作文辅导心理动作描写.docx
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作文辅导心理动作描写
作文辅导教案
人物描写：
心理描写、动作描写
一．学习心理描写：
1．定义：
为了充分展示人物的性格，有时描写人物内在的精神世界，即把人物的精神思想感情和思想斗争的历程加以描绘。
2．方法：
（1）让人物倾吐自己的思想。
它抒情性强，感染力大。
（2）对人物的心理活动进行客观的分析描述。
它有较大的描写范围，运用灵活。
3．种类：
（1）人物直接倾吐心理活动。
如：
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？
她还会像以前一样和我要好么？
一定不会了。
《羚羊木雕》
（2）客观描述心理活动。
如：
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？
她还会像以前一样和我要好么？
一定不会了。
……我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！
因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
《羚羊木雕》
（3）心理状态。
如：
①终于把作文完成了，心里像放下了一块石头，觉得浑身轻松了。
②一看旁边的同学讲三角板作一条平分线，我仿佛暗夜里亮起一道闪光。
作平分线，不就可以证明左右线段相等吗？
③郑屠大怒，两条忿气从脚底直冲到顶门，心头那一把无名业火焰腾腾地按捺不住。
（4）梦境。
如：
①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。
4．学生实践：
（1）让学生说出如何烦恼、高兴、痛苦、愤怒等心理状态。
（2）让学生用一个梦境反映自己的悲伤、高兴、盼望的心理。
二、学习动作描写：
1．定义：
对人物的手、脚、四肢、头部、五官、身体的动作行为进行描写。
使人物的形象更加生动，给读者留下深刻的印象。
2．要求：
（1）要善于抓住人物具有特征性的动作。
（2）要准确而恰当地运用动词。
例：
①他走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
……他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
《背影》
②我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
《从百草园到三味书屋》
③桌上爸爸给爷爷斟酒，动不动往爷爷碗里夹菜，还把一根根鱼刺小心翼翼地挑出来。
（学生习作）
3．学生实践：
让学生说说对父母插秧、割谷、砌墙、做菜、送我上学?
?
的动作进行描写。
三、作文命题。
1．难忘的一幕2。
感人的那一刻
四、审题指导。
1．这两题有相似之处，都要求写的是一个短暂的时刻，只要求重点写一件事，并把那短暂的时刻发生的人和事详写。
如《背影》就重点写了父亲买橘子的一幕。
2．：
“难忘”、“感人”是文章的中心，什么事使你“难忘”，什么事让你“感动”，是什么原因，经过是怎样，内心有什么变化，有什么感想，受到什么启示，受到什么教育，都应详细描写出来。
五、作文范例：
三袋的故事
王恒绩
这是一个真实的故事。
有一个特困家庭，儿子刚上小学时，父亲去世了，娘儿俩相互搀扶着，用一堆黄土轻轻送走了父亲。
母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。
那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗，写写画画，母亲拿着针线，轻轻、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。
日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。
望着高出自已半个头的儿子，母亲眼角的皱纹长满了笑意。
当满山的树木泛出秋意时，儿子考试了县重点一中。
母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。
那是的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂。
儿知道母亲
拿不出，便说：
“娘，我要退学，帮你干农活。
”母亲摸着儿的头，疼爱地说：
“你有这份心，娘打心眼里高兴，但书是非读不可的。
放心，娘生你，就有法养你。
你先到学校报名，我随后就送米去。
