师爱伴我成长作文.docx
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师爱伴我成长作文
师爱伴我成长作文
【篇一：
师爱伴我成长】
我永远忘不了那一夜——夜幕笼罩着大地，把天都染黑了。
这时天下着倾盆大雨，在楼梯旁，有几点亮光，那个有亮光的地方正是我们的教室。
教室里，老师正在给学生补课。
不久放学了，教室里只剩下我一个人，我哭着。
老师见了，关心地问：
“孩子，怎么啦？
是不是有人欺负你？
说给老师听，老师帮你做主。
”我哭着说：
“我今天忘记带伞了，雨这么大，恐怕我回不了家了。
”老师听了，犹豫了一会儿，从桌子中间的抽屉拿出一把伞——那是老师自己的伞，递给了我，说：
“这会你总算可以回家了吧！
”我愣住了，问：
“老师，您不用伞吗？
雨那么大，您怎么回家呀？
”老师笑了笑，说：
“没关系，老师身体强着呢！
”我犹豫了一会，忐忑不安地离开了教室。
第二天，老师病倒了，班长阿欣组织了一些同学去看望老师，当然我也去了，顺便带上老师的雨伞去了。
我们来到老师的家，走到老师的病床前，只见老师脸色憔悴，头发蓬乱，皱着眉头，闭着眼，躺在床上，好像很难受的样子。
这时，老师缓慢地睁开了眼睛，我急迫地问：
“老师，您昨晚不是说您的身体很强壮吗？
”怎么可以病倒呢？
我们全班都想让你回去上课啊！
过多不久又要周周清了，你不在，我们肯定考得很不好！
”老师说：
“你们要记住，你们已经是中学生了，你们要自动学习，自主学习，不要老是依靠老师啊！
正因为老师不在，你们就不能考得不好，你们要打倒其它班级，争取得第一。
”这时，班长阿欣问：
“老师，您现在好了一点了吧！
医生说您的病情怎么样？
您怎么会病倒了呢？
”老师回答：
“医生说我只是重感冒，还好，我不用挂点滴，只是要在家里休息一下和喝多点水，吃一下药就没事了。
至于我的病情嘛，只是我昨晚淋了太多雨罢了。
”这时，老师口渴了，我推了一下金雨，给他使了个眼色，他便从袋子里拿出一把水果刀和一个苹果在墙角悄悄地削，真不愧是金雨，苹果不一会儿就削好了，老师又想说话时，金雨猛地把苹果放到老师的嘴边，老师惊呆了，说；“不用了，老师不吃。
”但是看到我们关切的目光，眼中闪烁着晶莹的眼泪，老师哭了，一只咬下苹果的一部分，水果的果汁流入了老师的心房，流入的不只是甜甜的果汁，还有学生与老师之间的关怀，的友爱，师生之间的情谊。
我永远忘不了这件事，也忘不了一位我的恩师，我将永远把它们放到心中，让它们伴随着我……
【篇二：
师爱伴我成长】
伴着栀子花的余香和微凉的秋风，作为七年级新生的我，跨入了陌生且期盼已久的校园—实验中学。
“教师节”马上就要到了，母校—漯河小学那明澈如镜的小池塘，富有历史内涵的“五九亭”，傲然挺立的塔松树，可亲可敬的老师们……不由像潮水般涌上心头，母校老师感人的点点滴滴浮现在脑海，那浓浓的师爱似山泉般在心底流淌。
曹老师是我五、六年级时的语文老师。
她教学经验丰富，文化底蕴深厚，有很高的演讲水平，而且爱生如子，同学们对她佩服得五体投地。
我喜欢演讲和朗诵，曹老师给了我多次的演讲机会。
去年九月份，省里举办“爱我中华”普通话演讲大赛，看着曹老师鼓励的眼神，我毫不犹豫地报了名，从那时起，我走上了大赛的漫漫征程。
学校的初赛我顺利通过了，接着是市里的比赛，曹老师不顾辛劳，每天晚上都给我辅导，她还亲自演讲，用手机录音，好让我回家琢磨演讲技巧。
曹老师严谨细致，有一点小错误就重新录。
