届甘肃省天水市一中高三第二次模拟生物试题解析版.docx

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届甘肃省天水市一中高三第二次模拟生物试题解析版

天水一中2020届2019-2020学年第二学期模拟考试

理科综合

一、选择题

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

下列与细胞相关的叙述，正确的是（）

A.载体蛋白和通道蛋白在跨膜运输物质时均消耗ATP

B.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的“载体”都是蛋白质

C.内质网通过胞吐形成的囊泡可以与高尔基体膜融合

D.肺炎双球菌中的“S型”菌和“R型”菌结构及致病性不同的原因是二者遗传信息不同，与细胞分化无关

【答案】D

【解析】

【分析】

1、生物膜主要由脂质和蛋白质组成，生物膜蛋白是指构成细胞膜等生物膜的蛋白质，这些蛋白有的覆盖在表面，有的嵌入或贯穿于磷脂双分子层；从作用上讲，有的可作为载体蛋白，在主动运输和协助扩散中起作用；载体蛋白是可以与其他物质结合的蛋白，用于运送物质穿过胞膜；受体蛋白是与其他物质结合后，用于进行细胞间的传递信息。

2、在翻译的过程中负责转运氨基酸的载体是tRNA。

3、分泌蛋白的分泌过程体现了生物膜系统的间接联系：

核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。

4、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。

由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会使R型菌转化为S型菌。

【详解】A、通道蛋白参与的是被动运输，运输时不消耗能量。

载体蛋白参与的有主动运输和协助扩散，参与主动运输时，需要消耗能量，A错误；

B、细胞膜中负责转运氨基酸的载体是蛋白质，而细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA（本质是核酸），B错误；

C、内质网通过“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合体现了生物膜在结构上具有一定连续性，C错误；

D、S型菌与R型菌的结构不同的根本原因是遗传物质不同，不同的遗传物质控制合成不同的蛋白质，因而导致结构及致病性不同，与细胞分化无关，D正确。

故选D。

【点睛】本题考查物质的跨膜运输方式、氨基酸的的转运、分泌蛋白的合成与分泌、遗传信息的表达等知识，要求考生识离子通道和载体蛋白的结构和功能；识记物质跨膜运输的方式及其特点，识记分泌蛋白的合成分泌过程、遗传信息表达过程，能结合所学的知识准确判断各选项。

2.甲图表示反应物浓度对酶促反应速率的影响；乙图表示将A、B两种物质混合，再在T1时加入某种酶后，A、B两种物质的浓度变化曲线。

实验均在最适温度和最适pH条件下完成，下列叙述错误的是（）

A.甲图中反应速率达到最大后，限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量

B.若乙图中的物质A是淀粉，则B可以是麦芽糖，该酶可以是唾液淀粉酶

C.乙图中T2时刻后限制酶促反应速率的主要因素是酶的活性

D.甲、乙两图所示的实验中，温度和pH都属于无关变量

【答案】C

【解析】

【分析】

影响酶促反应速率的因素有：

温度、pH、酶浓度、底物浓度等。

甲图中，反应速率随反应物浓度增加而增加，当反应速率达到一定值时，此时再增加反应物浓度，反应速率不再增加，是因为起催化作用的酶已经饱和。

乙图中，随着反应进行，浓度不断增加的是生成物即B，浓度不断减少的是反应物即A，T1时刻反应开始，T2时刻反应速度变缓，A反应物的含量趋于0，直到最后生成物和反应物的浓度不再变化，此时限制酶促反应的因素为底物浓度。

【详解】A、甲图中反应速率达到最大后，此时再增加反应物浓度，反应速率不再增加，限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量，A正确；

