社区教育学校活动计划.docx
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社区教育学校活动计划
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社区教育学校活动计划
篇一：
20XX年社区教育工作计划
20XX年社区教育工作计划
20XX年，xx街道以党的十八大和十八届三中全会精神为统领，围绕转型升级目标，深入贯彻落实省市区教育工作会议精神，按照科学发展观建设和谐社会的总体要求，从社区建设的实际出发，着眼于社区教育事业的创新发展，着眼于满足人民群众日益增长的精神文化需求，着眼于提高文化教育软实力和综合竞争力，积极构建终身教育体系，为居民带来丰富多彩的培训活动，取得丰硕的教育成果。
在开展学习型社区创建活动中，xx街道注重在“实”上下功夫，想实招、干实事、求实效，以文化活动为载体，开展了系统多样化的社区服务活动，极大地调动了小区居民的积极性和创造性，增强了凝聚力，为争创深圳市学习型社区打下了良好的基础。
使学习型社区工作逐步在社区形成多样化、经常化和规范化，很好的推进了学习型社区的建设与发展。
展望20XX年，我们继续积极响应区委、区政府提出的把南山区建设成为“学有其所、学有其师、学有所成”的学习型城区的号召，坚持走以学习促发展的可持续发展道路，创新幸福和谐的学习型街道。
一、20XX年工作计划及总体思路
（一）推动社会主义荣辱观教育和现代公民教育活动深度发展
倡导社区居民遵纪守法，讲道德，讲文明，以实际行动践行社会主义荣辱观，树立良好社会风气，维护社会和谐稳定。
（二）深化未成年人的思想道德教育
以“全员育人、全程育人、全方位育人”为思路，充分发挥未成年人校外活动场所的作用，加强和改进爱国主义教育基地、公益性文
化设施及未成年人校外活动场所建设、使用、管理，充分发挥教育服务功能，积极促进校外活动与学校教育、家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。
开展以“立志、修身、博学、报国”为主题的思想道德教育活动，不断改进方式方法，增强针对性和实效性；强力净化青少年健康成长的社会文化环境。
（三）扩大创建职业培训素养受益人群
深化“服务人民、奉献社会”为主题的职业道德教育，强化广大从业人员敬业、乐业、精业、创业意识，提高员工的思想道德素质。
关注弱势群体和特殊人群的教育需求，通过下岗人员再就业创业培训、弱势人群提高生存技能培训、流动人群适应城区社会生活培训，开展有针对性地教育服务。
（四）创新机制、打造品牌
围绕各社区的特色和品牌，以乐于奉献、扎根社区、推广传承优秀技艺的名人和项目为支撑，在专家名人的指导下，培育核心团队，广泛开展学习、展示、交流活动。
（五）设计形式多样的学习载体，树立终身学习理念
坚持灵活多样的教学形式。
为将开设的课程逐步趋向多层次化，在注重内容丰富的同时，还要灵活教学形式：
打造讲师队伍，重视其培养，树立典型，引领学习型组织建设；打造社区教育志愿者队伍，发挥民间义工力量，深入发展社区教育；打造数字化学习积极分子队伍，发挥其特长，激发其潜能，推动数字化学习进程。
充分发挥社区内外各方面的力量，以适应不同层次人员的培训需要。
（六）以家庭文化为内涵，开展学习型家庭创建活动
家庭是社会的基本单位和最小细胞，在社会的延续和发展中发挥着多种功能，家庭是社会文化的载体，家庭教育具有传递社会文明的作用。
在开展学习型家庭的过程中,以“三个代表”的重要思想为指导，以强烈的社会责任感、高尚的道德、团结和谐、不断学习、充实生活为共同目标，提高家庭成员的综合素质，为提升整个社区乃至整个民族的文明程度打下良好的社会基础。
继续推进社区家长学校建设，组织家庭教育专家讲师团，为社区和家庭提供多层次、多样化的家庭文明建设指导服务。
同时，社区学校还制定一系列的学习型家庭评估标准，组织开展学习型家庭的认定，掀起社区教育的新高潮。
