生物复习提纲七年级上册.docx
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生物复习提纲七年级上册
生物复习提纲七年级上册
第一单元生物和生物圈
1.生物的共同特征:
P4-7
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；
③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；
⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2.生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。
P12
3.非生物因素对生物的影响：
影响生物的非生物因素有光、温度、水等。
P12
①温度对植物分布的影响：
在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。
②水对植物分布的影响：
沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。
③光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布。
④温度会影响金鱼的呼吸。
4.探究：
非生物因素对某种动物的影响---光对鼠妇生活的影响P14
①提出问题：
光会影响鼠妇的分布吗？
②作出假设：
光会影响鼠妇的分布。
③实验变量：
光
④用多只鼠妇做实验而不用1只的原因：
用多只鼠妇能得出可信的结论，用1只鼠妇会有很大的误差。
⑤计算平均值的道理：
提高实验结论的可信度。
5.生物因素对生物的影响：
P16
生物与生物之间最常见的关系是捕食、竞争、合作、寄生等。
如：
七星瓢虫捕食蚜虫是捕食；
稻田里的杂草与水稻是竞争；
蚂蚁的家庭成员是合作。
6.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
P16
⑴生物对环境的适应：
P17
①在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，体温高于46℃才出汗。
②荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。
③生活在寒冷的海域中的海豹皮下脂肪很厚。
⑵生物对环境的影响：
P17
①千里之堤，溃于蚁穴②大树底下好乘凉
③蚯蚓松土④山羊啃食草根会破坏草场植被
⑤森林能防风固沙和保持水土
7.生态系统：
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
P19
8.生态系统的组成：
P20
（特殊的分解者：
蘑菇、木耳、蚯蚓）
9.食物链：
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
①食物链的起始环节是生产者，箭头指向消费者。
②识别简单的食物链：
如，草→虫→鸟。
③通过简单的食物网判断生态系统的组成成分。
④生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
（能量逐级递减）
⑤有害物质会通过食物链不断积累，食物链中最高级别的消费者毒素累积最多。
10.在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
①这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
②但生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
P23
11.生物圈是最大的生态系统。
P26
12.生物圈的范围：
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
P26
13.湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
P28
14.森林生态系统有“地球之肺”和“绿色水库”之称，在涵养水源，保持水土方面起重要作用。
P29
第二单元生物体的结构层次
15.目镜内看到的物像是倒像。
P40
16.显微镜的放大倍数计算方法：
目镜与物镜放大倍数的乘积。
P40
17.放大倍数越小，视野范围越大，视野中看到的细胞数量越多，个体越小。
P40
放大倍数越大，视野范围越小，视野中看到的细胞数量越少，个体越大。
P40
18.观察标本时，先用低倍镜观察，再换用高倍镜。
由低倍镜换用高倍镜视野变暗，观察到的细胞数目变少，每个细胞的体积变大。
19.光线明暗不同时显微镜的光圈和反光镜的调节方法：
若要调亮视野，应选用凹面镜、大光圈。
若要调暗视野，应选用平面镜、小光圈。
20.使用显微镜镜筒下降时眼睛一定要从侧面看着物镜：
避免物镜与玻片标本碰撞。
21.显微镜下观察的实验材料必须是薄而透明。
P42
22.实验：
制作植物、动物细胞临时装片。
①制作洋葱表皮细胞临时装片步骤：
P43
擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（碘液）→吸
②制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤：
P46
擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（稀碘液）→吸
③滴加生理盐水的目的：
保持细胞的正常形态。
④滴加碘液的目的：
使细胞核着色，便于观察。
