小学个人工作总结5篇.docx
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小学个人工作总结5篇
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小学个人工作总结5篇
小学个人工作总结篇1
20__年12月17日，对于__县__小学来说是一个充满温暖的日子，我们迎来了全体教师盼望已久的由教研室何__副主任、市镇小学郝__老师带队的八位省市级教学能手组成的“郝__教研团”，他们为我们送来了五节优秀示范课，让全体教师在__刺骨的寒风中感到阵阵温暖。
随着基础教育课程改革的不断深入，我校青年教师更渴望先进的教育教学理念和教学方法，他们的到来可谓是“雪中送炭”，因此我校全体教师十分重视此次支教活动，认真听取示范课，积极参与交流讨论，并从中获取比较多的收获和对我校教学方面一些不足的反思。
一、收获
1、听课收获
教态：
本次听了五位省市级教学能手的不同科目的课程，他们的优美的教姿、自然大方的教态、幽默风趣的教风，都给我校青年教师留下了很深的印象。
理念设计：
五位教学能手的上课方式新颖，设计独特，使课堂小主人们紧紧围着他们的设计思路转，真正实现了“把课堂还给孩子”的教学要求。
设疑：
语文教学能手常__老师、数学王__老师的“于无疑处设疑”教学方法，充分加大了学生课堂的思维流量，非常值得我们每一位教师学习。
④互动：
郝__的语文课堂“师生互动”环节是一大亮点，他那扎实的教学功底、精湛的教学艺术、与学生的教学互动的自然、准确以及大胆地放开学生的思维想像，都无不令我们教师叹服！
2、答疑交流收获：
教研团与我校全体教师就教学方面问题进行了长达三小时的答疑交流座谈会。
我校教师就自己教学方面存在的疑问向名师们请教，并都得到了满意的解决。
通过与名师的交流使得我校教师充分认识到自己的问题症结点、解决问题的突破口和途径。
可以说本次交流会是我校每一位教师教学道路上不可小觑的一笔财富。
二、教师个人反思
我校每一位教师自发地将自己的本次反思写成手稿，此处摘录个别教师反思：
“TPR，这是一个在大学阶段时常挂嘴边，但实际教学中从未应用，甚至以为无法应用的教学方法却在今天的范琳芳老师英语课上让它发挥的淋淋尽致，这使我受益匪浅。
”“郝__老师的穿针引线、放开学生思维的教学方法，使我联想到课堂中的自己是那么的拘于一格，我必须不断提高自身素质，多向这样的名师学习，博采众长，不断完善自己。
”……像这样发自内心的教师个人反思在每位教师身上都有，这说明了“郝__教研团”的魅力，也充分说明了我校教师教学思维在不断打开、提高。
三、教研组反思
本次答疑交流会，我看它不仅如此，更应该成为我校各教研组开展教研活动的一个模版。
我们不能只局限于教研活动时的理论学习，应该更多地是将自己实际中存在的问题和不解拿出来和每一位教师探讨交流，孔子曰：
“三人行，必有我师焉”，久而久之，名师也必将出于我校，像本次教研团的名师一样，为更多的教师送去温暖。
四、学校反思
我校教师平均年龄为28岁，在教学方面激情饱满，劲头十足，现代媒体教学工具运用熟练，但仍然存在教学方法单一，经验不足，不敢放开学生思维的问题。
那么通过本次活动，首先我校在对教师教学方法多样性的培训方面更应该加大力度，其次对“名师请进来，我校教师走出去”的活动方面应创造更多的机会。
让青年教师多见识，多学习，多反思，更多提高。
本次活动结束了，我们看到每一位教师脸上收获的喜悦、成长后的自信，不得不再次承认，我校教师渴望成长，渴望新理念的到来，本次他们有所获，谢谢“郝__教研团”！
小学个人工作总结篇2
伴随着20__新年的临近，一学期的教育教学工作又要结束了。
本学期我担任二年二班的语文教学工作，为使今后的工作取得更大的进步，发扬优点，克服不足，现将一学期以来的工作情况总结如下：
一、主要工作和成绩
我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以教师的身份要求自己，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，进行教学活动。
2、上好每一节课。
我能认真钻研教材，了解学生，善于创设学习情境，激发学习热情，有序地开展教学活动。
3、作业布置做到合理，注重学生创新能力的培养。
能及时批改作业，字迹工整。
4、抓好扶持学困生工作。
我认识到要想提高教学质量，只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
二、存在不足与今后打算：
1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
总之，经过一个学期的努力，本班学生的各方面均有所提高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。
小学个人工作总结篇3
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导
教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。
当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。
因此，群众对毕班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。
基于这一认识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。
学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。
对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，作深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。
二、对毕业班工作抓早抓严
对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。
开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远，我校五个毕业班老师都是较年轻的女同志，他们年副力强，知识底子厚，但有3位教师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校领导面前多次说过：
