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最新苏教版五年级语文下册练习题及答案优秀名师资料
苏教版五年级语文下册练习题及答案
精品文档
苏教版五年级语文下册练习题及答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
歌谣咆哮寂寞枝繁叶茂
茂密拥抱裸露荒山野岭
二、给加点字悬着正确的读音。
零五网小编觉得全部应该选第一个。
三、根据课文内容填空。
这一节在全诗中起点明主题，深化中心的作用，写作手法和第一节相同，又起到了首尾呼应的作用。
四、想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
下面的词语可供选用。
枝繁叶茂青山碧岭茂密树枝搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾
多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。
曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。
清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光;傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。
每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。
荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已:
山岭的春天终于来了。
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1/24
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春天在哪里呢,到大自然中找春天去～春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄。
。
。
。
。
。
到处都有春天，春满人间。
本答案来自零五网
1.发挥想象，把短文补充完整。
2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗,写下来。
《春晓》——唐孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
二、“前人栽树，后人乘凉”、”绿来自你的手”.............3月12日植树节就要到了，学校
要举行绿化护校园活动，你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗,
穷山恶水，青山绿水。
无灾人养树，有灾树养人。
若要地增产，山山撑绿伞。
山上没有树，庄稼保不住。
植树造林，绿化神州大地;栽花种草，点缀锦绣江山。
三、读一读。
2/24
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暖流练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
致意和蔼涌动视察
阅览沉浸佩服强调
二、写出下列词语的近义词。
宫阙详细兴致
佩服茂密裸露
三、把下列名句补充完整。
1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3.但愿人长久，千里共婵娟。
四、选择题。
B
发展练习
一、阅读课文片段，完成练习。
1.加标点。
2.填空。
唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。
3.读了这段话，请你谈谈江主席给你留下的印象。
江主席对师生关心，对青年人关怀，对古典文学热爱，
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平易近人。
二、根据下面的词语写诗句。
1.一泻千里:
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.万紫千红:
等闲织东风面，万紫千红总是春。
3.柳暗花明:
山重水复疑无路，柳暗花明有一村。
三、读一读。
只拣儿童多处行练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写汉字。
欢畅纽扣四肢烂漫
坐无隙地聚精会神成千盈百
二、给加点字选择正确的读音。
树梢选第二个，其余选第一个。
三、照样子写词语。
1.高高兴兴明明白白整整齐齐真真切切
2.胖乎乎笑眯眯白茫茫绿油油
3.三心二意七上八下四面八方九牛一毛
四、根据课文内容填空，并回答问题。
1.颐和园孩子，生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力。
2.几座喷花的飞泉
海棠花飞泉生机勃勃
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3.在春天里充满了勃勃生机，游人不解春何在，只拣儿童多处行。
4.儿童朝气蓬勃，令人快乐。
以及冰心对孩子们的喜爱之情。
发展练习
一、作家卡片
冰心原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。
她特别喜爱孩子，写了大家非常熟悉的《寄小读者》。
二、1.不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问题。
2.《繁星》《小橘灯》等。
早练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
预示朴素哪里润泽透明
花瓣酿造珍惜冰清玉洁
二、按要求写词语。
1.拜访确实爱惜严苛
2.污浊奢侈活泼紧密
三、根据课文内容填空，并回答问题。
鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。
他在书桌
5/24
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上轻轻地刻了一个小小的字:
“早”。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
1.鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。
2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
四、比较阅读，完成练习。
1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁
2、气味和外形
3.联系全文想一想:
作者为什么要写梅花呢,
作者写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。
鲁迅一生的品行就像梅花一样。
梅花开的最早，总是“东方第一枝”，鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早;梅花敢于迎风傲雪，鲁迅敢于同反动派作斗争，他们都是顽强不屈的;梅花盛开，预示着春天的到来，鲁迅为民族的解放事业做出了贡献，他们都是“光明的使者”。
发展练习
一、体会含义。
二、读读短文，完成练习。
走进校门就是一个大花坛，花坛里盛开着各种各样的鲜花，有牡丹、玫瑰、芍药、一串红、月季花?
?
他们在微风中晃动着身体，姿态优美，就像一群害羞的少女。
校园的正
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中是银色的旗杆，旗杆上鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
校园右边是一个运动场，场上还有篮球架，单杠，双杠，秋千等体育设施。
本答案来自零五网.旗杆的后面是教学楼，教学楼共有四层，出了许多教学楼，还有电脑室，语音室。
每间教室的正前方挂着一块大黑板，黑板前面的讲台上放着粉笔、墨水，还有老师批改过的作业讲台对面摆着整整齐齐的课桌，同学们正专心致志的上课。
教学楼周围种着许多柳树、松树，像一道绿色的围墙。
1.短文是按照什么顺序写的,，表示这种顺序的语句有、、、、等等。
2.短文中作者把比作“害羞的少女”，把比作“一道绿色的围墙”。
3.写2个跟专心致志意思相近的词语。
4.给短文加上合适的题目。
古诗两首练习与测试答案
基础练习
一、选择正确的读音。
屐、苔和疏选第一个，其余选第二个。
二、解释加点的字。
1.怜:
怜惜
扣:
敲
2.走:
跑
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寻:
寻找
三、填空。
1.宋叶绍翁。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
满园春色由失望变得愉快
2.宋杨万里。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
发展练习
一、有感情读。
二.古诗赏析。
三.在下列诗句中填上花的名称。
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2.宝剑锋从磨砺出,
3.
