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现代文阅读中考试题doc
2009年最新中考语文试卷汇编—记叙文篇
一、荆门市
火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……
多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，鸟儿也回来，为的是歌唱生命。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回声，猎人追踪狼嗥虎啸。
至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。
几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……
也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。
都说阳光是公平的①在这里却不②不③它沉湎于高山④大川⑤平野对它的欢呼致意⑥却从来没有到这深深的峡谷的底部来过⑦它吝啬地在崖口徘徊，装模做样地点头。
它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。
即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。
阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?
阳光是公平的么?
峡谷莫非不明白?
不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠也似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。
可是它却不。
它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。
它究竟在期待和希望着什么呢?
长空的大风经过这里，停下了脚步。
不等探询，便很快理解了它。
它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。
洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。
它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。
山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。
虽然相对无言，却是心心相通。
它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚韧的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。
秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”，也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
一粒、几十粒、几百粒。
不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……
几千年过去了，几万年过去了。
孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。
几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。
终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，
一个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。
整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
…………
大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!
地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。
13、注音（2分）
沉湎孱弱窥测愤懑
14、阅读选文，理清作者的行文思路：
（2分）
不幸的峡谷的峡谷的峡谷
15、给第4段标序号的地方加标点，正确的一项是（）。
（2分）
A、，！
！
、、，。
B、，，；、、，。
C、，，！
、、，。
D、，，！
，，，。
16、选文第3段叠词用得好，请你具体谈谈它们好在哪里？
（3分）
17、结合选文内容，谈谈不幸的峡谷究竟“期待”和“希望”着什么？
（3分）
18、“几千年过去了，几万年过去了”这句话在文中反复出现，它意在强调什么？
（2分）
19、品味句子：
秋天，它结下了沉甸甸的种子，种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。
（3分）
20、认真阅读全文，谈谈你从文中受到的教益。
（3分）
三、（15分）
“尊敬的主席先生，我有一个请求……请求您取消……取消这次宴会。
”
1979年12月8日，本年度诺贝尔和平奖得主———仁爱传教修女会德兰会长飞抵挪威首都奥斯陆。
〔A〕诺贝尔和平奖评委会主席萨涅斯亲临机场迎接，并高兴地向德兰宣布国王将在典礼宴会上接见她。
德兰一震：
“宴会？
”
“是领奖典礼后举行的盛大宴会，135名贵宾应邀参加，有国王、总统、总理、政要、名流。
”萨涅斯如数家珍。
德兰沉思片刻：
“这次宴会得花多少钱？
”
“7000美元。
”萨涅斯不以为然。
“什么？
7000美元！
”德兰睁大眼睛，目光里露出无限的惋惜。
她鼓起勇气，试探着说出了开篇的那段话。
“取消见礼宴会？
”主席十分惊诧，几乎不敢相信自己的耳朵。