二、建设与时俱进的社区教育网络平台
（一）社区学习网络的拓展、与时俱进。
依托各种教育资源，秉承社区教育网“整合、创新、便捷、亲民”的服务宗旨，深化综合教育培训、教育理论研究、社区教育服务、对外教育交流等多项功能。
把社区教育的新理论、市民普遍关心的新政策以及其他各类知识放在网上，特别是充实一些市民喜闻乐见的生活常识、时事信息等，供居民随时点击浏览。
（二）增添“终身教育学习平台”的学习资源，建设完善终身教育学习平台。
一是增设精品课程，如经济社会热点、瑜珈修身课堂、中医在线问答等；二是合作研发特色课程，如历史与宜居、民俗趣谈等；在增添优质课程的同时，开发学习板块，增添学习趣味性，为居民提供更好、更多、更优质的服务。
三、建立规范有效率的社区教育管理机制
（一）建立社区教育评价、督导机制。
完善街道“社区教育数字化学习”评估指标，加强对街道、社区的教育培训档案“数字化”工
作指导，做到教育培训档案规范化管理，积极推行全区各类教育资源无偿或低偿向居民开放，促进公共教育资源的优化配置。
（二）提升社区教育工作者素质。
对街道社区教育工作者试行“五个一”工作目标管理制度。
即要求每位街道社区教育工作者每年培育一个精品社区教育点、培植一个草根组织、开发一门教育培训课程、开展一次有意义的社区教育活动、撰写一篇社区教育调研报告或论文。
规范提升社区教育师资队伍，明确社区教育工作者的工作任务、考核办法。
召开社区教育专兼职工作者工作会议，评选优秀社区教育工作者。
（三）优化社区教育办学条件。
一是切实改善学习硬件环境；二是加强师资队伍建设，充分发挥区域内退休教师、专家学者等社区志愿者的力量，健全一支高水平的社区教育专、兼职队伍。
（四）文化引领，理论与实践并进
随着社区教育的蓬勃发展，我们将把社区教育的教学科研工作列入范畴。
积极发挥教育科研在社区教育发展中的先导作用，努力探索社区教育的发展规律，以解决社区教育发展的难题与瓶颈。
四、社区教育工作目标
（一）居民文化素质进一步提高，英语、计算机应用普及率大幅度上升；普遍开展文明市民教育，大力弘扬社会主义新道德、新风尚，形成科学、文明、健康的生活方式，无封建迷信活动，居民群众尊老爱幼，团结和睦，互帮互助，文明礼貌，展现社区居民蓬勃向上的良好风气。
（二）文明建设、文化氛围进一步增强，继续按照精神文明创建工作要求，不断扩大文明小区创建的覆盖率，保证一定的文化、体育娱
乐场所，大力普及科学知识，经常组织居民开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动，开展家庭文化建设，提高居民的思想道德素质和文化修养。
（三）社区环境和生活质量进一步改善，可持续发展的能力进一步显现，通过学习型社区建设的深入开展，充分利用社区服务的组织机构、网络和设施，面向社区居民积极开展便民利民、帮困救助、社会保障和就业等服务。
20XX年，创新理念，不断拓展社区教育发展的广度，深化社区教育发展的内涵，努力追求与实践目标开放、项目实用、受众广泛、特色凸显的xx社区教育，全力打造教育事业繁荣、文化特色鲜明、软硬实力较强的创新社区。
篇二：
学校与社区共建活动计划
大邹初级中学与社区共建活动计划
（20XX~20XX学年度第二学期）
一、指导思想
为进一步调动政府和社会各界重视教育、支持教育的积极性，密切教育与社会的联系，为社会主义新农村建设服务。
使办人民满意的教育与建设和谐社会有机结合，与和谐社区建设协调一致，搭建学校、社区精神文明建设新平台，积极为和谐社会建设做贡献。
二、活动目标
建立学校与社区双向参与、互动发展的机制，积极探索教育资源开放的形式和途径，努力创出学校、社区教育资源开放、整合的特色，提高教育资源使用效益；创造人际关系和谐、文明风气充溢的学校、社区环境。
三、活动内容
（一）建设和谐校园，充分发挥学校在和谐社区建设中的示范辐射作用。
1、加强教师职业道德建设。
