部编版道德与法治八年级上册62 做负责任的人同步练习附答案.docx
《部编版道德与法治八年级上册62 做负责任的人同步练习附答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版道德与法治八年级上册62 做负责任的人同步练习附答案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版道德与法治八年级上册62做负责任的人同步练习附答案
6.2做负责任的人
一、单项选择题
1.梅梅主动参加班委会竞选,并如愿担当班长一职。
梅梅的这一选择意味着()
①她将付出更多的时间和精力投入班级管理②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识,增强处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑
A.①②B.③④C.①③D.②④
2.“人在履行职责中得到幸福。
就像一个人驮着东西,虽累,可是心里头很舒畅。
”这句话告诉我们()
A.承担责任要付出代价,但也能获得回报
B.承担责任只会付出代价,不会得到回报
C.承担责任既不会付出代价,也不会得到回报
D.在社会中我们每个人都扮演着不同的角色
3.每一个人都应该有这样的信心:
人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。
如此,你才能磨炼自己,求得更多的知识而进入更高的境界。
面对要承担的责任,我们正确的态度是()
①对相应的回报和代价正确评估,作出合理选择②畏首畏尾,不敢面对,退缩不前③有勇气凭借经验和智慧承担④推卸责任,保全自己
A.①③B.②④C.①④D.②③
4.他肢体残疾,身高仅1.4米,却用坚守诠释着教师的职责,扎根边陲30载。
他凭着对教育的执着和热爱,书写了充满传奇的教育人生。
他就是熊朝贵,云南省文山州的一所小学的校长。
熊朝贵的行为表明()
①勇于承担责任,奉献社会②每个人要弄清自己的角色,履行应尽的责任③承担责任不言代价与回报④是否有回报应该成为我们履行责任的出发点
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
5.有人对世界100名各领域中的杰出人士做了问卷调查,其中61人承认:
他们所从事的职业并不是他们最喜欢的,至少不是心目中最理想的,之所以取得辉煌业绩,除了聪颖和勤奋之外,是责任感创造了奇迹。
这份调查说明了()
A.获取成功跟兴趣爱好、智力因素没有必然关系
B.从事自己最感兴趣的职业,不一定能取得成功
C.无论何种岗位,只要有了责任感就能成就一番事业
D.凡应该做的事,不管是否愿意,只要尽责尽力,同样可以做得很出色
6.祝榆生66岁接受新型坦克的研制任务,历时15年,为中国坦克冲进世界第一阵营作出了巨大贡献。
材料启示我们()
①崇高的事业需要付出巨大的牺牲②只要全身心投入,就能取得成功③不言代价与回报,是富有责任心的表现④我选择,我承担;我承担,我无悔
A.①③④B.②③④C.①②③④D.③④
7.“最美乡村教师”阿力甫夏·依那亚提汗,在新疆大山里坚守7年,他骑着骆驼上百次的翻山穿河,劝说家长,7年来共挽救了40多名失学儿童。
他的行为赢得社会的普遍赞誉,这说明()
①承担责任要付出代价也必然会得到回报②有些事情只要我们当做一种不可推卸的责任扛在肩头,同样能把事情做好③阿力甫夏·依那亚提汗具有强烈的责任意识④正是有人承担责任不言代价与回报,我们的生活才更加温暖、充满希望
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
8.近年来,“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模,为了更好传递这些人物身上的正能量,我们必须()
①热心公益,服务社会②积极承担责任,不言代价与回报③培养高度的社会责任感④从身边小事做起,只对自己负责
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
9.八年级
(1)班的班长小乔工作负责,得到老师和同学们的一致好评,她被评为“优秀班干部”。
小乔勇担责任获得的回报有()
①要付出时间和精力②良好的自我感觉
③他人的赞许④获得新的知识或技能
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④
10.“校长爸爸”莫振高连续30多年用自己微薄的工资资助近300名贫困生,让他们顺利进入大学。
下列对他的善举认识正确的有()
①他的这种奉献精神,是社会责任感的集中体现②有意义的人生只能在艰苦环境中锻炼③他承担责任,不计较代价与回报④他关爱社会,积极参与社会公益活动
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
11.小雨舞跳得好,歌唱得好,她决定竞选班里的文艺委员;小雪书法和口才好,她决定竞选班上的宣传委员;小雷组织能力强,又擅长与同学和老师沟通,他决定竞选班长。