B、若乙图中的物质A是淀粉，则B可以是麦芽糖，该图表示的反应为A（淀粉）

B（麦芽糖），该酶可以是唾液淀粉酶，B正确；

C、乙图中T2时刻后限制酶促反应速率的主要因素是底物浓度，C错误；

D、甲、乙两图所示的实验探究均在最适温度和最适pH条件下完成，温度和pH都属于无关变量，D正确。

故选C。

【点睛】本题以曲线图为载体，考查了影响酶促反应因素的知识，要求考生具有一定的曲线分析能力和理解判断能力。

3.下列关于生命活动调节的叙述，正确的有（）

①严重腹泻后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压

②刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射

③垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象

④突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后膜的电位变化为外负

⑤胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞

⑥抗生素消灭病菌的过程体现了人体的免疫防卫功能

⑦初次接种疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体

⑧2、4-D、苯乙酸均为生长素类似物

A.一项B.两项C.三项D.四项

【答案】B

【解析】

【分析】

1、严重腹泻时体内丢失的是水分和盐分；

2、反射的结构基础是反射弧，反射需要完整的反射弧参与；

3、甲状腺激素的分级调节过程：

下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节；

4、淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟；

5、过敏反应是指已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应；

6、免疫细胞中，只有效应B细胞（浆细胞）不能识别抗原；抗体可特异性识别抗原。

【详解】①严重腹泻后需要补充水分和无机盐等，而不仅仅是补充水分，①错误；

②反射的结构基础是反射弧，即反射活动需要完整的反射弧参与，而直接刺激支配肌肉的神经，只有传出神经和效应器参与，因此不属于反射，②错误；

③垂体功能受损会影响促甲状腺激素的合成和分泌，进而影响甲状腺激素和合成和分泌，因此会出现抗寒能力减弱等现象，③正确；

④神经递质包括兴奋型和抑制型两种，其中兴奋型递质可使突触后膜

电位变化为外负内正，而抑制型递质不会使突触后膜的电位变化为外负内正，④错误；

⑤T细胞是由骨髓中的造血干细胞分化而来的，转移到胸腺中成熟，⑤错误；

⑥抗生素不是人体免疫系统的产物，故抗生素消灭病菌的过程不能体现人体的免疫防卫功能，⑥错误；

⑦初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生体液免疫和细胞免疫，细胞免疫过程中会产生效应T细胞，而体液免疫过程中会产生抗体，⑦正确；

⑧2、4-D属于人工合成的生长调节剂，苯乙酸是植物合成的有生长素效应的物质，⑧错误。

故选B。

【点睛】本题考查的知识点较多，解题的关键是理解无机盐的功能、条件反射和非条件反射的区别、垂体的功能、突触的结构、兴奋在神经纤维上的传导、免疫调节、生长素类似物的种类，平常需多加积累。

4.如图中的甲、乙、丙分别代表人体体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环示意图。

以下说法中正确的是（）

A.图甲D与B间以及D与C之间不能直接进行物质交换

B.图丙中B所处的营养级所含能量最少

C.图乙中B从上一营养级获得的能量中，C占的比例为a，B体重增加x至少需要A的量为y，则y＝20ax＋5x

D.从研究内容来看，甲、乙、丙所代表的生命系统层次分别属于个体、群落和生态系统水平

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查内环境的组成成分和相互关系、生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用的相关内容。

分析题图：

图甲代表人体体液中物质交换示意图，其中A为组织液、B为淋巴、C为血浆、D为细胞内液；图乙代表食物网中能量流动示意图，其中A为生产者、B和C为消费者；图丙代表生态系统碳循环的示意图，其中A为生产者、B为分解者、C为消费者、D为大气中的二氧化碳库。

【详解】A、图甲中淋巴细胞的细胞内液D可以与淋巴B之间直接进行物质交换，血细胞的细胞内液D可以与血浆C之间直接进行物质交换，A正确；

B、图丙中的B是分解者，不属于食物链或食物网中的营养级，B错误；

C、图乙食物网中的能量流动中B从上一营养级获得的能量中，C占的比例为a，则A占的比例为1－a，B体重增加x，至少需要A的量为y，按照能量传递效率20%计算，从A→C→B这条食物链，需要A的量为ax÷20%÷20%，即25ax；A→B这条食物链，需要A的量为（1－a）x÷20%，即5（1－a）x，则总共消耗A的量y＝25ax＋5（1－a）x＝20ax＋5x，C正确；