⑤盖盖玻片的方法和目的：
P43
方法：
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。
目的：
避免盖玻片下出现气泡。
23.植物、动物细胞的基本结构及作用。
（细胞质作用除外）P45
[①]细胞壁：
保护和支持细胞。
[②]细胞膜：
控制物质的进出。
[③]叶绿体：
植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体，光合作用的场所；
既是生产有机物的“车间”，也是“能量转换器”；
将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
[④]细胞核：
细胞的控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传。
[⑤]液泡：
液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如西瓜的细胞液中含较多糖分）
[⑥]细胞质
[⑦]线粒体：
植物细胞和动物细胞都含有线粒体，呼吸作用的主要场所；
既是“动力车间”，也是“能量转换器”；
将有机物里储存的化学能释放出来，供细胞利用。
24.动、植物细胞结构的主要异同点：
相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
不同点：
动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡
25.细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
P48
26.细胞中的能量转换器有两种：
P52
种类
所在细胞
功能
叶绿体
植物绿色部分的细胞内
光能转换成化学能
线粒体
动物细胞、植物细胞
化学能转化成生活所需能量
27.“克隆羊多莉”的诞生：
①说明了遗传信息存在于细胞核中。
②细胞核是控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传。
P53-54
28.生物体由小长大：
是细胞的生长、分裂和分化的结果。
P56
29.染色体的组成包括DNA和蛋白质。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
P57
30.细胞分化形成不同的组织，组织的形成是细胞分化的结果。
P59
31.人体的四种基本组织：
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
32.人体结构层次：
细胞→组织→器官→系统（人体有八大系统）→人体。
33.植物的五种基本组织：
保护组织、分生组织、输导组织、营养组织、机械组织。
34.绿色开花植物体结构层次：
细胞→组织→器官→植物体。
35.绿色开花植物六大器官：
营养器官：
根、茎、叶；生殖器官：
花、果实、种子。
36.身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。
如：
眼虫、草履虫、变形虫、大肠杆菌、衣藻、酵母菌等。
P66
37.草履虫对污水净化有一定作用。
P68
第三单元生物圈中的绿色植物
38.藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征：
P73-76
①藻类植物：
没有根、茎、叶的分化。
②苔藓植物：
植株矮小，有茎和叶，有假根，没有输导组织。
③蕨类植物：
有根、茎、叶的分化，有输导组织。
39.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物不结种子；依靠孢子繁殖。
P76
40.海带、紫菜等藻类植物可以供人类食用。
P74
41.苔藓植物可当作监测空气污染程度的指示植物。
P75
42.煤是由古代的蕨类植物形成的。
P77
43.菜豆种子和玉米种子的基本结构和作用（胚轴作用除外）。
P81
[1]胚轴
[2]胚根---将来发育成根
[3]种皮---保护；
[4]胚芽---将来发育成茎和叶
[5]子叶---储存营养物质
[6]果皮和种皮---保护（一粒玉米是果实）
[7]胚芽---将来发育成茎和叶
[8]胚轴
[9]胚根---将来发育成根
[10]胚乳---储存营养物质
[11]子叶---转运营养物质
44.胚是新植物的幼体：
由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
P80
45.菜豆种子和玉米种子结构的异同点。
P81
种子类型
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
子叶两片，没有胚乳
玉米种子
子叶一片，有胚乳
46.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
47.延长种子寿命的方法是：
低温、干燥。
P81
48.裸子植物和被子植物种子的区别。
（概念）
①裸子植物：
种子的外面没有果皮保护，种子是裸露的。
P82
如：
油松、银杏、苏铁、侧柏、云杉、银杉等。
我国有裸子植物的故乡美称。
②被子植物：
种子的外面有果皮包被。
P83
如：
菜豆、杨、柳、小麦、苹果、牡丹、荔枝、木瓜、菊等。
49.探究：
种子萌发的环境条件P89
1
2
3
4
条件
无水
一点水
一点水
较多水
场所
橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
种子数量
10粒
10粒
10粒
10粒
分组状况
实验组
对照组
实验组
实验组
①提出问题：
