Unit3Whatwouldyoulike质量检测含答案.docx
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Unit3Whatwouldyoulike质量检测含答案
2016—2017学年度第一学期五年级英语Unit3质量检测
一、根据汉语意思，补全单词.（10分）
1、s___l___d（沙拉）2、t___m___to（西红柿）
3、fr___sh（新鲜的）4、t______（茶）
5、n______dles（面条）6、h___t（辣的）
7、b______f（牛肉）8、f___sh（鱼肉）
9、sw______t（甜的）10、h______lthy（健康的）
二、选出不同类的单词。
（10分）
（）1。
A。
mouthB.prettyC.noseD.hair
（）2。
A.funnyB.thinC。
kindD.hamburger
（）3。
A。
friendlyB.horseC。
dogD.panda
（）4。
A。
newB。
MrsC.MrD。
Miss
（）5。
A。
appleB.grapesC.teaD。
banana
（）6。
A。
healthyB。
freshC.milkD.hot
（）7.A。
tomatoB.juiceC.carrotD。
onion
（）8。
A.lunchB.musicC.dinnerD.breakfast
（）9。
A。
sweetB。
sandwichC。
saladD.hamburger
（）10。
A.deliciousB。
sweetC。
weekendD.fresh
三、单项选择。
（15分）
（）1.-——Whatwouldyouliketoeat?
212545306匆21338535A博j2661267F4柴33309821D舝364358E53蹓2276258EA壪
—--—_______________.
A。
Ilikejuice.B.I`dlikesomebread。
C。
Ihavesomebread.
（）2.I______hungry。
A。
amB.areC.is
（）3。
Whatdoyou______fordinner？
A.haveB。
hasC。
drink
（）4。
Myfavourite________isjuice.
A.foodB.drinkC.fruit
（）5.-——Whatisyour______fruit?
-———Apples.
A。
favouriteB.likeC。
love
（）6._______favouritefoodisfish。
A。
SarahB。
SarahsC.Sarah`s
（）7。
We________beefnoodlesandfishsandwichestoday。
A.likeB.haveC。
has
（）8。
They______delicious。
A。
areB.isC。
am
（）9.I`mhungry。
I`dlikesome_______.
A。
teaB.sandwichesC。
juice
319707CE2糢q285676F97澗2705869B2榲363508DFE跾u]
（）10.Whatwouldyoulike______drink？
A。
asB.forC。
to
（）11.———What`syourfavouritefood？
--——_______.
A。
Salad。
B。
Idon`tlikehamburgers。
C。
Thankyou.
（）12。
I`dlikesomewater。
I`m______.
A。
thirstyB。
hungryC。
happy
（）13。
Ilovebeefnoodles。
________delicious。
A.It`sB。
They`reC.I`m
（）14。
—-Whatwouldyouliketo______?
-—-I`dlikesomewater.
A。
eatB.drinkC。
have
（）15.Thatsandwich_____delicious.
A.amB。
isC。
are
四、补全句子，填入所给单词的适当形式。
（10）
1。
A:
Ilikefruit.
B：
_____（I）too。
2.Bananas________（be）myfavourite。
Theyaresweet.
+
239335D7D嵽271436A07樇338408430萰369669066遦2884470AC炬
3。
The____________（potato）arefresh。
4.WuYifanoften____________（watch）TVontheweekend。
5.They________（be）mygrandparents。
6.Ilikeapples,butI________（not）likegrapes。
7。
What`s_________（you）favouritefruit?
8。
He_______（be）mygoodfriend.
9.I`dlikesome________（tea）。
10。
Myfavouritefood________（be）icecream。
五、给问句选择答句。
（10分）
（）1。
Isheyoung？
A.Ihavemathsandmusic。
（）2。
What`shelike?
B。
He`skindandfunny。
（）3.WhatdoyouhaveonTuesdays?
C。
No，heisn`t。
He`sold.
（）4.Doyouoftenreadbooks?
D。
I`dlikeasandwich.
（）5。
Whatwouldyouliketoeat？
E.I`dlikesometea.
（）6。
What`syourfavouritefruit？
F。
MrBlack。
（）7.Whatwouldyouliketodrink？
G.Ioftendohomework.
（）8。
Who`syourartteacher?
H.No，Idon`t。
｜24910614E慎Q275896BC5毅3785993E3鏣～26781689D條2633466DE曞
（）9.IsitMonday？
I.Apples.
（）10。
WhatdoyoudoonSaturdays？
J.Yes，itis。
六、读一读,给句子排序。
（5分）
（）Sarah:
What`syourfavouritefood?
（）Sarah：
Fish。
（）ZhangPeng：
Noodles。
Ilovebeefnoodles。
They`redelicious.
What`syourfavouritefood？
（）Sarah：
Great！
（）ZhangPeng：
Well，let`ssee.Wehavebeefnoodlesandfish
sandwichestoday。
七、连词成句。
（10分）
1.woud,you,eat，to，What，like，（?
）
2。
apples,sweet，are，The,（.）
3。
food，What`s,favourite，your,（?
）
4.would，water，like,I，some，（。
）
5。
food,My,favourite，chicken,is,（.）
八、选择正确的句子补全对话.（）
Sarah:
What`syourfavouritefood？
22316572C圬4B3063077A6瞦c399229BF2鯲D2937572BF犿
John：
1.Ilovebeefnoodles。
2.Whatwouldyouliketoeat？
Sarah:
3.Theyarehealthy.4。
John:
I`dlikesomemilk.
Sarah:
5。
A.They`redelicious.
B.Metoo。
C.Noodles.
D。
I`dlikeafishsandwich.
E。
Whatwouldyouliketodrink?
九、阅读对话，完成练习。
（15分）
WuYifan:
Wow!