一遍、两遍、三遍……她的嗓子哑了，我和妈妈都劝她休息一会儿，可她呷了一口水，笑了笑说：
“没事，我不累，孩子比赛重要啊！
”继续激情澎湃地朗诵着。
天已经黑透了，曹老师不顾自己饥肠辘辘的孩子的多次催促，仍一遍遍地录制，直到自己满意为止。
我的眼眶湿润了。
在参加市里比赛的时候，我心想：
我不能对不起曹老师、不能对不起妈妈、也不能对不起我自己的努力和付出，我一定要拿出自己最好的状态，向参加全省的比赛冲刺！
我充满激情的演讲征服了评委老师。
一周后，我坐上了开往省城的火车。
刚到宾馆，我就接到了曹老师的电话：
“孩子，你能走到这一步已经非常不容易了，生命的意义在于过程，只要付出了，努力了，又何必太在乎结果呢？
老师相信你，只要你发挥正常水平，你一定能做的非常棒！
”曹老师虽然在几百里外的家乡，却依然牵挂着在郑州比赛的我，我的眼眶又湿润了。
带着对曹老师无比的感激和自信，我登上了期待已久的决赛舞台。
我感情充沛，发挥得淋漓尽致，我坚信一定能获得一个好成绩。
果然，我取得了好名次。
领奖时，回想起曹老师辅导我时的一幕幕，我的眼眶再次湿润了。
我在心里呐喊：
“曹老师，您的心血没有白费！
我没有辜负您的期望！
”
当我遇到困难和挫折的时候，是曹老师给了我前行的勇气和力量。
她就像一片树叶，诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
有一次，学校组织参加市里的舞蹈比赛，我满心欢喜地报了名。
没想到的是，因为个子低，我被筛选了下来。
看着同学们嘲笑的眼光，我恨不得找个地缝钻进去，觉得自己真没面子，真没用，以后再做什么都不会成功了！
极度伤心的我终于忍不住哭了起来，细心的曹老师发现后，立刻把我揽在怀里，轻轻擦去我的泪水，语重心长地对我说：
“孩子，不要哭，这次你虽然无缘舞蹈比赛，但以后一定还有锻炼的机会呢！
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
挫折只是理想大道上的小坎、通向胜利之门的风浪、阻挡弄潮儿前行的礁石、懦弱者生命中的休止符。
挫折其实是只纸老虎，只要你勇敢地面对它，它就会向你低头。
所以，孩子，坚强起来，别怕挫折，老师会永远支持你！
”曹老师的一番话使我非常感动，我立刻不哭了，不开心的事也抛到了九霄云外。
从那以后，我变得更加自信、更加坚强了。
曹老师，您是我通往云端的成功之路；您是垫在我脚下让我不断攀登的一块基石；您是将我头顶上的雨挡在身外的人；您是给我更多阳光空气的窗。
您的爱将伴我成长，您的爱我将铭刻在心，我永远感谢您！
【篇三：
师爱伴我成长作文】
当我拿起笔写爱时，我又想到了她，那个与我度过五年的“妈妈”——聂老师。
当我想起聂老师时，与她度过的日子便在这一瞬间，如一朵鲜艳的牡丹花不经意的绽放了。
从三年级起，我就展翅飞向“作文”这片美丽的云朵。
记得那是第一次写作文，因为是第一次写，所以老师讲的很细，我专心致志的听着，把要点记录了下来。
开始写了，因为我听得认真，所以一节课的时间我就写完了。
作文本发下来了，我迫不及待地打开作文本，只见作文本上写着这样的评语：
“这篇作文写得很好，事例写的非常具体，语句也很优美，美中不足的是自己的感受太少，如果能够多加点感受的话，那么你的这篇作文就更好了，加油！
”我看了这段评语后，照着老师指出的不足认真地改了起来，改完后我又把作文本交给了老师。
老师看了看，作为范文在班里读，我的心里美滋滋的。