”儿固执地说不，母亲说快去，儿还是说不，母亲挥起粗糙的巴掌，结实地甩在脸上，这是16岁的儿第一次挨打……
儿终于上学去了。
望着他远去的背影，母亲在默默沉思。
没多久，县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲，他一瘸一拐地挪进门，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。
负责掌秤登记的熊师傅打开袋子，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：
“你们这些做家长的，总喜欢占小便宜。
你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米，简直把我们食堂当杂米桶了。
”这位母亲臊红了脸，连说对不起。
熊师傅见状，没再说什么，收了。
母亲又掏出一个小布包，说“熊师傅，这是5元钱，我儿子这个月的生活费，麻烦你转给他。
”熊师傅结过去，摇了摇，里面的硬币叮叮当当。
他开玩笑：
“怎么，你在街上卖茶叶蛋。
”母亲的脸又红了，支吾着道个谢，一瘸一拐地走了。
有一个月，这位母亲背着一袋米走进食堂。
熊师傅照例开袋看米，眉头又锁紧，还是杂色米。
他想，是不是上次没给这位母亲交代清楚，便一字一顿地对她说：
“不管什么米，我们都收。
但品种要分开，千万不能混在一起收，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的，下次还这样，我就不收了。
”母亲有些惶恐地请道：
“大师傅，我家的米都是这样，怎么办？
”熊师傅哭笑不得，反问道：
“你家一亩田能种出百样米？
真好笑.”遭此抢白，母亲不敢吱声，熊师傅也不再理她。
第三个月，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，火辣辣地说：
“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？
咋还是杂色米呢？
你呀，今天是怎么背来的，还是怎样背回去！
母亲似乎早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：
“大师傅，我跟您说实说吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！
”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半天不出话。
母亲坐在地上，搀起裤腿，露出一双僵硬变形的腿，肿大成梭形……母亲摸了一把泪，说：
“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更别说种田了，儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到学校……”
她又向熊师傅解释，她一直瞒着乡亲，更怕儿子知道伤他的自尊心。
每天天蒙蒙亮，她就端着空米袋，拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨饭，然后挨打天黑偷偷摸进村。
她将讨来的米聚在一起，月初送到学校……母亲唠唠叨叨的说着，熊师傅早已潸然泪下。
他扶起母亲，说：
“好妈妈啊，我马上去告诉校长，要学校给你家捐款。
”母亲慌不迭地摇着手，说：
“别别，如果儿子知道娘讨饭供他上学，就毁了他的自尊心。
影响他读书可不好。
大师傅的好意我领了，求您为我保密，切记切记！
”
母亲走了，一瘸一拐。
校长最终知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费。
三年后，儿子以627分的成绩考进了清华大学。
欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：
考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台？
更令我奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的蛇皮袋。
此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。
校长指着三只蛇皮袋，情绪激昂地说：
“这就是故事中的母亲讨得的三代米，这是世上用金钱买不到的粮食。
下面有请这位伟大的母亲上台。
”
儿子疑惑地往后看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪。