认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德“十不”行为规范，不断提高教师队伍的文明素质，树立良好的教育形象。
2、注重全体学生的全面发展。
改革教学方式，优化教学关系，加大对特殊学生群体的帮扶力度，着力构建新型师生关系。
加强
对学生的法制、安全及健康教育，增强学生法制观念、防范能力、卫生意识和心理调节能力，确保学生全面、和谐发展。
3、加强校园文化建设。
重视校园绿化、美化和人文环境建设，开展丰富多采的校园文化活动，使校园处处体现教育和熏陶作用，努力形成有特色的校园文化。
4、加强平安校园建设。
完善学校安全管理制度，建立突发事件处置工作预案。
加强学校安全卫生设施建设，确保教室、宿舍、食堂、厕所、用水、用气、锅炉等设施设备符合国家规定标准，为师生学习和生活创造良好的环境，让家长满意，让社会放心。
（二）逐步开放学校资源，让学校主动融入到和谐社区建设当中。
在不影响学校正常教育活动、确保学校安全的基础上，积极向社区开放教育资源，有序开放学校公用设施为社区服务。
1、在图书（室）馆、阅览室适当增配适合社区居民阅读的图书资料，营造全民读书氛围。
2、开放学校体育活动设施，为社区居民健身、娱乐提供最大便利。
3、学校网络教室等教育资源也要创造条件向社区开放，最大限度发挥学校资源效益。
（三）发挥学校教育优势，推进和谐社区建设。
1、深入实施“亲子共成长”工程，普及家庭教育知识，建设学习型家庭、学习型社区。
2、定期组织教职工在社区休闲场所，为社区居民提供教育政
策法规咨询、升学求学指导、家庭教育指导等内容的服务活动，积极为社区提供教育咨询和帮助。
3、定期组织有专长的教师到社区，为社区居民举办公益性讲座和辅导报告，联合社区进行体育友谊赛、文艺演出等健康向上的文体活动，丰富社区居民生活。
（四）充分利用社区资源，深化实施素质教育。
1、引导和鼓励学生走进社区，寻找服务岗位，广泛开展爱心服务等公益活动，指导学生在保护社区花草树木、绿化美化社区环境、关爱社区鳏寡孤独等弱势群体、维护社区公共卫生等方面进行力所能及的服务。
2、充分利用社区的现代企业及其它企事业单位，建设各类学生教育基地和校外活动场所，定期组织学生参观考察。
聘请社区内在企业管理、民间工艺、科学技术等方面有专长的人员和各方面英模人物到学校，通过开设选修课、报告会、集体辅导、志愿服务等形式参与学校的教育活动。
3、落实社区实践基地，通过深入的社会实践活动，让学生在体验与感悟中增强社会责任感，养成良好的道德风尚。
四、保障措施
（一）建立学校—社区共建机制
学校要主动与相关社区负责人取得联系，建立起由学校、街道、居委会、周边单位及社区中有影响力的离退休老干部、老战士、老专家等社会人士组成的社区教育委员会。
发挥好学生家长
在学校—社区共建中的作用，可聘请部分知名度比较高、影响力比较大且热心公益事业的学生家长作为居民代表参与活动策划。
建立由街道或社区居委会、学校、派出所等各方面负责人参加的管理协调小组，建立必要的管理制度。
（二）完善评价考核机制
学校—社区共建活动是学校教育教学活动的重要组成部分，学校将班级、学生开展活动的情况纳入评优评先范围，纳为对教师尤其是班主任工作考核的重要内容。
要将学生参与社会实践、社区服务情况记入学生个人成长记录，作为学生操行评定的重要依据。
篇三：
小学社区教育工作计划
篇一：
盆渠小学社区教育活动计划
盆渠小学社区教育活动计划
一、指导思想
坚持以党的十七大精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想，贯彻落实上级指示精神，全面提高民素质和生活素质，增强农村的综合实力，加快新型的现代化农村的建设，充分利用学校教育资源，有序向社区开放，为实现教育终身化，实施农村文明素质提升作出应有的贡献。
二、总体目标
1、突破传统教育体系，努力构建和协社会与农村经济社会发展相适应，面向社会所有成员全体、全程、全面的社区教育网络。
