九年级语文下册期末检测卷新人教版 1.docx
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九年级语文下册期末检测卷新人教版1
期末检测卷
（150分 150分钟）
注意事项：
1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只需将答题卡交回，试题卷由考生自己留存。
题 号
一
二
三
总 分
得 分
你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）,考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（6分）
① 必能裨补阙漏 ,有所广益。
（诸葛亮《出师表》）
② 瀚海阑干百丈冰 ,愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③回首向来萧瑟处,归去, 也无风雨也无晴 。
（苏轼《定风波》）
④ 杏花疏影里 ,吹笛到天明。
（陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》）
⑤ 当时奢侈今何处 ?
只见草萧疏,水萦纡。
（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
⑥一抹晚烟荒戍垒, 半竿斜日旧关城 。
（纳兰性德《浣溪沙》）
（2）根据提示写出相应的名句。
（4分）
①《茅屋为秋风所破歌》中,抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是“ 吾庐独破受冻死亦足 ”。
②《送东阳马生序》中,宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“ 略无慕艳意 ”。
2.阅读下面的文字,完成
（1）~（4）题。
（9分）
带着一颗朝拜的心,我又一次走近经典,聆听孟子。
书香扑面的时候,心被qián诚塞得满满的。
沿着岁月的河道溯源,不觉间,仿佛已走过千年。
他是一座解读不尽的文化宝藏,一直穿越时空给后人以启迪,给后人以震撼!
这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子——生于乱世,勇于济世;游于列国,长途跋涉。
他奔走在游说的道路上,执着而坚定,焦zhuó而真诚。
他契而不舍地宣扬民本思想,持之以恒地做百姓代言人。
（1）根据拼音写汉字,给加点的字注音。
（3分）
qián（虔）诚 溯源（sù） 焦zhuó（灼）
（2）文中有错别字的词语是“ 契而不舍 ”,正确写法是“ 锲而不舍 ”。
（2分）
（3）“济世”中“济”的意思是（B）（2分）
A.渡,过河 B.对困苦的人加以帮助 C.补益
（4）把文中画线的句子改为反问句。
（2分）
难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗?
（2分）
3.运用课外阅读积累的知识,完成
（1）~
（2）题。
（4分）
（1）你这奴才!
“猪八戒吃人参果——全不知滋味”!
说的好容易,是云片糕!
方才这几片,不要说值几十两银子,“半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里”!
只是我将来再发了晕病,却拿什么药来医?
你这奴才,害我不浅!
上面文字中的“我”指的是《儒林外史》中的（D）（2分）
A.严监生 B.王仁 C.王德 D.严贡生
（2）那儿只剩下我一个人,战场上的胜利者。
这是我经历过的最艰苦的一次战斗,也是我获得的第一次胜利。
我在布洛克尔赫特先生站过的地毯上站了一会儿,享受着我那种胜利者的孤独感。
（《简·爱》）
文中“最艰苦的一次战斗”是指 在与里德太太的冲突中,简·爱勇敢地反驳了她 ,表现了“我” 勇于反抗（敢于斗争） 的性格特点。
（2分）
4.为了解网上购物这一商业模式的特点,某中学以“网上购物”为主题开展综合性学习,请你参与以下任务。
（12分）
（1）关于网购,某同学从网上搜集到了一则材料,请你按要求帮他解决问题。
（6分）
经过十多年的发展, 网购已经成为人们日常生活的重要组成部分 。
不仅网上购物已经蔚然成风,而且开网店也成为一种创业模式。
[甲]在网购的灵活性和便捷性,尤其是价格优势的影响下,使得网购的发展势头十分迅猛。
网上购物包罗万象,任何商品都可以进行网购,动动鼠标就能让喜爱的商品送达家中,这样的购物形态已经开始普及。
[乙]现在,一些实体店出现的困境,很大程度上是网购构成的。
①请在横线上补填一个句子,使之能领起下文。
（2分）
②[甲]句缺少主语,请提出修改意见:
删除“在……的影响下”（或“使得”） 。
（2分）
③[乙]句用词不当,应将“ 构成 ”改为“ 造成 ”。
（2分）
（2）某机构曾对大学生的网络购物支付方式做了一个抽样调查,结果如下。
请你认真阅读表格,提取一条结论。
（3分）
大学生网络购物支付方式调查表
支付方式
支付宝
非支付宝网络支付
货到付现金
邮局付款
银行转账
分期付款
所占比例
37.2%
20.8%
33.4%
1.2%
6.2%
1.2%
示例:
网上支付（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。
（3分）
（3）小雨的妈妈是一名网购达人,一有时间就在各大购物网站闲逛,一“逛”就是好几个小时。
小雨觉得这样对身体不好,而且买来的许多商品也无实际用处,但妈妈仍然乐此不疲。
假如你是小雨,你要怎样说服她?
