西师 小学四年级七至八单元教案.docx

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西师小学四年级七至八单元教案

25　失去的一天

第一课时

教学目标

1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2、整体朗读课文内容，文章的条理。

3、学习课文第一和第二部分，了解佩佳是如何度过一天的。

4、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第一、二部分。

教学重点

学习课文第一和第二部分，了解佩佳是如何度过一天的。

教学方法

教学过程：

一、温故知新，导入新课。

1、幻灯出示珍惜时间的谚语：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（学生齐读。

2、教师质疑：

你们知道这句谚语是什么意思？

3、教师导入：

在这个比喻中，我们深深了解时间的宝贵，时间一去不复返，最值得珍惜，那我们便不应该浪费时间。

今天，我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事，看看小主人公的妈妈是如何教育他要珍惜时间的。

（教师板书课题，学习齐读课题。

）

二、要求朗读，整体感知，掌握生字

1、教师出示要求，学生自由读课文。

（1）圈出本课的生字新词，并掌握它们。

（2）按照妈妈给佩佳布置一天的任务，“佩佳如何度过一天”，佩传教士知道人们在他失去的一天都做了哪些事后，明白了什么叫做‘失去的一天’“，把课文分成三部分。

（3）读课文，体会佩佳的心情，把自己的感悟标在课文语句的旁边。

2、教师出示生字词语卡片，检查学生自学字词序列号的情况。

（1）教师随意地抽出下列词语卡片，指名读一读，其他正音。

嬉戏　　麦茬　　翻耕　　绿如荫如盖　馋涎欲滴　　游手好闲

（2）教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。

（3）指名说说生字在书写时应该注意什么。

（4）教师再次出示心目的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。

3、配乐朗读课文，初步感知课文。

4、反馈分段的情况。

三、学习课第一、二1、学生自由读这两部分内容，思考：

（1）妈妈给佩佳布置任务是什么？

（2）佩佳是如何失去一天的？

（用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。

2、指名反馈。

3、教师：

佩佳一件任务也没有完成，既没有种下一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书，就这样他去了一天。