D、乙表示食物链，只包含生产者和消费者，还缺少分解者，因此不能构成群落，D错误。

故选C。

5.下列有关图形所表达的生物学含义的叙述，正确的是（）

A.甲图表示杂合子Aa连续自交若干代，后代中显性纯合子所占比例

B.乙图中，氧浓度控制在a点对应的浓度时，最有利于蔬菜的贮藏

C.丙图中，当土壤中某元素的浓度为b时，施用含有该元素的肥料最有利于植物生长

D.丁图中，种群数量的增长受种群密度的制约

【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查基因分离定律的应用、影响细胞呼吸原理的应用、影响植物生长速率的因素及种群数量增长规律，意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【详解】

杂合子Aa连续自交若干代，后代中显性纯合子所占比例为[1—（1/2）n]×1/2，由此可见，后代中显性纯合子所占比例接近1/2，故A错误；乙图中，氧浓度控制在b点对应的浓度时，最有利于蔬菜的贮藏，故B错误；丙图中，当土壤中某元素的浓度为b时，植物生长速率已经达到最大值，因此不需要再施用含有该元素的肥料，故C错误；丁图中，该种群为S型增长，其增长受该种群密度制约等因子的制约，故D正确。

6.下图是生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（　　）

A.图中A表示基因突变和基因重组，

进化提供原材料

B.图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

C.图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代

D.种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提

【答案】D

【解析】

【分析】

本题主要考查现代生物进化理论和物种的形成过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。

【详解】

基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料，故A错；生殖隔离是指自然状态下，个体不能交配或者交配后产生的后代不育，是新物种形成的必要条件，故BC错；新物种形成的前提是种群基因频率的改变，故D正确。

二、非选择题

7.研究人员以某绿色植物为材料，利用多套图甲装置，对影响光合作用的环境因素进行研究。

（1）为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入二氧化碳缓冲液，然后再打开该装置的活塞开关，使U型管两侧的液面如图甲所示，关闭活塞。

实验的观察指标是U型管A侧液面的变化值。

在每一给定温度且其他条件均相同、适宜的情况下光照1小时，实验数据如下表：

温度（°C）

5

10

15

20

25

30

35

水柱高度（mm/h）

1．0

1．7

2．5

3．2

3．7

3．5

3．0

请分析水柱的高度表示_________________（填总光合速率或净光合速率）。

（2）夏季去除图甲的水浴装置后，置于自然环境条件下，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计，利用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内一昼夜CO2浓度的变化情况，绘制成如图乙曲线。

请问一昼夜中____________（有/无）有机物积累。

（3）乙图中EF段形成的原因是_____________________，在___________时有机物的积累最多。

（4）若用甲装置来测定温度对绿色植物的呼吸速率的影响，首先烧杯中应该加入试剂__________________，其次还要将甲装置_________________处理。

【答案】

（1）.净光合速率

（2）.无（3）.光照过强，温度过高导致气孔关闭，使光合速率降低（4）.18或G（5）.氢氧化钠溶液（6）.遮光

【解析】

【分析】

分析图解：

图甲实验装置中，如果烧杯中放置二氧化碳缓冲液，并且提供光照，该缓冲液可以为光合作用提供稳定的二氧化碳来源，此时装置中变化的气体是氧气，因此左侧的水柱高度能够表示净光合速率强度；如果烧杯中放置NaOH溶液，并且提供黑暗条件，由于该溶液可以吸收装置中的二氧化碳，因此变化的气体量仍为氧气量，此时该值可以表示呼吸速率。

图乙中，AB段植物只进行呼吸作用，CO2含量上升；CD段，光合作用速率小于呼吸作用速率，CO2浓度上升；D点时，光合作用速率等于呼吸作用速率；DG段，光合作用速率大于呼吸作用速率，CO2含量减少；G点时，光合作用速率等于呼吸作用速率；GH段，光合作用速率小于呼吸作用速率，CO2含量上升。

【详解】

（1）图甲实验装置中，如果烧杯中放置二氧化碳缓冲液，并且提供光照，该缓冲液可以为光合作用提供稳定的二氧化碳来源，此时植物光合作用制造氧气，呼吸作用消耗氧气，所以装置中变化的气体是氧气的净含量，左侧的水柱高度表示净光合速率。