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
或者种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气吗？
②作出假设：
种子萌发的环境条件是适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
③对照实验：
2号和1号形成一组对照实验，变量是水分
2号和3号形成一组对照实验，变量是温度
2号和4号形成一组对照实验，变量是空气
④实验现象：
2号瓶中的种子萌发了，其余瓶中的种子都没有萌发。
⑤实验结论：
种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
50.种子萌发的自身条件：
种子的胚是完整的、活的、且不在休眠期。
P91
51.根尖的结构由下至上包括：
根冠、分生区、伸长区、成熟区。
P97
①根尖生长最快的部位是伸长区。
②根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，生有大量的根毛。
52.幼根生长的原因：
一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
P97
53.枝条是由芽发育成的。
P97
54.植物生长需要量最多的无机盐：
含氮的，含磷的和含钾的无机盐。
P99
55.桃花的基本结构图的名称：
P104
①花中最主要的结构P104：
雄蕊和雌蕊。
②雄蕊的花药中有花粉，花粉萌发长出花粉管，花粉管中有精子。
③雌蕊的子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞。
56.果实和种子的形成必须经历的两个生理过程：
传粉和受精。
P104
57.受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵的发育：
P106
[C]子房继续发育成[D]果实
子房壁发育成果皮
子房里面的[A]胚珠发育成[B]种子
胚珠里面的受精卵发育成胚
58.玉米果穗的缺粒、向日葵的子粒空瘪，主要是因为传粉不足引起的。
P106
59.导管：
从下向上，运输水和无机盐。
P110
60.筛管：
从上向下，运输有机物。
P118
61.植物蒸腾作用的概念：
指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
P110
62.蒸腾作用的主要部位是：
叶片。
P110
63.叶片的三部分组成：
表皮、叶肉、叶脉。
P112
64.气孔的作用：
P112
气孔是植物蒸腾作用的“门户”；也是气体交换的“窗口”。
65.蒸腾作用的应用：
①春季植树时，树苗常被剪去部分枝叶，在阴雨天或傍晚移栽幼苗，移栽后的幼苗要遮阴等都是为了降低植物的蒸腾作用，利于植物成活。
②大树底下好乘凉，树多雨也多等，也是因为植物的蒸腾作用。
66.蒸腾作用的意义：
P113
①促使水分和无机盐在体内的运输。
②可降低叶片表面的温度。
③可提高大气湿度，增加降水。
67.实验：
绿色植物通过光合作用制造有机物。
P116-117
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（目的：
将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉）
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（形成对照实验）
③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
⑤用清水漂洗叶片。
⑥把叶片放到培养皿里，滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化。
⑦实验现象：
天竺葵叶片遇到碘液见光部分变成蓝色,遮光部分不变蓝。
⑧实验结论：
绿叶在光下制造有机物（淀粉）。
68.进行光合作用的场所、条件及产物：
P118、P122、P123
①光合作用的场所：
叶绿体。
②光合作用的条件：
光。
③光合作用的原料：
二氧化碳和水。
④光合作用的产物：
有机物和氧气。
69.光合作用产生氧气的实验：
P123
①实验过程：
将装有金鱼藻的实验装置放在阳光下照射一段时间，发现有气泡冒出，收集产生的气体用快要熄灭的卫生香进行检验。
②实验现象：
快要熄灭的卫生香立刻燃烧起来。
③实验结论：
金鱼藻在光下能够产生氧气。
70.光合作用的实质：
P124
绿色植物通过叶绿体，利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（即合成有机物，储存能量）
71.光合作用的表达式：
72.光合作用示意图：
[①]二氧化碳[②]氧气[③]有机物[④]水
此图若表示呼吸作用：
[①]氧气[②]二氧化碳
此图若表示蒸腾作用：
[②]水蒸气
73.光合作用原理在农业生产上的应用：
P125
种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
74.实验：
呼吸作用三个演示实验的实验现象及结论。
①呼吸作用放出能量的演示实验P128：
（如图2）
实验现象：
甲瓶中温度计示数数值升高，
乙瓶中温度计示数数值没有变化。
实验结论：
萌发的种子呼吸作用过程中释放能量。
②呼吸作用放出二氧化碳的演示实验P128：
（如图3）
实验现象：
澄清的石灰水变浑浊。
实验结论：
种子呼吸作用产生二氧化碳。
③植物呼吸作用吸收氧气的演示实验P128：
（如图4）