当我再次拿到作文本时，里面多了一张我最喜欢的名信片，上面写着：
“王世豪，由于你的这篇作文写的好。
所以，我送你一张你最喜欢的名信片，以此鼓励你，加油！
”看着这张名信片，我的心里暖暖的。
其实，一张名信片并不值钱，而比这张名信片更重要的是老师的情意。
这是老师在鼓励我，鼓励我不断向前，让我能把作文写的更好。
在老师的不断鼓励下，我的作文水平可以说是突飞猛进。
后来，我从老师那儿总结出来点经验。
有时鼓励可以让学习不好的同学振作起来，重新获得学习的自信心，让遇到困难的同学变得坚强，获得克服困难的勇气。
因为我得到了鼓励，所以我也经常鼓励别人。
当同学遇到困难时，我就会鼓励他勇敢地战胜困难，当同学心情不好时，我也鼓励他们，他们听到我的的鼓励，心情也会变得好了起来，还会感激地说声“谢谢”。
听到这个词，我感到一种无比的高兴和亲切，这高兴就像蜜蜂采着了蜜一样，这亲切的感觉就像妈妈在我身边一样，我知道这都是爱的给予带给我的幸福。
聂老师对我的爱是那样浓厚，浓到我的心里，它就像一把吉他，越到动情处越拨动你的心弦，它又好似一把钥匙，帮你打开智慧的大门。
这种爱让我感到从未有过的温暖与幸福，也让我学会了爱别人，学会了感恩，聂老师的爱将会伴我一生。
【篇四：
师爱伴我成长】
老师像我们的妈妈一样，细心的呵护着我们。
我忘不了老师批改作业的眼神；忘不了老师那蒙娜丽莎的微笑；更忘不了，我生病时她那焦急的眼神……
——题记
马老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。
她朝气蓬勃，美丽时尚。
她有着典雅的风度和深厚的文学修养。
听马老师说过她已经是奔四的人了，但她一点都不像。
长长的披肩发配着款式新颖的时髦服装，就像一个二十多岁的年轻女孩儿。
刚升入五年级时，我对换新的班主任不适应，是马老师的一抹微笑扫除了我对新老师的陌生。
老师的那个微笑，好像是早已认识我一样，很是亲切。
那个微笑就像一盏明灯照亮我前进的道路。
马老师风趣、幽默。
她的课堂像磁铁一样地吸引着我们，讲起课来总是那么引人入胜，使我们兴趣盎然。
她让我们回答问题，不用太拘束，只要自己认为是正确的，就可以大胆讲出来，也是允许“百家争鸣”的。
老师上课，嘴角总是向上翘着，脸上总是写着幸福，快乐。
直到有一天，马老师的脸上写满了沉重，没有了笑容，反而充满了哀伤。
下课了，带着疑惑，我和同学们纷纷走上去，问老师发生了什么事？
马老师打起精神说：
“没事，同学们，你们继续玩儿吧！
”听了这话，同学们才打消了疑惑，放心地出去玩儿了。
可是第二天，老师没有来给我们上课。
一个星期过去了，老师还没有来，我们也不知道老师有什么事儿？
我在期盼中等待着马老师的到来。
一个星期后，当老师回到学校给我们上课的时候，只见老师的左胳膊上带着一个“孝”字，我们这才得知马老师的母亲去世了。
我知道老师失去了亲人是多么的痛苦，但她为了不影响我们上课，嘴角依然向上翘着，随即依照板书内容，像以前一样，脱口说出了诗一般的语言。
但我可以想象出老师失去亲人的那种彻心的痛会比一把尖刀插到心口还要难过。
那节课，我们每一位同学都听得很认真，尽量不让老师想起伤心的事。
那节课，我们每个学生都好像长大了似的。
马老师就像妈妈一样爱着我们每一个学生。
有一次，我在英语课上，眼睛里全是昏暗，眼前十分模糊，额头总感觉有一个小恶魔，拿着一把小锤子，不断的敲打着我的额头，难受极了。