从1901年设立诺贝尔和平奖以来，第一次有人请求取消典礼宴会。
“是的，我请求主席先生取消这次宴会，把省下来的钱交给我去救助那些饥寒交迫的穷人。
”
萨涅斯举目打量面前这个老修女。
她一生为穷人服务，过度的操劳和奔波，使她那干瘪的身躯已经佝偻，深深的皱纹像刀子刻遍她那慈祥的脸，记录了她维护穷人权益的艰辛。
〔B〕在寒风中她显得那样单薄，弱不禁风。
那双裸露一生的光脚板已被风寒扭曲，脚趾完全变形，可她从不舍得为自己买一双袜子……
是她没钱吗？
不！
她创建的仁爱传教修女会已有4亿美元资产，可她的卧室却没一件现代家电。
除了电灯，只有一部实在不能缺少的电话。
〔C〕她没有办公室，即使是尊贵的客人也只能在走廊里接待。
德兰有些歉意：
“主席先生，我的请求是不是让您为难了？
”
“不，不！
”主席仰起脸，热泪满面，他向德兰深深地鞠了一躬，“我亲爱的会长，您的请求深深地感动了我，感动了世界，我代表世界上所有的穷人和善良人谢谢您了。
”
一个感动世界的请求之后，便是一个震撼世界的行动。
19万美元的奖金她一分不留地全部捐给印度麻风病基金会，7000美元捐给了穷人，就连那块至高荣誉的和平奖章也让她卖了捐给了穷人。
1997年，当她离开这个世界时，除了两件换洗的粗布纱丽和一双旧凉鞋，一无所有。
21、给选文加个恰当的标题。
（2分）
22、阅读全文，说说作者为何将德兰的话放在文首？
（2分）
23、将“即使来参加这样的世界级盛会，身上穿的仍是那件伴她出入贫民窟的粗布衣服”一句，还原到选文A、B、C三处中最恰当的一处（）。
（2分）
24、选文第9段和第12段都写了“低下头”，请你揣摩一下，修女德兰和主席萨涅斯低下头各自在想什么？
（3分）
25、有人认为第11段可以删去，对此谈谈你的看法？
（3分）
26、选文数据很多，透过这些数据你看到了一个怎样的德兰？
（3分）
13、miǎnchánkuīmèn
14、期盼（坚忍坚毅）复活（壮观美丽）
15、C
16、形象描绘了千万年来峡谷依然如故，一片死寂，与上文的环境形成鲜明对比，突出了峡谷的不幸
17、期待改变生存环境，希望生命奇迹出现，实现自己的理想
18、强调地下森林形成的艰难
19、“毅然”一词，把种子受峡谷精神感召，奋不顾身跳进峡谷，接受时间的考验，忍受生死磨难的情景生动表现出来，同时，拟人手法的运用，把无生命的东西人格化，使文章更加生动形象，富有感染力。
20、①遇到困难，不要轻言放弃，努力坚守，才能成功②要想成功，除有坚定的信念外，还要耐得住寂寞，忍得住磨难③我对文末一段感触较深，联系汶川地震。
我体会到只有认识大自然，探究大自然奥秘，找出应对之策，才能减少自然灾害对人类的伤害。
21、一个感动世界的请求
22、把德兰的话提前，放在文章开头，意在突出德兰的请求意义特殊，引发读者的阅读兴趣
23、B
24、德兰“低下头”是担心自己的请求是否得当，能否得到主席先生的批准主席先生“低下头”是思考取消宴会是否合适，但最终受德兰精神的感到慎重作出了取消宴会这一惊人的决定。
25、从结构上看删去这段话不影响文章完整性，从内容上看不能删去这段话，这段话充实了故事内容，从另一个侧面丰满了人物的形象。
26、是一个贫穷而富有、吝啬而大方、卑微而高尚的修女。
（或：
她把一切捐给了穷人，把贫困留给了自己。
她拥有亿万资产却没有一间办公室，她是诺贝尔奖得主，却和穷人没两样。
茂名市：
（三）乡村不言谢（18分）
（1）也是猛然间发现，在我的故乡，那个闭塞而贫困的小山村里，我从来没有听见过“谢谢”两个字。
（2）在儿时的记忆中，邻里之间相互借东西是很常见的，借劳动工具借针线借柴米油盐。
每次借的时候，借者自然大方，直接把自己的想法说出来，没育借的忐忑和不安。
（3）“他大叔，你家的犁子在不在？
我想把东头的地犁耙犁耙。
”
（4）“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？
”
（5）“今天来客，油瓶空了，先给我倒点儿。
”
（6）被借者绝没有丝毫的优越感，忙把东西找出来，送到人面前，还要说上几句体贴的话。
（7）“你真勤快，闲不住，隔天我也得把地犁犁，别耽误了播种。
”
（8）“线够不够，不够，我再给你拿。
”
（9）外别看东西小或者少，必定要还的。
还犁的会高声问：
“他大权，犁用完了，放这儿好吗？
幸亏犁得及时，不然赶不上春耕了。
”犁的主人会让还犁的坐一会儿，忙着去拿烟，好像借东西的是自己。
（10）还线的主妇会在唠完一会儿嗑后，在要回去的时候，把东西掏出来随处一放。
主人会责怪：
“你看你，这点东西还拿来，真外气！
”主妇会说：
“有了，没有我也不会还你。
”
（11）借油的会打发孩子还东西：
“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝。
”孩子说完便走。
大婶会撵着孩子，给他点黄瓜之类的东西吃。
（12）在经常发生的借和还中，乡人虽然不说“谢谢”，但都通过默契的方式把内心的感激表达了出来。
在乡人眼里，“谢谢”这两个字有点别口、自白、浅显、夸张，与土地的自然和质朴不相称，如果说出来，就疏远了彼此之间的距离，人也变得更生分了。
（13）记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去，当时潘家男人又不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的“黄麻子”飞奔到老潘家，背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑。
七八里的乡间小道，干瘪的黄麻子在负重几十斤的情况下，用了不到一个小时的时间，狂奔到了赤脚医生家，及时挽救了孩子的生命。
老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩，专门挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，到黄麻子的家致谢。
