健康管理护理人才培养方案.docx

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健康管理护理人才培养方案

健康管理人才培养方案

1、培养目标

培养德才兼备、知行合一，系统掌握现代健康管理理论、方法与技术，掌握健康检测、评估、干预等服务技能，具有良好的人文与科学素养、创新精神、职业道德、实践能力以及沟通协调能力，全面适应现代医学模式及“健康中国”发展战略所需的创新性复合型、应用型健康服务与管理专业人才。

学生毕业后能在各类健康管理机构、医疗卫生事业单位、社区卫生服务机构、卫生行政部门、健康保险机构、健康养老机构、卫生信息部门以及其他健康产业相关机构从事健康服务与管理工作。

二、培养要求

通过系统全面的课程学习、专业实训和社会实践，毕业生应该获得以下几方面的知识和能力：

（一）综合素质要求

1、具有较高的政治素质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，有崇高的敬业精神，良好的思想品质和职业道德，高度的社会责任感，遵纪守法，爱岗敬业。

2、具有良好的人文与科学素养，较强的团队合作精神、服务意识、组织管理与沟通协调能力，以及书面与口头表达的能力。

3、具有较强的创新意识与创新精神，严谨求实的科学态度与批判性思维，终身学习与科学研究的能力。

4、有健全的心理、健康的体魄，积极向上的人生态度。

（二）知识要求

1、系统掌握健康管理学、健康心理学、健康信息管理、健康保险学的基本理论、基本知识与基本技能。

2、掌握基础医学、全科医学、护理学、康复医学、营养与食品卫生学、中医学、流行病学、卫生统计学、卫生管理学的基础知识与基本方法。

3、掌握数据库管理、健康信息检索、网络与新媒体应用、电子政务与办公室实务等基本知识与方法。

4、熟悉“互联网”+健康、大数据与健康服务、卫生健康政策、健康产业等发展动态与趋势。

（三）技能要求

1、通过基础及专业知识的学习与实践，熟练掌握健康信息收集与健康状况监测、健康风险评估与预测、健康危险因素干预与管理、健康教育与健康促进、健康咨询与健康指导等健康服务专业技能，开展健康管理相关工作。

2、掌握健康档案建设与管理、健康信息获取与处理、健康数据分析与应用的基本方法与技术，具备开展健康管理相关的信息咨询与信息服务的能力。

3、掌握中医养身、运动保健、康复等基本技能，能针对老年常见病多发病、慢性非传染性疾病有效开展健康服务与健康管理。

4、具有较强的计算机网络与新媒体应用能力，熟悉电子政务、公文写作及办公室实务，能胜任医疗卫生相关机构的行政管理工作。

5、掌握一门外语,具有交流和阅读能力。

三、培养方法：

采用2+1的培养模式，即第一、第二学年在学校学习基本知识和基本技能，第三学年在用人单位顶岗实习。

（一）主干学科、主要课程：

1、主干学科：

基础护理学、内科护理学、外科护理学、健康管理、中医养生

2、主要课程：

正常人体解剖学、组织胚胎学、中医养生基础、健康评估、生理学、急救护理学等。

（二）、实践性教学环节和主要专业实验

实践课教学是职业教育中重要的内容，也是职业教育的闪光点。

对实验实训课的教学，我们是通过以下几个环节完成的。

1、基本操作实验：

此阶段以实验的基本操作为重点，使实验操作动作规范、标准、快速、准确，并完成健康检测实训、推拿技术施训、美容技术实训、、代谢综合症的干预实训等各种基本操作实验；同时使学生了解并遵守工作中的各种注意事项、常见事故的预防和紧急处理方法。

2、综合实验：

校内实训室完成。

模拟不同的场景，如高血压人群、糖尿病人群、老年人群等特定人群，针对服务对象，进行健康风险评估，健康指导、健康干预，提高学生分析和解决问题的能力。

3、认识实习：

通过到养生机构、健康管理企业见习，让学生见识健康管理师如何接待顾客、服务内容、服务流程，健康管理师提供的个性化服务。

4、毕业实践环节：

到对口的健康管理机构，从事健康需求分析、信息分析与利用、人群监测方案制定与实施、群体风险评估、群体风险管理、健康教育、健康维护、制定干预计划、实施干预计划并监控、进行干预效果评估等，巩固理论知识，为毕业后上岗打下基础。

四、修业年限、授予学位

学生完成教学计划的全部必修课、实践性教学环节、毕业考试，成绩合格、综合测评合格，健康服务与管理专业最低修满80学分，符合学籍管理规定者准予毕业，颁发健康服务与管理专业毕业证书。

五、毕业学分及课内学时安排

学制：

3年；毕业总学分:

100学分；课内总学时:

1037学时。

六、毕业标准

（一）学分要求：

必修课学分：

100

（二）其他要求

每个专业的学生必须获得以下基础素质类课程的3个学分：

（1）《入学教育、军训》（第一学期开设）1学分；

（2）《社会实践》10学分。

七、主干学科和核心课程

主干学科：

护理学、健康管理学

核心课程：

基础护理学、内科护理学、外科护理学、健康管理等。

专业核心课程1：

健康管理概论

内容简介：

通过本课程的学习，使学生能够了解健康管理的基本概念、流程等，掌握健康管理是对个人及人群的各种健康危险因素进行全面监测、分析、评估、预测并进行计划、预防和控制的全过程，它是从社会、心理、环境、营养、运动的角度来对每个人进行全面的健康保障服务，实施健康管理是变被动的疾病治疗为主动的管理健康，帮助、指导人们成功有效地把握与维护自身的健康的一门课程。

专业核心课程2：

临床医学概论

内容简介：

本课程介绍了临床医学的基础知识及相关内容，包括内科、外科等。

专业核心课程3：

健康管理

内容简介：

通过本课程的学习，使学生能够了解健康信息管理的基本概念，具备运用基本方法与主要技术进行健康信息管理的基本能力，能够将信息科学技术和现代管理科学的原理方法有机地融合起来，准确全面的采集、处理和管理客户的健康信息。

专业核心课程4：

健康评估

内容简介：

通过本课程的学习，使学生能够从身体、心理和社会等方面收集资料，进行以人为中心的评估，根据被评估者对现存的或潜在的健康问题的反应进行全面评估、监测和判断病情变化情况，做出健康诊断。

专业核心课程5：

中医养生学

内容简介：

中医养生学是在中医理论指导下，根据人体生命活动变化规律，研究调摄身心、养护生命、却病延年的理论和方法的中医分支学科。

通过本课程的学习，旨在使学生们学习了解中医养生的文化根源性；系统掌握中医养生学基本理论；掌握常用养生方法；学习掌握根据不同情况选择、制定养生计划和方案。

八、能力与知识结构图

健康管理与服务专业主要能力

综合

能力

专项能力

单项能力

能力要素