工作的招聘原则：

（1）公开、公平、公正原则。

（2）竞争与择优原则。

　　（3）向高学位倾斜原则。

。

　　（4）民主集中制原则。

　　2、人力工作的招聘条件：

　　三个标准简单地说，一是利润；二是成本；三是时间。

人力资源管理者必须把自己看作是经营者，所以在规划或实施人力资源管理项目时必须关注项目的财务指标，必须能为企业创造利润，必须能为企业降低成本或控制成本，必须注意时间，讲求时效。

　　（三）环境分析

　　1、社会环境—大学生就业形式

　　近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，大学生就业存在几个比较突出问题：

（1）大学生就业率呈下降的趋势。

（2）大学生就业渠道不畅。

　　（3）大学生就业观亟待改变。