思想品德七下.docx
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思想品德七下
2013年九年级思想品德复习（七年级下册）
第四单元《热爱生活》
一、考查范围及要求
1、认识生命的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
2、体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
3、悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
4、理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
二、考点解读
第14课：
生命只有一次
1、地球上的生命是怎样产生的？
P3
地球上的生命是自然界长期发展的产物。
自然界经过漫长的岁月，才造就了人类。
2、谈谈你对生命的认识？
P4
生命是宝贵的，生命来之不易，生命既奥妙神奇，又丰富多彩。
我们要珍爱生命。
3、谈谈你对“我是独特的”这句话的理解？
（理解生命的多样性）P5
人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。
4、什么应是我们生活的主旋律？
P6
热爱生命、尊重生命、呵护生命
5、谈谈你对珍爱生命的理解？
P7
①珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命；
②我们应该从现在做起，从自己做起。
6．如何理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律”这一观点？
（1）生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。
（2）人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。
（3）人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。
（4）我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。
（5）人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物。
（6）我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。
7.如何理解“人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒”这一观点？
（理解人类的生命离不开大自然的哺育）
（1）人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物；
（2）人类的生产和生活离不开大自然，大自然给人类以精华。
（3）没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续。
植物、动物都是我们生存环境必不可少的组成部分，它们是人类的朋友。
地球是所有生物的共同家园。
（4）人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。
（5）人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园――地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。
第15课：
让人生更加灿烂
1、人与动物的区别是什么？
P12
人与动物的区别在于人能够进行有意识的生产活动（或生产劳动；创造）。
2、谈谈你对“人的生命不在长短，而在其质量”的理解？
P13
有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃；有的人虽然一生很平凡，但为人正直，堂堂正正，也为人所称道；有的人随波逐流，一事无成，其生命也失去了光彩。
3、怎样才能做到对他人、对社会有所贡献？
P16-17
①要有积极的人生态度。
②能正确对待社会、对待人生。
③脚踏实地，从日常点滴做起。
4.人的生命不在长短，而在其质量。
我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？
（1）有意义的生活都有明确的进取目标。
有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。
（2）有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
（3）有意义的生活需要敢于创造。
5.如何正确理解“贡献大小与人生意义”的关系？
贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。
一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。
第16课：
长大的感觉
1.青春期的重要性：
青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。
2、青春期有哪些矛盾？
P21-22
独立性和和依赖性、自制性和冲动性、封闭性和开放性
3、面对这些矛盾我们该怎么办？
P22
面对这些矛盾，我们不必烦恼，而应勇于正视、认真分析、积极解决。
4、进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾？
原因是什么？
应该如何对待这些矛盾？
A.独立性与依赖性的矛盾；青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导。
B.自制性与冲动性的矛盾；随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事。
C.封闭性与开放性的矛盾。
略。
我们的正确态度：
对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决。
5、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？
进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：
一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。
6、面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？
（1）要注意青春期生理保健。
如：
讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量的运动等。
（2）重视青春期心理健康。
学会进行“心理按摩”。