我们不知儿子那一刻想什么，相信给他的那份震动绝不亚于惊涛骇浪。
于是，人间最温暖的一幕亲情上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一会儿有些花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：
“娘啊，我的娘啊……”
多年过去了，母亲的故事还在传说。
白孝鹏打印
微笑
当我走进满目都是白色的医院时，我的心揪得紧紧的，我平生最怕的地方就是医院。
我坐上椅子，心开始扑通扑通地使劲乱跳，就像一只受了刺激的兔子。
终于，一位戴着口罩的“白大褂”向我走来，她手中推着一辆盛满瓶瓶罐罐的小车，步履不急不缓。
看来，我今天是要栽在她手中了。
显然，她看出了我的紧张。
微微一笑。
虽然她的嘴角掩在口罩中，但通过她稍稍上扬的眼角，我看出她是在微笑，冲我微笑！
我一下子就平静下来了，看着她和善的眼睛，我放心地伸出手交给她，她拿着我的手，使劲地握了两下，拍了拍，扎上皮管，擦上酒精，取出针头。
细小的针头透着寒光，我又一次退缩了。
我惊恐地看着她，当我们的眼神交会时，我又看到了她自然的微笑——温和、亲切，让我感到平静、镇定。
由于我已经挂了两三天的水了，手上的血管收缩，她找错了位置。
当我知道我还得忍受一回皮肉之苦时，心中顿时冒出火焰。
我怒目圆瞪，恶狠狠地盯着她。
可是，我面对的，仍是微笑。
我看出了她的歉意。
她的神情，她的动作，都在极力补救刚才的过失。
“对不起，你的血管细，我一时找不准，换只手行吗？
”温柔的语言，细眯的双眼，好像眼角细细的皱纹都盛满了善意。
她的嫣然一笑，完全化解了我刚才的不满。
从她的微笑中，找到了温柔，找到了安慰，没有什么比这微笑更有价值的了。
人们的善良友好往往在细小的表情中传递给对方，就像这微笑。
（作者系江苏外国语学校学生）（指导教师：
康剑嵘）
六。
优秀习作：
这也是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八
（一）班周青指导老师王前保
其实，我们的生活中处处充满爱，特别是严厉的爱会比温柔的爱更有效益。
只是没有被我们觉察。
七年级的期中考试刚过，紧张的心情刚刚平静，一阵巨大的冲击又向我袭来。
数学老师抱着考试试卷走上讲台，不断用右手搬动着他的眼镜，锐利的目光扫射着全班的同学，全班一片寂静。
我担心地吞了吞口水，看着老师，我心里不禁颤抖：
不会是我考得很糟吧！
老师用他厚实的手指捏起试卷，发试卷了。
同学们一个个走向讲台，接过自己的试卷，表情非常僵硬。
看到这场景，让我的心跳得更厉害了。
“周青，你的试卷。
”老师故意把声音加大，并且用眼睛狠狠地瞪了我一眼。
老师凶神恶煞般的眼神，差点使我不敢走向讲台。
我低着头，接过试卷，只见试卷一个个鲜红的叉叉，像一把把刀刺痛我的心。
两脚像绑着两块大石头，步履艰难地回到座位，深深地埋下头。
老师评讲前，对我说：
“现在先请周青同学站起来！
说说他考得不好的原因。
”这时的我像一只惊弓之鸟，只要老师一发话，我就要从高空坠下来，我只好哆嗦地站起来。
“这次考试，你怎么考这么差？
120分的试卷只考了53分。
”老师用手指着我，向我大吼道。
这时同学们也用异样的目光看我。
真是祸不单行，我考差了，本来自己就悲伤，想从老师和同学那里得到一丝安慰。
没想到却遭到老师在众目睽睽之下地严厉呵斥。
“这些试题都是我平时讲过的吧，你平时注意了吗？
你真用功了吗？
你什么时候能给我争争气？
”老师大声追问，他的脸像火山爆发样，涨得红红的。
一连串的质问，让我的脸火辣辣的，眼泪也好像禁不住往下流。
我的心一下像被一块巨石砸碎。
与此同时，我心中油然升起对老师的憎恨。
老师居然当全班同学面来批评我，呵斥我，践踏我，侮辱我！
我一定要在下次考出好成绩，气气你。
自此以后，我每一节课前，都认真预习；上课时，细致地听讲，生怕落下一个字。
一有疑问，我立即举手，不弄清楚不肯罢休；课后，我将买来的资料一题题独立做，做完才对答案，错了的再做。
终于，又一次考试让我感觉良好。
再等老师抱来试卷时，他和先前的神态完全不同。
他笑眯眯的看着我，让我感觉像身处一片盛开的桃花林，那浓郁的芳香
让我陶醉。
“周青，103分，这次进步大啊，给我争了气啊！
还是上次我激将得好啊！
”听了老师的表扬，我并不惊讶，吃惊的是后面的两句话。
原来上次老师对我的斥责，是对我的激将，是对我的鞭策。
如果老师当时只是安慰我，我肯定没有这么大的进步。
老师严厉地批评，是对我的爱，是一种恨铁成钢的爱，之前对老师的恨意这时已骤然消失。
这也是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八
（一）班付雪莲指导老师王前保