我向英语老师请了假，直奔语文老师办公室，老师一看到我就觉得不对劲，急切地问我，是不是不舒服？
能坚持住吗？
我说：
“老师，好痛，我快要坚持不住了！
”老师摸摸我的额头，呀！
好烫！
她一边安慰我，一边给妈妈打电话，当时看到老师那紧张而又怜惜的表情，让我非常感动，那时，好像有一股神奇而又无穷的力量冲进我的身体，使我立刻感到焕然一新的活力。
我走了以后，老师还不停地回头看我，她的目光是那样的温柔、慈祥。
此时此刻，我心里涌出一股暖流，鼻子酸酸的……
现在的我不知用什么语言才能表达我此时的心情，内心感动的语言，此刻是显得那么苍白无力，我只想给老师说一句：
马老师，不管我在哪里，我都不会忘记您！
【篇五：
师爱伴我成长】
苗得以健康成长全赖于雨水的滋润。
——题记
师爱伴我成长。
在我的学习生涯中，我遇到许许多多的老师，老师使我们从幼稚变得成熟，从天真的小孩变成知识丰富的青少年。
老师，您们是祖国的园丁，栽种着祖国的花朵。
xx年x月x日星期五晴天
“太好了，今天是星期五，又能回到温暖的家了，”我对同桌说。
“你怎样回家啊？
”“我打算搭陈老师的顺风车走，陈老师回家时经过我家，”我对同桌说。
震动人心的铃声终于响起，因为陈老师要开会，所以我在班里一边写作业，一边等陈老师……陈老师终于来叫我了。
我和陈老师一起走到停车场，我和其他一同搭顺风车的老师就在旁边，等陈老师开车过来。
一位老师看到我，就指着我对其他老师说：
“你不就是陈老师的爱徒吗？
”我听到这句有些幽默的话，感到很高兴。
我偷偷的笑一笑，羞涩的看着他们。
我暗地里想着原来我在其他老师心中是这么有地位的啊！
搭车时，我跟班主任说了这件事，班主任笑一笑回应说：
“的确。
爱徒。
”对于我来说，顺风车已变得不顺风了，这也全是陈老师对我的关爱。
xx年x月x日星期三晴天
第五节的铃声一响，我们不约而同的冲向饭堂。
经过五节课的学习，精神粮食的确饱了，可物质粮食缺乏了很多。
我们像刘翔那样以8。
5m/s的速度冲向饭堂。
突然，有一位老师从转角处过来，我急刹车来阻止自己的前进。
啊，原来是之前教我地理的老师，有一段时间没遇见地理老师了，有些还念她。
我止住了向饭堂前进的步伐，停留在这里与老师谈谈我的学习情况……
xx年x月x日星期四晴天
今天语文老师来上课时，总感觉有些不妥。
过了一会儿，我才发觉语文老师生病了。
老师的声音未免有些沉重，但那依然挺直的身姿与格外的毅力使我对她肃然起敬。
老师的生病对课堂有一定的影响，老师讲了一会儿就拿起洁白的纸巾擦擦红肿的鼻子。
我看了有些心痛，老师带病来上课，班上的同学不应该违法纪律的，但我依稀的听到坐在后面的几个“捣蛋王”在那儿讲话，我很想站起来责骂他们，但我并没有这样做，因为这样做会使老师感到更辛苦啊！
师爱伴我成长。
无论在生活上，还是在学习上，老师都会施予我伟大的爱。
我爱我的老师，与老师相处的点点滴滴，我将永不忘怀。
【篇六：
师爱伴我成长】
初中生涯刚开始不久，很不幸地，班主任被换掉。
现在的这个班主任与以前的班主任相比，简直可以说是小巫见大巫了。
现在这个班主任对我们很亲切、很和蔼，但是却十分严厉，我知道这也是教师一贯保持的教学态度；这个班主任很负责任，事情总是交待得清清楚楚。
换言之，我们全班很快就习惯了这个班主任。
班主任姓丁，是河南人，个子很高，脸色红润，鼻梁上架着一副眼镜，穿着比较朴素。
她教科学，我们的科学老师也换了。
她的教学方法与前任科学老师不太一样，她上课总喜欢把黑板写得满满的，虽然她的教学进度是比较慢，但也因为这个原因，我们对每一个问题都理解透了。