2、构建社区教育管理体制和运行机制。
在有关部门的配合下建立和完善机制，形成“学校积极支持，社区自主活动，群众广泛参与的社区教育管理模式。
3、积极创建学习型组织
努力推进社会教育化、教育社会化，努力营造社区学习氛围，创建学习型社区。
三、具体任务
1、参与社会进步
逐步建立和完善社会主义的社会道德、经济道德及公民品德体系。
有读书能力的村民参与读书交流，提高村民文明素质和社会文明程度。
加强社区教育网络建设，重视和关注社区村民的各类教育，学校积极为社区市民开辟活动场所。
2、融通教育资源
学校利用现有的教育设备，师资力量，图书资料等教育资源服务社区，逐步达到双向沟通，全方位向社区全面开放，为广大市民的终身学习提供机会，让人人为我，我为人人的思想逐步在社区中扎根。
四、具体措施
1、在中心校协调下主动开展社区教育工作，学校成立领导小组，专人负责组织，具体指导开展活动，并加强与社区的联系与沟通，定期召开工作会议，确保学校资源有序向社会开放，确保活动正常开展，确保活动取得有效的成绩。
2、学校有计划地组织有责任感、有事业心、有水平的教师，成立社区活动志愿者队伍，来推进社区教育、适应社区教育工作，融入整个社区。
3、开放以计算机信息、全民健身、图书阅览、知识传授等四个方面为主的教育资源，提供学习、娱乐、活动的场所，丰富社区成员的业余文化生活，满足社区的需要，满足社区人民学习的需求。
4、积极利用社区教育专栏宣传报道社区活动成果，使社会、社区进一步关心学校，支持学校。
5、建立评估机制：
根据上级要求制定学习评估考核的细则，积极创先创优，使社区活动规范开展，从而提升市民文化素质，有效推进精神文明工程建设。
五、实施步骤
1、建立机构、统筹管理
在中心校的全面规划下，学校建立社区教育领导小组，积极与社区街道领导开展研究，制定和实施社区教育计划，实行统筹协调、整体规划、综合管理。
2、制定规划、分步实施
学校根据实际状况，将社区教育纳入学校教育工作之中，制定规划，分步实施，做好组织协调工作，落实参加活动的人员，学校做好服务工作，保证活动场地，提供教学人员，按照计划分步实施。
3、媒体宣传、营造氛围
利用各种新闻媒介，宣传工具进行宣传发动，在社区市民中确定终身教育的思想，自觉地参加到社区教育实验行动之中。
社区教育计划盆渠小学20XX.2篇二：
学校社区教育工作计划
极乐乡中心学校
社区教育工作计划
为进一步提高家长综合素质，广开社会育人渠道，促进青少年学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。
深化小公民道德建设家庭教育宣传实践活动，特制定学校社区教育工作计划。
一、工作任务
1．大力普及科学的家庭教育知识。
加强家庭教育的宣传普及工作，改变家庭教育的宣传普及与广大家长对家庭教育科学知识的需要不相适应的现状，使包括特殊家庭（单亲家庭、留守儿童家庭、新居民家庭等）在内的广大家长树立正确的人才观和教育观。
2．注重家长和孩子行为方式的改变。
教育和引导家长拓展家庭教育空间，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向，帮助家长形成理性的、关爱的、民主的家庭教育方法，实现由“自然父母”到“合格父母”的教育角色转变和教育方式的转变。
3．营造良好的家庭教育氛围。
加强家庭与学校、社区与学校、家庭与社区之间的双向沟通，进一步调动学生家长和其他社区居民学习的积极性，使学生家长和社区居民能认真配合学校教育，支持社区家庭教育工作，实现家庭教育由封闭型向开放型转变，为未成年人的健康成长创造良好的家庭环境。
4．组织召开家长学校工作研讨会。
通过各种大小座谈、工作会议等形式，推进学校家庭教育工作，更进一步促进家长学校建设。
5．发挥社区资源优势，建立社区学生服务网站。
在力所能及的范围内，根据社区现有的条件，要为学校的发展和本社区学生的教育提供必要的帮助和支持。
6．稳固壮大家庭教育骨干队伍。
