中班语言《我长大了》教案.docx
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中班语言《我长大了》教案
中班语言《我长大了》教案
中班语言《我长大了》教案1
活动目标
1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。
2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。
3、能依据自己的本事仿编儿歌。
活动打算
幼儿用书、课件。
活动过程
一、情境导入。
播放课件《妈妈你别说我小》，视察小熊在做什么？
（穿衣、扫地、浇花等）
师：
每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：
“小熊，你还小，我来。
”小熊不服气，它觉得自己长大了。
假如你是小熊，你会怎么说呢？
二、学习儿歌。
老师有感情地朗诵儿歌。
引导探讨用什么符号帮助记忆儿歌。
如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
老师依据符号朗诵儿歌。
老师带领幼儿依据符号朗诵儿歌。
引导幼儿探讨为儿歌配上动作。
老师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。
将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色接着嬉戏。
老师小结：
虽然大家已经学会了做许多事情，可是许多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告知我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样傲慢地告知他们：
妈妈你别说我小。
三、仿编儿歌。
引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。
老师与幼儿一起将学会的本事用简练的语言概述，替代儿歌中的本事描述，重新组合成一首新的儿歌。
活动应变
动词组合的学习可以利用简洁的“我说你做”的嬉戏来加深幼儿印象。
活动延长
1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。
2、可以在日常户外嬉戏中复习儿歌：
请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的接着说下一句，以此类推。
区角活动
语言区：
请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，激励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。
美工区：
请幼儿将自己学会的本事用绘画的方式记录，制成自己的小书。
（参考教案：
图书DIY）
环境创设
将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内，激励幼儿做自己力所能及的事情。
家园同步
1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。
2、录制幼儿劳动画面，并激励幼儿自己的事情自己做，主动帮爸爸妈妈做简洁的家务。
随机教化
日常生活中激励幼儿做自己力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。
相关链接
跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》，感受节目小主子公自主劳动的乐趣。
中班语言《我长大了》教案2
活动目标
1.视察自己的改变，激发对自身的相识，增进对父母的亲情。
2.举更多的例子来充分表明，让幼儿明白自己一每天的长大。
3.学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。
4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编儿歌的最终一句。
5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
教学重点、难点
1.学习的重点：
让幼儿清晰的明白自己在一每天渐渐的长大。
2.学习的难点：
幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。
活动打算
1.儿歌“我长大了”
2.打算字宝宝“长大”身高“
3.幼儿小时候的照片与现在的照片对比
活动过程
1.幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。
2.让幼儿感知了与发觉了自己现在与小时候相比有了什么改变，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本事。
3.跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一每天的长大，告知幼儿我现在长大了，要学会更多的学问，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。
4.教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清晰的区分，对比。
知道自己真的成长了。
5.长大的过程必需量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。
叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的学问，又能认知自己长大了。
6.学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。
7.告知幼儿，这就是成长的过程。
教学反思
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。
4.这节课缺憾的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。
中班语言《我长大了》教案3
设计意图：
车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望将来。
在进行完《小规则，高校问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明白自己长大了。
因此，我打算了一节关于《我长大了》这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去视察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。
活动目标：
1。
尝试用举证的方法，表现自己的观点。
2。
为自己的成长感到骄傲
活动打算：
打算范画，想一想自已长大了有哪些进步
活动过程：
一。
启发谈话，引出谈话主题
新的一年就要到了，我们每个小挚友都要长大一岁，你发觉自己有哪些改变呢？
（谈一谈自己在学习。
生活上等有哪些改变）
二。
幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点
1。
老师引导幼儿视察老师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：
这是什么？
你发觉有哪些改变？
（引出从这些地方可以看出小挚友长大了）老师进一布提出谈话的要求：
你要告知大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。
2老师先请3~4名幼儿在集风光前谈一谈，然后再依据幼儿谈的状况进行适当地提示和指导。