她对学生非常关心：
如果学生病了，她会主动地去问那个学生，有没有事啊？
要不要紧啊？
等等一系列的问题。
一次，我们星期六到学校帮老师做事，那时候她才刚刚接我们这个班，整个早上都在学校里，到11点半了，她让我们一个个地打电话让家长来接，她不吝啬，有的老师担心自己的电话费，让学生到办公室打，她却不同。
原本，我想做完事后，直接到学校附近的一个同学家玩，她死都要我打电话让家长来接，我又不太好意思说出这个理由，生怕老师骂。
于是，我强忍着贪玩的心，拿起了丁老师的手机，按下了家里的电话号码，可是“嘟”了好多声了，都没有人听电话。
于是，我又改打了爸爸的手机号码，却得知他在剪头发，需要一个多小时，他说让叔叔来接我，我死都不肯，因为我还是想去同学家玩。
我把这情况告诉丁老师，她说非让我家长老接我不可，不然她放心不下，她的确有些许固执了。
她又拨了爸爸的电话，她跟爸爸聊了差不多有一分钟吧。
最后当她挂掉电话后，她对我说：
“你爸爸说让你叔叔来接你，你在大门等你叔叔几分钟吧！
”“嗯……”我犹豫了一下，“那老师……我走了哦！
拜拜！
”丁老师笑着对我说：
“嗯，回去吧！
再见！
注意安全呀！
”走在大门前的楼梯上，抬头看去，就看见了叔叔的车了。
堂弟也在车上，堂弟不懂事地对我微笑，喊“姐姐”，好可爱！
堂弟的微笑弥补了我对老师的歉意。
老师，Thankyou！
【篇七：
师爱伴我成长】
上了初中，我还以为初中老师会比小学老师放松点儿，可正如我想的相反；我也以为老师比小学老师幽默一点，可是天天面对我们的脸却极少挂着笑容。
教学方法也使我们容易接受。
老师的性格也很和蔼可亲。
历史老师在头一节课描述他的性格时，说过他会打人，可至今他都还未打过我们班的任何一个同学。
上次，上课时我的衣服滑落到了凳子下，我却浑然不知。
当老师来到我身边时，见到了我那躺在地板上的衣服，悄悄地捡了起来，放在我的书包上。
我看一眼老师，老师的眼里有慈爱，有呵护。
我当时有一种说不出的感觉涌上心头，那种感觉似乎是见到亲人才能产生的。
丁老师也是我所敬佩的一个老师，她为了不让我们调皮捣蛋而绞尽脑汁。
中午时一定不能在教室到处乱走，只能认真地坐在座位上做作业、看书。
如果违反这几条的话，就请你“大驾光临”到讲台上站着，临近上课时就“大刑侍候”，用尺子打你的手掌，让你“体验”一下古代老师的教育方法，我还没有体验过，估计滋味不好受吧。
有一次，下课时有几个同学推推搡搡着玩，一不小心，明仔被推得摔下去，因为有惯性，头磕到地板。
他坐起来后，抱着头，发出“啊！
啊！
”的惨叫。
正在这时，坤哥又被小新用胳膊肘顶到肚子，立即面青口唇白，一副可怜样，我们立刻停止了玩闹，询问两位尊兄咋样儿了，要不要去医务室等……这时来上课的丁老师见到我们这一大群人围在这儿，也走过来，见到这件事后也心急如焚。
上课了，丁老师说：
“下课时发生了两桩事，虽然是意外，可我们也要尽量阻止意外的发生。
以后下课不能推推搡搡的，否则将会被处罚。
”虽然语速和缓，但充满了威严，使我们不得不这样去做。
老师如园丁，我们则如小花、小草，在园丁的精心侍侯下茁壮成长；老师如粉笔，把一点一滴知识输导给我们，却缩短了自己；老师如蜡烛，照亮了我们，却燃烧了自己。
老师！
我不会忘记这比山还高，比海还深的师生情的！
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