“怎么办，我们一想到毕业班会考心就慌？
”有个别教师甚至于临考前经常失眠。
这些情况者都是我们意料之中。
因此在会上重点对教师树信心鼓士气，她们心慌、失眠无非是心里没底，无经验，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内一定要从大局出发，必有所获。
通过开这个会，大大稳定教师情绪，使教师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，大大调动了教师们的工作积极。
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，大大地提高了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习氛围，如果紧紧依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的密切配合也不容忽略，因为，作为贵城镇的“村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着一定的差距，为此我校多次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。
通过召开家长会。
使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和责任感。
要使工作有目的有步骤地开展，必须要用制度来进行约束，除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习流域计划，提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进行制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。
想当然，操之过急都是不可取的，主管领导经常检查她们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。
同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。
三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高
毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。
毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。
因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。
四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作
复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。
复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。
抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的`实践活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。
在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。
其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。
再次，要求讲求实效。
复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
小学个人工作总结篇4
期末工作已近尾声，现将一年来的工作总结汇报如下，诚恳接受领导和同事们批评、指导。
首先在思想道德方面，我热爱本职工作，自觉遵守教师职业道德，遵守学校的各项规章制度，积极参加党支部组织的各项学习，响应党支部的号召与一名积极分子结对，帮助她不断进步。
本学期我担任四（3）班的副班主任，与胡海兰老师一起抓学生管理，抓班集体建设，学生状态稳定，班级秩序稳定。
在教育教学工作中，我严格要求学生，做到认真负责。
本学年我承担四年级和五年级两个班的科学教学任务，在实验教学中，采用探究的教学方式，启发学生设计实验，带领学生探究实验，记录数据，评价学生实验学习效果，很大程度上激发了学生学习科学的兴趣。
在教学中耐心对待后进，做到了解情况，细心指导。
对学生中出现的学习态度不端的孩子敢于批评，及时与班主任沟通，耐心细致辅导，帮助学生端正学习态度。
在学校建设方面我与其他同事一起为学校的发展默默奉献自己的力量。
（一）以实际行动支持科技社团的开展。
学校科技社团成立时间不长，各项活动开展都需要我们科学教师与校外专家的配合。
本学期我和刘鎏老师每周三和周六牺牲自己休息时间，跟着课外班老师进班辅导学生。
周三的课外班主要以学习使用电烙铁焊接电路板和小器件为主。
对于原来没有接触过电烙铁的孩子来说，初学时特别容易烫伤，还要使用电源，有一定的危险性。
为了同学的安全，每次上课我和刘鎏老师都提前把要使用的几个接线板插好，然后帮助学生将电烙铁接上电源。
以防学生被电伤。
在上课时，我们还不时穿插在学生间进行监督和指导，以保障学生不被烫伤。
在校外教师和我们共同努力下，本学期，科技社团活动开展顺利，学生安全地学会使用电烙铁焊接小器件，并对这一活动产生了浓厚的兴趣，为下学期继续开展科技社团活动奠定了基础。
除了周三班，我和刘鎏还跟周六班参加科技社团活动，在别人休息之余，每周六上午我们都来到学校加班，组织科技班活动，不论刮风下雨，坚持不断。
一分辛苦一分收获，在期末我们看到社团的学生获得了研究性学习成果金奖，学校获得组织金奖的好成绩，面对学校取得的成绩，我们感到尽自己的微薄之力，付出时间和汗水，值得。
（二）备战督导检查，积极准备材料
在紧张而忙碌的五月份，基于上级领导对我校的信任，我们迎来了市联合督导组对朝阳区唯一一所学校的督导。
时间紧，任务重，在开始，领导只通知我们将档案整理出来就行了，我们科学三个人开始对科学实验档案进行有序地整理，实验报告单，实验开出率，课表中实验记录等等。
我们抓紧时间很快完成任务，将所需要的档案整理完上交学科主管。
当我们刚要松口气时，又接到仪器室也要整理的任务。