心理按摩的方法如：
能正确全面地认识自己；能主动进行自我教育，行为举止得体；加强行动的自控能力；有理想、有目标；以健康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体；敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。
7、.如何正确认识“追星”现象？
（1）“追星”现象的原因：
青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。
追星现象就因这种心理而产生。
所以明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。
（2）“追星”现象的影响：
正确追星对我们树立正确的人生观、世界观、价值观是有益的，而不正确的追星对学习、生活、思想都是有害的。
（3）如何正确地“追星”：
心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们要欣赏明星的闪光点；我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星；在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。
只有这样才能不断超越自我，走向成熟。
第17课成长不烦恼
1、怎样克服烦恼，悦纳自己？
P30
①要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。
我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。
②要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。
只有知道自己是一个什么样的人，才能有力量挖掘自己的潜力，充满自信地去实现自己的目标。
2、青春期闭锁心理的产生的原因及危害？
P31
原因：
（1）由于青少年独立意识的增强
（2）由于青少年自我意识的发展
危害：
出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。
3、克服闭锁心理的方法？
P31
①养成开朗、乐观的性格，积极与同学、朋友交往。
②学会向别人倾诉心中的烦恼。
③积极参加集体文体活动，放松心情。
④通过写日记进行宣泄。
4、与人沟通的技巧
善于体谅创造机会认真倾听
主动道歉主动交流控制情绪
承担责任讨论问题达成协议
知识与能力：
上述沟通技巧应结合典型事例进行赏析，不能只停留在知道的层面。
5、我们应该怎样走出心理闭锁？
①青少年要养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；
②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；
③要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；
④也可以写日记来倾吐、宣泄等；
⑤要掌握沟通的技巧；
⑥要积极交往，在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格。
第18课多彩的情绪
1、人类情绪的基本形式。
P38
喜、怒、哀、惧
2、怎样理解情绪是变化的？
P38
①不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。
②同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。
3、影响情绪变化的因素有哪些？
P39
影响情绪变化的因素有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境地点、兴趣爱好。
4、多变的情绪可分为两类：
积极情绪和消极情绪
积极情绪：
对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。
消极情绪：
凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。
我们应该多从积极的一面去看待问题。
在现实生活中，很多人往往只注意问题的消极一面，总是担心事情会向坏的方向发展。
正是由于这些消极的想法，才会使事情变得更糟糕。
为此我们应该多从积极的有面看待问题。
积极情绪和消极情绪的划分是相对的。
因此我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。
5、如何正确看待消极情绪和积极情绪？
P40
积极情绪和消极情绪的划分是相对的，可以相互转化。
我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面。
让情绪为我们服务。
第19课与快乐相伴
1、消极情绪的危害？
P44
不良的情绪如果得不到及时消除，就会影响我们正常的生活和学习，甚至会影响人的健康。
2、出现了消极情绪该怎么办？
P44
我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人。
3、怎样做情绪的主人？
P44（我们应该如何对待情绪？
）
①我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人
②让自己的情绪的表达既合情又合理，并控制在一定的范围内，时刻保持乐观、开朗的良好心态。
4、调节情绪的方法有哪些？
P45
①注意转移法②情绪升华法③认识改变法④意志控制法⑤合理发泄法
5、笑是人的积极情绪的反映。
一个人发笑时，肺部得到扩张，血液循环加快，舒筋活络，能消除心中的烦恼。
P47
6、怎样学会表达不满？
P48
我们应学会得体的表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
7、如何让我们快乐起来？
①换个想法，让自己快乐起来。
（是认识改变法的深入）
②善于表达不满：
既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
第五单元遵纪守法
一、考查范围及要求
1、知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、掌握获得法律帮助和维护合法权益的方法和途径，提高自我保护的能力。
3、自觉爱护公共设施，遵守公共秩序。
二、考点解读
第20课法律护我成长
1、保护未成年人的四道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
其中家庭保护是未成年人保护的基础。
2、学校保护的含义？
P56
学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
3、学校保护基本内容？
（理解）P56
4、学校保护意义？
P55