（2）由图可知，一天中CO2浓度最终点H点高于起始点A点，罩内CO2浓度升高，可知呼吸作用量大于光合作用量，因此没有有机物积累，植物不能生长。

（3）EF段形成

原因是中午光照过强，温度过高导致气孔关闭，吸收CO2少，使光合速率降低。

图中DG段二氧化碳量处于下降趋势，表明光合作用速率大于呼吸作用速率，CO2含量减少；但是到G点之后光合作用将小于呼吸作用，因此在G点时有机物积累最多。

（4）测定呼吸作用要排除光照的影响，故需要遮光处理，同时还需要加入氢氧化钠溶液吸收呼吸作用产生的CO2。

【点睛】本题考查了探究光合速率和呼吸速率的实验设计等方面的知识，意在考查考生分析实验装置的能力和实验设计的能力，要求考生能够明确NaHCO3溶液和NaOH溶液在该探究实验中的作用；并且能够从曲线中获取有效解题信息。

8.为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。

实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

（1）植物激素是植物细胞之间传递_________的分子。

本实验中，用激素处理时应将IAA加在________________（填培养液中或茎芽顶端）

（2）植物伸长生长可能是细胞数量和/或_____________增加的结果。

当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽生长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽生长的方式是________________________。

（3）从图2中B组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______________倍、IAA单独处理的______________倍，由此可推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在__________________关系。

（4）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中__________________________的量较高。

【答案】

（1）.信息

（2）.茎芽顶端（3）.细胞体积（长度）（4）.促进细胞伸长和细胞分裂（5）.3.6（6）.18（7）.协同（8）.内源IAA

【解析】

【分析】

图1：

试管用滤膜封口是为了在不影响气体通过的情况下，防止空气中的微生物进入培养液污染培养物；

图2是赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长影响关系。

分析图2中的A组可知，与空白对照相比，用GA3和IAA处理的离体茎芽的生长较快，说明二者均能促进生长。

分析图2中的B可知，与空白对照组相比，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是9，GA3单独处理对茎芽伸长生长的促进作用是2.5，IAA单独处理对茎芽伸长生长的促进作用是0.5，因此两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍、IAA单独处理的18倍；由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系。

C组中，两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的（10.0−4.0）/（6.0−4.0）=3倍，是IAA单独使用的（14.0−4.0）/（4.1−4.0）=60倍。

【详解】

（1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子，是对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

由题意知，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分进行无菌培养，试管用滤膜封口是为了在不影响气体通过的情况下，防止空气中的微生物进入培养液污染培养物；由于生长素的运输是极性运输，即从形态学上端运输到下端，因此应将IAA加在茎芽顶端，不能加在培养液中。

（2）植物伸长生长与细胞数量增加和细胞长度（体积）增加有关；如果药物完全抑制DNA复制后，细胞分裂不能进行，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，54%的抑制作用是细胞不能分裂使细胞数量增加的结果，46%的促进作用则是促进细胞伸长的结果，因此该事实说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞分裂和促进细胞伸长。

（3）分析图2中的B可知，与空白对照组相比，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是9，GA3单独处理对茎芽伸长生长的促进作用是2.5；IAA单独处理对茎芽伸长生长的促进作用是0.5；两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍、IAA单独处理的18倍；由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系。

（4）A组数据单独使用GA3和两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用效果相近，未显示处GA3和IAA具有协同关系，原因可能是离体时间短的茎芽中内源IAA浓度较高。

【点睛】本题主要考查了学生分析、处理实验结果获取结论的能力和运用所学知识综合解决问题的能力，对植物激素的作用、生长素的运输方式、赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，理解并分析对照实验变量之间的联系是解题的关键。

9.6月8日是世界海洋日。

海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。

（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于__________点。

用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值__________（填“偏高”“偏低”或“不变”）。

（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的________结构。

新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为_____________。

（3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。

图中________和_________（填字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为___________。

（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。

如果污染超过海洋生态系统的________________，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。