刚接到任务，我心里很着急，因为科学仪器室不像其他专用教室，实验仪器繁多而且复杂，收拾起来费心劳神，不是一天半天能够收拾完的。
正在这时，组里又有老师因事请假，收拾仪器的人就更少了。
这时有人建议向学校申请增派人手，缓解燃眉之急。
但我想，这个时候学校从上到下都在忙着迎接督导，谁都不清闲。
实验室就是科学老师的，任务再重也要自己完成。
基于这种想法，我们开始加班加点，利用每一节空闲课，利用每一个不看班的中午，利用放学后的时间加班加点整理仪器。
这些仪器因为抗震加固放回仪器柜没有顺序，仪器柜也更换了位置，整理起来是一番大工程。
我们先将所有仪器全部拿出柜子，将柜子一个一个地擦干净，然后再按照年级和教学单元分门别类将仪器摆放进实验柜，将新配备的没有开封的仪器拆开放到柜中摆放好，最后锁上柜门，在柜门上贴好标签。
这个过程花费了我们将近一周的课余时间，我们将实验仪器整整摆放在了11个大柜子中，每个柜子中摆放什么仪器都在柜门上标的清清楚楚。
看着干净整齐的仪器室，看到自己用汗水换来的劳动成果，我心中前所未有的踏实和喜悦。
可是，轻松快乐的心情没几天，又被阴云笼罩。
学校自查发现我们提前上交的科学仪器室档案材料出现问题，因为课表修改了，我们提前上交的材料与课表不一致，就在检查的前两天需要全部返工。
看着一堆的材料，看着一张张发愁的脸，我感到了前所未有的压力。
时间太近了，如果在容我们两天，我们会很从容地面对这件事，但，已经没有富余时间了。
在我工作中，从来没有这么紧迫，这么仓促过。
没有办法，不能埋怨任何人，不能退缩，只有默默接受，咬紧牙关，挺过去，这是我们科学组的一贯作风。
这一晚，我们三位老师都没有下班回家，聚在办公室里紧张而忙碌的填写着新的记录表。
9点了，看门的师傅来催我们了，“没写完呢，不能走”我们只能抱歉地向师傅说声对不起。
9点半了，刘鎏的老公送来了麦当劳的晚餐，我们非常感动，匆忙地吃完，继续写。
不知不觉，时钟的指针已悄悄滑过10点钟，当我们将最后一份材料填写完，夜已经很深了，校园里静悄悄的，一片漆黑。
我们几个人带着孩子，相互搀扶着深一脚浅一脚走出教学楼，我们那颗悬着的心终于可以放下来了，在校门口我们终于长长地出了一口气。
接下来，我们的督导顺利过关，我们异常惊喜，这里面不光有对学校的祝贺，更有对自己的祝贺，劳动付出没有白费。
之后的一段时间，每每回想起那一夜，那个寂静的夜晚，我都会有想哭的感觉，这种感觉有对我们自己敬业精神的感动，有对我们团结协作精神的感动，更有对家属支持的感动。
（三）为学校“习惯”展示活动贡献自己微薄之力。
我校一直对学生学习习惯非常重视，从20__年9月开始申请了市级课题“培养学生听说习惯”，主要培养学生课堂中注意倾听和学会表达的习惯。
本学期结题，要进行市级展示课活动。
本学期我们定的重要活动就是上现场课。
接到任务，开学初我们就请区和市教研员到校指导，学科评价手册改了又改，直到4月份得到市里教研员指导才终于写改好。
在这之中修改教案，听评课，又经历了一系列摩课过程，经过精心筹备，5月25日，我们准备的课终于进行展示，现场各区县教研员50多人到科学教室听课，现场课得到了专家的点评和认可。
学生的习惯也得到专家的肯定。
展示活动取得圆满成功。
学校是我家，发展靠大家，只有学校发展了，才有我们个人的发展，我要为学校发展尽自己的微薄之力。
（四）开展教研工作，促进教师发展
本学期我担任教研组长工作，紧张忙碌而又繁琐。
我们组教师是个杂家，除了科学，综合、劳动、计算机等样样精通。
虽然所教学科不同，但教育教学理念相同。
利用校本教研活动时间，我们组以课例研究为载体，从撰写教学设计到围绕教案说课，到迎接市级展示活动进行摩课，我们的校本活动紧张而有序地实实在在进行。
本学期我们组共开展组内活动19次，听评课11次，教学设计比赛一次，说课比赛一次。
经历本学期的教学设计以及说课比赛，我组教师的个人基本功又向前迈进了一大步。
（五）为学校正常教学出齐考勤
开学初，由于身体原因，大夫给我开了三天的假条，让我回家休息。
回到学校，看到可爱的学生，看到忙碌的领导，请假的要求到了嘴边，又咽了回去，终于没有开口。
我清楚地知道，教师的岗位特殊，如果自己请了假，那么学生就不能正常上科学课，学校的正常秩序就会受到影响。
为了孩子、为了学校，我要坚持。
本学年我没有请过一天病、事假，没有因自己的私事耽误过一节课，看到孩子们一张张纯真的笑脸，看到学校蒸蒸日上的教学景象，我深感自己的决定是对的。
在这一学年，我多次参加了区教研活动，多次听评区级课，感谢学校为我搭建的学习平台，使我能够走出去，开阔视野，使我不断学习新的教育教学理念，提升自己的专业技能，我还希望能够有更多的老师向我一样走出学校去学习。
一年来，我于20__年12月获得区模型比赛辅导二等奖；20__年5月获得朝阳区首届小学生创新成果评选优秀指导奖。
20__年以“培养学生听说习惯”为主题，作市级现场课一节，新学期我要继续努力工作，为学校，为学生贡献自己的微薄之力。
小学个人工作总结篇5
转眼间，一个学期的教育教学工作在忙忙碌碌中结束了，本学年，我担九八年级3、4两个班的英语教学工作，从总体来说，学生学习兴趣不高，基础一般，缺少主动性。
本人在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级和九年级教学目标的不同：
七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，因材施教。
四、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，争取更大的进步。
五、坚持用英语组织课堂教学。
即用英语教英语（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。
具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。
课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。
尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。
总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为九年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高自己的教学水平。
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