Today`smenuisgreat!
Sarah:
Whatwouldyouliketoeat？
WuYifan:
I`dlikesomenoodlesandcarrots.They`redelicious。
What
aboutyou？
Sarah:
Fishandsalad.They`rehealthyforme.Whatwouldyoulike
todrink?
WuYifan:
I`dlikesomeapplejuice。
It`sfreshandsweet.Andyou?
Sarah：
I`dlikesometomatosoup。
It`shealthy。
T254416361捡）＊230405A00娀374129224鈤32863805F聟324167EA0纠
A：
读一读,连一连。
freshsweetdelicioushealthy
B:
读一读，写一写。
1.WuYifanwouldlikesome_________andcarrotstoeat.Theyare
__________。
Hewouldlikesomeapple_________todrink。
It`s______
and__________。
2.Sarahwouldlikesomefishand__________toeat.Theyare________.
Shewouldlikesometomato_________todrink.It`s_________，too。
2016—2017学年度第一学期五年级英语Unit3质量检测答案及评分标准
一、根据汉语意思，补全单词。
（10分）
1、salad（沙拉）2、tomato（西红柿）
3、fresh（新鲜的）4、tea（茶）
5、noodles（面条）6、hot（辣的）
7、beef（牛肉）8、fish（鱼肉）
9、sweet（甜的）10、healthy（健康的）
评分标准:
本题共10小题，满分10分,每一个单词的每一个字母都对得一分，如错一个字母,本小题不得分。
课标依据：
新课程标准在对词汇学习的认识和词汇表的调整上，进一步突出了对词汇学习本质的认识。
强调词汇并不只是单个的单词，学生应在语境中理解词汇的意义，强调词汇的表意功能而不是词汇本身的含义。
用“学会使用”代替以往的“掌握”，更加突出了语言的运用。
二、选出不同类的单词.（10分）
J3116179B9禹；404539E05鸅
1.B2。
D3。
A4。
A5.C
6。
C7。
B8.B9。
A10.C
评分标准：
本题共10个小题，满分10分，错一题扣一分.
课标依据：
教学中，我们常说不要“死记硬背”，但这并不是说什么都不要记，什么都不要背,只是不要“死”记“硬”背而已。
可以设想,如果学生不读不记英语单词，那如何能掌握单词的含义、词语的固定搭配及句型的用法呢?
为了检测学生对词汇的识记能力，试题中应适量体现这方面的内容。
三、单项选择.（15分）
1。
B2.A3。
A4.B5。
A
6。
C7.B8。
A9.B10.B
11.A12。
A13。
B14。
B15。
B
评分标准：
本题共15个小题，满分15分，错一题扣一分。
课标依据：
语用能力的考查。
学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试将继续注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。
四、补全句子，填入所给单词的适当形式。
（10）
1。
me2。
are3。
potatoes4。
watches5.are
6.don`t7.your8.is9.tea10.is
1.B2。
D3.D4。
A5.B
6。
A7。
D8.C9.B10。
A
评分标准:
本题共10个小题，满分10分,错一题扣一分。
课标依据：
教学中，我们常说不要“死记硬背",但这并不是说什么都不要记，什么都不要背，只是不要“死"记“硬”背而已。
可以设想，如果学生不读不记英语单词,那如何能掌握单词的含义、词语的固定搭配及句型的用法呢？
为了检测学生对词汇的识记能力，试题中应适量体现这方面的内容。
五、给问句选择答句。
（10分）
315237B23笣203614F89侉Q225935841塁333948272色|
1。
C2。
B3。
A4.H5.D
6.I7.E8.F9。
J10。
G
评分标准:
本题共10个小题，满分10分，错一题扣一分。
课标依据：
英语教学的目的之一是培养具有跨文化交际能力的高素质英语人才。
英语教学的过程就是学生的“交际”着重检测学生的综合语言技能和语言应用能力,同时渗透情感、策略和文化的考查,力争科学、全面地考查学生所具有的语言水平.
六、读一读，给句子排序.（10分）
13254
评分标准：
本题共5个小题,满分10分，错一题扣2分。
课标依据：
小学英语教学最主要的目标是培养学生的综合语言运用能力，它是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等基础上发展起来的能力，它主要包括语言能力、语篇能力和语用能力。
七、连词成句。
（10分）
1.Whatwouldyouliketoeat。
2.Theapplesaresweet.
3。
What`syourfavouritefood？
4.Iwouldlikesomewater.
5。
Myfavouritefoodischicken.
评分标准:
本题共五个小题，每题2分,共10分.每小题出现一个错误减1分，两处错误该小题不得分。
课标依据:
教师教学中,应该培养学生良好的学习习惯并形成适合自己的学习策略，激发学生接触异国文化，帮助学生开阔视野,提高跨文化交流能力。
为此设计试题时就应该选择一些检测英语国家的文化知识及学法的内容。
八、选择正确的句子补全对话.（10分）
1。
C2.A3.D4.E5。
B
评分标准：
本题共5个小题,满分10分，错一题扣2分。
课标依据:
小学英语教学最主要的目标是培养学生的综合语言运用能力，它是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等基础上发展起来的能力，它主要包括语言能力、语篇能力和语用能力。
九、阅读对话,完成练习。
（15分）
1。
noodlesdeliciousjuicefreshsweet
2。
saladhealthysouphealthy
评分标准:
本题共15分，连线题对一个得一分,词汇填空对一空得
一分。
课标依据：
检测综合运用所学知识的能力，实际上就是将测试基础知识与分析理解能力融于一体，考查学生根据所学知识灵活解决问题的能力。
着重检测学生的综合语言技能和语言应用能力，同时渗透情感、策略和文化的考查，力争科学、全面地考查学生所具有的语言水平。
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