学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。
未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。
5、家庭保护的含义？
P58
家庭保护是指父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。
（这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养）
6、家庭保护基本内容？
（理解）P58
7、家庭保护意义？
P57-58
①家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。
②家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。
8、社会保护的含义？
P60
社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人都有义务保护未成年人的健康成长，维护未成年人的正当权益。
9、社会保护基本内容？
（理解）P60
10、社会保护意义？
P59
良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用。
社会保护，是未成年人保护必不可少的组成部分。
11、司法保护的含义？
P61
司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。
12、司法保护基本内容？
（理解）P61
13、司法保护实施教育、感化、挽救的方针。
司法保护坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
14、司法保护意义？
P61
司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措
15、未成年人保护的法律体系？
P61
目前，已形成以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。
16、专门保护未成年人的法律是哪两部？
未成年人保护法预防未成年人犯罪法
17、法律为什么要对未成年人给予特殊的保护？
P55、P61
①未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认知水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵犯。
②现实生活还存在着侵犯未成年人权益的现象。
③未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。
18、怎样预防和减少不良现象？
①未成年人自己要增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，抵制不良诱惑。
②家庭要对未成年人进行必要的监护和教育，履行家庭保护的职责。
③学校要对未成年人进行教育，提高学生辨别是非能力，履行学校保护的职责。
④社会相关执法部门要完善相关法律，加强监督和管理，加大执法力度，实施相应的社会保护。
第21课护佑生命安康
1.生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
2.在日常生活中，我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。
3、、为保护未成年学生的生命健康权，学校应做好哪些方面工作？
P64
学校教育阶段是未成年学生身心健康发育的关键时期，因此学校应该对其进行的教育有：
人身安全、生理健康、心理健康。
4、现实生活中存在哪些健康“陷阱”？
应怎样防范？
P65
算卦、街头烧烤、抽烟、吸毒、电子游戏等。
①增强自我保护意识,提高自我保护的能力,掌握自我保护的方法。
②需要国家、社会、学校，家庭等方面来改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。
5、法律为什么对未成年人的生命健康权做出特殊的保护？
P65
①生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只是一句空话。
②未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特别的保护。
6、面对危险情况时掌握正确的自救方法。
P67
7、作为未成年人，应怎样保护自己的生命健康？
P68
①首先，要懂得生命的价值，理解父母养育之恩；
②其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质；
③再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；
④最后，当遭遇危险情境、生命健康受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。
第22课筑起“防火墙”
1.未成年人怎样才能健康成长？
①除了需要家庭、学校、社会等进行特殊保护外，②更需要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，③在实际生活中，学会依法保护自己。
1、未成年人如何增强自我保护的意识和能力？
P73
未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。
2、面对不法侵害，学会采取正确的应对措施保护自己。
P74
3、面对不良的社会风气和不良的行为习惯，作为未成年人应该怎么做？
（未成年人如何提高自我保护能力？
）
①首先要树立正确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力；
②其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。
4、青少年怎样依法进行自我保护？
P76
①依法进行自我保护，要求我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。
②依法进行自我保护，要学会用法律武器维护自身的合法权益。
5、权利和义务的关系？
P77
公民的权利和义务是统一的。
未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行规定的义务。
6、在面临险境，合法权益受到侵害时应该怎么办？
①要冷静、沉着、机智，要根据具体情况采取最佳方法，②以保护生命为第一原则，③要依法进行自我保护。
7、面对不法侵害哪两种极端行为是不可取的？
忍让与报复
8、维护合法权利的途径是多种多样的，其中一种重要方式是什么？
打官司
9、维护合法权利的途径有哪些？
①直接找侵权者交涉；②向有关管理部门申诉；③运用法律武器进行自我保护。
8.中学生上网有哪些利和弊？
利：