在弥漫着好闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，“扑通”跪在黄麻子面前，“嘣嘣嘣”磕了三个响头。
黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲地反复埋怨着老潘：
“你这是干啥呢，你这是干啥呢……”老潘大声说：
“孩子的这条命是你给的，你什么时候要，他就得什么时候给！
”自始至终，我没有听到一个“谢”字。
（14）后来，我到了城市，听惯了“谢谢”，也习惯说“谢谢”。
有时候，老家人到城里办事，不愿意把钱花给旅馆，就到我家借宿。
每次来，他们都要给孩子带些零食，我都要习惯性地说声“谢谢”，听到我道谢，他们的神情立即变得尴尬起来，我很后悔，赶紧打住。
（15）前一段日子，父亲的身体不好，我回去看他，见邻居大娘也来探望，还拿了十多个鸡蛋。
送她出门时，我下意识地说：
“谢谢你呀，大娘！
”大娘愣了一下，嗔怪道：
“看你这孩子，说的是话？
！
”
（选自《散文》，2008年第4期，作者饮者）
19、乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的？
请具体列举出来。
（4分）答：
爱
20、本文的主旨（中心）是什么？
（3分）
答：
21、下面一段话是从原文抽出来的：
“我也碰过之样的事，那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老太婆那儿拿的。
”这段话的恰当位置在第自然段与第自然段之间。
理由是：
（4分）
22．下面对文章的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A、邻里之间借东西，借者自然大方，是因为被借者没有优越感，会主动借出以取悦对方。
B、本文形散而神不散，将乡村日常生活的一些琐事串联起来，有力地表现了主题。
C、结尾处一句：
“大娘愣了一下，嗔怪道：
“看你这孩子，说的是话？
！
””表现了大娘对我的责备，由于我的言谢，便疏远了我们彼此之间的距离。
D、本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比，暗讽了城市人习惯说谢谢的风气。
23、本文在处理材料方面有何特点？
为什么这样处理材料？
（4分）
答：
（三）乡村不言谢（18分）
19、4分
（1）还犁的主动把犁放好，然后说“犁得及时，不然赶不上春耕”
（2）还线的与主人唠一会儿家常，把东西掏出来随处一放。
（3）借油的会叫孩子说“这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝”
（4）老潘上孩子给黄麻子磕三个响头，说“命是你给的，什么时候要，什么时候给”。
（评分意见每一个要点占1分）
20．3分本文写出了乡人的热情、质朴、真诚和乐于助人，赞美了小乡村充满和谐（融洽）、乐于助人、知恩必报、亲密无间的人际关系。
（评分意见：
答对乡人的品格占1分，赞美乡村的和谐（融洽）、乐于助人、知恩必报、亲密无间的人际关系占2分。
）21、4分。
第（8）——（9）段之间。
（2分）理由：
因为这段话是写被借者说的一句体贴的话，按照上文借者的顺序，这段话是对借油者说的，所以应该排在第8段被借线的主人说话之后。
（要从文章内容出发说明理由，2分）
22．3分。
B
23．4分。
详略得当（或有详有略）（1分），详写了黄麻子救潘家孩子一事，略写了乡村人借犁、借线、借油等生活琐事。
（1分）因为详写黄麻子对潘家孩子的救命之恩，从而更加突出乡村人大恩也不言谢的朴素民风。
（2分）
济南市：
（二）倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。
女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久，价格不贵，与花鸟市场上的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起卖。
②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。
他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。
末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：
“你要两个，那就算你小批发好了，再便宜你一块钱。
你看咋样？
”
③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？
”这样的价钱，女人总觉心里不安，指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问。
蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。
老头儿的脸腾地红上来，紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：
“怎么可能是插上去的？
怎么可能呢？
这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!
”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。
④（A）“是吗？
”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。
这样的看似暴怒的伪装她也见多了。
倘若是货真价实的东西，何必这么着急，她心里想着，不再吭声。
眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。
老头儿的脸涨得更红了，忙不迭的解释。
而他越是叽里咕噜得絮絮不止，她就越觉得他不可信。
⑤忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：
“你看，你看!
