部编版四年级语文上册课内阅读专项综合练习.docx
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部编版四年级语文上册课内阅读专项综合练习
部编版四年级语文上册课内阅读专项综合练习
1.阅读下文，回答问题
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
（1）短文共有______个小节。
（2）用“有的……有的……有的……”写一句话。
（3）在文中找出表示颜色的词语写下来。
（4）你的梦想是什么？
想一想，写一写。
2.阅读下文，回答问题
后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?
我得让我的耳朵竖起来。
”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
（1）文中提到了______种动物，它们分别是______。
（2）大象是怎样让耳朵竖起来的？
在文中用“——”画出来。
（3）用文中划线的词语说一句话。
3.阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
“织，织，织，织呀！
织，织，织，织呀！
”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，________什么时候，________什么季节，________有一道独特、迷人的风景。
（1）在文中横线上填上合适的关联词,你一定会!
（2）在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。
融洽______独特______
（3）在文段中描写了两个场景，请概括出来。
①______ ②______。
（4）用横线划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。
（5）文中最后一段话，我体会它的作用。
（ ）
（6）你喜欢文段中的哪一句子？
用波浪线划出来。
请你也说说原因。
（7）想象一下，在冬天，乡下人家又会是怎样的一道风景线？
请你用一两句话写一写。
（8）你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？
4.课内阅读。
西门豹说:
“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩儿满脸泪水。
他回过头来对巫婆说:
“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆把她投进了漳河。
（1）对文中画线句理解正确的是（ ）
（2）联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?
（ ）（多选）
（3）你觉得西门豹是个什么样的人？
（ ）（多选）
5.课文内容精彩回放。
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
（1）根据意思,在文中找出相应的词语。
①指通畅顺当,没有阻拦。
______
①指缝隙严密闭合______
（2）用横线画出文中的一个拟人句。
（3）读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是______;一种吃马铃薯嫩叶,是______。
（4）文中划线的句子是______,请将它改为陈述句:
______。
6.课内阅读。
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。
龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕（yào rào）道从山脚下一条狭窄（zǎi zhǎi）的河道穿过。
每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。
大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天，烈日当空，山石被晒（sài shài）得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。
为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。
人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。
冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。
看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。
大禹的脸上也露出了笑容。
（1）用“＼”画去文中括号里不正确的读音。
（2）在开凿龙门的过程中，大禹都遇到了哪些困难?
他是怎样做的?
______
（3）为了治理洪水，大禹曾经“三过家门而不入”，这表现了什么?
______
（4）你认为大禹的哪些精神品质值得我们学习?
______
7.读短文，完成后面的题。
勇于“自责”的荷兰人
①提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：
那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。
当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却是荷兰人勇于自责的品质。
②一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。
③“您好，请问是梁先生吗?
”
④“是啊，您是?
”
⑤“我是电力公司的。
”
⑥“请问有什么事?
”
⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗?
”
⑧这是什么意思?
我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。
在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。
⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?
”我的声音有点儿高。
⑩“不不，您误会了。
我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。
如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。
”
⑪原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。
我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。
半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。
检查的结果是，线路没有问题。
⑫这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。
信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。
信末尾的一段文字让我很是意外：
“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障?
对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢!
”
⑬我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。
他老远就朝我挥手。
爱德华是来“忏悔”的。
⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。
”
⑮“是的。
不过，这与您有什么关系呢?
”
⑯“您忘记了吗?
前段时间我借过您的车。
”几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。
他的话让我大跌眼镜：
“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您!
”此时的我，惊讶得瞠目结舌，不知道该说什么才好。
⑰遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。
他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给人带来温馨，带来社会的和谐。
荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
忏悔：
______难以名状：
______
（2）联系上下文，填空。
在第①自然段中，荷兰是一个美丽的国度，留给作者印象最深的是______。
本段用一个“却”字，点明了文章的______ 。
在②一⑪自然段中，“我”的情绪先是生气，这是因为______；后来为自己的态度脸红，这是因为______。
第⑫自然段，信的末尾让“我”很是意外，把“意外”换成一个成语可以是______ 。
第⑯自然段______ 、______ 两个四字词语写出了“我”由于意外而感到十分惊讶。
（3）请用简短的语言概括这篇短文写的三件事。
（4）通过阅读全文，你知道荷兰人的“自责”实际指的是什么?