请把要说的话写在下面。
（100字左右）（3分）
示例:
妈妈,长时间待在电脑面前,对您的身体有害,而且您从网上买的许多商品不仅没有实际用处,还造成了一些不必要的浪费。
您还不如将钱花在健身上,这样您不仅会更健康,还会越来越美丽!
（3分,意思对即可）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字,回答问题。
[一]（23分）
老院三棵树
郑长春
①我至今仍怀念着老家院子里的三棵树:
年轮最长的枣树、奉献最多的梨树、命运最糟的杏树。
有了它们的存在,生活从此不再寂寞——我家黄土掺青砖垒砌的院落里才有了四季分明的气象。
那粉红的、淡黄的、雪白的花瓣,随着青枝绿叶变奏着春华秋实的乐章,在我幼小的记忆中定格成永不变色的情调。
②果子还没熟,就被村里馋嘴的孩子们盯上了,隔三岔五总能看到张牙舞爪的棍棒或噗噗嗵嗵的砖头瓦片扑来,没过多久就被打光了。
只剩下那些遮风挡雨的树枝,到该春花烂漫的季节不见青绿枝条,而是在风里雨里遍体鳞伤的瑟瑟发抖,任凭成群结队的蜂蝶乘兴而来,目睹惨状,嗡嗡半天,又扫兴而归。
尽管喜新厌旧的蜂蝶不是那般倾情地迷恋,可通过它们无意的骚扰,我家院落里倒也比其他人家较早地呈现出一派春的闹意。
③许多人从我家门口经过时,都会忍不住抬头看看树上那一疙瘩一疙瘩棉花团似的蜜蜂,还有小精灵一样穿梭在斑驳枝叶间的花蝴蝶。
独家小院里有根深叶茂的大树,春来花香四溢,夏来绿荫蔽日,秋来硕果高挂,冬来玉树临风,一年四季都是风景。
在田间地头劳作了一天的大人小孩,黄昏时分端着饭碗,靠着树杈说长道短,逗得大家哈哈大笑抱腹而去,偶有几只麻雀和斑鸠暮色中掠过枝头,留下喳声一片……
④小小院子里,北边是枣,南边是杏,中间是梨。
它们距离均等,高低有致,相映成趣。
枣树长得高大壮实且干脆利落,有大家风范、将帅之气,开花迟而结果多,钢针一样的枣针,成了枣树自我保护的优势。
就是发育太慢,十几年才长拳头那么粗,所以枣树果子酸甜,木质高贵,在我家院子繁茂生长实乃幸事。
⑤枣树长得魁梧高大,却不及杏树的朴拙和梨树的洒脱。
杏树皮黑而叶茂,枝干不高但粗大结实,叶子茂密,层叠覆盖,像一顶葱绿的安全帽,每年五六月份麦黄杏也黄。
肉嘟嘟的杏儿,用指头一捏,酸甜酸甜的汁儿咧嘴而出,感觉是一种酥酥的柔,含在嘴里是酸酸的甜,真不忍一口吞下。
吃过杏儿再吃梨,这是我们家的“老规矩”。
梨树长在枣杏之间,细高细高,亭亭玉立,像一位弱不禁风的美人儿,可到了开花结果那阵子,是一个劲儿一个劲儿地猛长,花像小喇叭,果似绿玛瑙,绿丝丝的,油光光的,咬一口是脆脆的甜。
甜是甜,只是大多果子很小,偶尔能见到大果子,能长得皮发黄,汁水撑开果皮直往外流,如果不提前摘下,嗅觉敏感的黄蜂就会捷足先登,提前替你大饱口福。
⑥这三棵树虽朝夕相处,却是各有特点地成长。
它们静静地排列在小院里,不卑不亢、任劳任怨,我们这些顽皮的熊孩子,可以在中间绑根麻绳荡秋千,可以拴个布条搭衣晒被子,不需要浇水施肥,不需要剪枝修叶,一切顺其自然。
⑦那年秋天,母亲为即将到西安求学的我送行,特意让年近五旬的父亲爬到大枣树上摘了半书包青枣。