有牙签吗？
”他用力的问她，眼里似乎也冒了火。
没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。
⑥面对这样的场面，女人呆呆得怔了一会儿，低下头去付钱。
老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里莫初装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。
老头儿娴熟地把东西包扎好，放进女人的车筐里。
转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里。
⑦“别扔了，一起种进泥土里，两截都能活。
”老头说。
⑧女人脸红了，羞愧的点了点头。
老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又用他那东倒西歪的普通话安慰她说：
“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。
”
⑨两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。
那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。
那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来，从他那鬼样的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来，疼得她直想落泪。
16、通读全文，根据文章内容填空（4分）
女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下→→→女人付钱买下，老头儿把扯断的仙人掌送给她
17、文章第⑥段写道：
“老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱……”请根据上下文描写“老头儿”这时的心理。
（4分）
老头儿
18、请按照要求，分别为文中A.B两处的词语和句子作批注。
（6分）
（A）从意义和作用两方面为句中框定的词语作注：
瞟：
（B）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析划线句。
B句：
19、文章结尾写道：
“那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。
”请说说你对这句话的理解。
（4分）
20、经常有人抱怨：
现在社会有太多的虚假和欺骗。
而文中卖仙人掌的老人却以他的“倔强”成为这个时代一道靓丽的风景。
请以“你，一个普通得不能再普通的卖花人，却……”为开头写一段话，表达你的内心感受。
（60字左右）（6分）
16、示例：
女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的；老头儿扯断仙人掌证明给女人看
17、略
18、A示例：
瞟，写着眼睛看，形象入微的写出了女人对老头儿的怀疑与不屑
B这句话通过对老头儿一系列的动作和语言的描写，表现出他对女人不信任他的不满，也生动形象地刻画出了老头儿的倔强、坦诚与率真。
19、老头儿的真诚、善良、纯朴，让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不信任深深的羞愧与自责。
20、略
十堰市：
（一）阅读下文，根据要求回答问题。
（19分，第8、9小题每小题2分，其它每小题3分。
）
期末作文
罗曼．德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求时，听起来很有些可怕。
他用特有的敏锐目光向我们扫来：
“当然，内容至关重要。
但恰如其分的形式和准确的旁征博引也很有必要。
”
下课了，同学们鱼贯走出教室。
这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多•库特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。
英语老师艾多．库特夫人极其严格、细致、整洁。
我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。
“总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。
”艾多•库特夫人常爱这样说。
虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地对我们的英语作文严加监督。
一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：
“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。
但是不用怕，我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!
”
想到这里，我不由得微笑了。
罗曼．德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马成了只能得C的人。
于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于论文上。
我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真。
论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。
发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房。
德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。
我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。
当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时候，一个鲜亮的A跃入眼帘。
我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个A，德斯尔教授简洁地写了一句话：
“下课后过来见我。
”
下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。
“年轻的女士，”他说，“你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。
你知道这说明了什么吗?
’’我茫然地摇了摇头。
“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。
如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之情!
”
他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。
他的话让我马上就想到了库特夫人。
但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。
傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。
她穿着睡衣来开了门。
“我可以进去吗?
，，我脱口而出。
她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。
“整个秋天，我都在生病。
”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。
”库特夫人虚弱地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。
我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。
她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。
“我大学里的会计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以——嗯——”我结巴起来，”所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您对我的严格要求。
”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣。
“你是这么多年来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。
”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。
“见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。
”我说。
那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。
7．阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。
8．文中用到了不少成语，增强了文章的表现力，请你从文中找出四个成语，写在下面横线上。
、、、
9．从全文看，库特夫人是怎样的一位老师?
10．“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用”，这句话表现了库特夫人怎样的心情?
11．文章用了较大篇幅写次要人物罗曼•德斯尔博士，这样写有何作用?
19．莫怀戚的《散步》中写到：
“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”这句话中的“整个世界”，-写1tl了一种对生活的责任感和使命感。
本文结尾“那一刻。
我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”，你是如何理解的?
13．库特夫人给了“我”深刻的影响，在你的成长中，肯定也有给你深刻影响的人，请具体说出他（她）给予了你怎样的影响?
7．因为大学论文得了A，在罗曼•德斯尔博士的提醒下，我向库特夫人表示感谢。
（3分，答出其中一个原因，给l分，答出“感谢”、“拜访”之意给2分。
）
8．恰如其分、旁征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥血、不苟言笑、战战兢兢。
（2分，每对l个给0．5分）
9．对学生
升级会员 