联系自己生活中的一件小事，谈淡你的感悟。
8.阅读下文，回答问题。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：
“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”
“哪一点不像呢？
”
伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”
“碰壁？
”我说，“你怎么会碰壁呢？
是不是您走路不小心？
”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
“哦！
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
（1）这一段主要写了什么内容？
（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？
从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？
（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？
9.阅读下文，回答问题
我做“不倒翁（wēng）”
我早就想做个“不倒翁”了。
今天窗外雪花飞舞，闲着没事儿，我就动起了手。
我拿了一个鸡蛋，先在小头的一端（duān）钻了个小洞，把蛋白和蛋黄从小洞里倒了出来，再用水洗净了蛋壳，装了三分之二的细沙，最后用蜡（là）封住小洞口。
接着，我又拿笔在蛋壳上面画了一张老公公的脸。
哟，做好了，老公公翘（qiào）着一把小胡子，多神气。
我用手一按，老公公摇摇晃晃不肯躺（tǎng）下，冲我点头直笑呢！
（1）从文中找出把不倒翁当人来写的一句话，______ 可见“我”对自己制作的不倒翁非常______ 。
（2）在第2自然段中找出几个表示先后顺序的词：
______、______、______、______。
（3）请用上表示先后顺序的词仿写一个句子。
（4）短文主要写了______。
10.阅读下文，回答问题
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：
“我得想个办法帮它们长。
”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：
“今天可把我累坏了!
力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（1）选文共有______个自然段。
（2）用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。
（3）照样子，写一写。
自言自语（ABAC）、______、______、______
（4）你想对这个人说些什么？
快写下来吧！
11.课文在线。
（根据课文填空）
这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。
它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（ ）并富于变化，高音区（ ），中音区（ ），低音（ ），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。
更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。
中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。
（1）把文章内容补充完整。
（2）用“______”线画出短文的中心句：
（3）看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？
______
12.课文在线。
（读课文片段，回答问题）
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
它同（ ）、（ ）及（ ）等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。
（1）把文内容补充完整。
（2）写出与下列词语的意思相近词。
瑰宝______创造______
（3）文中画“______”的部分，前后是（ ）关系。
（4）用自己的话说一下，我们应该如何保护身边的文化古迹。
______
13.阅读下面的短文，回答问题。
“怕”的哲学
南怀瑾
古时有一位太子，声望已经很高了。
可他还要去周游列国，以提高自己的声望。
这时，突然来了一个乡下老头儿，要求见太子。
他腋下夹把破雨伞，言不压众，貌不惊人，但自称可以做君王的老师，帮助君王平天下。
通报以后太子召见，这老头儿说，听说你要周游列国，但就这样去不行，你要拜我为老师，要处处捧我；在各国宴请你的时候，上位要让我坐，这样你才能成功。
太子问他，这是什么道理？
老头儿说，我以为你很聪明，一点就透，你______（果然、竟然）还不懂，可见你笨。
现在我告诉你，你是太子，出去绝对不会坐次要的位置；而你的声望已经这样高了，此去也不会再增加多少。
如果带上我这样一个糟老头子，并处处恭维我，那么大家对你的认识就不同了，他们会认为你很了不起。
第一，你礼贤下士，非常谦虚。
第二，这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问，人家搞不清楚，对你就更敬畏了。
如果使各国对你产生了这两种认识，你就成功了。
这位太子照他说的做，______（果然、竟然）成功了。
这不只是一个笑话，由此可读懂人生。
有时候，把好位置让给别人坐，自己在旁边帮着抬轿子，是很有必要的。
这就是“君子三畏”的道理，也是一种哲学。
一个有思想哲学信仰的人， ；而一个无所畏惧的人， 。
（选自《论语别裁》）
（1）选出文中横线上运用恰当的词语。
（2）给下列加下划线的字选择正确的意思。
（填序号）
①周游列国（ ）
A.圈子，环绕。
B.普遍，全面。
C.星期。
②言不压众（ ）
A.从上面加力。
B.用威力制服，镇服。
C.逼近。
（3）文中的横线上填哪句话最合适？
（在文中填序号）
A.不会轻易成功 B.其成就绝对不凡
（4）老头儿要求太子怎么做？
在文中用波浪线画出相关语句。
（5）“君子三畏”的道理指的是什么？
在文中用横线画出相关语句。
14.阅读下文，回答问题
大自然的语言
别以为人才会说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
仔细观察就能发现。
白云飘得高高，
明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家，
出门要带伞。
树桩上有一道道圈，
一圈就是一年。
大自然的语言啊，妙不可言。
不爱学习的人看不懂。
粗心大意的人，
永远看不见。
（1）给多音字组词。
当 dāng______ dàng______
空 kōng______ kòng______
（2）根据短文填空。
白云飘得高，明天______。
蚂蚁搬家，出门要______。
（3）你知道有关天气预报的谚语吗？
写一写。
15.阅读下文，回答问题
小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：
“怎么回来啦？
”小马难为情地说：
“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：
“那条河不是很浅吗？
”小马说：
“是啊！
牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！
”妈妈说：
“那么河水到底是深还是浅呢？
你仔细想过他们的话吗？
”小马低下了头，说：
“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：