母亲流着泪说,娃儿,这枣树在所有果树中适应性最强、用途也广,生吃提神,熟吃健胃,不要忘了这是家乡的水土,拿到学校也让老师、同学们尝尝咱家的“特产”。
⑧数年后,当我再回到家乡老院,发现周围已建起了许多陌生的新房。
白花花的瓷砖,把一家家小洋楼装修得像个精致的碉堡。
只有我家那几间破旧不堪的老房子,静静地横卧在一堆脏乱的瓦砾中。
瓦砾中,还有那三棵依旧傲然挺立的杏树、梨树和枣树。
风雨经年,它们明显老多了,或是被人为地摧残得风光殆尽,能看得见昔日那曾伸展在高空的枝叶已颓废得不成样子了。
虽是花开季节,却难觅花的踪影,更不见当年的招蜂引蝶。
尤其是那棵看似年轻的梨树,也开始出现枯萎的迹象了。
⑨荒凉的小院里,到处是牛羊的粪堆,有几只呆头呆脑的老母鸡使劲用爪子扒着、挠着,时而瞪着一对狐疑的眼睛警视四周,时而抖抖干瘪的翅膀拍打满身的灰土,发出咕咕咕的浅叫。
突然,一只老鼠从树洞里露个头,母鸡尖叫着惊惶而逃,留下一串纷乱的或深或浅的梅花般的印痕……这难道就是我梦中的老院、童年的乐园吗?
⑩正准备返身,蓦地发现那棵枣树下的瓦砾间,隐隐地露出些绿意来。
那是一束抖着黄尖儿的枣树幼苗,是从老枣树深扎在土层的根部爆发出来的。
我知道,我终于找到了记忆的绿色。
在我老家那宅破败的院落里有一处多么独特的风景,三棵再普通不过的老树,惊人地坚守着破宅一角,它们的后代在恶劣的环境中奇妙地焕发着新生!
（有删改）
5.阅读第②~⑥段,说说老院三棵树都给“我”带来了哪些永不变色的情调。
（5分）
①院里的果树引来馋嘴的孩子们的砖头瓦片;②蜂蝶的骚扰,让小院较早地呈现出春的闹意;③根深叶茂的大树引来大人、孩子的围谈、休息,乡情浓郁;④三种果子,相映成趣,各有滋味;⑤孩子在树上绑麻绳荡秋千,大人在树上搭衣晒被子,是孩子童年的乐园,又是人们朴实生活的真实写照。
（每点1分,共5分）
6.赏析文中画线句子的表达效果。
（4分）
梨树长在枣杏之间,细高细高,亭亭玉立,像一位弱不禁风的美人儿,可到了开花结果那阵子,是一个劲儿一个劲儿地猛长,花像小喇叭,果似绿玛瑙,绿丝丝的,油光光的,咬一口是脆脆的甜。
运用比喻的修辞手法,（1分）把梨树比作“弱不禁风的美人儿”,生动形象地描绘出梨树细高的形状;（1分）把梨比作“绿玛瑙”,突出梨的光泽、质感。
（1分）表达了作者对院中果树的赞美与喜爱。
（1分）
7.作者描写数年后回到家乡老院的情景,运用了对比的手法,具体表现在哪些方面?
（6分）
①别家的小洋楼和“我”家的老瓦房形成鲜明对比,突出“我”家老瓦房的破旧不堪;②三棵树昔日的蜂蝶喧闹、果实累累和今日的颓废苍老形成对比;③小院的荒凉、破败、萧条与昔日的欢声笑语、热闹非凡形成对比。
（每点2分,共6分）
8.全文蕴含着作者怎样的复杂情感?
（4分）
①对幼时生活的无比怀念;②对小院破旧不堪的现状感到凄凉;③对三棵树的颓废感到哀伤;④对老枣树根上长出的新苗感到震惊和骄傲。
（每点1分,共4分）
9.鲁迅的小说《故乡》和本文都写到了故乡的变化。
两篇文章所表达的主旨有什么不同?