建立健全一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育讲师团队伍。
二、具体要求与措施
（一）抓好组织落实，建设一支强有力的家教队伍。
1．建立健全家庭教育领导小组，明确其职责分工。
2．精心挑选，组建好家长委员会组织机构。
把优秀的能热心善做家校工作的社区老干部、学生家长吸纳到家长委员会领导成员中来。
3．推进家庭教育骨干队伍建设工作。
把培养好讲课教师队伍作为一项重要基础工作来抓，不断稳固壮大家庭教育专家队伍、讲师团队伍、宣传工作队伍、专兼职工作者队伍和社区志愿者队伍，更好地发挥他们在传播家庭教育知识、提高家庭教育水平中的示范、辐射和带动作用。
有计划、有重点地培训一批家庭教育工作骨干，并注重针对留守、流动人口家庭儿童的家庭教育内容的开发和骨干培训。
（二）抓好理论学习，推进家庭教育宣传实践活动。
1．因地制宜，开展各种宣传活动。
各家长学校要以推进未成年人思想建设为主线，以小公民道德建设和“双合格”家庭教育宣传实践活动为载体，继承发扬尊老爱幼、邻里和睦、遵纪守法、遵守社会公德等良好的乡风民俗；破除封建迷信和陈规陋习，倡导移风易俗、崇尚科学、健康向上的生活方式。
2．率先学习，拓展家校学员的普及率。
为了使家校学员了解当前形势下家庭教育的重要性，每一位家长学校的讲课教师应率先学习，掌握新知识，新理论，使我们的家庭教育指导工作，具有科学性和实效性。
3．加强家庭教育理论研究。
组织开展对家庭道德教育工作的现状，以及单亲家庭、留守儿童
家庭、新居民儿童家庭的家庭教育状况调研，据以指导新形势下的家庭教育工作实践，为科学决策提供依据，不断提高家庭教育工作指导水平。
同时，组织教师和动员家长学校学员总结经验，广泛撰写、征集家庭教育有关论文，积极向各专刊推荐。
4.充分利用好宣传媒体，如板报、电脑网站、校报、社区小报等，为社区居民、教师、学生创设共同受教育平台。
在校网站上建立家教栏目，以提高家教的科学性和实效性，使学校和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和社区教育达到“合力”，调动全社会各方面的力量，支持和关心教育事业的发展，努力营造有利于青少年及幼儿健康成长的育人环境。
（三）建立表彰制度，促进评选优秀家校学员工作。
1．每学期评选一次优秀家长，对积极参加家长学校活动，在家教工作中取得一定成绩的好家长进行评优奖励。
由学校或社区发给荣誉证书，并举行大会进行表彰。
2．开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。
（四）强化家校联系，共商教育下一代对策。
1．学校要做好家访工作，重视做好普访工作和特访工作。
教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果，与家长亲切交谈，共同探讨研究教育下一代的方法，从而进一步提高学校在社会上的信誉。
2．家长学校工作要有针对性。
根据各年级学生的年龄特点开展家校联系工作和家庭教育工作。
分层次、分年级召开学生家长座谈会，沟通家校联系，促进家校为同步培养好当代未成年人而积极工作。
（五）重视档案管理，切实提升家长学校的办学档次。
建立档案管理制度。
对家长学校的资料积累工作做到“八有”：
有家长学校组织机构及领导职责分工，有家长学校工作的各项常规制度，有家长学校工作会议记录，有讲课教师的讲授文稿，有家长学员参加活动的原始签到表，有家校活动中的摄影照片存档，有家长学校工作教学计划和总结，有关家长学校的各种文件、信件、通知、表册等都严格分类加以整理存档，并实行规范化管理。
（六）开展多种活动，丰富家长学校教育内容。
1．充分利用好多媒体辅助教学和网络教育手段。
组织家长观看学校的电视教育录像，从而了解学校的教育教学发展；社区家长学校可利用社区现有的社区设备，组织本辖区的准爸爸、准妈妈及其他社区居民进行学习教育、录像观看，共同提高教育子女及自身的综合素质。