也许你会觉得父母的严厉教育，是不爱你，是对你的狠。
那你想错了，因为这是爱的另一种方式。
父亲，在我印象中是严厉的；母亲，在我眼中是慈爱的；因此，我更偏爱母亲。
随着年龄的增长，我与父母间的代沟越来越大，见到妈妈还好，特别是一见到爸爸，就恨不得找个地洞钻进去。
在我读六年级时，我爸仍是一名小学教师。
他总是对他的学生特别亲切，对我的关爱渐渐少了。
一天，在放学时，老天发怒了，下起了大雨。
我有些担心，因为我没带雨伞。
放学了，老天还在发怒。
正当我忧愁时，却看到爸爸拿着伞，我一阵惊喜，以为是给我的。
哪知爸爸居然把伞交给他班上的赵玲，并且还和她有说有笑的走了。
难道我连他的一个学生都不如吗？
我可是他的女儿啊！
回到家中，我身上全淋湿了，爸爸若无其事地在桌上吃饭。
我实在忍不住了，大声质问爸爸：
“今天下雨，你明知道我没有带伞，你却拿伞给你的学生！
”
爸爸先愣了一下，用力拍着桌子，生气的说：
“你是想反了，大吼什么？
你这么大了，还要我给伞你。
”
我听到爸爸吼，心里胆怯了。
爸爸在墙角处找到一根小棍子，拿起就往我腿上抽，还一边打，一边吼道：
“你自己不带伞，还怪我！
怪我！
……”一下，两下，三下。
痛得我大哭起来。
我哭着跑到房间，扑在被子上大哭。
过了一会，妈妈敲门，喊我去吃饭，就听见爸爸说：
“就你宠惯了她，你看她都赶吼我。
你不要管她！
”
我听了赶到更委屈了。
卷起裤子，看看腿上的是青一道，紫一道，对爸爸的
怨恨更大了。
夜晚，我醒来上厕所时经过爸妈的房间，听到爸妈在争论着。
“你今天打她有点不该，再说你不给女儿送伞，却给别人送伞，女儿当然想不通。
”听到妈妈给我打抱不平，我心里有了安慰。
“我给别人的孩子送伞，是赵玲，她是没有父亲的孩子，她妈妈外出打工托付给我的。
不给雪莲送伞，是想让她学会自立自强，让她不要总依赖父母。
……”
听到这简短的对话，像惊雷一般震撼我的心灵，眼眶里滚出热泪。
我静静地走到房间，把被子拉过头……
从此，我真正体会到：
原来爸爸那表面对我的冷酷，而内心其实是爱我的。
他用行动教育我自立自强，这是一种特殊方式的爱。
这就是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八
（一）班范凯指导老师王前保
爱如同炎热天的一杯清茶，一阵清风；爱如寒冬的一缕阳光，一件棉袄；爱如黑夜里的一盏明灯，一颗明星。
其实，原来我不明白爱是什么，经过妈妈给我买鞋的事，我明白了母爱的伟大。
记得去年十月的一天，我放学回家，伤心地呆呆地坐着。
妈妈见我无精打采，焦急地问：
“你怎么呢，没有生病吧？
”她摸摸我的额头。
我不耐烦地拉开她的手说：
“妈妈，同学们脚上都穿的是一双双名牌鞋，而我穿的是十几元一双的鞋子。
他们都笑我。
你能不能给我买一双李宁牌的运动鞋。
?
?
”妈妈听了一边叹气，一边皱眉说：
“过几天吧。
妈妈一定给你买。
”
我多次听见妈妈推迟的话，心里一阵恼火：
“算了，你总是没钱。
我不要了！
”话音一落，我钻进房里，把门猛地一关，却不顾妈妈许多的无奈。
坐在房里，我似乎听到妈妈不停的叹息，我后悔了。
想起了爸妈这几年辛勤劳动，累得小病不断，也顾不上治疗，却还只顾一个温饱，不由得感到惭愧。
吃晚饭时，妈妈催我吃饭，我没回应。
妈妈轻声对我说：
“好吧，我给你买，你快点去吃饭，好吧！
”
吃饭时，我惭愧地对妈妈说：
“我知道家里没钱，还是不买吧。
”可妈妈误认为我是在闹脾气，强笑对我说：
“只要你好好学习，只要同学不笑话你，我们绝对买。
”
又一个周过去了，我回到家，屋里冷清清的，地上乱糟糟的，我茫然地走进妈妈房间，见妈妈躺在床上吊针。
我问妈妈：
“怎么病了？
”妈妈不回答我，却顾不得在吊针，连忙起床，从柜子里拿出一个盒子。
只见盒子上面有李宁上吊环
的图画，妈妈打开盒子，露出一双漆黑的鞋面，衬着白色的线条。
我不由得一惊。
这是纯李宁牌的鞋子，听同学说他这样的鞋子花了两百多元。
我双手捧着这双鞋子，高兴地直跳：
“太好了，太好了！
”接着又转向妈妈，“谢谢！
真对不起，把你累病了。
”
这时爸爸走进来，对我说：
“你妈妈为了给你买鞋子，起早贪黑摘棉花，挖芋头卖，买了两百多元，就给你买鞋子。
你看，他的胃病患了，以致胃都出血。
”我听了，内心震惊了。
再看妈妈苍白的脸上的皱纹越来越多，头发成了花白的，不禁泪水哗哗流出。
原来，爱就是你自己的亲人给予你的无私的包容，无私奉献，无私的关爱！
这就是爱
湖北省洪湖市峰口镇二中八
（一）班王澳华指导老师王前保
去年的寒假，我吃饭后，见外面的雪景很美，就出去走走。
外面白茫茫的大雪覆盖着大地，好像要给大地穿上厚厚的棉袄，好让大地过上一个暖冬。
走在雪地上，不时发出“咔，咔?
?