（提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有劝服力）
3。
幼儿分组进行自己交谈。
（老师巡回指导，刚好了解幼儿的谈话状况，并对有困难的幼儿赐予适当的帮助）
4。
谈得好的2~3幼儿在集风光前谈一谈。
三。
幼儿讲解并描述新的阅历，谈谈自己今后的努力目标
1。
幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。
（老师引导幼儿尽量谈得详细一些）
2。
请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集风光前谈一谈，激励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。
活动延长：
接着展示幼儿的绘画。
手工作品;激励幼儿在语言区及日常生活中讲解并描述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。
中班语言《我长大了》教案4
设计背景
新的学期起先了，孩子们上中班啦。
我明显地感到他们的表现欲望和学习实力比以前提高了许多。
现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长常常哭闹。
我们班有几个孩子就会上去劝慰他们：
“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买很多玩具和食品呢！
”看到小家伙们还懂得主动关切比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。
于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。
总之，要做自己能干的事情。
活动目标
1、让幼儿知道应当做好自己能做的事情。
2、培育幼儿自我服务和服务被人的意识。
3、熬炼幼儿的动手实力了和语言表达实力。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。
重点难点
1、培育幼儿的自我服务意识。
2、教化幼儿自己的事情自己做。
活动打算
故事鞋子（每人一双）音乐（竞赛时放）
活动过程
一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿爱好，引出课题。
二、设计提问
1、故事中的小挚友谁真的长大了？
2、为是么说这个小挚友长大了？
3、师小结：
因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。
三、组织幼儿分组沟通，谈谈自己平常是怎么做的，自己是不是长大了。
四、组织幼儿分组竞赛（穿鞋子竞赛），体验自我服务的乐趣。
然后表扬做得好的小组和个人。
五、老师小结，结束活动。
教学反思
在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体改变，使幼儿真正意识到自己已经渐渐长大了，从而增进了自我意识的发展。
通过这此活动，我更加明白幼儿老师应当勤于擅长视察，刚好发觉幼儿的爱好点，并实施激励、帮助幼儿大胆尝试。
多用赞扬的语言，用观赏的眼光关注每一个孩子，使他们欢乐健康团的成长。
中班语言《我长大了》教案5
起先部分：
放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：
小挚友，刚才你们听到了什么声音？
：
幼儿1：
小孩的哭声幼儿2:
是小弟弟的哭声
老师：
小挚友回答的真好，我们小挚友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小挚友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。
基本部分：
1、老师出示几张班里小挚友的照片，让幼儿猜一猜。
小结：
对了这是我们班几个小挚友小时候的照片，那么我们小挚友是怎样长大的呢？
引导幼儿进行谈话：
是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处
幼儿1；我比以前长高了。
幼儿2：
小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3：
我还学到了本事，会唱歌了。
幼儿4：
我还会干活了。
3、谈话：
小挚友你们现在已经上中班了，已经会干许多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：
别说我小。
4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？
激励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、老师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。
（出示挂图）
别说我小
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。
我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小，我会给话把水浇
现在我都要长大了，会做的事情真不少。
6、教学三―五遍，幼儿基本就能学会。
7谈话：
刚才小挚友们学得很仔细，驾驭的也很好，下面我们来观赏说唱表演：
别说我小。
观赏完以后，问幼儿：
小挚友，你们喜爱吗？
下面，我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。
9、活动延长：
教化幼儿在家里，都要自己的事情自己做，老师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，激励幼儿与同伴共享。
结束部分：
随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。
中班语言《我长大了》教案6
活动目标：
1、结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展改变的爱好。
2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步相识自己的不足，增加自我意识。
活动打算：
1、每位小挚友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt
活动过程：
1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？
是什么时候的照片？
（2）组织活动，小的时候你是什么样子？
是谁把我们养大？
现在你又是什么样子？
你学会了哪些本事？
（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小挚友。
小结：
小挚友们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？
2、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。
（1）老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示出来。
（3）激励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平常实力较弱的幼儿也有展示特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）
小结：
每个小挚友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。