4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
苏教版五年级下册语文《练习与测试》参考答案
1.
基础练习
一、看拼音，写词语。
歌谣咆哮寂寞枝繁叶茂
茂密拥抱裸露荒山野岭
二、给加点字悬着正确的读音。
8/24
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零五网小编觉得全部应该选第一个。
三、根据课文内容填空。
这一节在全诗中起点明主题，深化中心的作用，写作手法和第一节相同，又起到了首尾呼应的作用。
四、想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
下面的词语可供选用。
枝繁叶茂青山碧岭茂密树枝搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾
多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。
曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。
清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光;傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。
每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。
荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已:
山岭的春天终于来了。
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
春天在哪里呢,到大自然中找春天去～春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄。
。
。
。
。
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到处都有春天，春满人间。
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1.发挥想象，把短文补充完整。
2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗,写下来。
9/24
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《春晓》——唐孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
二、“前人栽树，后人乘凉”、”绿来自你的手”.............3月12日植树节就要到了，学校要举行绿化护校园活动，你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗,
穷山恶水，青山绿水。
无灾人养树，有灾树养人。
若要地增产，山山撑绿伞。
山上没有树，庄稼保不住。
植树造林，绿化神州大地;栽花种草，点缀锦绣江山。
三、读一读。
2.
基础练习
一、看拼音，写词语。
致意和蔼涌动视察
阅览沉浸佩服强调
二、写出下列词语的近义词。
宫阙详细兴致
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佩服茂密裸露
三、把下列名句补充完整。
1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3.但愿人长久，千里共婵娟。
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四、选择题。
B
发展练习
一、阅读课文片段，完成练习。
1.加标点。
2.填空。
唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。
3.读了这段话，请你谈谈江主席给你留下的印象。
江主席对师生关心，对青年人关怀，对古典文学热爱，平易近人。
二、根据下面的词语写诗句。
1.一泻千里:
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.万紫千红:
等闲织东风面，万紫千红总是春。
3.柳暗花明:
山重水复疑无路，柳暗花明有一村。
三、读一读。
3.
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基础练习
一、看拼音，写汉字。
欢畅纽扣四肢烂漫
坐无隙地聚精会神成千盈百
二、给加点字选择正确的读音。
树梢选第二个，其余选第一个。
三、照样子写词语。
1.高高兴兴明明白白整整齐齐真真切切
2.胖乎乎笑眯眯白茫茫绿油油
3.三心二意七上八下四面八方九牛一毛
四、根据课文内容填空，并回答问题。
1.颐和园孩子，生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力。
2.几座喷花的飞泉
海棠花飞泉生机勃勃
3.在春天里充满了勃勃生机，游人不解春何在，只拣儿童多处行。
4.儿童朝气蓬勃，令人快乐。
以及冰心对孩子们的喜爱之情。
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发展练习
一、作家卡片
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冰心原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。
她特别喜爱孩子，写了大家非常熟悉的《寄小读者》。
二、1.不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问题。
2.《繁星》《小橘灯》等。
4.