”的声音，又看远方，一位父亲背着小孩，不时的哈哈大笑。
这不由得我想起了我的小时候，我也常常坐在爸爸的背上。
爸爸宽宽的背，坐在上面很安全，很舒坦，爸爸不知疲倦地给我讲故事，给我带来许多知识，带来许多欢笑。
就在这次寒假中，一个晚上，我夜晚突然发起高烧。
我喘着粗气，满脸滚烫。
爸爸睡在身旁发现我喘着粗气，连忙打开灯，看见我满脸通红。
爸爸焦急地说：
“你不舒服吗？
”他用手抚摸我的头说：
“啊，这么烫！
必须马上去医院！
”爸爸帮我穿好衣服，再把摩托车从屋里推出去，但不知是天太冷，还是什么原因，摩托车怎么也启动不了。
爸爸看了看队里还有没有车，想求助别人，可夜深了，人们都睡觉了。
这时又下起了雪。
爸爸果断地说：
“不用车了，我背你上医院。
”爸爸蹲下来，让我趴在他的背上，我双手求在他肩上，他用双手托着我的双腿，站起来，向医院跑去。
雪花飘飘，寒风袭来，可我怎么也感觉不到他的寒冷，因为第一，有他结实的身躯为我挡住风雪；第二，爸爸身上因为吃力，散发出来的热气蒸到我的身上，让我感到温暖。
突然，爸爸的脚一滑，右膝跪倒在地上。
他立即用右手撑起来。
问我：
“摔到你了吗？
”“没有。
”我回答。
我见他用手揉揉膝盖，想他一定摔得很重。
“爸爸，我还是和你走吧！
”
“不行，你感冒了，不能吹风！
还是我背你。
”他又背起我继续赶路。
终于到了医院，爸爸把我放到椅子上，急忙对医生说：
“快！
我的儿子发烧，麻烦你，快给看看。
”
医生拿出体温计，甩了甩，放到我的腋窝下。
过了几分钟，医生看了看说：
“40度。
要打吊针。
”
医生配好药后，给我输液。
爸爸才长舒了一口气，就到医生的茶瓶里斟一杯热水，递给我。
“快，喝点热水，暖暖身子。
”
我把目光投向爸爸。
看他脸很是憔悴，先前满头的雪花，已化成了水，头发变成了一缕缕，似刺猬一般。
他背我时热得流汗，这时坐一会就冻得直哆嗦。
再看他的膝盖，已有殷红的血迹。
“爸爸，您摔伤了！
”
“可能是磕破了一点皮，没关系。
你身体弱，天冷了，要时刻多穿衣。
最要紧的是你的身体。
”
我听了他的话，一股暖流涌进心田，眼泪随之流出。
他这时受伤也没有想到自己看看，平时有好吃好穿的，都是先想到我，他心里总是没有自己。
我听了他的话，一股暖流涌进心田，眼泪随之流出。
这就是父爱，一位伟大的父爱！
一股寒风吹过，我终于回过神来，目送那对父子远去，心里又是一阵温馨。
难忘的一幕
湖北省洪湖市峰口镇二中八
（2）班王清指导老师：
王前保
六年的小学生活即漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！
其中有一朵最令我难忘。
那是六年级上学期，随着毕业时间的迫近，一种难舍难分的感情总是索绕在我们师生的心头。
有一天，在放学回家的路上，卫楠说：
“11月26日是老师28岁的生日，我们何不向李老师表表心意？
”卫楠的意见很快得到大家的赞同，大家决定要“保密。
”准备工作暗暗地进行着。
11月26日，正好是个周末。
我们都抓紧时间写完作业，开始布置教室，为了不让李老师提前“闯”进来，班长让学习委员问题目，缠住老师。
同学们很快搞好教室卫生，我班的“书法家”李春梅在黑板上写了“生日快乐”四个大字。
桌子被摆成了椭圆形，中间的一张桌子上放着一个大生日蛋糕和一个笔记本。
准备工作就绪后，我们等着李老师到来。
李老师刚走到门口，便听见《祝你生日快乐》的歌声。
她一进教室，我们齐声说：
“祝你生日快乐！
请李老师点蜡烛。
”她用微微颤抖的手，小心翼翼地点亮了代表她28周岁的生日蜡烛。
烛光里，李老师的眼睛湿润了，白皙的脸上眨出红晕。
同学们静静待着，李老师吹灭
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