2．举行“向家长开放日”活动。
组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好学生，使孩子养成良好的道德行为和学习习惯。
3．举办“好家长先进经验报告会”。
，聘请家庭教育专家、学校教育专家、社区退休老干部来家长学校为学生的家长和社区的居民进行讲学，建立家庭教育热线，广泛传播家庭教育知识，启迪和引导学生家长、社区居民树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教子方法。
总之，我们要针对学校和社区的实际，想学生所想的，讲社区居民、学生家长想听的，按家长的需求，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，才能从实质上提高家校活动的质量，达到受教育的目的。
二○一一年三月二日篇三：
丽春中学社区教育工作计划
20XX年彭州市丽春中学
社区教育工作计划
一.指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，牢牢把握教育为人民服务的宗旨，结合实际深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索学校教育、家庭教育、社区教育有机结合的途径和方法，切实加强未成年
人思想道德建设，全面提高教育教学质量，努力实现“办人民满意教育”的目标。
二、工作目标
（一）建立学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，为加强青少年思想道德建设创造更加有利的条件，为广大青少年的健康成长创造更好的社会环境。
探索一种学校、家庭、社会共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促进未成年人思想道德建设，促进素质教育的全面实施。
（二）加强学校与家庭、社区的联系，深入了解家庭、社区、学校教育工作的意见和要求，使家长了解学校、了解教师、了解孩子，使社会了解学校、了解教师，理解并支持学校和教师工作，形成学校教育、和家庭教育社会教育的正向合力，促进学生的全面、和谐的发展。
推动家庭和社区的精神文明建设。
（三）通过“三结合”教育网络建设，促进行风建设工作的深入开展，进一步树立界牌教育的良好形象，争取社会各界对教育工作的理解和支持，为界牌教育事业的健康发展创造更好的外部环境。
三、具体实施方案：
（一）定期召开社会各界座谈会、问卷调查、深入企业、社区、家庭等形式，广泛征求企业、社区及社会各界的意见，向企业、社区及社会各界通报学校的教育教学工作、学生的学习和活动等情况。
（二）学校要走进社区及企业，主动与社会和企业保持联系，向社区、公共单位无偿提供人力资源、场地和支持，积极参加社区等举行的各种活动，广泛听取群众对教育工作和学校工作的意见和建议，相互沟通，化解矛盾，取得社会的理解和配合，赢得社会对教育工作的关心和支持，形成良好的教育氛围。
把群众的意见和建议及时反馈给广大教师，并根据群众要求调整工作方法。
主动向社会宣传科学的教育思想和方法，树立良好的形象
。
沟通学校与社会各界的联系，形成家庭教育、学校教育和社会教育的正向合力，促进学生的全面、和谐的发展。
为推进教育事业稳定健康发展，推进物质文明、政治文明、精神文明建设做出新的贡献。
（三）办好家长学校，加强对家庭教育的指导。
近几年我校一直向家长宣传党和国家的教育方针、政策、法规。
较系统地传授家庭教育的科学知识，帮助家长更新家庭教育的观念，改进教育方法，优化家庭环境。
沟通家庭与学校、班级的联系，使家长主动配合学校工作，形成家庭教育和学校教育的合力，促进学生的全面、和谐的发展。
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