请结合文章内容简要概括。
（4分）
《故乡》通过描写故乡景和人的变化,深刻揭露了旧社会对农民从肉体到精神的重重残害,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
（2分）本文通过写故乡和小院的变化,更多的是表现对往日生活的无比怀念。
（2分）
[二]（17分）
淡泊之心自高远
覃光林
①“菩提本无树,明镜亦非台。
本来无一物,何处惹尘埃。
”唐朝慧能的这首偈（jì）子,世世代代被人们传颂。
高僧淡泊名利的思想,以一种“世间万物皆空”的意念去面对尘世间的事物,以一种心中静若水,处事波澜不惊的心境去面对外界的诱惑,受到了后人的敬佩和称赞。
②“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”“淡泊”,在字典里的意思是:
不追求,不热衷。
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”朗如日月,清如水镜。
③淡泊之心,说着容易,做起来难。
尘世繁杂,谁又能真正静心于其中?
哭过、笑过、恨过、痛过,不过是一场蹉跎。
每个人的背后都有故事,每个人都有不平、难过、愤恨的时候,每个人都有他自己的处理方式。
要经历一些事情,才真正看清人情世故,才真正体会人走茶凉的苦楚,也更坚定了自己的信念和人生的价值。
常怀淡泊之心,才能让尘世的种种规划为零。
④真正的淡泊,不是力不能及的无奈,不是心满意足的自赏,更不是碌碌无为者的虚伪自嘲。
淡泊,是一种功名利禄、繁华于我如浮云的心境,是一种坚守人生之道的气节。
淡泊,抑或是仕道受阻后的醒悟,繁华经过后的心归。
但无论如何,淡泊者都有一个共同的特点:
心永远纯净,目光永远辽阔,思维永远清晰,信念永远坚定。
⑤漫漫人生路,看风起云卷,花开花落,蓦然回首浅浅一笑。
守一颗淡泊之心,拥一份淡然之美。
一切随心而为,嬉笑怒骂皆自由,才是生活的本意。
亮化自我心灵,放眼悠悠天地,淡泊之心自然高远。
以淡泊之心对待名利,就是要树立正确的世界观、人生观、价值观。
“贪如火,不遏则燎原;欲如水,不遏则滔天。
”
⑥在人的生命历程中,轰轰烈烈是暂时的,大部分时间都在平淡中度过。
只要怀有淡泊的心境和一生一世永不放弃的追求,就一定能获得生活馈赠的那份幸福和快乐,成功赋予的那份慰藉和乐趣。
用一颗淡泊的心,怀着感恩的信念,对父母,对朋友,珍惜生命中的每一天,享受生命中的每一天,豁达地面对人生的得失,保持从容不迫的生活态度。
我们所看到的世界,被我们浸染了内心的色彩,如果我们先把内心描绘得五彩缤纷,色彩斑斓,世界就是光明和美好的。
⑦人贵有淡泊之心。
有了淡泊之心,面对失败才能不灰心丧气,面对成功才会不骄傲自满,始终保持一种平和淡泊、乐观豁达的人生态度;有了淡泊之心,才能用一种超然的心态去对待眼前的一切,不以物喜,不以己悲,不做世间功名利禄的奴隶,也不为凡尘中各种烦恼所左右,使自己的人生不断升华;有了淡泊之心,我们才能抛开一切名利的束缚,让人性回归本真状态,从而获得心灵的充实、丰富、自由、纯净。
⑧学会淡泊,你就获得了打开幸福之门的钥匙;拥有淡泊,才能体会超然的人生。
（有删改）
10.本文的中心论点是什么?
（3分）
淡泊之心自高远。
（或“学会淡泊,你就获得了打开幸福之门的钥匙;拥有淡泊,才能体会超然的人生”）（3分）
11.文章开篇引用唐朝高僧惠能的一首偈子有什么作用?
（3分）
①用唐朝高僧惠能的一首偈子开篇,引出文章论述的中心话题;②作为论据,充分有力地论证了文章的中心论点;③吸引读者的注意,激发其阅读兴趣。
（每点1分,共3分）
12.结合全文,简析第⑤段中画线句子的论证效果。
（4分）
运用道理论证（引用论证）,（1分）从反面论证了“淡泊之心自高远”这一观点,（2分）使论证更全面,更具说服力。
（1分）
13.第⑥段中的加点词“大部分”能否换成“全部”?