这些决定告诉我们()
①在很多情况下,我们可以选择承担的责任②应凭借自己的经验和智慧,对承担责任作出最合理的选择
③在很多情况下,人们可以找理由逃避责任④喜欢做的事,就去承担责任;不喜欢做的事,可以推脱责任
A.①②B.②③C.③④D.①④
12.“按时完成作业,奖2元”“主动帮助爸妈洗碗一次,奖1元”“打扫房间卫生,奖2元”……近日,《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。
对此你的看法是()
A.不同的角色应该承担不同的责任
B.承担责任就应该获得物质的回报
C.订立奖励细则就能培养良好家风
D.承担责任不应该计较代价与回报
13.在很多情况下,我们可以选择承担的责任。
既然我们选择了自立自强的人生,就应该()
①对承担责任的代价与回报进行正确的评估②义无反顾地承担起我们的责任③只能付出代价,不能得到回报④只能获得回报,不能付出代价
A.①②B.①②③
C.①②④D.②③
14.韦思浩是一名退休教师,退休工资每月5000多。
他平日省吃俭用,捡些瓶瓶罐罐,用化名把大部分收入用于捐资助学。
老人的事迹真正感人之处是()
A.一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德
B.捐资助学,无私奉献,不言代价和回报
C.退休多年,仍然保持着劳动人民的本色
D.退休后仍关心教育,不忘人民教师的职责
15.作为普通群众,同样需要担当,同样需要承担应尽的责任,包括对家庭承担责任,对工作承担责任,对社会承担法律和道德的责任。
关于自觉承担责任,下列认识正确的有()
①自觉承担责任,就是我要承担责任②自觉承担责任,就是要我承担责任③自觉承担责任,要学会反思自己的责任④做责任的主人,享受承担责任的快乐
A.①②③④B.①③④
C.①②④D.②③④
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
A
A
A
D
D
B
A
B
C
A
D
A
B
B
道德与法治八年级上册知识点归纳
1.第一课丰富的社会生活
2.第二课网络生活新空间
3.第三课社会生活离不开规则
4.第四课社会生活讲道德
5.第五课做守法的公民
6.第六课责任与角色同在
7.第七课积极奉献社会
8.第八课国家利益至上
9.第九课树立总体国家安全观
10.第十课建设美好祖国
第一课丰富的社会生活
1.基于成长体验,认识社会生活空间的延展
我们我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展。
2.个人和社会的关系
(1)个人是社会的有机组成部分。
我们都是社会的一员。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
3.主要的社会关系的类型:
血缘关系、地缘关系、业缘关系
4.社会对个人成长的作用
(1)人的成长是不断社会化的过程。
(父母、学校、社会三方面)
(2)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5.社会化:
指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
6.养成亲社会行为的原因
(1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
(2)亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
7.亲社会行为的表现:
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
8.如何养成亲社会行为
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
(3)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人。
第二课网络生活新空间
一、网络如何改变世界(利)
1.网络如何丰富日常生活
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
2.网络如何推动社会进步(社会层面)
(1)经济方面:
网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
(2)政治方面:
网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
(3)文化、科技方面:
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
①互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。
②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
二、初中生面临的网络问题(弊)
3.