基础练习
一、看拼音，写词语。
预示朴素哪里润泽透明
花瓣酿造珍惜冰清玉洁
二、按要求写词语。
1.拜访确实爱惜严苛
2.污浊奢侈活泼紧密
三、根据课文内容填空，并回答问题。
鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。
他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:
“早”。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
1.鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。
2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
四、比较阅读，完成练习。
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1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁
苏教版五年级语文下册课后习题答案
第一单元
第一课春光染绿我们双脚
4.诵读课文，想象诗歌的情境，说说山岭在植树前后有什么不同,
答:
植树前:
是荒山野岭，有千年裸露的山岩，是寂寞多年的荒山
植树后:
是枝繁叶茂，有阵阵林涛，有茂密的树丛，山岭上的各种小动物都很欢乐。
第二课只拣儿童多处行
3.查字典，先弄清两个“解”字的读音，在理解整个语句的意思
儿童不解春何在
解:
jiě了解，明白
句意:
小孩子不知道游春的时候该去那里
使出浑身解数
解数:
xiè解决困难的招数
句意:
使出所有的本领，全部的权术手段。
4.读读下面的句子，体会他们的含义，并思考括号里的问题
14/24
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成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。
这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
答:
“魔术匣子”比喻颐和园;“小天使”比喻儿童;表现了儿童游玩时的热闹欢乐的气氛。
用孩子喜欢的比喻句来写，让读者读起来感觉有趣。
这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉„„
答:
把几棵大海棠树，开满淡红的花，比做阳光下喷花的飞泉。
形象生动地写出了春光地饱满和烂漫。
春游的人无不被它释放出来地精神、力量所感染。
“游人不解春何在，只拣儿童多处行”
答:
其一，儿童多处就是春天，因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫;其二，儿童是春的使者，春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。
5.这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿,
答:
因为花儿比喻儿童，明的写花，暗中却从侧面突出儿童的蓬勃、天真、活泼的特点，所以作者又用了许多笔墨写花儿。
第三课早
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2.读读下面的句子，体会顿号的用法
当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
答:
标点符号，表示句子内部并列词语之间的停顿。
主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。
写出了鲁迅在三味书屋经常做的几件事。
素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话:
“以后要早到～”
答:
标点符号，表示句子内部并列词语之间的停顿。
主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。
写出了老先生的优良品质。
3.画出课文中写梅花的句子，读一读，说说作者为什么要写梅花。
答:
句子:
迈进后园，蜡梅开得正旺，几乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
理解:
作者写梅花是为了借梅花开得早的特点，引出鲁迅书桌上的早字的来历，赞扬鲁迅时时早，时时早的特点，是借花喻人。
第四课古诗两首.解释带点的词，并说说诗句的意思
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应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
答:
怜:
爱惜。
扣:
敲门
句意:
也许是园主担心我的鞋子踩坏他爱惜的青苔，我轻轻地敲柴门，却久久没有人来开。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
、
答:
走:
跑
句意:
儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。
习作一
优秀范文:
雾
早晨，一打开房门，啊～世界万物都披上了一层飘渺的轻纱，世界成了仙境一样。
就连早晨就会升起的太阳也被雾这位神奇的魔术师隐去了，往日鲜艳的脸庞模糊了，只留下一圈黄红相间的圆晕，在迷蒙的雾气中，透出些许红晕来。
雾，越来越大，好像要把整个世界笼罩得严严实实才罢休似的。
人们的身影在大雾中忽隐忽现。
近处，人们都被雾这位画家描绘了幅全身像，远处则绘出了半身像，如同上半身悬挂于空中，神奇美妙。
这大概只有雾这位杰出的画家才能栩栩如生地刻画出来吧。
雾，把人们带进了一片浩瀚无垠的大海。
在这茫茫的
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雾海中，高大的楼房似乎都矗立在宽阔的大海中，楼房是海中的一个岛屿。
而汽车、人们就是岛中一座座移动的小岛了。
在人群较密集的地方，彼此打招呼时首先要辨认一下，自己是否看真切了。
在汽车灯光的指引下，在一束束交叉着的灯光的影响下，雾中的世界又变得迷离起来。
如果不是来来往往的车辆发出的喇叭声此起彼伏，还真会以为自己来到了天庭。
来到了郊外，雾渐渐浓了，已经伸手不见五指。
会感觉人都是突然从某个角落冒出来的，而不是一步一步走来的。
雾，让一切穿上了隐形衣，四周朦朦胧胧、渺渺茫茫、清清柔柔。
深一脚，浅一脚，行走着。
雾在睫毛上、头发上顽皮着，凝结成玲珑剔透的水晶球，一眨眼，便从睫毛上滚落下来，清爽无比。
这时，幽幽地飘着几缕清风，把雾纱轻轻掀开，吹起一角，于是光亮闪现在人们眼前。
渐渐地，仙气如烟般袅袅地散开，湛蓝的天空逐渐明亮起来，好像刚才的只是一场梦。
雾，神奇的雾～
练习一
这是某校元宵节晚会上的字谜，请你开动脑筋猜猜，看谁猜得对，猜得快。
头戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一脚向左踢。
答:
弟
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随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
