人教版英语九年级全一册教案Unit10 SectionA4a4c.docx

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人教版英语九年级全一册教案Unit10SectionA4a4c

Unit10SectionA(4a-4c)教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级下册

【单元名称】Unit10You’resupposedtoshakehands.

【课时】SectionA4a-4c(第3课时)

【课型】Grammar(语法课)

 

教材分析

【本课时话题】

询问礼仪习俗的典型句型及建议。

【本课时重点掌握目标】

1、能选择并运用besupposedto和beexpectedto等句式描述习俗;

2、能学会使用Itisimportant/impolitetodosth.等句式表达建议。

【本课时教材内容分析】

4a-4c为本单元的语法部分,梳理、归纳了本单元的重要句式结构,通过一系列的活动,进一步学习语言结构。

本部分以表格的形式罗列并归纳了询问礼仪习俗的典型句型及建议。

该部分还提供了表达建议的不同句式,旨在通过各种疑问句型的回答,让学生更好地掌握其表达。

活动4a通过besupposedto,beexpectedto和beimportantto三个短语的对比练习,学会不同的表达方式。

活动4b要求学生把握短文意义,用所给动词的适当形式填空。

4c设计的是一个小组合作活动,要求学生针对不同场景,为新来的交换生提些建议。

本活动能让学生在真实的语境中巩固所学内容。

【通过本课时的学习学生需掌握哪些综合技能】

通过本课时的学习,学生能够描述和询问礼仪习俗的目标句型,以及表达建议的不同句式,能够在真实的语境中巩固所学内容。

 

教学目标

1、语言知识目标

通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式,学习和巩固该话题下的词汇句型,激发调动学生的求知欲,熟练使用以下词汇、短语和句型。

单词:

passport,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,worth,manner

熟练掌握短语:

1.clean…off2.takeoff

句型:

1)---Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

---You’resupposedtoshakehands.

2)---Whenwereyousupposedtoarrive?

---Iwassupposedtoarriveat7:

00.

3)---Isitimpolitetokeepotherswaiting?

---Yes,it’sveryimpolitetokeepotherswaiting.

4)---isitimportanttobeontime?

---Yes,it’simportanttobeontime.

2、语言技能目标

能够在真实的语境中运用目标语言谈论文化习俗及相关建议。

3、情感态度价值观:

通过本课时学习,学生能够了解各国礼仪方面的差异,并对他人提出合理、可行的建议。

 

教学重难点

教学重点:

1、掌握SectionA4a-4c所有重点单词,短语。

2、重点句型:

1)---Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

---You’resupposedtoshakehands.

2)---Whenwereyousupposedtoarrive?

---Iwassupposedtoarriveat7:

00.

3)---Isitimpolitetokeepotherswaiting?

---Yes,it’sveryimpolitetokeepotherswaiting.

4)---isitimportanttobeontime?

---Yes,it’simportanttobeontime.

教学难点:

运用目标句型在真实语境中谈论文化习俗及建议

 

建议教法

情景交际法,任务型教学法,

语法课的教学模式:

1、感知语法项目

2、理解语法项目

3、操练语法项目

教学流程

(详见相应教学设计)

 

教学评价

1、本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2、语法课活动设计遵循认知过程,感知-理解-操练,容易获得新知识。

3、操练活动体现了目标语言在真实语境中的运用。

教学活动设计

步骤

过程

措施(教室活动与学生活动)

目的

持续性评价

DELC4

1、预备与激活先期知识

Step1presentthenewwordswiththeobjects.

(3min)

T:

Now,classbegins!

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,MissRen.

T:

Lookatmeplease!

What’sthisinEnglish?

Ss:

Itischalk.

T:

Good.Howaboutthis?

Ss:

Blackboard.

T:

Great.WhatamIdoing?

(action)

Ss:

Youarecleaningtheblackboard.

T:

Yes.Youaresupposedtocleanthechalkofftheblackboardbeforeclass.

利用实物巩固新单词chalk,blackboard,更直观,学生更易理解。

通过平时擦黑板的动作,自然引出目标句型“youaresupposedtocleanthechalkofftheblackboardbeforeclass”,唤醒旧时知识。

学生是否熟悉本课时相关词汇,是否对目标句型有所掌握。

DELC5

2、获取新知识

Step2

presentthetargetlanguage(pictures)

(6min)

T:

Doyourememberwhatwehavelearnedin1a?

Ss:

Yes.

T:

Yeah...WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

(picture1)

S1:

...

T:

Inthispicture,whenwastheboysupposedtogetupyesterday?

(picture2)

S2:

...

T:

AmIsupposedtowearjeanstotheparty?

(picture3)

S3:

...

S4:

Isitpolitetokeepotherswaiting?

S5:

...

利用图片再次展现目标句型“besupposedtodosth.”,图片场景切合语法重点中出现的句子,重复出现加深印象。

师生问答、生生问答提高师生参与性。

学生是否能在老师的引导下唤醒先前相关知识,能否在目标句型重复出现情况下加深感知。

Step3

Comprehendandconcludethetargetlanguage

(10min)

T:

ReadthesentencesinGrammarFocusaloudandpayattentiontothesamestructureinthesentences.