正确上网可以拓宽获得知识的途径；可以开拓视野，扩大知识面；有利于培养自己搜集和处理信息的能力；有利于提高自身素质。
弊：
容易迷恋网络游戏；浪费时间、影响学习；危害身心健康；甚至可能走上违法犯罪道路。
第23课不以规矩难成方圆
1、为什么社会生活需要秩序来维持？
P82
①社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则秩序的约束，社会就会陷入混乱。
②社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人利益和社会利益。
2、知道一些常见交通图标的含义。
P82
3、理解“一米线”的作用。
P83
“一米线”是为保护他人隐私、规范人们的行为而设立的。
4、社会公共秩序包括哪些内容？
P84
社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序。
5、社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为？
社会生活秩序方面：
到学校滋事闹事，打110报假警，打120、119电话玩。
公共场所秩序方面：
在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不队。
交通秩序方面：
闯红灯，乱穿马路、开车超速，超载运输。
6、如何减少这些现象的发生？
/如何让人们自觉维护社会秩序？
①首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。
②要加强法治，依法惩治那些不守规则、秩序的行为。
③还必须将法治与德治相结合。
7、遵守维护好社会公共秩序的意义？
P84
公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。
8、青少年如何遵守社会公共秩序？
P84
遵守社会公共秩序要从自身做起，从小事做起，要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。
9、国家和社会如何维护社会公共秩序？
P86
①要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。
②要加强法治，依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为。
③将法治与德治相结合，一方面，通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。
第六单元《爱我中华》
一、考查范围及要求
了解全面建成小康社会的奋斗目标
二、考点解读
第24课改革开放的新时代
1、1978年12月党的十一届三中全会召开，党中央做出了把工作重心转移到社会主义现代化建设上来的决定，确立了改革开放的战略方针，我国从此进入了社会主义现代化建设的新时期。
2、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，社会主义的最终目标是实现人民群众的共同富裕。
第25课伟大的旗帜
1、中国共产党的指导思想：
指导思想
何时被确立为指导思想
备注
马克思列宁主义
中国共产党诞生之日（一大）
毛泽东思想
1945年中共七大
马列主义第一次与中国革命实践相结合形成的理论
邓小平理论
1997年中共十五大
马列主义第二次与中国实际相结合的产物
“三个代表”重要思想
2002年中共十六大
科学发展观
2007年中共十七大
2、三次历史性巨变：
时间
领导者
重大事件
1911年
孙中山
辛亥革命，推翻了君主专制制度
1949年——1956年
毛泽东
新中国成立、社会主义制度建立
1978年
邓小平
改革开放
3、科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
4、“三个代表”重要思想的内容是什么？
①中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。
（例如：
青藏铁路、三峡工程、加入WTO）
②代表中国先进文化的前进方向。
（例如：
社会主义荣辱观教育、“五个一”工程、广播电视“村村通”工程）
③代表中国最广大人民的根本利益。
（例如：
建立新型农村合作医疗、取消农业税、实行免费义务教育、抗震救灾）
贴近生活材料一：
党的十七大，向党内外、国内外郑重宣示了在改革发展关键阶段，我们党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进。
材料二：
党的十七大指出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展现。
（1）我国要举的旗帜和要走的道路分别是什么?
（2）说一说现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想的具体实例。
参考答案：
（1）我国要举“中国特色社会主义”之旗，走“科学发展现”之路。
（2）示例：
修建“王峡工程”、实行农村税费改革，减轻农民负担等。
补、打造和谐盐城，最根本的途径是
（3）构建社会主义和谐社会，必须始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
这体现了我们党的宗旨或执政理念是
（4）请你设计两种切实可行的主题活动方式。
（5）你认为通过这些活动的开展，同学们会有哪些收获?
（至少从两个角度回答）
参考答案：
（1）人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
（2）以经济建设为中心、大力发展生产力（3）全心全意为人民服务；贯彻“三个代表”重要思想；党始终代表最广大人民群众的根本利益；立党为公，执政为民；贯彻以人为本的科学发展现等（4）示例：
黑板报、主题班会、图片展、演讲比赛等（5）示例：
认识打造和谐盐城的重大意义；提高搜集处理信息的能力，增强打造和谐盐城的社会责任感；培养创新精神和实践能力等。
26课万众一心奔小康
1、小康的含义：
所谓小康，就是到上世纪末，国民生产总值人均800美元；我们通常所说的小康之家、小康生活，主要说的是个人家庭的生活水平和生活状态，一般指经济上丰衣足食、安居乐业，人际关系上文明礼貌、温馨和睦，生活环境上安全舒适、健康快乐。
2、我国经济现代化分“三步走”的战略：
第一步，到20世纪80年代末，国民生产总值比1980年翻一番，基本解决人民的温饱问题。
第二步，到20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
3、本世纪的头20年（至2020年），集中精力，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会（全面建设小康社会）。
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