答:
体会发射前的紧张气氛
“神舟”5号发射成功～指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
答:
体会因为“神舟”5号发射成功人们兴奋的心情。
而且内在的情感一层比一层表达得更强烈
第六课火星——地球的孪生兄弟
2、联系上下文，理解句子中的加点词语。
当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
答:
“家常便饭”本义指很平常、经常发生的意思，联系上下文来看，时说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
答:
“集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。
3.为什么说火星是地球的孪生兄弟,
答:
全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。
“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟俩，课文中的“孪生兄弟”是指火星和地球。
人们把地球
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和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
第七课克隆之谜
2.说说克隆这项技术的“奇妙”之处在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。
答:
1，可以培育出品质优良的家畜。
，可以挽救濒危物种，调节大自然的生态平衡。
，可以制造人体器官。
课文先介绍了克隆的含义，然后介绍1996年英国科学家克隆出的第一只克隆羊“多利”以其重大意义，接着介绍了克隆技术可以造福于人类，最后写克隆技术拥有着诱人的前景。
习作二
优秀范文:
今天上午，老师告诉我们一个好消息:
下午要举行拔河比赛，教室里立刻沸腾起
来。
好不容易熬到了下午。
我们排着整齐的队伍来到操场上，只见一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。
场地四周的小观众们都在议论纷纷，在猜测谁能赢呢。
老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。
“预备～”裁判员大喊一声。
双方队员迅速将大绳紧紧攥在手中，屏住气，目光不约而同地投向裁判员。
20/24
精品文档
“嘟——”一声哨响，一场紧张而又精彩的拔河比赛开始了。
我屏住呼吸，瞪大了眼睛，两只手牢牢抓紧绳子。
站在我前面的小栓把牙咬得“格格”作响，连脖子都涨得通红。
再看体育委员小琼，平常活蹦乱跳，今天变得严肃起来，只见她紧皱双眉，似乎用尽了吃奶的力气。
绳子上的红布条一会儿向我们这边移，一会儿又好像要跟我们作对似的，“偷偷”地又向对方一边移。
“加油、加油”小观众们挥拳跺脚给我们打气。
渐渐地，渐渐地，绳子向对方移过去，移过去„„我们怎么也拉不过来，我们输了。
交换场地再战。
我们吸取了失败的教训:
队员用力不统一，方向不一致，握绳方法不正确。
这次，个个手挨手，脚顶着脚，使出了全身的力气。
拔呀～拔呀～我瞪着眼，憋住气，脚死死地蹬着地，用力地拉住绳„„
过了一会儿，我觉得天旋地转，一个个红红绿绿的小圈，不时出现在我的眼前，嗓子眼热辣辣的，手麻木了，腿发软了，脚下直打滑。
我真想舒舒服服地躺一会儿。
正在我支持不住的时候，一阵阵“加油～”“加油～”“要坚持到底～”的鼓励声不时传进我的耳中。
我想:
就这样输给对手吗,不，不能～
经过大家的努力，绳子被我们一步步拽了过来。
只见对方队员，有的滑倒在地，有的仍在咬牙坚持。
21/24
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对方不服，要求再战。
老师说:
“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。
”
练习二
举出跟“看”相近的词语，并解释意思
气宇轩昂:
形容人的精神饱满，气度不凡。
温文尔雅:
态度温和，举止文雅。
仪态万方:
姿态美丽多姿。
神采奕奕:
神采指人面部的神气和光采。
神采奕奕形容精神饱满的样子。
威风凛凛:
凛凛，威严的样子。
形容气势威严，令人生畏。
风度翩翩:
指人的举止洒脱，姿态优美。
落落大方:
形容性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。
相貌堂堂:
形容人的容貌庄严大方。
处之泰然:
对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
第三单元
第八课海伦?
凯勒
2.联系上下文，辨别一下带点词的词义
她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。
答:
全部诉说，说出。
她把自己全部的爱都倾注在残疾人的身上。
22/24
精品文档
答:
全心全意的，忘我的。
3.说说下面句子中引号的用法
海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
答:
引用着重指出，强调的作用这是讲沙莉文老师教海伦学单词，因为海伦是个盲聋哑的人，她学习单词的过程比一般人辛苦得多，所以这些单词用“”引起来，着重指出强调一下。
海伦学会了用手指“说话”
答:
表示特殊含义，引号中的词语在具体环境中产生了新的意义。
她用这
样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
答:
1、表示强调2、有特殊含义，因为她是瞎的，是看不到的，所以加上引号。
第九课二泉映月
3.读一读，体会下面句子所表达的感情
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„
答:
饱经风霜的阿炳，又一次来到了二泉，从流水声中听到了许多声音，表达了阿炳不屈服于命运的抗争心声。
这是阿炳的心声，也是师父的心声，更是广大劳动人民的心声。
23/24
精品文档
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„
答:
这句话直接倾吐了阿炳的心声，这是阿炳热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的真实写照。
第十课郑和远航
2.查字典，先解释带点字的意思，再说说词语的意思
扶老携幼
答:
携:
带领。
词意:
扶着老人，带着孩子。
形容所有人都出动了。
惊叹不已答:
已:
停止。
词意:
形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。
:
郑和率领他那威武雄壮的“宝船”浩浩荡荡的出发了。
友好交往:
到达东非各国后，用强不侵弱的人格力量使外邦臣服于大明。
战胜凶险:
郑和用他临危不惧和有勇有谋的精神战胜了强盗。
第十一课司马迁发愤写《史
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