“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：
“怎么？
你不要命啦！
”小马说：
“让我试试吧！
”他下了河，小心地蹬到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（1）照样子，写一写。
例：
甩甩尾巴：
______、______
例：
试一试：
______、______
（2）用“——”画出妈妈说的教育意义深远的一句话。
（3）用“______”画出小松鼠说的话。
（4）短文告诉了我们一个什么道理？
16.阅读下文，回答问题
美丽的夏天
夏天的气息铺天盖地地扑来了。
夏天是花的季节。
各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇（cù），开出无限的美丽。
花儿五颜六色的，有红的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的……把夏天装扮得五彩缤纷。
下大雨时，我们还能看见地上溅起的水花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得更加美丽了。
夏天是水的季节。
洁白的云朵受不住热的煎（jiān）熬，一下子拉长了脸。
于是，豆大的雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，成了一道独特的风景线。
雨后，空气格外清新，美丽的天空中架起一座彩虹桥。
雨点儿一滴一滴地从屋檐上跳下来，在地面上的水坑里溅起小小的水花，让人心醉。
夏天的美，要用心去感受。
我喜欢夏天！
（1）短文共有______个自然段。
（2）在横线上填上恰当的词语。
______的花儿 ______的风景线
（3）“洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。
”这句话运用了什么修辞手法？
再仿写一句。
（4）你觉得夏天还是怎样的季节呢？
写一写吧。
17.阅读下文，回答问题
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！
”
（1）在横线上填上合适的量词。
一______柳树 一______枝条 一______马
（2）给下列多音字组词。
转 zhuàn______ zhuǎn______
奔 bēn______bèn______
（3）文中“出色的马”是真的马吗？
试着回答。
18.（课内经典）课文内容精彩回放。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
（1）把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。
（2）语段中“赶集”是指______
（3）语段中画横线的句子把______、______和______当作人来写,显得多么生动呀!
19.真情交流。
在本单元的课文学习中，你是怎样理解句子的含义的？
交流一下自己的学习方法吧！
20.阅读语段，完成练习。
三原茅庐（节选）
……离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时版，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进革堂，同诸葛亮见面。
（1）文中表现刘备等待时间长的词语有：
______、______。
（2）从画线的句子中你体会到了什么?
（3）刘备为什么吩咐关羽、张飞在门口休息?
（4）在台阶下等候的时候刘备心里焦急吗?
你从哪个词语体会出来的?
21.阅读下文，回答问题
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！
”
小燕子说：
“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”
麻雀说：
“不，不!
春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
”
小黄莺说：
“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗?
它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙。
它好像在说：
“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但是我能给春天的大地带来万紫千红。
”
（1）小鸟们在争论一个什么问题？
（2）写出下面字词的近义词。
瞧——______ 争论——______
（3）小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
①小白鸽说：
______
②小燕子说：
______
③麻雀说：
______
④小黄莺说：
______
（4）小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
22.阅读下文，回答问题
春天来了！
春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（1）写出下列词语的近义词
害羞——______ 仔细——______
（2）照样子，写词语。
例：
叮叮咚咚、______、______、______、______。
（3）______是春天的眉毛，______是春天的眼睛，______是春天的音符，______是春天的琴声。
23.课文在线。
（阅读片段，完成练习。
）
写完《茶经》以后，陆羽又周游各地，推广茶艺。
所到之处，关于茶的各种活动开展得如火如荼。
自陆羽竭力推广茶道以后，饮茶的人越来越多，茶的地位也日益提高。
饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部分。
同时，茶和茶文化不仅在中国绵延发展，还传到一衣带水的日本，形成了著名的日本茶道。
因此，陆羽被后人称为“茶圣”。
（1）联系上下文解释词语。
如火如荼：
______
一衣带水：
______
（2）归纳这一段的段意。
______
（3）陆羽为什么被后人尊称为“茶圣”？
______
24.阅读下文，回答问题
小壁虎爬啊爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?
”小鱼说：
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”
（1）这段话共有______句话。
（2）选文中______要借尾巴。
（3）小鱼姐姐为什么不把尾巴借小壁虎？
用“______”在文中画出。
25.阅读下文，回答问题
小猴做新衣
小猴（打算 计算）为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：
“我做一套衣服要用多少布料？
”大象伯伯说：
“我看最少也得五丈。
”小猴有点不（自信 相信），又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说：
“我看五寸就够了。
”
究竟谁说得对呢？
小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。
山羊用尺子在小猴身上量了量，说：
“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。
”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。
新衣服做好了，小猴穿
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