(1)网络信息良莠不齐。
在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息。
(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
在开放的网络世界礼,信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。
4.如何理性参与网络生活
(1)正确使用互联网。
我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,学会“信息节食”。
(3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
5.媒介素养:
一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
6.如何传播网络正能量
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
(2)我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。
第三课社会生活离不开规则
1.社会秩序的含义及种类
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.社会秩序的意义
(1)社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
(个人层面谈意义)
3.社会规则的含义及种类
(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(2)种类:
纪律、道德、法律
4.社会规则如何维护秩序
(1)社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则确定了社会生活的条理和次序,使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。
5.对违反社会规则行为的处罚:
既有法律、几率等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
6.规则与自由的辩证关系
(1)社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
7.自由的边界:
我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
8.如何自觉遵守规则
(1)遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律。
又需要自我约束,即自律,自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。
(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳,内化于心,外化于行。
9.怎样维护和改进规则
(1)我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起,自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则。
参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课社会生活讲道德
1.尊重的含义和表现
含义:
尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个内在修养的外在表现。
表现:
在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
2.尊重对个人的影响
受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。
相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。
3.尊重的价值和意义
(1)尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
(2)尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。
4.如何做到尊重他人
(1)积极关注、重视他人。
考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。
(2)平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有人一视同仁。
(3)学会换位思考。
要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人。
(4)学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
5.礼的含义及表现
含义:
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
表现:
礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
6.礼对个人、社会和国家的意义
(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德
素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。
(3)文明有礼体现国家形象。
在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。
7.如何做文明有礼的人
(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。
(2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。
(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。
8.诚信的必要性
诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
9.诚信对个人、企业、社会和国家的意义(诚信的重要性?
)
(1)诚信是一个人安身立命之本。
诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。
相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。
(2)诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。
(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。
10.如何做到诚信
(1)树立诚信意识。
我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。
我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。
第五课做守法的公民
1.法律规范对人们社会生活的作用(教材重点说明了法律规范的指引作用和评价作用)
(1)指引作用:
即法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式,从而引导人们在法律范围内活动的作用。
指引作用是法律最首要的作用。
法律的首要目的并不在于制裁违法行为,而在于引导人们正确地行为,合法地参与社会生活。
(2)预测作用:
即法律通过其规定,告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果,使人们可以预先估计到自己行为的后果,以及他人行为的趋向与后果。
(3)评价作用:
即法律通过所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。
行为评价标准有法律、道德、纪律等,法律评价的标准是合法与不合法。
(4)强制作用:
即法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪,保障法律得以实施的作用。
(5)教育作用:
即法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想,培养和提高人们法律意义,引导人们依法行为的作用。
2.法律规范重要性:
法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
3.违法行为的含义:
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
4.违法行为的类别
(1)根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
(2)根据对社会的危害程度:
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。
(3)刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,就是我们常说的犯罪。
5.违反治安管理的行为:
是指扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性,尚不够刑事处罚的行为。
6.青少年如何做到遵章守法
(1)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(针对行政违法行为的做法)
(3)在社会生活中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
(针对民事违法行为的做法)
7.刑法、犯罪和刑罚含义
(1)刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(2)根据刑法规定,犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(3)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
8.犯罪的三个基本特征是:
严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
(1)严重危害性是犯罪的最本质特征。
(2)刑事处罚性是犯罪的法律标志。
(3)应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。
9.刑罚可以分为哪两类,分别是什么
(1)刑罚分为主刑和附加刑。
(2)主刑:
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑:
罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
10.如何加强自我防范,预防犯罪
(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。
(2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
(3)生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
(4)我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
11.当合法权益收到侵害时,怎样依法维权(诉讼手段+非诉讼手段)
(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
(我们提供服务和帮助的机构有:
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等,如果有经济困难,无力支付法律服务费用,有需要打官司来讨回公道,可以到法律援助中心请求援助。
)
(3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
12.诉讼的含义、地位、分类
(1)诉讼的含义:
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)诉讼的地位:
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
(3)诉讼类型:
民事诉讼、行政诉讼(俗称民告官)、刑事诉讼。
13.怎样有勇有谋,同违法犯罪作斗争?
(1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。
(3)在面对违法犯罪时,我们不仅要勇于斗争,而且要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
(做法)
14.我们能为社会主义法治中国建设做什么
我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第六课责任与角色同在
1.责任的含义和来源
(1)含义:
责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源:
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色和责任有什么关系?
(如何理解不同角色承担不同责任)
(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
3.承担责任的重要性?
(67页)
(1)作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
只有对自己负责的人,才能使自己的潜能的到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(自己对自己)
(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样,正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才会更加安全,更加充满阳光和希望。
(他人对我)
(3)我们应该学会感恩,主动关心,帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
(我对他人)
4.承担责任的代价与回报
(1)代价:
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:
回报既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5.如何承担责任(如何做一个负责任的人)
(1)在很多情况下,我们可以