实验现象：
甲瓶中的蜡烛熄灭，
乙瓶中的蜡烛正常燃烧。
实验结论：
萌发的种子由于呼吸作用而消耗了助燃的氧气
75.呼吸作用的实质：
P129
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
（即分解有机物，释放能量）
76.呼吸作用的场所：
线粒体。
77.呼吸作用的表达式：
有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量
78.呼吸作用在生活和生产中的应用：
P129
①促进呼吸作用：
栽花种庄稼都需要经常松土、排涝;
②抑制呼吸作用：
甘薯、白菜的窖要留通风孔；
粮食、种子储存：
低温、干燥;
水果储存：
低温、增加二氧化碳浓度、降低氧的浓度。
79.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡。
七年级下册
第四单元生物圈中的人
1.现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。
P3
2.男性、女性生殖系统的主要结构和功能：
P8-9
①男性的主要生殖器官是睾丸，其功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
②女性的主要生殖器官是卵巢。
其功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
③输卵管是受精的场所。
④子宫是胚胎发育的场所。
3.新生命的起点是受精卵。
4.胚胎发育过程中，胎儿与母体物质交换的器官是胎盘。
5.试管婴儿是有性生殖，但是在体外受精。
P13
6.食物中六大类营养物质：
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。
P19
7.糖类、脂肪、蛋白质的作用：
P19-20
①糖类：
人体生命活动所需要的能量，主要是由糖类提供的。
（主要能源）
②脂肪：
贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
③蛋白质：
建造修复身体的重要原料，人体的生长发育和受损的细胞的修复和更新。
8.糖类、脂肪、蛋白质共同点：
①组成细胞的主要有机物，
②能为生命活动提供能量。
9.钙、铁、碘、VA、VC、VD的缺乏症：
P23-24
无机盐
缺乏症
维生素
缺乏症
钙
佝偻病、骨质疏松
VA
夜盲症、皮肤干燥
铁
缺铁性贫血
VC
坏血病
碘
地方性甲状腺肿
VD
佝偻病、骨质疏松
10.人体消化系统的组成：
消化道和消化腺。
P26
消化道包括：
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。
消化腺包括：
唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏。
11.三大有机物消化的起始部位及最终分解产物P29:
淀粉
蛋白质
脂肪
消化的起始部位
口腔
胃
小肠
最终分解产物
葡萄糖
氨基酸
甘油和脂肪酸
12.小肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官。
P30
13.探究：
馒头在口腔中的变化P27-28
试管编号
1号
2号
3号
馒头状态
碎屑
碎屑
块
加入2ml
唾液
清水
唾液
温度
37℃
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
①实验现象:
1号试管：
不变蓝；
2号试管：
变深蓝；
3号试管：
变浅蓝。
②1号试管不变蓝的原因：
馒头的主要成分是淀粉，淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
③对照实验：
1号和2号试管形成一组对照实验，实验变量为唾液。
1号和3号试管形成一组对照实验，实验变量为牙齿的咀嚼和舌的搅拌。
④试管放置的水浴温度是：
37℃。
⑤37℃水浴的目的：
模拟人体口腔温度，唾液淀粉酶在37℃时活性最强，有利于唾液淀粉酶对淀粉的充分消化。
⑥实验结论:
馒头变甜与唾液的分泌，牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
⑦馒头变甜的原因：
馒头的主要成分是淀粉，淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,淀粉不甜，而麦芽糖是甜的。
14.设计一份营养合理的食谱：
P32-34
①早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%。
②“平衡膳食宝塔”五种食物应比例合适，搭配合理。
谷类最多、油脂最少。
③判定一份营养合理的食谱：
营养全面、荤素搭配。
15.人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。
肺是呼吸系统的主要呼吸器官。
P41
[①]鼻[②]咽
[③]喉[④]气管
[⑤]支气管[⑥]呼吸道
[⑦]肺
16.呼吸道组成：
鼻、咽、喉、气管、支气管。
咽是消化道和呼吸道共有器官。
P41
17.呼吸道的作用：
P43
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
18.肺泡与血液的气体交换过程：
P47
①原理：
气体扩散作用，气体运动方向:
②血液成分的变化：
氧气增多，二氧化碳减少。
血液由静脉血变成动脉血。
19.人体吸入的氧最终送到组织细胞。
P47
20.血液的成分和主要功能：
P51-53