3、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关切集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小挚友学习。
（2）激励幼儿今后努力，争取不断进步。
4、给幼儿观看ppt
（1）和幼儿一起观赏从小到大的模样。
（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。
（3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。
课后反思：
本次教学活动过程中，充溢了孩子们的欢乐声。
首先，孩子们带来了许多自己还是小宝宝时候的照片。
小挚友们猜一猜是哪位小挚友，当看到是自己的照片时候，小挚友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。
其中，有两个小挚友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的改变的确太大了。
大家还很喜爱的`一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢乐声。
中班语言《我长大了》教案7
一、设计意图：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动实力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知实力方面的发展，培育幼儿自主性及想象实力，激发幼儿酷爱生命，酷爱生活的情感。
二、活动目标：
1、结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展改变的爱好。
2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步相识自己的不足，增加自我意识。
三、活动打算：
1、每位小挚友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、PPT
四、活动过程：
1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？
是什么时候的照片？
（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？
是谁把我们养大？
现在你又是什么样子？
你学会了哪些本事？
（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小挚友。
小结：
小挚友们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？
3、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。
（1）、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示出来。
（3）、激励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平常实力较弱的幼儿也有展示特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）
小结：
每个小挚友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。
4、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。
（1）、请幼儿谈谈自己在关切集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小挚友学习。
（2）、激励幼儿今后努力，争取不断进步。
5、给幼儿观看PPT
（1）和幼儿一起观赏从小到大的模样。
（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。
（3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。
五、课后反思:
本次教学活动过程中，充溢了孩子们的欢乐声。
首先，孩子们带来了许多自己还是小宝宝时候的照片。
小挚友们猜一猜是哪位小挚友，当看到是自己的照片时候，小挚友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。
其中，有两个小挚友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的改变的确太大了。
大家还很喜爱的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢乐声。
中班语言《我长大了》教案8
题目：
《我长大了》
设计意图：
《我长大了》选自《西安教化出版社》中班的一篇课文。
通过这节课的教化使幼儿能够借助图画知道自己在慢慢长大，自己的身体、外貌、生活、学习、实力等等都在发生改变。
通过视察自己的改变感知每个人每个时期都会有肯定的特点，使幼儿在视察的基础上大胆地进行讲解并描述，达到“我能说、我想说、我要说。
”的目的。
帮助幼儿树立主动的自我意识，培育他们酷爱自己的情感，并且情愿在集风光前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达实力的效果。
教学打算：
婴儿挂图、婴儿期运用的小物件、小用品，幼儿期运用的物件，用品，各行各业工作人员的图片
教学重点：
1、通过多种方式发觉自己长大了。
2、从多方面探讨了解自己学会的新本事。
3,观赏自己的成长，树立自信念。
教学难点：
在集风光前能够大胆表现自己的特长。
教学目标：
1、培育幼儿仔细视察画面，大胆进行讲解并描述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清晰、连贯的语句表达自己的见解。
3观赏自己的成长，树立自信念。
活动过程：
一、出示图片，发觉自己的改变。
1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚诞生的自己很小很小。
2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体共享沟通：
1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的改变。
（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）2、说说长大后的自己学会了哪些新本事？
3、你长大了吗？
你能做些什么？
4、出示挂图，大胆讲解并描述图上的内容。
三、探讨沟通：
将来小挚友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？
四、带幼儿欣赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本事。
增加对各行业的钦佩之情。
五、扩展：
用自己喜爱的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
活动反思：
这节课我能够从本班孩子的详细状况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于运用了孩子所熟识的东西，所以孩子们都很感爱好，教学课堂气氛活跃。
孩子们能大胆发言，熬炼了孩子的语言表达实力，达到了预期的教学目的。
但课堂最终一个环节，由于老师的应变实力有些差，没有主动引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。
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