【答案】

（1）.b

（2）.偏高（3）.垂直（4）.（群落的）演替（或初生演替）（5）.A（两空可颠倒）（6）.B（两空可颠倒）（7）.20%（8）.自我调节能力（或自净能力）

【解析】

【分析】

图甲中b对应的是K/2，对应的增长速率最大。

根据图乙的能量流动关系，可知A是生产者、D是初级消费者、C是次级消费者、B是分解者，生产者和分解者在碳循环过程中起着关键作用。

【详解】

（1）图甲表示种群

增长速率，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于最大增长速率，即b点，此时种群恢复需要的时间最短。

用标志重捕法调查种群密度时，种群数量=（第一次标记个体数×第二次捕捉个体数）/第二次捕捉到的标记个体数，所以如果标记个体更易于被捕食，再次捕捉时捉到的标记个体数减少，种群密度的估计值偏高。

（2）海洋鱼类生活在不同的水层，体现了生物群落的垂直结构。

新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，后依次出现硅藻、藤壶、牡牡蛎等，是群落演替的过程。

（3）根据图乙

能量流动关系，可知A是生产者、D是初级消费者、C是次级消费者、B是分解者，生产者和分解者在碳循环过程中起着关键作用，注意题目要求写字母；生产者是第一营养级，初级消费者是第二营养级，之间的传递效率为1.5×106/7.5×106×100%=20%。

（4）生态系统具有一定的自我调节能力，但如果污染等因素的影响，超过生态系统能调节的限度，生态系统就会被破坏。

【定位】本题考查种群和群落及生态系统结构与功能及稳定性的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

10.遗传性乳光牙患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂，牙齿磨损迅速，乳牙、恒牙均发病，4~5岁乳牙就可以磨损到牙禮，需全拔装假牙，给病人带来终身痛苦。

通过对该病基因的遗传定位检查，发现原正常基因第45位原决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止导致患病。

已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码（UAA、UAG、UGA）。

请分析回答：

（1）正常基因中发生突变的碱基对是________________。

（2）与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量_______________________，进而使该蛋白质的功能丧失。

（3）现有一乳光牙遗传病家族系谱图（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：

①乳光牙是致病基因位于__________染色体上的___________性遗传病。

②产生乳光牙的根本原因是____________，该家系中③号个体的致病基因来自于______________

③若3号和一正常男性结婚，则生一个正常男孩的可能性是______________。

【答案】

（1）.G//C

（2）.减小（3）.常（4）.显（5）.基因突变（6）.Ⅰ1或Ⅰ2或Ⅰ1和Ⅰ2（7）.1/6

【解析】

【分析】

（1）当mRNA上出现终止密码子翻译终止，蛋白质合成结束。

（2）就该遗传病而言，由于Ⅰ1号和Ⅰ2号患病，而生出的女儿Ⅱ4号正常，可推测乳光牙的遗传方式是常染色体显性遗传。

【详解】

（1）该基因中一对碱基突变后，使编码谷氨酰胺密码子转变成终止密码子，由谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG）和终止密码（UAA、UAG、UGA）可知，发生改变的碱基是C变成U，因此基因中发生突变的碱基对是G//C。

（2）与正常基因控制合成的蛋白质相比，基因突变后，使翻译提前终止，蛋白质中氨基酸的数目减少，导致蛋白质的相对分子质量减小。

（3）①由于Ⅰ1号和Ⅰ2号患病，而生出的女儿Ⅱ4号正常，可推测乳光牙的遗传方式是常染色体显性遗传，乳光牙是常染色体显性遗传病。

②产生乳光牙的根本原因是决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，即基因突变；根据Ⅱ4号正常（aa）可知，Ⅰ1号和Ⅰ2号的基因型都是Aa，Ⅱ3号的基因型是1/3AA或2/3Aa，其致病基因来自Ⅰ1或Ⅰ2或Ⅰ1号和Ⅰ2号。

③Ⅱ3号的基因型是1/3AA或2/3Aa，与一个正常男性（aa）婚配，生出正常男孩的概率为：

2/3×1/2×1/2=1/6aa。

【点睛】本题主要考查基因突变和遗传方式的判断，要求学生理解转录和翻译的过程以及遗传方式的判断依据，