①血液组成:
血浆和血细胞
②血细胞包括：
红细胞、白细胞、血小板。
种类
形态
结构
功能
红细胞
两面凹的圆盘状
成熟后无细胞核
运输氧
白细胞
圆球状、最大
有细胞核
吞噬病菌、防御和保护
血小板
无规则、最小
无细胞核
止血和加速凝血
21.动脉、静脉的功能：
P57-59
①动脉：
把血液从心脏送到身体各部分去的血管。
②静脉：
将血液从身体各部分送回心脏的血管。
22.毛细血管的结构和功能特点：
P58
⑴结构：
①数量最多，分布最广，遍布全身各处组织中；
②内径很小，只允许红细胞单行通过；
③管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成；
④管内血流速度最慢。
⑵功能：
便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
23.实验：
观察小鱼尾鳍内血液的流动。
P56-57
①用浸湿的棉絮包住鳃盖和躯干部目的是:
保证小鱼正常呼吸。
②用低倍显微镜观察到三种血管分别是见图：
[1]动脉血管：
血液流速较快，血液由主干流向分支
[2]毛细血管：
血液流速最慢，红细胞呈单行通过
[3]静脉血管：
血液流速较慢，血液由分支流向主干
24.心脏的结构和功能：
P61-62
[1]主动脉[2]肺动脉[3]肺静脉
[4]左心房[5]房室瓣[6]左心室
[7]上腔静脉[8]动脉瓣[9]右心房
[10]右心室[11]下腔静脉
①心脏由肌肉组织组成，左心室壁最厚。
②心脏四腔：
左心室、左心房、右心室、右心房
③瓣膜作用：
防止血液倒流
④瓣膜分类：
房室瓣（心房和心室之间,只朝心室开）
动脉瓣（心室和动脉之间，只朝动脉开）
静脉瓣（在四肢静脉内表面）
⑤心脏与各血管的连通:
心房←静脉：
左心房←肺静脉右心房←上下腔静脉
心室→动脉：
左心室→主动脉右心室→肺动脉
⑥动脉血:
含氧多,颜色鲜红。
静脉血:
含氧少,颜色暗红。
25.体循环、肺循环的起止部位和血液成分的变化：
P64
①体循环过程：
左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房
②肺循环过程：
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
循环途径
起点
终点
血液成分变化
体循环
左心室
右心房
动脉血变成静脉血
肺循环
右心室
左心房
静脉血变成动脉血
26.安全输血的原则：
P70
①ABO血型系统将人类血型分为：
A型、B型、AB型、O型。
②输血时应以输同型血为原则。
27.泌尿系统的组成：
P72
①肾脏：
形成尿液②输尿管：
输送尿液
③膀胱：
暂时贮存尿液④尿道：
排出尿液
28.尿液的形成和排出过程：
P73-75
①肾脏的基本结构和功能单位：
肾单位。
②肾单位组成：
包括肾小球、肾小囊和肾小管等。
③尿液的形成过程：
肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，肾小管的重吸收作用。
主要成分
血浆
水、无机盐、尿素、葡萄糖、蛋白质
原尿（肾小囊中）
水、无机盐、尿素、葡萄糖
尿液（肾小管中）
水、无机盐、尿素
④可以经过肾小球过滤到肾小囊中的物质：
水、无机盐、葡萄糖和尿素等。
⑤不能经过肾小球过滤到肾小囊中的物质：
血细胞、大分子蛋白质。
29.肾小管重吸收的物质:
全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐。
30.尿液出现大分子蛋白质或血细胞可能出现病变部位：
肾小球。
排泄途径
排出废物
呼吸系统
二氧化碳
汗液
水、无机盐、尿素
泌尿系统
水、无机盐、尿素
31.其他排泄途径：
32.成像的部位和视觉形成的部位：
P79
①成像的部位：
视网膜。
②视觉形成的部位：
大脑的特定区域（大脑皮层视觉中枢）。
33.神经系统的组成：
P88
①神经系统：
是由脑、脊髓和他们所发出的神经组成的。
②神经系统基本结构单位：
神经元即神经细胞。
34.大脑、小脑、脑干、脊髓的功能:
P88
①大脑：
具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢；
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
②小脑：
协调运动，维持身体平衡。
③脑干：
调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。
④脊髓：
反射和传导，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
35.反射是人体神经调节的基本方式。
P91
36.反射弧的结构：
P92
[①]感受器[②]传入神经
[③]神经中枢[④]传出神经
[⑤]效应器
反射传导的方向：
①→②→③→④→⑤
37.区别简单的反射和复杂的反射：
P93
①简单反射：
人生来就有的反射；如缩手、眨眼、排尿和膝跳反射等。
②复杂反射：
人通过长期生活经验的积累形成的；如同学听铃声进教室、
听到汽车喇叭声躲避、望梅止渴、小狗算算术、谈虎色变等。
与语言文字有关的反射是最复杂的也是人类所特有的。
38.生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常引起的疾病。
P98-99
激素种类
异常情况
疾病
生长激素
幼年时期分泌过多
巨人症
幼年时期分泌不足
侏儒症
甲状腺激素
缺碘，使体内甲状腺激素分泌
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