学校奖学金评比方案.docx
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学校奖学金评比方案
中专生奖学金评比方案
一、宗旨
为了激励学生刻苦学习，奋发向上，成为德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、守纪律的合格中职人才，根据上级有关规定，结合我校实际，特制定本办法。
二、原则
在奖学金的评定过程中，必须坚持下列原则
1、把德育放在首位的原则
2、以学生为主的原则
3、德、智、体、美、劳全面发展的原则
三、奖学金的设置
1、年度奖学金，根据每学年末的考试成绩评选，设一、二、三等奖，一等奖占2%，二等奖占4%，三等奖占6%。
2、特别奖学金，参加各级专业技能竞赛，学科竞赛或各种活动竞赛均可获得特别奖学金。
3、学习进步奖，在每学年末考试中进步比较突出的学生。
四、奖学金的评选条件及奖励标准
（一）基本条件
1、热爱党，热爱社会主义祖国，坚持四项原则，拥护党的方针路线、政策，积极参加学校组织的一切活动。
2、遵守学校规章制度，关心集体，尊敬老师，团结同学，没有严重违纪现象和受过校纪处分。
3、学习目的明确，学习方法灵活，专业技能扎实，学习努力，刻苦钻研，并能热心帮助其他同学。
4、积极参加学校公益活动，文体活动和体育活动，体育课、早操、课间操出勤率高，身体素质达到国家体育锻炼标准。
（二）必要条件及奖励标准
1、年度奖学金
一等奖学金每年每生奖励300元，二等奖学金每年每生奖励200元，三等奖学金每年每生奖励100元。
2、特别奖学金，在教育部门组织的各种竞赛中获得国家一、二、三等奖，分别奖励300元、200元、100元，获得省级一、二、三等奖，分别奖励200元、150元、80元，获得市级一、二、三等奖，分别获得150元、100元、50元。
3、学习进步奖
按照每学年末考试成绩，第一学年末与第一学期成绩比，第二学年末与第一学年末成绩比，学习成绩进步明显者（总成绩进步一个分数段），获奖人数根据实际情况确定，但最高不能超过学生总数5%。
每年每生奖励100元。
五、评选办法及资格审查
1、奖学金的评选由教务科、学生科负责组织，教研室和团委参与。
每学年开学评选结束，开学典礼颁发。
2、在本学年度中，有下列情形之一的，取消奖学金资格。
（1）受到校纪处分者
（2）文明班风扣分学年累计扣10分以上者
（3）学年请假、缺课累计在10天以上者
（4）考查课程成绩有不及格者
（5）综合考评不及格者
3、采用公示的方法，先在校内公示，征求方方面面意见，达到公示的目的。
领导：
连新年
副组长：
董留民连照钦
成员：
张振华陈军周韩伟沈丙申田国华韩玉梅马国平
教师量化方案
一、指导思想
为了加强学校教学管理，公正客观地评价教师的工作效果，调动教师的主动性、积极性、创造性，特制定都是业务考核方案。
考核的主要内容分德、能、勤、绩四个方面。
二、组织领导
为了确保教师业务考核顺利进行，统筹安排考核工作的有关事宜，特成立学校业务考核领导小组，校长任组长，主管教学副校长任副组长，班子成员参加，教务科、学生科、高中部、教研室主任为成员单位，具体考核工作由教务科、高中部负责实施。
三、业务考核量化标准
都是业务考核以量化方式进行，每学年度一次，其中部分考核内容以学期为单位积分，按照两学期积分的平均数计入总成绩。
（一）、考核量化标准
1、师德师风25%
（1）学校组织的各项集体活动，积极参加者根据情况记1、2、3分，不参加者扣除1分。
（2）工作不服从分配扣2分
（3）能关心爱护学生，有具体事例，根据情况记1、2、3分，体罚和变相体罚学生，根据情况扣1、2、3分
（4）学生评教分优、良、一般分别记分3、2、1分。
（5）同志之间搞不团结，闹矛盾，出现品格等低劣行为，根据情节扣1、2、3分。
2、教育教学占40%
（1）担任班主任工作记5分
获省、市、校优秀班主任分别记3、2、1分。
学生无故流失，流失一名学生扣1分。
（2）课堂教学。
根据教课评议情况记分，获得校、市、省级优质课分别记1、2、3分。
（3）教学常规检查、教案、作业、教法其中教案、作业检查根据检查标准分A、B、C、D四个等级，按照4、3、2、1记分。
（有督导小组全部参加，在一定范围内公示）
（4）工作量。
按照中等专业学校及高中教师工作为依据，实行满负荷工作量，超工作量，每个课时加1分，不足工作量，可调到其它工作，不能胜任或不服从组织安排每少一课时扣1分。
工作量标准：
校级4节（正、副校级，正副科级工作量一致）
科级6节，其它按照专业课程设置课时。
（讨论）
（5）教育教学、中专、高中分别制定考核办法，按照动手、动脑相结合的教学原则。
凡获得优秀辅导奖（教育部门或学校认可的其它部门），按照省、市、校三级分别记省3分、市2分、校级1分）
3、出勤考核记分25%
（1）病假15天扣2分
（2）超过10天扣3分
（3）各种会议迟到、早退分别扣1分
（4）旷工1节扣4分
4、教育科研工作10%
（1）发表论文省级教育部门3分、市级教育部门2分
（2）课题，揭题一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分
如果没有论文或课题及科研项目，按照都是职称标准扣3、2、1分（高讲、讲师、助讲）
5、其它记分、扣分项目
（1）在工作中承担学校应急特殊任务者记1分
（2）讲授公开课、示范课记1分
（3）因工作失误造成损失者，根据情节扣3、2、1分
（4）积极参加招生者，按照出色和完成任务，记2分、1分，没完成任务扣1分。
（5）病（15天）一年达30天，事假（10天）一年达20天，不能参加评先、旷工累计超过多少课时或几天不参加评先。
四、考核的实施与考核结果的使用
1、教师业务考核由教务科和高中部组织实施。
其他各科室配合。
每学年末各科要把应该报的资料报教务科和高中部。
第二学年开学教务科和高中部分别使出考核结果。
2、教师的工作量化考核结果作为一下学年度各种评先、年度考核、职务晋升的主要依据。
均按70%记入个人各类考核成绩。
3、由教务科和高中部分别填写教师工作量化考核表、记入教师业务档案。
严歌苓说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，从熟识走向陌生，同样是正常进展。
人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。
人与人相处，讲究个真心，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，人心是相互的。
两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，就会累，会伤心，心伤了就暖不回来了，凡事多站在对方的角度想一想，多一份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨气和误解，也少了一些擦肩而过。
做人不要太苛刻，太苛无友，人无完人，每个人都有这样或那样的缺点，重在包容。
包容是一种大度，整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼，而是心胸开阔，两个懂得相互包容的人，才能走得越久。
人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。
常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。
人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。
俗语说，良言一句三冬暖，你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。
与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。
做人要学会谦虚，虚怀若谷。
人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：
“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。
有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。
人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。
就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。
人这一生，遇见相同的人不容易，遇见正确的人更不容易，只有选择了合适的相处方式，带上真诚与人相处，才会走得更长，更远更久。
人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。
常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。
人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。
俗语说，良言一句三冬暖，你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。
与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。
做人要学会谦虚，虚怀若谷。
人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：
“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。
有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。
人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。
就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
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