让我们有感情地齐读第二部分的内容。

4、联系实际，拓展延伸。

教师：

说说你有没有遇到类似的情，你当时的想法是不是和佩佳一样呢？

5、教师：

你们真诚实，都能说出自己的心里话。

看来，佩佳的想法和做法具有代表性。

四、课堂小结

教师小结：

那么，当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也湍有完成，会怎样处理这件事？

会用什么办法教育他呢？

下节课我们再来解答这些问题。

五、布置作业

1、熟读课文，有感情地郎读课文第一、二自然段。

2、抄写本课的生字新词。

3、积累课后的词语。

第二课时

教学目标

1、继续学飞课文，体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义。

2、联系生活实际，说说自己是如何安排时间的。

3、交流自搜集的有关珍惜时间的谚语、名言。

教学重点

联系生活实际，说说自己是如何安排时间的。

教学方法

教学过程

一、巩固生字词，导入新课

1、教师出示本课的生字词语卡片，集体认读巩固。

2、　嬉戏　　麦茬　　翻耕　　绿如荫如盖　馋涎欲滴　　游手好闲

3、教师志：

通进上节课的学习，我们知道佩佳什么事也没有做，失去了一天的时间。

今天我们继续学习课文，看看他的妈妈是如何教育他的。

二、学习第三部分内容

1、教师指名读课文3~11自然段，其他同学注意，思考：

佩佳的妈妈是如何教育他的？

2、指名反馈。

3、教师：

人们在佩佳失去的一天里，做了这么多的事，他们的时间没有浪费，他们在这一天里过得很充实。

4、出示句子，联系上下文体会佩佳当时的心情。

（1）佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。

（2）“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

5、指名反馈。

6、教师引读：

现在，他明白了什么叫做“失去的一天”。

那么，你们也明白了什么叫做“失去的一天”了吗？

说说你对“失去的一天”。

那么你们也明白了什么叫做“失去的一天”了吗？

说说你对“失去的一天”。

那么，你们也明白了什么叫做“失去的一天”了吗？

说说你对“失去的一天”的理解。

7、有感情地朗读课文。

三、拓展延伸

1、教师激发学生学习的兴趣：

同学们，我们已经知道时间是那么的珍贵，我们就要珍惜每一天，下面我们就一起交流有关珍惜时间的谚语和名言，看看令人疲倦是如何珍惜时间的。

2、小组交流课前搜集得有关珍惜时间的谚语和名言。

3、教师：

你们得很好，你们及时地完成了老师布置的作业，你们已经了这一天时间。

四、总结全文

1、学生有感情地自由读课文。

2、教师总结：

在朱自清的《匆匆》一文中也说得好，燕子却了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

倡，我们的时间却是一去不复返的。

让我们一起来珍惜时间、珍惜生命的每一天吧！

五、布置作业、1、有感情地朗读课文，积累有关珍惜时间的谚语和名言。

2、为了使自己的每一天充实而有意义，请你制定一份“一天行动计划表”。

板书设计：

25　失去的一天

布置一天任务

什么事也没做　　　时间是多么珍贵

观看别人的劳动成果

26　天鹅的故事

第一课时

教学目标

1、读通课文，自学生字新词，检查学习情况。

2、整体感知课文内容，文章的条理，学生课文第一和最后一个称做，了解“首尾呼应”的用法和好处。

3、流利地朗读课文。

教学重点

教学方法

教学过程　

一、谈话激趣，揭示课题

1、谈话激趣（出示天鹅图片）：

哪位同学来介绍一下课前你收集的关于天鹅的资料。

2、教师：

有一年奏来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。

突然，降临，北风呼啸，湖面上又冻了。

怎么办？

一个震撼人心的故事发生了。

（板书课题）

二、初读课文

26、天鹅的故事

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2_&-#小学教案课件网Www.Jkedu.Ne

1·能正确、流利、有感情地朗读课文。

2·学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重难点：

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6s.€|]小学教案课件网Www.Jkedu.Net    学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学方法

教学过程

一、揭示课题，导入新课_V&G?

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1·同学们，今天我们一起来学习第6课"天鹅的故事"。

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（板书:

7  天鹅的故事）:

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2·谈话激趣。

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谁能说说天鹅是什么样的鸟?

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出示图片。

师简介:

 天鹅形状像鹅而体形较大，全身白色，嘴分黄色和黑色两部分，脚和尾都短，脚黑色，有蹼。

是一种候鸟。

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天鹅会有什么故事呢?

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   二、初读指导[]{aeUG€"q_"m_+ +$RT小学教案课件网Www.Jkedu.Net

   1·请同学们自由轻声读课文，了解课文大意。

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   2·自学生字词。

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（1）拼读生字，想办法记住字音、字形。

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（2）画出文中带生字的词，通过查字典或联系上下文理解们的意思。

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   （3）读顺句子，读通课文。

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   3·检查自学情况。

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（1）认读生字词。

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    瞪着 镜子 塌陷 顽强 俄罗斯 一无所获_"_!

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    扩大 落座 扫兴 颤动 斯杰潘 腾空而起5O/xF_EL$m

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（2）讨论音、形、义。

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    字音方面:

  "斯"是平舌音，"瞪"、"镜"是后鼻音，"顽"是前音。

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    字形方面:

   注意"斯"和"期"、"镜"和"境"、"塌"和“榻”的不同;   "俄"、"瞪"、"镜"、"塌"都是左窄右宽的字，左边的偏旁约占宽的三分之一，"顽"的第四笔是"竖提"。

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   词义方面:

着重理解以下词语。

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   落座:

 坐到座位上。

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   候鸟:

 随季节的变更而迁徙的鸟。

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   沼泽地:

 水草茂盛的泥泞地带。

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   一无所获:

 获，捉住，擒住。

本课指什么动物也没有捉住。

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   瞪着:

 用力睁大。

（一般指睁大眼睛，故是"目字旁"）4_7a3__$5o_ Z9u

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   腾空:

 向天空上升。

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   塌陷:

 往下陷。

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   （3）指名分自然段朗读课文，注意正音。

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   三、理清课文脉络p?

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   1·给课文每个自然段标上序号，想一想:

课文哪些自然段写了天鹅用身体破冰的故事?

试着给课文分段。

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   2·讨论交流后，师小结:

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   全文共8个自然段，可以分为两段。

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   第一段（第1自然段）:

讲"我"到俄罗斯老人斯杰潘家做客。

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   第二段（第2一8自然段）:

斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。

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   四、布置作业=vEFp€a`r*r"tlzGo``小学教案课件网Www.Jkedu.Net

   用钢笔描红、临写生字。

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