最新新人教版一年级下册音乐教学计划.docx
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最新新人教版一年级下册音乐教学计划
1、教材分析：
（1）教材总分析：
一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。
基本内容包括：
歌曲、欣赏、器乐、歌表演等内容。
教材分析：
作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：
（１）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（２）以审美为中心；（３）以文化为主线（单元主题）；（４）加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材是经过课改后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。
以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，
这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。
如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。
在评价方式上，采用了“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。
（2）各单元教材分析：
本册教材共六个单元，分别是《红灯停绿灯行》、《春天来了》、《音乐中的动物》、《五十六朵花》、《我们多快乐》、《藏猫猫》，现在将每个单元分析如下：
第一单元《红灯停绿灯行》本单元由活动《红眼睛绿眼睛》、唱歌《小蚂蚁》、器乐《做个好娃娃》、唱歌《小胖胖》组成。
教学要求：
进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
教学重点：
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
教学难点：
如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
第二单元《春天来了》本单元由唱歌《小雨沙沙沙》、器乐《沙锤》、欣赏《春天悄悄来临》活动《春光好》唱歌《云》欣赏《春天音乐会》组成。
教学要求：
1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
教学重点：
1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。
教学难点：
1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
2、在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。
3、在活动《春光好》中，学生用自己的方式表现“春游与春耕，有的可能无法贴切扣题。
第三单元《音乐中的动物》
本单元由唱歌《咏鹅》、歌表演《小动物唱歌》、活动《声音的强弱》、欣赏《口哨与小狗》、唱歌《小毛驴爬山坡》、欣赏《快乐的小熊猫》
教学要求：
1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。
3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。
教学重点：
鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。
音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉的生活入手，感受声音的长短与强弱。
认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。
教学难点：
体会每首歌曲各自不同的音乐情绪，《小动物的歌》是欢快的，《小毛驴爬山坡》是俏皮的，而《咏鹅》是悠闲自在的。
引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的情绪。
第四单元《五十六朵花》
本单元由唱歌《乃哟乃》、欣赏《杵歌》、《快乐的罗嗦》、唱歌《勇敢的鄂伦村》、唱歌《保护小羊》、活动《我家门前有条河》组成。
教学要求：
1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。
2、感受不同民族的音乐风格。
3、在活动中学会与他人合作
教学重点：
1、学唱《乃呦乃》《勇敢鄂伦春》《保护小羊》
2、欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受音乐情绪。
3、在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。
教学难点：
1、用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》。
2、听边乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。
3、在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。
4、编创活动《我家门前有条河》新的表演方法。
第五单元《我们多快乐》本单元由唱歌《快乐的孩子爱歌唱》、欣赏《节日舞曲》、《多快乐呀多幸福》、歌表演《幸福拍手歌》、活动《化妆舞会》组成。
教学要求：
1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。
教学重点：
1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。
教学难点：
1、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。
2、续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。
3、“化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。
第六单元《藏猫猫》本单元由唱歌《藏猫猫》、唱歌《数蛤蟆》、欣赏《小猫钓鱼》、唱歌《蝴蝶花》、欣赏《糖果仙子舞曲》、《玩具冰进行曲》组成。
教学要求：
1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。
2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。
3.通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。
教学重点：
有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。
教学难点：
1、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。
2、听辨《蝴蝶花》中旋律和节奏相同的乐句。
3、为童话故事选配合适的音乐。
二、学生情况分析
1、基本情况分析：
大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。
但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！
2、双基情况：
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
3、层次分析：
每班有50%的同学音乐素质好，表现欲强，上课听讲认真，态度端正，头脑灵活，学习效率高，效果好，这部分学生属于优等生。
还有30%的同学上课认真听讲，态度端正，热爱学习，团结同学，但是音乐素质一般，性格腼腆所以不太善于表现自己，这部分同学属于中等生。
有20%的同学不认真听课，基础差，素质不是很好，不遵守纪律，态度不够端正，这部分同学属于后进生。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
１、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。
（二）表现
１、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。
２、每学年背唱6－8首歌曲；
３、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。
４、能作简单的律动、歌表演。
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。
５、认识简单的音乐符号。
（三）创造
1、歌词的创作活动：
能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。
（2）缺乏经营经验2、音乐活动能力的培养方面：
能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。
3、音乐活动：
能根据音乐创编故事和表演简单的情景。
7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品？
（四）音乐与相关文化
１、在学习中学会与他人合作。
２、了解各民族音乐及相关文化。
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。
３、音乐与生活的联系。
四、教学措施
1.教学内容的处理方面：
低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。
在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。
认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
2.教学方法和教学手段方面：
§8-4情境因素与消费者行为2004年3月20日
（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
400-500元1326%
（2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
（4）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。
无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。
它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。
更能让学生家长所接受。
为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：
（一）DIY手工艺品的“多样化”1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。
2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。
１９９６年“碧芝自制饰品店”在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四通八达，由于位于市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量的问题。
迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进去看一下。
3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。
大学生对手工艺制作兴趣的调研4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。
当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质。
五、教学进度安排：
周次
日期
内容
课时
1
2.28—2.24
红眼睛绿眼睛
1
做个好娃娃
1
2
2.25—3.3
“对不起”“没关系”
1
小蚂蚁
1
3
3.4—3.10
小胖胖
1
春之歌
1
4
3.11—3.17
小雨沙沙沙
1
沙锤和串铃
1
5
3.18—3.24
柳树姑娘
1
春天音乐会
1
6
3.25—3.31
小动物唱歌
1
大象
1
7
4.1—4.7
咏鹅
1
跳圆舞曲的小猫
1
8
4.8—4.14
谁唱歌
1
我家门前有条河
1
9
4.15—4.21
快乐小舞曲
1
玩具兵进行曲
1
10
4.22—4.28
期中考试
11
4.29—5.5
洋娃娃和小熊跳舞
1
多快乐呀多幸福
1
12
5.6—5.12
鼓和玩具
1
玩具进行曲
1
13
5.13—5.19
其多列
1
快乐的啰嗦
1
14
5.20—5.25
勇敢的鄂伦春
1
保护小羊
1
15
5.27—6.2
苗家乐
1
乃呦乃
1
16
6.3—6.9
小小的船
1
小白船
1
17
6.10—6.16
摇篮曲
1
小星星变奏曲
1
18
6.17—6.23
期末测试
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