请结合上下文简要分析。
（5分）
不能。
（1分）“大部分”在文中指人一生中的绝大多数时间是在平淡中度过的,并不是所有时间,起到了限定作用。
（2分）若换成“全部”则显得过于绝对,与实际不符。
（1分）“大部分”一词体现了议论文语言准确、严谨的特点。
（1分）
14.阅读全文,说说什么样的人才能做到真正的淡泊。
（2分）
心永远纯净、目光永远辽阔、思维永远清晰、信念永远坚定的人才能做到真正的淡泊。
（2分,意思对即可）
[三]（15分）（湖南怀化中考改编）
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
（选自《曹刿论战》）
【乙】宋公及楚人战于泓。
宋人既成列,楚人未既济。
司马①曰:
“彼众我寡,及其未既济也,请击之。
”公曰:
“不可。
”既济而未成列,又以告。
公曰:
“未可。
”既陈②而后击之,宋师败绩。
公伤股,门官③歼焉。
（节选自《子鱼论战》）
[注]①司马:
统帅军队的高级长官,此处指子鱼。
②陈:
同“阵”,此处意为摆好阵势。
③门官:
国君的卫士。
15.解释下列加点词在文中的意思。
（5分）
（1）何以战 以:
凭,靠
（2）小惠未遍遍:
遍及,普遍
（3）神弗福也福:
赐福,保佑
（4）宋师败绩败绩:
大败
（5）门官歼焉歼:
被杀死
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
作战,靠的是勇气。
第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时（士气）减弱,第三次击鼓时（士气）已经枯竭了。
（2分）
（2）彼众我寡,及其未既济也,请击之。
对方人多而我们人少,趁着他们还没有全部渡过泓水,请您下令进攻他们。
（2分）
17.【甲】文中曹刿认为“可以一战”的理由是“ 小大之狱,虽不能察,必以情 ”,【乙】文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“及其未既济”和“ 既济而未成列 ”。
（用原文语句作答）（2分）
18.你认为造成两场战争结局不同的原因是什么?
（4分）
示例:
长勺之战,鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议,抓住战机,因此取胜;（2分）泓水之战,宋襄公不听子鱼的意见,固执己见,不能抓住战机,因此失败。
（2分）
【参考译文】
【乙】宋襄公与楚军在泓水作战。
宋军已摆好了阵势,楚军还没有全部渡过泓水。
担任司马的子鱼对宋襄公说:
“对方人多而我们人少,趁着他们还没有全部渡过泓水,请您下令进攻他们。
”宋襄公说:
“不行。
”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势,子鱼又告诉宋襄公进攻。
宋襄公还是回答说:
“不行。
”等楚军摆好阵势以后,宋军才去进攻楚军,宋军大败。
宋襄公大腿受了伤,他的卫士也被杀死了。
三、写作（55分）
19.（湖北潜江中考）阅读下面的文字,按要求作文。
（55分）
一弯月,是故园对游子的呼唤;一缕风,是荒漠对绿洲的呼唤;一阕词,是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平,崭新的时代呼唤奋斗,共同的梦想呼唤担当……
请以“ 的呼唤”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）请自主选择词语,把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（4）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
【写作指导】
此题目可补题的范围较为广泛,我们可从亲情角度出发,将题目拟为“母亲的呼唤”“爱的呼唤”“故乡的呼唤”等;从环保的角度出发,可将题目拟为“地球的呼唤”“大海的呼唤”“绿色的呼唤”等;从社会角度出发,可将题目拟为“诚信的呼唤”“心灵的呼唤”等;从追梦的角度出发,可将题目拟为“梦想的呼唤”等。
要根据自身的经历和积累的素材来选择补题角度。
要注意不能将主题定得过大,这样不易落笔成文且会使写成的文章空洞无物;也不能写得过于浅显,停留在事物的表面,令文章的立意不深刻,不能引人深思。
应从小处着笔,以小见大。
不管采用何种写法,都要写出新意,挖掘深度,要融入自己的“情”和“思”。
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