S6:

Thesamestructureinthesesentencesis“besupposedto”and“Isit+adj.+todo...”

T:

Welldone.Doyouknowtheusageofthestructures?

Ss:

...

1.besupposedtodosth.

意为“(按规定、习惯、安排等)应该做某事,可用来表示劝告、建议、义务、责任等,相当于should的用法。

否定形式为“benotsupposedtodosth.”表示不该或禁止做的情。

e.g.Ifyouwanttoeatice-cream,youaresupposedtoaskyoumum.

如果你想吃冰淇淋,应该先问问你妈妈。

2.beexpectedto表达“被期许(预期)会做某事,希望做某事,表示一种可能性。

e.g.Shewasexpectedtoarrivebeforedinner.希望她晚餐前到达。

besupposedtodo相对于beexpectedtodo主观性更强一些。

3.Itbe+adj.+todosth.

Itbeimportanttodosth.….做某事很重要。

e.g.ItisimportanttolearnEnglishwell.学好英语很重要。

1、让学生阅读语言聚焦中的目标句型,注意句中的相同结构“besupposedto”,“Isit+adj.+todo...”培养学生观察总结的能力。

2、对目标句型详细讲解,让学生对这个语言知识点有一个清晰的概念和理解。

学生能否发现规律,理解目标句型的运用并进行总结。

DELC6

3、深度加工知识

Step4

Practicethetargetlanguage.

(17min)

1.Completethesentenceswiththephrasesinthebox.

besupposedtobeexpectedtobeimportantto

1).Whenyougoabroad,it___________bringyourpassport.

2).Afterclass,students_________cleanthechalkofftheblackboard.

3).IfyouvisitthenortherncoastofNorwayduringthewinterseason,it____________packwarmclothes.

4).Iftherearepeopleinthemeetingroom,you_________knockbeforeentering.

5).InmanyeasternEuropeancountries,you_____________takeoffyourglovesbeforeshakinghands.

Checktheanswerswithallthestudents.

Answers:

1)isimportantto2)aresupposedto/areexpectedto3)isimportantto4)aresupposedto/areexpectedto5)aresupposedto/areexpectedto

2.Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets.

Eachcountryhasdifferentrulesaboutsocialsituations.Atraveler_____________________(notexpect)_______(know)allofthese,butitishelpful_________(learn)asmanyofthesecustomsaspossible.Oneofthebestwaystobeacceptedinaforeigncountryistotry_______________(understand)howpeoplethink.Learningwhatyou_________________(suppose)todoand________________(notsuppose)todoinsocialsituationsmaybedifficult,butitisworththetroubleifyouwanttounderstandanotherculture.

Asktwostudentstoreadthepassagetochecktheanswers.

Answers:

isnotexpectedtoknow,tolearn,tounderstand,aresupposed,arenotsupposed.

3.Makealistofadviceforsomeonecomingtoyourcountryasanexchangestudentforthefirsttime.Workwithyourgrouptogiveadviceabout:

time/meetingpeople/tablemanners/givinggifts/visitingsomeone’shome/whattodoforsomeone’sbirthday

Discusinagroup,andreportitinfrontoftheclass.

1、通过前面对目标语言的理解归纳,从单纯的句子到文本逐级进行操练,进一步加深对目标语言的印象,巩固理解,内化到已有的知识框架,同时检验学生对目标语言的掌握程度。

2、目标语言输入后进行口语表达输出,体现出目标语言的实用性。

学生是否已掌握目标语言并能实际运用。

DELC7

4、评价学生学习

Step5

Conclusion

(4min)

1.Targetlanguage:

Whatareyousupposedtodowhen...?

AmIsupposedtodo...?

Itisimportanttodosth.

Isitimpolitetodosth.?

2.Exercise:

1).Canyoutellusthethings________wearesupposedtodo?

A.how  B.what   C.when   D.that

2).You'resupposedto________yourbowlwhileeatinginthiscountry.

A.handinB.giveupC.pickupD.getup

3).Ourfatherhasgivenussomeadvicethatiswellworth________.

A.consideredB.toconsidering

C.considerD.considering

4).—It'stoohottoday.

—Yes.Whydon'tyou________yourcoat.

A.putupB.puton

C.takeoffD.takedown

Answers:

1.D2.C3.D4.C

根据句意完成以下句子。

1)冬天你会在这里看到雪。

Youwillseesnowhereduringthe_______________.

2)她还没去过东欧的一些国家。

Shehasneverbeentosome________Europeancountries.

3)这部电影值得一看。

Thisfilmis___________________.

4)请注意你的餐桌礼仪。

Pleasepayattentiontoyour__________________.

Answers:

1)winterseason2)eastern

3)worthwatching4)tablemanners

1、总结本课时的目标语言,让学生有一个整体概念。

2、小结训练,巩固本课时所学内容

学生是否已掌握本课时内容

Homework

写一篇文章来介绍一下中国一些方面的风俗习惯,可以包括以下这些方面:

·greeting

·eatingmealswithotherpeople

·attendingaparty

目标句型:

besupposedtodo

运用前面听力、阅读的输入内容,进行写作输出,进一步巩固重点词汇和句型,提高写作表达能力。

学生能否运用本单元所学词汇及句型进行写作。

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